二年级语文复习注意问题(一)
二年级语文复习注意问题(二)
二年级上册语文期末考试注意事项
1、先写后面的阅读,有查字典。
2、听写后然马上写作文,字迹一定要
工整,不要不写标点。
3、重点注意阅读中需要在文中画一画
或填一填的题别落下。
4、如果二选一,选简单的写。
5、听写中的句子要用手指着查别少字
6、拼音一定要拼准确再写字。
7、组词一定要写简单会写的字。
二年级语文复习注意问题(三)
二年级期末考试注意事项
下周一上午将进行期末考试,现将需要准备的物品和注意事项公布如下,请各位家长及时关注,协助孩子在本次考试中取得自己满意的成绩!
需要准备的物品:
1、削好的铅笔至少5支(因为中间没有时间让孩子削铅笔), 不要用自动铅笔。
2、直尺和三角板:要求连线题、 画图形、画线段等必须用尺子;判断直角、画直角必须用三角板。(尺子刻度不清楚、三角板直角已磨圆的要更换)
3、好用的橡皮 :用容易擦掉字的那种,利于保持卷面整洁。
4、彩笔:防备试卷中有涂颜色的题。
注意事项:
1、拿到卷子之后在指定位置写学校、班级、考场号、名字。因为要全县统一阅卷,千万要写全。
2、嘱咐孩子认真听老师念大题,念完后自己做题。做题前,先要认真读题,明白题意之后,根据题目要求来做;遇到不会的先做后面的,不要因为一道题耽误时间,做完后面的再思考不会的。最后检查的时候,要看有没有没做的题目。
3、要从第一题开始,按顺序做题,千万不要丢题;
4、一定注意保持卷面整洁,正确、认真地书写每一个字,平心静气地做每一道题;
5、会做的题目不能出错。遇到没有见过的题型一定要弄明白题目的意思,不要慌,灵活做题。 6 做完题目之后一般会有15分钟左右的检查时间,这段时间往往是孩子们最浮躁的,要嘱咐孩子充分利用这宝贵的检查时间,为最后的好成绩奠定基础;交卷前十五分钟监场老师会提醒,没做完的要抓紧时间。
7、因为考试时间不长,考试过程中如没有特殊情况,不要去厕所。
8、是统考,告诉孩子,除了填卷头个人信息,做题中(尤其是写句子、写话题)不要出现学校、老师、同学的真实名字,可以用阳光小学、张老师、小红、小明等代替。
9、不空题,答比不答更有希望。 考试时即使有不会的题,也要写,不要空。
另外,因为是外校老师监考,所以要求学生遵守纪律,自觉认真做题。有的学生做完后就发呆、或东瞅瞅西看看、或开始画画等等,宝贵的时间白白浪费了,所以检查的习惯很重要,应该一道道、一遍遍认真地检查。
考语文注意:看拼音写词语的题目,把拼音拼完整之后,懂词意再写字,注意区别同音字;写句子要注意加标点符号。做阅读理解题目的时候,懂短文再做题,如果遇到不会的题目,一要到文章中找答案。 看图写话题目可以用拼音,但尽量少用拼音。写话要弄清要求,注意开头空两格,书写工整,正确运用生字和标点。内容越多越好,句子要通顺。
这两天复习内容:
1、 背写课本上的4首古诗。
2、写词语卷
3、读语文书的“生字表-会认字、会写字及组词”。
考试前一晚做题是大忌!家长不要在周日晚上让孩子做任何硬性的作业。必须让孩子在8:30上床休息,以保证第二天有充沛的精神应对考试。
另外再次提醒各位家长,考前要给予孩子鼓励,让孩子轻松应考。考试后也一样,对于一二年级的孩子其实考试的结果并不是最重要的,考试的过程更重要,因为过程正是孩子们积累经验的时候,这样到了中高年级孩子再参加考试一定会轻松自如。
最后预祝孩子们在1月13日统考中考出属于自己的优异成绩!
附考试时间:
2014年1月13日(农历腊月十三)
上午:8:30—9:30 数学
9:50—11:10 语文
2014.1.10
二年级二班 杨瑞雪
二年级语文复习注意问题(四)
如何上好二年级语文复习课
北宋镇南宋小学
刘天然
2013年6月5日
如何上好二年级语文复习课
如何上好二年级的复习课,如何提高复习课的实效性呢?我们一起共同探讨这个问题。
首先,在总复习前我们要了解一下本班学生的“学情”,以便对症下药,明确复习目标,突出复习的重难点。教学是一个双向互动的过程,新授课要注重考查学情,复习课同样应该重视学情的全面准确把握,只有充分而准确地分析学习需要,面向全体,因材施教,才会收到良好的效果。我想,
第一,复习前是否可以进行一次综合测试,了解一下“学情”呢?结合分析学生平时的作业、试卷,看学生哪些方面薄弱就在哪些方面多花点时间,不平均使力。
二是正视差别,尽可能了解所有学生的学习情况,尽可能发现普遍存在的问题,以利于针对性的讲评和有效的指导。像这样针对学生实际进行选择性复习,效率自然就高。从我班平时的作业和单元考试情况,发现学生对形状相近的笔画、音近字的掌握不是很好,部分孩子拼音掌握不太扎实,特别是长得很像的几个拼音声母和韵母很容易混淆,另外在审题能力上也有所欠缺,因此,在复习计划中,我打算在这些地方多费点时间,设计好复习题,帮助学生补缺补漏。
二、科学复习 ,精心设计教学环节,注意复习形式的趣味性,激发学生的学习主动性,教给学生学习的规律和方法。
在制定复习计划前,我们要把握纲本结合、查缺补漏、讲练结合、侧重积累、运用为主的原则,以《课程标准》和新大纲要求为目标,
充分利用教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
在设计识字部分的复习时,首先,识字的主要目的是培养学生喜欢学习汉字的情感,让学生有主动识字的愿望,从而喜欢阅读,感受阅读的乐趣,并通过阅读认识世界,学会思考。要达到这个目的,必须让学生在老师的引导下学会识字的方法,形成自主识字、自发识字的能力。其次,识字方法是多种多样的,像加一加,减一减,换一换这些利用偏旁部件、新旧字联系的方法,还有编字谜,整体识记的方法等,所以本课的重点就是教会孩子这些方法,为他们打开学习知识的一扇大门。第三,复习课应该是不仅仅局限于课内的四十分钟,而应该也像平时的新课一样,有课前精心的准备和课后的拓展延伸。让学生做好课前的准备有两个好处,第一是让学生带着目的来上课,在上课前,他们能明确地知道这节课我们要复习什么,解决什么问题,这样听课的效率显然比稀里糊涂地坐在那儿被动地听效果要好得多。其 二是学生在上课之前就根据老师的要求对知识进行了初步的复习和梳理,这本身就是学习方法的培养和能力的锻炼。
一、复习指导思想:
通过复习,引导学生对所学的知识进行一次梳理,巩固学习成果,查缺补漏,以求循序渐进地达到新课程标准的要求。面向全体学生进行耐心地指导,将全面复习与有针对性地复习相结合,并做好考前心理辅导。
二、复习要求
1.求实,每一节复习课都精心设计,精心安排,使学生每次复习都有所得,每节课都有新收获。
2.求活,引导学生通过“变式、变序、综合的方法,把知识活学活用,在“活”中求得扎扎实实的复习效果。在“活”中提高学生的能力,在“活”中激发学生主动学习、主动探究的精神,激发复习兴趣。避免大量机械重复的抄写。
3.抓规律,抓联系,积极引导学生在巩固知识的同时,注意发现知识之间纵向和横向的联系,在联系中优化自己的知识结构,在联系中掌握学习方法和规律。
4.多方面了解学生的实际情况,把准每个学生的“脉”,找到病因,对症下药,狠抓培补工作。
相信付出有收获,努力得进步......
二年级语文复习注意问题(五)
二年级语文期末复习建议
生 字 部 分
【学习目标】
本册共认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词语了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
【教材内容】
本册要求学生会写的共350个字。分布在8篇识字和34篇课文中。从音形义方面看。
⑴有的字音受方言和发音习惯影响容易读错:如怎、介、嗽等。
⑵有的字是多音字,在不同语境中读音有所不同。
本册共14个多音字:都 为 背 兴 曲 转 教 漂 还 好 中 奔 没 分
⑶有的字字形方面比较容易出错,像“落”是上下结构的字。“满”是左右结构
的字。
⑷有的字字形相近,学生容易混淆。如:自己的“己”和已经的“已”,休息的“休”和体育的“体”等。有的字是字音相同,但字形、字义不同的同音字,如:快乐的“快”石块的“块”,时候的“候”和猴子的“猴”。
【练习形式、复习建议】
⑴看拼音写词语; (114页写词语、园地练习、综合练习)
认真拼读,读准字音。思考词语的意思,选择正确的生字。书写规范、端
正、整洁。我自己感觉复习的时候分单元进行看拼音写词语的练
习比较好。先帮学生把单元中易出错的字词整理一下,练习时一
次10个词语左右,勤练少练,有针对性的总结会事半功倍。
⑵多音字组词;读音节填字等练习;根据语境选择读音填写;
① 读音节填字练习 (118页园地六)
我们大家dou( )喜欢打雪仗。我和爸爸爬上了天du( )峰。
②根据语境选择字的读音 (园地练习一) 兴奋(xing xing) 背书包(bei bei)
③多音字组词 (补充练习形式) 教 jiao( )
Jiao( )
不让学生背诵词语,引导学生从语境出发理解词义,根据字义确定
字音。如:帮学生总结出背bei 教jiao 在表示动作时读一声,寻找多
音字读音的规律。科学指导,进行有效练习。
⑶写带有相同偏旁的字
①写出带有木字旁、月字旁、草字头和宝盖头的字。(18页园地一)
②填一填,看谁的花开得最漂亮。(园地练习一)
引导学生发现偏旁表义的规律,如:木字旁的字多和树木有关:桃、树、枝、根……帮助学生按一定规律进行生字归类复习。
⑷字加偏旁、换偏旁变新字;
①字加偏旁变新字 (园地练习二) (园地练习三) 我会变
②换偏旁变新字 (园地练习三) 我会变
有时练习的要求没有明确提出,而是给个例子让学生自己观察,此时学
生观察例题就显得尤为重要。仔细观察,发现规律,认真填写。复习的时候我们可以归类整理,如青、隹等加多个偏旁组成不同生字的归类复习,注意练习的趣味性。“百花齐放”
,“放飞气球”都是这方面不错的练习形式。
⑸形近字比较组词
① 比较组词 (125页识字7)
从( ) 户( ) 己( )
丛( ) 护( ) 记( )
② 比一比,组成词语 (综合练习一)
娃( ) 吸( ) 住( )
洼( ) 极( ) 注( )
随着识字量加大,学生学到的形近字、同音字越来越多。我一般从
字形、字义出发帮学生科学辨析、记忆,在理解的基础上组词、填空。
单纯的比较、记忆比较枯燥。复习初期每节课先出示两、三组有针对性
的字进行练习,请小老师帮大家讲讲。后期鼓励学生自己寻找形近字、
同音字互考。在分析寻找的过程中学生把知识掌握得更扎实,学习积极
性也是不断攀升。每节课前同位间互相考考,趣味练习帮助学生辨析字
形,区分记忆。
⑹同音字选字填空,读音节填字;
①选字填空 (园地练习一) (记、纪)念 形(壮、状)
(园地练习四)园 圆 公() 花() 圆() ()月
②在词、句中读注音写字 (综合练习二) 小青蛙来( )小河边,看见水中( )映着一座
小石桥。
同音字的练习重在帮助学生区分它们字形、字义上的不同。学生了解
同音字的区别后在不同语境中选择也就不是什么难事了。
⑺一字组多词等
(24页第4课) 棋 棋盘、棋子、围棋、跳棋
(45页第9课) 洁(整洁)( )曲(歌曲)( )庆(庆祝)( )
(154页32课) 必(必定)( ) 钩(衣钩)( )通(通道)( )喷(喷射)( )
词 语 部 分
【学习目标】
能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,再阅读中主动积累词语。
【教材内容】
本册要求学生掌握的词语类型多样,内容丰富。
⑴四字词语
①描写秋天的四字词语 (识字1)
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
②AABB型四字词语 (14页第3课 课后题)
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
③成语、神话故事、科技成果 识字4、识字8
④数字开头的四字词语 (79页园地四)
一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色
六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美
⑤课文、课后积累四字词语 (48页 161页 163页)
绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹
兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮
各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息
迫不及待 叫苦连天 自言自语
⑵词语搭配
①偏正短语 37页、119页、128页 新出现“地”的短语
健康的 遥远的 美丽的 高兴地 仔细地 亲切地
②动宾短语 识字2
堆雪人 打雪仗 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯
⑶近义词
(55页园地三) 美丽、漂亮 中心、中央 非常、特别 著名、有名 (163页园地八) 飘浮 飘扬
(园地练习四) 飘浮 漂浮 喜欢 欢喜
⑷反义词 识字6 55页园地三“我的发现”
美 丑 贫 富 真诚 虚假 饥寒 温饱
快 慢 买 卖 危险 安全 简单 复杂
⑸数量词
(100页园地五) 一只 一个 一块 一条 一把 一盘 (157页) 一片片 一把把 一块块 一条条 一棵棵 一只只
【练习形式、复习建议】
⑴在括号里填上合适的词语。 (100页园地五 157页33课课后练习……)
()流不() 一()障()
清澈的( ) 兴奋地()
一颗( ) 一件件( )
熟记词语的基础上,引导学生感知词语的意思,根据意思选择正确的字认真书写。
⑵词语仿写
①14页 许许