第一篇:《脚受伤以后》
脚受伤以后
在我的记忆中，印象最深刻的是我们的陆老师。
在三年级的运动会上，我参加完比赛的项目后，同学叫我陪她买东西去，我就陪着她去了。我和她都是跑着去的。突然，一个四年级的姐姐也跑过来了，我们就撞在了一起。我摔跤了，摔得两个大膝盖都破了，一直在流血。这时，我身边的陆佳怡看见了，就对我说：“等一下，我去告诉老师。”我说：“好的。”
过了一会儿，陆老师和陆佳怡一块儿来了。陆老师说：“唉呀，怎么弄成这样？”我说：“被一个姐姐撞的。”陆老师一听二话不说，把我抱到运动会那里的医务室，就叫了一个老师，两人一起帮我治疗大膝盖。涂上消毒的药水，我觉得很痛很痛，皱着眉头强忍着。包好后，老师把我扶到了休息的地方，给了我一圈橡皮胶。又叫陆佳怡陪着我，帮我做事情。
吃好饭后，我觉得有点闷，就让陆佳怡去问一下陆老师。陆佳怡回来后，我问她怎么样。她说：“老师答应了。”于是，她就搀扶着我，一起到外面去玩了。
运动会结束了，陆老师说：“我们回家啦！”我们乘着大巴车回到了学校。后来，陆老师就让我乘在她电瓶车后面，把我送到了店里。又叮嘱我爸爸，如果我的脚伤痛得厉害，一定要到医院去看一下。
在这一次的教师节，我一定要认真地对老师说：“祝您天天快乐，万事如意。”我还要向全天下所有的老师说：“祝你们教师节快乐！”
第二篇:《11月南南的脚受伤了 Microsoft Word 文档》
南南的脚受伤了
一、活动目标：
1.教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2.学习乘坐自行车的正确方法。
二、活动准备：
1.教师自绘《南南的脚受伤了》图片(一)、(二)。
2.自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
三、活动过程：老师脚受伤。
1.看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
(1)小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园?
(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)
(3)看图片(一)：南南的脚怎么了?老师脚受伤。
看图片(二)：为什么会被轮子卡住?脚受伤了会给自己带来哪些不便? 小结：
南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2.请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。老师脚受伤。
教师推出自行车，取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?
小结：
当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
第三篇:《班主任工作实践,谈谈学生在学校受伤,老师应该怎样做好善后工作？》
结合自己的班主任工作实践，谈谈学生在学校受伤，老师应该怎样做好善后工作？
我作为一名班主任，多年从事班主任工作，在工作中也经常会遇到学生在学校受伤情况，每当遇到这种情况，我都会慎重对待，并会这样处理：
1. 首先我会秉着及时救治受伤学生。学生在校内发生伤害事故后，我会及时询问、了解伤情，并迅速将学生送到学校医务室，由专职校医进行处理。发生特别严重的伤害事故，我会在第一时间拨打120急救，并协助医护人员将学生送往医院，同时我会及时向学校领导报告情况和通知学生家长到场，并做好安抚家长情绪。
2. 其次我会立即多方面调查事故发生的起因和经过，在事故发生后的最短时间内，将事故情况向校安全办和校长报告。老师脚受伤。
3. 再次我会做好受伤学生及其监护人安抚工作。事故发生后和学生治疗期间，我会到医院进行探望和进行家访，并亲自向家长介绍事故发生的原因，听取家长对受伤学生的学业、后续治疗、治疗费用等方面的意见，并将其意见向学校领导汇报。
4. 做好事故处理的协商赔偿问题。在事故处理过程中，我会与学生或其家长协商事故善后事宜，努力调解赔偿问题。
5. 最后我会召开班会，向全体学生通报事故的全过程以及赔偿细节，使每个学生都从中汲取教训，杜绝此类事故的再次以生。
第四篇:《难忘的小学生活》
难忘的小学生活
光阴似箭，日月如梭。时间一去不复返，眨眼间六年的生活即将过去。我舍不得我的母校，和蔼的老师，亲爱的同学们。而留下的只是美好的回忆......
忘不了，尽职尽责的邓老师。记得那次正开着校运会呢！大家都兴高采烈地为运动员打气呢！但不幸的事情发生了。邓老师的脚扭伤了——那是因为我班的一个运动员不知道跑哪去了，大家都着急的找啊找。。。邓老师也帮忙找。但比赛快开始了也找不到。老师急了，就加快脚步去找。结果在下楼梯的时候因地面太滑了，所以就把脚扭伤了。但比赛开始了也找不到。老师才用低沉的语气说算了，不要再找了。
事后才知道——原来那个同学去了买东西吃。比赛开始了也听不到。我们个个都指着她俩骂。但老师却说：“做人就应该有宽容之心，如果他做错了事情不要紧，只要他以后能改正过来，我们就可以原谅他。但如果他死性不改，那我们就要教育他改好为止。所以同学们知错能改就是一个好孩子。”
可能这句话在你的心里不是太重要，但在我心里却起着很大的作用。而那位老却不能教完我们这个学期。我们全班都很伤心。邓老师，我永远都会记住你的！！！！
如果你看到了这篇作文，就一定要想起我们，你教的最后一个学期的那个班。
你可能已经忘记我们了。但我们永远都不会忘记你的名字——邓玉群。
第五篇:《爱护小鸟》
爱护小鸟
铅山快乐作文培训学校二年级 黄思怡
一个风和日丽的下午，平平在草地上抓蝴蝶，突然，他听见几声尖尖的鸟叫声，就顺着声音走了过去，发现草丛里有一只小鸟脚受伤了，伤口正流着鲜血。小鸟看看平平扑扑翅膀仿佛在说：“快救救我吧。”
平平把小鸟小心翼翼地捧在手里，飞快地向家里跑去。一边跑一边说：“小鸟，坚持一下，再忍忍吧，我马上就到家了。”
平平跑回家，气也没歇一口，从房间里取出一个药箱。他先用药水把伤口洗干净，接着在伤口上放了一些药粉，最后用纱布一层一层小小心心地包扎好。
平平想：小鸟肯定饿了。他找来玉米、谷粒和小虫子细心地喂养它。晚上平平还给小鸟做了一个温暖而又舒适的窝。在平平无微不至的照料下，小鸟的伤很快就好了。
平平知道大自然才是小鸟的家，他把小鸟带到树林里，虽然他有千万个舍不得，但他还是把小鸟放回了大自然。小鸟回过头看了看平平，仿佛在表示感谢呢！
（指导教师：丁铭军）
第六篇:《我的困难》
我的困难
我刚入学校乐团的时候，就遇到了很多困难。
第一，刚入乐团的时候，都坐最后一个，因为水平高的坐正数第一个，水平低的坐倒数第一个。而我刚来，坐倒数第一个。谁知道，倒数四个全是混混，（我不是。^_^）坐倒数第二个的同学老跟我说话，害得老师经常批评我。最后，我妈妈知道了这件事，向老师申请让我坐第五个，老师同意了。于是我坐在了第五位，上课的时候就没有人和我说话了。
第二，曲子不熟悉。曲子不熟是个大困难，解决办法嘛，甭说了，就是一个字：练！ 所以我每天回家就练半小时。坚持了两个星期，水平一下子就上去了。
有一次，老师叫我们一个一个地吹，我吹的很好，老师就把我升到第三位去了。甭提我有多高兴了。