第一篇:《周末的一天》
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第56—57页
单位：深圳市景贝小学作者：孙玉梅
周末的一天
周末的一天
教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第56-57页。
教学目标
1.加深学生对24时记时法的认识，结合具体的生活情境，进一步掌握从一个时刻到另一个时刻所经过的时间的计算方法。
2.通过自主探究，合作交流，在制作时间作息表时，体会24时记时法在生活中的应用，培养学生遵守作息制度的良好习惯和时间观念。
3.在实践活动中，学会观察，提取信息，提出数学问题，逐步发展数学思考的能力。 教学重、难点 结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。 教具准备 多媒体课件、挂图。 教学过程周末的一天。
说明：封面一定要注明教材的页码、内容、单位和作者姓名，正文则不写单位、姓名。
第二篇:《周末一天的安排》
第五单元 24时记时法周末的一天。
第三篇:《周末一天的安排6》
周末一天的安排（活动课）
教学内容：教科书第56—57页的内容。
教学目标：
1、结合生活实际，巩固对24时记时法的认识，进一步掌握求经过时间的计算方法。
2、在制作时间安排表的过程中，体会24时记时法在生活里的应用；建立时间观念，受到珍惜时间、合理利用时间的教育。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣周末的一天。
谈话：同学们，上个周末你们时怎样度过的，和大家说说好吗？
指名回答。看来同学们周末的生活还真是丰富多彩呀！这节课我们就运用刚才学过的知识一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义，好吗？（板书课题：周末一天的安排）
二、创设情境，感悟体验周末的一天。
1、引导学生研究小华的时间安排表。
出示挂图“小华周末一天的安排“，引导学生观察。
问：你从这张作息时间表中了解到哪些信息？你想提出什么问题？在小组
里讨论。再交流。
（1）小华做家务用了多少时间？
（2）小华做作业用了多少时间？
（3）小华购书用了多少时间？
（4）小华参观动物园用了多少时间？
（5）小华制作航模用了多少时间？
在班上交流解答方法和结果。问：看了小华周末一天的生活安排，你有什
么收获?
2、引导学生制作自己的时间安排表。
学生自己设计一张安排表。设计好后，在小组里交流，再调整自己的
活动，使活动安排更合理，更有意义。 选择一些贴在黑板上展览。 谈话：看了同学的时间安排表，你有什么新的想法？
评一评，谁的时间安排表安排得最合理、最科学？
三、总结评价
学习“你知道吗？”通过刚才得认真学习，同学们都给自己周末一天做
了详细的安排，希望今后你能把你的周末安排得更丰富、更科学、更合理，周末过得更愉快、更充实。
第四篇:《忏悔的周末》
忏悔的周末
一大早，弟弟就在隔壁房间唱歌，吵的我没法写作业。干脆戴上耳机听张柏芝的音乐。可谁知，弟弟又改用麦克风。他想干嘛？想不叫我写作业？没门。
“天风，小点声！”我冲着他喊，可他全然不顾，依然我行我素。我火了，走上前，多下他手里的麦克风扔到沙发上，关上周杰伦的音乐（弟弟的偶像是周杰伦）。弟弟倔强地说：“你不讲理！就当了一天我的家长就这样吗？等妈妈回来，我叫你好看！”“啪！”一记响亮的耳光打在弟弟的脸上，马上印出五个指印，弟弟哭了：“你打我？你还是我的姐姐吗？”说完，跑回卧室里了，门关得死死的。我不以为然，心想：“是你吵得我，还委屈什么？”回屋继续写我的作业。
可谁知，现在写作业一点心绪也没有，心里空空的，老感觉失去点什么，写不进去。索性去听音乐，于是我戴上耳机，可音乐也那么刺耳！怎么了？
“姐姐，我可以进来吗？对不起，是我的错，我不该吵你。”弟弟在门外说。我不听，但觉得好象是自己不对，弟弟才7岁呢，他什么也不懂，干嘛对他那么凶？想到这，我说：“门没锁，进来吧。”他才小心的进来，脸上还有5个指印。
“原谅姐姐好吗？不该打你。”
“嗯。以后咱们不吵架了，好吗？”
“可以啊。”
“妈妈回来，我也不跟她说！只要你跟我讲题。”
“好好好。你这个小诸葛亮。”
现在，我才明白，亲情是很重要的，要珍惜这份亲情，对吗？
第五篇:《我的一天》
在爸爸妈妈眼里，我是一个乖女儿。在老师眼里我是一名乖学生，然而，今天，我做了一件在他们眼里很不可思议的事情···
今天是开学后的第二周，我像往常一样，吃过早饭，背起书包和小朋友一块儿上学。走到半路，想起没有带周末的作业本。当时很着急，想完蛋了，该挨老师批评了。记得上次班上有个同学就因为没带作业本，还被老师罚写了几张生字呢。小朋友们纷纷给我出主意，回去拿已经来不及了，该怎么半好呢？
就在这时，想起了上次我生病请假老师还很是紧张问我好些了没。好吧，就这样办。与其被批评不如来个逃之夭夭。于是我把我的馊主意告诉了同学，同学说那么好吧，就这一次啊，下不为例。我当时是那样的感激和兴奋。
于是我返回家去，爷爷问我怎么回来了，我把事情从头到尾给爷爷描述了一遍，本以为爷爷会像往常夸我真是个聪明的小丫头。不料的是，我讲完了，爷爷却是眉头紧皱，给我上了一堂教训课。当时那眼泪啪啪的往下落。
我明白爷爷对我失望了，此时的小聪明一点都没用对地方，爷爷请原谅泡泡好吗？我再也不犯这样的错误了。