拔河比赛是场景类作文吗(一)
拔河比赛的场面描写
“加油！„„加油!”的声音响遍整个校园，我急忙跑过去观看，这是初二年级五班和九班正在拉拔河。绳子的中点系着红布条，下面拴着一个石头，地上用白粉笔划了一条分界线。石头在分界线两端来回晃动，两个班真是势均力敌。
“加油！„„加油!”的声音在叫喊着，不过，仔细听，有的声音已有些沙哑，不再像刚才那样洪亮、清脆。拉拉队员们的身体分别倒向两头，双手有力的向后比划着，拼命地喊“加油”，似乎这样能够给拔河队员们更多的力量。
我的心提到嗓子眼，像被堵着似的，我多么希望我们班（五班）赢。可看看九班，眼红红的，眼珠子好像要炸裂了，像斗牛似的。脸红脖子粗，脖子上的青筋条条绽出，额上豆大的汗珠迅速滚下。脚互相顶住，身子拼命的往绳子上压。我的脑袋轰的一下，一下空白，摇摇头，揉揉眼、定定神，再看我们班，队员们也像九班一样拼命，只是身子都向后倒，头向后倾，脸仰望着天，有人索性闭着眼，死死的包住绳子。“动了，„„动了”，“加油！„„加油！”九班的脚终于往前动了一下，乱了阵脚，身子弓了，头向前倾了。我们班，身子拼命的向后倒，脚向后挪了几步„„
“叽„„嗟”哨音一响，九班像泄气的皮球一样，声声叹息，手一松，五班迅速往后退，倒成一片，堆在一起，同学老师急忙把他们拉起。“吔！”“我们赢了！”我如释负重，一身轻松，欣喜如狂。大家拍着手，欢跳起来。有的互相击掌，有的拥抱着，有几个男生还把大
力士队员举起，班主任紧张的神情一下放松也笑了„„
拔河比赛是场景类作文吗(二)
拔河比赛写作思路及提纲
题目：
导语 同学们,你一定参加过或是观看过拔河比赛吧,今天先让我们回顾一下拔河比赛的场面吧！
写作思路提示：要紧紧抓住拔河的场面，用先总写后分写的顺序写清楚拔河同学们的动作表情，再写观赛的拉拉队的情形衬托比赛的激烈；最后写比赛后胜方和败方的表现及你的感受。 写作提纲：
开头 简单交待时间地点人物事件，加一点环境描写，也可用情起了沉睡千年的冰山雪莲。转瞬间，同学们那惊天地，泣鬼神的呐喊声便响彻云霄。 “加油、加油”我们的班主任和小观众们挥拳跺脚给我们加油。“要沉着，不要慌张，团结起来就是力量。”老师的话给了我们无穷的力量。又长又粗的绳子绷得紧紧的。两队人马，就
像两条长蛇在争抢食物呢！ 比赛前 略写 写比赛前的场面及准备工作等，为比赛作铺垫，字数不宜太多。
比赛时： 详写1 写比赛双方队员整体的情况；（总写）2抓住两到三个特写镜头（参赛队员的表情动作加心理活动）分写；3写观众拉拉队和老师们的表情，呐喊声，场面的气氛；
比赛后： 略写1写赛后胜负的情况；2胜负方队员的语言及神态3你得到的启示或观赛感受。（可分两段写）用你得到的启示或感受作结尾。 片断欣赏及参考
1.双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，
也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
2.我们手上的筋脉突兀。肌肉紧绷，身上的汗毛发直，头发竖起，额头上缩成一圈，手心被绳子勒得发红，有的甚至起泡了，汗珠滚滚。尽管这样，我们还是使劲地拔着，越拔手上就越“狠”，我们咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢。我们的腿不断地往后移，越挪越远，红领巾从中点慢慢地向我们这边移近。眼看我们就要胜利了，六乙班也不甘示弱，个个使出九牛二虎之力，腮帮子鼓起，面红发肿，像一个个钢铁战士。
3.有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着:"加油--加油!''那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一会儿向右移。
4我们班的主将是董福帅，他身材肥壮，两只粗粗的大腿重重地站在了地上，就像一棵大树在地下深深的扎了根，又像一个巨大的巨人，这让同学们信心倍增。此时，只见他左脚用力，右脚使尽全力向后撤，双手紧握绳子，双臂使了吃奶的劲向后拉，手臂上暴起的青筋清晰可见
5 那根粗粗的麻绳，便是班与班之间信念比拼的最好鉴定。两个班的同学为了荣誉而战，拔得热火朝天，不相上下。班主任也在一边像兔子似的一蹦三尺高，哪顾什么形象，拼命地喊着加油。空气在此时此刻凝固了，比赛进入了白热化状态。只见我班同学双手紧握麻绳，双脚仿佛加上了吸盘，坚定的站住，气势凶猛，如猛虎下山，似雄狮怒吼，拼了命的往回拔，再看看我班主将董福帅同学，双袖挽起，手如铁拳般握住绳子，身体向后倾成了45度角，他满脸通红，脖子上暴起一根根青筋，一滴滴汗水顺着脸颊流下，抱着舍命陪君子的心态，发疯般的拽绳子，仿佛，要把绳子拉成两半。一厘米，两厘米……八厘米，九厘米，“啊——”绳子拉了过来，我们赢了！我们赢了！同学们激动的抱成一团，一时竟高兴的连话也说不清楚了。
◎ 红绸子再一次停在中线上，场上又出现了暂时僵持、沉默的局面。“一——
二——!”突然，左方指挥首先下达抢攻的命令,高举的小红旗猛然用力向下后方;他的部下同时发力，发出沉雷般的声音.“嘿哟——!”这时,对方也开始吶喊发力，一个个拼命后倾拉拽，憋得头红脸涨。这时，场外也难腾起来了：有的摇旗呐喊，有的连连跺脚，有的也跟着咬牙使劲……
◎ ◎第二局开始了，我方队员急于求胜，但对方却死死咬住不放。他们各自都像小牛犊似的拼力和我们争夺。那象征着胜利的红绸带开始左移右动,几个回合下来，对方队员突然一齐哇啦哇啦地叫了起来。这叫声压倒了一切喧闹声。此时我们已经乱了阵脚，他们趁机一拉,终于以精神和力量贏了这关键的一局。场面还是那种场面，队员还是那些队员，但精神和意志，力量和信心已发生了明显的变化。我们稀里糊涂地又输了第三局。
拔河比赛是场景类作文吗(三)
拔河比赛
那天，同学们挥汗如雨；那天。同学们团结一心；那天，同学们使出吃奶地劲；那天，同学们的嗓子都喊哑了；那天，此起彼伏、震耳欲聋；那天，惊心动魄，震耳欲聋；那天，我永远忘不了。
那天，举行了一场拔河比赛。……陈文博和其它两个队长划拳。结果我们班男生先和六五班男生比赛……
盼星星，盼月亮，终于该女生比赛了。六七班女生对六六班女生。于是大家纷纷走上前去，拉住绳子，排成“柳条”形。我紧张极了，心“扑通通”地跳，旁边的同学好像看出了我的心思，就对我说：“没事，别紧张，放松点…
…”
“嘟”，哨声响了，大家身体一齐向后仰，一个个涨红了脸。同学们的手像一把大钳子一样，紧紧地抓住绳子不放。此时的我，使出了九牛二虎之力，脚一步一步吃力地向后退。可谁知六六班女生的劲也很大，两边这样一拉，我好像要飘起来一样。再向右看看，只见张敏把眼瞪得圆圆的，咬着牙，汗从头发上“跳” 下来。哎哟！麻绳上有一根刺扎在了我的手里，我把手换了一下，右手在前，谁知一换手，同学们的手就把绳占满了，我的另一只手不知道放在哪了，我在焦急之时，只见老师和啦啦队一直对我们喊“加油，加油！”，绳子上好像有我放手的位置了，我将手放上去，使劲拉儿。最后裁判员“嘟”地一声，结束了第一场比赛。看看记分板1：0，“哈，我们赢了。”在欢呼中，我不觉得手疼了……
“第二场比赛开始了，快准备。”老师喊道。“嘟”哨子响了，我们便一齐向后拉。我听到一旁的啦啦队大声的喊：“六七加—油，六七加油。”此起彼伏，震耳欲聋。我们拔河的同学更加用力了。……渐渐地红布条儿离我们越来越近了，“耶”，我们赢了，真高兴……
通过拔河比赛，我明白了，一个小水滴只有融入大海里才不会被蒸发，一朵花儿只有开在花园里才不会被埋没，一个人只有在集体中才能发挥更大的作用，因为—团结力量大。
记一次拔河比赛作文 (500字)
这真是一次令人难以忘怀的拔河比赛。
今天下午，我们五年级在操场上举行了拔河比赛。拔河比赛即将开始了，何
老师喊一声：“预备---”同学们立即入场，双手象一把把铁钳子似的，紧紧地
握住麻绳，迈开一大步，作好了准备。
老师哨子一吹，同学们就进入了紧张的状态。大家先是一齐后仰，在一齐用
力，费了九牛二虎之力，在场参赛的同学个子都是高大的，个个精神振奋，斗志
昂扬，只有一个人例外，他就是----四(2)班的小明，别看他又矮又瘦，可他的
力气大着呢。有的同学累得汗流夹背，加上，太阳当头照，同学们的脸都红得像
个大包公似的。场外的拉拉队正在一个劲喊着 ：“加油--加油！”那加油声犹
如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的气氛也越来越变得活跃。同学们的情
绪也非常激动。那麻绳中间绑了一个红色的小球，那红色的小球一会儿向左，一
会儿向右移。过了一会儿，也不能分出胜负。只好到第二局才能分胜负。现在双
方力争，不甘示弱。拔呀，拔呀 ！绳子慢慢的移到我们这边了，我们又加了把
劲。终于，我们赢得了第二局的胜利，一转眼，第三局又开始了，我们交换地方，我们信心十足，不急不燥，齐心协力地拔呀，拔呀 ！结果，第三局又是我们赢
了。
这种令人激动的场面，依然在眼前，久久不能忘怀！
记一次拔河比赛作文 (700字)
今天的体育课上，我们进行了一次拔河比赛。
上课以后，我们就来到了操场，参赛的同学全都卷起了裤脚管。有的再次紧
了紧鞋带，有的在那里活动活动手和脚。大家都非常紧张，又十分激动。
老师当裁判，他站在中间大声喊着：“各就各位！”我们立刻拿起了绳子，两只脚站好了位置，人往后倒着。两只手作好了用力的准备，只等老师发命令。不一会儿，老师发出了比赛的命令。“嘟”，哨子声音响了，大家立刻使劲拉住
绳子往自己一边倒。我也使出了全身的力气在拉绳子。我们这一边每一个人都在
用力拉着。绳子一点一点地被我们拉了过来。我们的脚一点一点地往后退着。我
们的身子往后倾斜。拉呀拉啊，系在绳子中间的红色布条在一点点地往我们这一
边移动着。啊，快要到了，我们就要赢了！这时，对方突然发起了反攻，我们措
手不及给他们拉了回去。脚步眼看也乱了。这时，旁边的学生马上大声指挥，叫
我们按照他的号令一起用力。我们就随着他的号令一齐使劲拉着绳子。果然，这
一招起了作用。绳子又给我们拉了过来。对方没有示弱，也在另一个人的指挥下
团结一致，用力拉绳子。现在双方势均力敌，绳子一会儿拉过来，一会儿又给他
们拉过去。绳子中间的红布条一会儿移向我们这一边，一会儿移向对方这一边。
站在两边的同学有的在为我们鼓劲，有的在替对方使劲。在旁边同学的鼓励
下，双方更加用力地拉着绳子。对方不知道是怎么一回事情，突然加大了攻击的
力度，绳子竟然给对方拉过去了。呀，不好，红布条很快被他们拉到了中间，眼
看着就要过线了，我们这边的拉拉队加大了号令声：“加油！加油！只要万众一
心就能够获得胜利！”听到这一些鼓励的话，我们的劲头就更加足了，一齐用力
把绳子往我们这一边拉。这时，对方出现了乱了阵脚的情形，我们立刻乘机一鼓
足气把对方给拉过了河。“好！我们胜利了！”
这时，下课的铃声响了，我们也就依依不舍地回教室去了。
一节优秀的作文课
今天是星期天，我怀着高兴的心情来到了教室，因为上节课谷老师让我们带了筷子和乒乓球，我想：肯定是玩筷子夹乒乓球。果然不出我所料，可谷老师却说我猜对了一半。我觉得很好奇。为什么？……
这时谷老师笑着说；“今天玩儿的虽是筷子夹球，可是……”谷老师话没说完，便停住了，顿了顿嗓子，提高了声音说：“你们要用左手拿筷子夹球！”“啊？”同学们顿时发出了一声声惊叹。我想：“要是右手拿筷子夹球多好呀，左手使筷子我可从来没用过。
初开始了，我左手拿着筷子，斜着向球“进攻”，可是球就像有人在牵着它，一个劲儿地往前跑，就是不听使唤， 这时我有点着急了，急忙又换了一种夹球的方式，我憋足了气，直着向球夹去，可球像被施了魔法似的蹦来蹦去，而且差点蹦到我的脸上，吓得我冒出了一身冷汗， 这时，我还是一个球也没有夹起来。我停了下来，心想：为什么我夹不起来？是不是夹球的方法不对呀！于是，我仔细观察了一下别的同学的怎么夹的，他们平平地 去夹球儿，我明白了，也学着他们的样子去试着夹球，球终于被我夹起来了，乖乖的被我的筷子“俘虏” 了，我高兴得刚想大喊：“胜利了！”可还没等我喊出声来，球就又掉在了桌子了，我像泄了气的皮球瘫在了椅子上。这时，老师高声地喊了解一声：“停！”我环 顾四周我们组没有一个夹起球，全军覆没，被淘汰了。
复赛结束了，龚元庆代表男生，李京蕾代表女生，他俩准备一决高低。同学们把讲台桌围成了半圆形，目不转睛地盯着他们俩个，教室里又热闹起来了。“加油！加 油！”喊声此起彼伏。……李京蕾夹的不仅稳，而且速度也相当的快，一个、两个、三个、第四个怎么夹不起来呢？我的心里为她捏了一把汗，恨不得帮她去夹。这 时，谷老师说：“时间到。”男生们喊着：“一个、两个……五个！”中见龚元庆高高举起握着拳头的右手，高声叫着：“噎！”……
谷老师高兴地宣布：“冠军——龚元庆，男生组获胜。”一节作文课在同学们的欢声笑语中结束了。
拔河比赛是场景类作文吗(四)
拔河比赛作文——五年级上册语文第八单元场面描写相关
精彩的拔河比赛
今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。决赛里的对手是五（2）班，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀！
“嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。Yes，棋开得胜！
接着，第二场比赛开始了。这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领地里徘徊，对方的拉拉队有规律地喊着“一、二，加油。”我们班围观的同学也在自发地大声喊着：“加油-- 加油。”可是不一会儿，我们队就败下阵来。
决胜盘开始了。野老师和赵老师带着同学们齐声喊道：“加油！加油！——”这震耳欲聋的加油声使得场上场下的同学们心往一处想，劲儿往一处使。只见我们班参赛的同学就像喝醉了酒一样，时左时右，忽东忽西，眼看就要撑不住了。啦啦队的加油声越来越响亮了，参赛队员听了这呐喊助威的声音，像注射了兴奋剂一样，一下子来了劲儿，他们一跺脚，一用力，把五（2）班拉出了中线外。在大家顽强的拼搏下，我们终于赢得了决胜盘，夺取了冠军。场下同学为队员们的胜利而欢呼，场上的队员们也都个个乐的合不拢嘴了。
团结就是力量！这次比赛真让我受益匪浅。
记一次拔河比赛
前天下午的晚托班，我们一中心小学举行了一场振奋人心的拔河比赛。
由抽签决定，我们班要和3班进行拔河，要知道3班可是我们班最强劲的对手，几次交锋我班都败下阵来，恐怕……一阵凉风吹了进来，一直吹到了我心里来了，于是便和我们玩了一次抛砖引玉的游戏。“大家听好了我们班要是赢了，我就请大家喝可乐。”大
家一听这这话，一下来了尽头，便一触即发，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛一开局，我们的队员便使出了吃奶的力气，步子协调，再加上3班的慌慌张张。一分钟后，红布便“光荣的来到了我们这儿，使我们轻而易举地得到了一分。
俗话说的好：骄傲必败。我们班看到如此轻而易举就能那一分，便骄傲起来。有的说：只要用一半的力气就够了。有的说就那些小不点就根我们比。有的甚至说我一个人就能抵他们一帮。第二局一开局，3班就开始发力了，拉拉队也似乎帮3班加油，红布也像听了某人的命令，往3班那边移动。尽管我们班的大力士，小力士都用尽全力但胜利还是属于他们的了。这时，咱们的同学已累得气喘吁吁。这时，大队长我又说：“忘了我刚才的话吗？”大家一听便又振作了起来。第三局一上场，大家便一起喊："五二班加油，五二班必胜。"那声音声音真的震耳欲聋，使我们班信心十足，最后阳光还是我们的。这时，我们班欣喜若狂，欢呼鹊跃。太阳公公似乎也在向我们祝福。
前天的拔河比赛，使我懂得了骄兵必败的道理。下次比赛我们还要赢。
记一次拔河比赛
今天，我们的校园举行了一次鼓舞人心的拔河比赛.
老师讲好规则后，说:四年级和三年级的先比,不过三年级可以多五人.我们班可高兴啦,三年级多五人又有什吗厉害.我们跟三年级比那可真是:张飞吃豆芽-小菜一碟.
比赛要开始了,只见双方队员怀着紧张的心情上了场.一看,见我们班别的同学都投来赞许的目光.四年级的男生充满了自信,他们一个个摩拳擦掌,双手把绳子紧紧握住,微微向后倾着身子,等待哨响.
"嘟-"的一声，开始了。场上顿时响起我们的助威声 :加油,加油......三年级的男生咬着牙,用力一拉."啊,老天怎吗可能".我非常失望,三年级赢了.紧接着第二次比赛开始了,可我们还是败在三年级的手下.三年级骄傲了,对我们四年级指指说说,四年级的男生也真是的,丢了我们班的脸.
最后一次又开始了,胜败就在这一刻.四年级的男生很害怕.可始终要比的呀.又开始了,四年级的男生抓着又粗又大的麻绳.三年级也
不列外,使劲拔.正在这时,老天有眼.三年级有个男生摔跤了,我们班使劲一拔,哦,赢了.我们班欢呼起来。
自从这件事以后,我知道了要有自信！
拔河比赛是场景类作文吗(五)
拔河比赛作文指导教案
教学目的：培养学生运用语言、动作、外貌和心理描写，把一次亲身经历的活动写完整、具体。运用场面描写，烘托气氛，抒发真实的感情。
教学重难点：把活动写具体、生动。通过场面描写，点面结合的写作方法的运用，抒发真实的感情。
教学过程：一、谈话导入，激发写作兴趣。
老师：今年的运动会你们觉得哪一项从整体上来说是最能应正“全班团结就是力量”这句话的？在所有的项目中最激动人心的是什么？
学生：当然是拔河比赛啦！
老师：想不想把这份难忘的记忆用文章的形式保存下来？
学生：想！
老师：那我们今天就来写和拔河比赛有关 的文章！
二、引导回忆，理清事情的六要素。