第一篇:《五年级散文诗歌一株小小蒲公英_200字》
五年级散文诗歌:一株小小蒲公英_200字
我在一片荒野之中
看到了一株小小的蒲公英。
它是那么的顽强、
那么的可爱，
碧绿的枝上张放着金黄的生命之花。
任谁看到了，都会不用自主的爱上它。
我爱它，想让它搬家。
搬到我那阳光充足的阳台上的花盆上、
搬到一个更好的生活环境。
我小心翼翼的摘下它，
可只是摘走了它全部的枝丫，
留下了一个根，
孤独的埋在那里。
我叹叹气，
小心翼翼地在根上撒了些细土，
然后回家。
一个月后，
我再次来到那片荒地，
只见蒲公英根所在的地方，天上的街市散文诗200字。
抽出了几根嫩芽，
资料来源：中国教育在线
还有一个害羞的花苞。
它已不是一个孤独的根，
而是一个顽强生命力的支柱！
资料来源：中国教育在线
第二篇:《天上的街市》
天上的街市
郭沫若
一 导入
繁星满天的夜晚，仰望苍穹，诗人杜牧浮想联翩，写下了“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星”的诗句。那么，夏夜乘凉，遥望星空，你会想到什么？„„当一盏盏街灯次第点亮，当一颗颗明星逐次闪烁于夜空，诗人郭沫若竟想象出天上有个街市。今天我们就来学习他的这首诗，看看这个街市上到底有些什么。
二 出示标题，作者。
三 作者简介
郭沫若（1892-1978） 中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家等。四川人，他是我国新诗歌运动的奠基者,1921年出版第一部诗集《女神》抗日战争时期写下了《屈原》《虎符》等历史剧，激励人民斗志。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅后中国文化战线上又一面光辉旗帜。
四 学习目标
1有感情的朗读诗歌。
2 品味准确凝练的语言。
3体会作者对自由幸福生活的向往之情。
五 听配乐朗读
思考：诗歌的朗读有哪些要求？
每节四行，每句三个节拍，句尾双音节，偶句押韵，读之和谐优美，朗朗上口。 学生听配乐朗读
过渡：读是语文学习的一个重要环节。古人云：书读百遍，其义自见。每一次阅读都要认真仔细，做到三新：新发现，新感悟，新收获。
六 划分节奏，标出韵脚并注音，指出重读的字。
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了，
好像是/ / xīng)。
天上的/ 明星
好像是/ / (dē。
我想/ 那缥缈的/ 空中，
/ / )。
街市上/ 陈列的 / 一些物品，
/ / 珍奇(qÍ).
你看，/那浅浅的/ 天河，
/ 宽广(guăng)。
那隔着河的/ 牛郎/ 织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往(wăng)。
我想/ 他们/ 此刻，
/ 天街/ (yóu)。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走(zŏu。
（生自主完成，师提出供参考的答案，生依此齐读，再次听配乐朗读。）
七 思考
1诗人由远远的街灯联想到什么？（天上的明星）
2诗人看到明星产生哪些遐想？
世间 街灯„„（联想）„„明星
向 （想象）
往
街市美丽 物品珍奇
天上 街市 浅浅天河 自由往来
牛郎织女 提灯闲游
联想，想象能力训练（结合本诗说说哪些是联想，哪些是想象。）
过渡：鸟儿有了双翼可自由翱翔于天空，联想和想象如同鸟儿的双翼，为诗歌插上联想与想象的翅膀，它可灵动的飞入读者的心空，使读者易于领会诗歌的深邃意境，感受诗人放飞的情感。诗人郭沫若巧妙的运用联想与想象，带领我们步入一个亦真亦幻的神奇境地。（可删）
区别联想与想象
想到
联想；甲事物——————乙事物 相似性 相关性
存在 存在
创造
想象：甲事物——————乙事物 来源于客观现实
存在 不存在
3
幸福：浅浅的，不甚，自由来往，闲游，提着灯笼在走，定然，朵 悲惨：王母束缚，天河相隔，相见有限。天上的街市散文诗200字。
4多么令人羡慕的天上街市啊！多么令人神往的幸福生活啊！可是，“此曲只应天上有，人间那得几回闻”，谁能告诉我，通过前几个问题的探讨，你体会出这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
写作背景简介：
1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求。就是这一 时期,1921年10月24日，作者写下了 ____ 《天上的街市》。
（对黑暗现实的不满，对光明的追求，对自由幸福生活的向往。）
师：诗人正是不满黑暗的现实，才在想象中热烈的憧憬美好的未来。
八 试背诵（边想象画面边背诵）
九 我想 ……
郭沫若如果还健在,一定会非常高兴,因为他笔下的理想世界在今天已经变为现实.“神州”5号,”神州”6号的成功升空已成为历史,如今”嫦娥”一号卫星也已成功绕月飞行.如果你有幸成为中国宇航员到天河一游,遇见了传说中的牛郎织女,你想对他们说些什么?
生畅所欲言。（可先在小组内交流）
十 写一写（可作为作业）
师：郭沫若是中国文化战线上又一面光辉的旗帜。然而长江后浪推前浪，一代新人换旧人。在写作的舞台上，没有人敢称自己是永远的主角。下面就请同学们粉墨登场，与郭沫若试比高。
运用准确形象的语言，展开合理的联想与想象，在不改变原诗感情基调的基础上，将本诗改为散文。
第三篇:《散文诗》
落叶是疲倦的蝴蝶
夕阳老去,西风渐紧。
叶落了,秋就乘着落叶来了。秋来了,人就随着秋瘦了。随着秋愁了。但金黄的落叶没有哀愁,它懂得如何在秋风中安慰自己,它知道,自己的沉睡是为了新的醒来。
落叶有落叶的好处,可以不再陷入爱情的纠葛了;落叶有落叶的美,它是疲倦了的蝴蝶。
我甚至感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。那一刻,我的心微微一颤,仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。
我看到了故乡,看到了老家门前那棵生生不息的老树,看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚,对于飞上天空的翅膀,炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树,它的枝干指着许多的路,而起点只有一个,终点也只有一个,每个离开村庄的人,都带走了一片绿叶,却留下一条根。
我看到了故乡的山崖,看到石头在山崖上,和花朵一起争着绽放,看到羊在山崖上,和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐,冬天时结满冰凌,夏天时絮满鸟鸣,一串红辣椒常常会被看做是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀,总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心,就是这个屋檐。
我看到了母亲,为了不让我们在冬天里挨冻,她拾起一截截枯树的枝丫,犹如把那些破碎的日子一一点缀。然后,把温暖交到我们手上。母亲的柴垛越码越高,母亲却越来越矮。
我看到母亲那双干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭碗,却为我们讨来一生的盛宴。
母亲在灶坑底下点燃的红色的昏暗的火焰,成了那些夜里我们唯一可以依靠的小小肩膀,唯一可以握住的暖暖的手。天上的街市散文诗200字。
叶落归根,是我老了吗?我们花了很多时间去争取财富,却很少有时间享受;我们有越来越大的房子,但却越来越少地住在家里;到月球去然后回来,却发现到楼下邻居家都很困难;征服了外面的世界,对自己的内心世界却一无所知。
远行的人,是什么声音使你隐姓埋名,什么风将你吹往他乡;秋天就是这样,把叶子纷纷抖落,把人的思念纷纷挂上枝头。
是该回去了,去看看那棵生下我,让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树。还有在落叶里沉睡着的母亲。
母亲,我匆匆的脚步就是您密密缝合的针脚。母亲,背着破烂行李的我要归来,找到了天堂的我也要归来。
一层层落叶铺在回家的路上,我要踩着温暖的地毯去看望母亲,母亲也像这落叶,从灿烂的枝头缓缓地落下来。只是,她没有再醒来。
这个世界,能留住人的不是房屋,能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手,替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来,母亲,我要去拾取你的笑容、脚步,用你的爱做灯油,用你的善良做捻儿,我要点燃它,放到我的心里。一辈子不忘回家的路。
天冷了,树的叶子落下来,树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。 天冷了,它们一排一排站着,心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来,但叶子落下来,掩盖了一切。
母亲去了,心灵没有了依靠,一下子就有了那种到处漏风的感觉,可是大风一直在刮,把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。 母亲的坟上有一棵树,那是我写给母亲的诗。每到秋天,叶子们就纷纷落下,把母亲的坟头遮盖得严严实实,那些在风中微微呻吟着的落叶,远远望去,像一群疲倦了的蝴蝶,静静地收拢着它们一生的美丽瞬间:一朵红晕,一个誓言,或者是简单的一声叹息。
解析《诗经》中的园林植物（一）——乔木、小乔木
(2007-11-15 09:19:32)
转载
标签： 分类： 景观杂谈：职业篇
知识/探索
与人交流，要通过语言；与外国人交往，要讲外国话；与花木打交道，要懂“花语”。在园林景观中，植物是其中很重要的一部分。在做植物配置设计时，若懂得一些植物所蕴含的涵义，无疑会给设计带来不少“诗情画意”的意境。
在我国的古典文化里，花木寄情托志的诗文比比皆是。其中《诗经》里面提到的植物就有一百多种，不少诗歌读起来朗朗上口，文字素朴，意境却悠远。近排随手翻阅，整理一些《诗
经》中提到的园林上所用的植物，结合其诗文，旁征博引其涵义，权当与同行交流学习。
1.【桃】：今名——桃、桃花
◆诗文：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
◆旁征博引：诗中“桃之夭夭”盛赞桃花之艳容。桃花鲜红艳丽，花期却短，故此落花之时的凄美景观令人低回不已。《红楼梦》中林黛玉及《桃花扇》中李香君所葬之花就是桃花。 至于桃木，则是民间的辟邪之物，而且行之有年。或以桃枝编成扫帚；或用桃木制成弓；或将桃枝插于门户之上；或刻桃木为印挂于门上；或立桃人于门边；或桃木煮汤洒泼四处；或用桃木制成桃符钉在门上，此风俗后来演变为春联。也有用桃花帮小孩洗脸，据说可使小孩出落得更漂亮。
2.【李】：今名——李
◆诗文：丘中有麻，彼留子嗟。 彼留子嗟，将其来施。
丘中有麦，彼留子国。 彼留子国，将其来食。
丘中有李，彼留之子。 彼留之子，贻我佩玖。天上的街市散文诗200字。
◆旁征博引：诗文描述女子在李园下等待情人时所作的各种悬想。
李是栽植普遍的果树，因花形美丽，又植于庭园中作为观赏用。虽然古人常桃李并提，但桃
花红艳，与李花并置，常会夺去李花风采。不过另外一种说法是：桃李二花同时并开，李花淡泊、香雅、洁密，夜里观花，素雅的李花更胜一筹，反成对比。
3.【梅】：今名——梅
◆诗文：摽有梅，其实七兮！ 求我庶士，迨其吉兮！
摽有梅，其实三兮！ 求我庶士，迨其今兮！
摽有梅，顷筐塈之！ 求我庶士，迨其谓之！
◆旁征博引：诗文描述少女见日益成熟稀少的梅子，而感叹时光流逝，表现出急欲求爱的心情。后世遂以“摽梅之感”来形容女子年长未嫁而暗自感伤。
梅在中国的栽培历史有三千多年了，自古文人墨客对于梅花或咏之以诗或形之于画，且比之高人、隐士、清友、瘾仙。《群芳谱》说：“梅的枝干苍古，姿态清丽，岁寒发花，芬芳秀丽”，所以古今文人皆喜欢栽种，遗风流传到现代。
4.【柳】：今名——垂柳（古又名：杨柳）
◆诗文：东方未明，颠倒衣裳。 颠之倒之，自公召之。
东方未晞，颠倒裳衣。 颠之倒之，自公令之。
折柳樊圃，狂夫瞿瞿。 不能辰夜，不夙则莫。
◆旁征博引：诗文描述穷苦人民当官差，应徭役，受监视，忙得早晚不宁。柳树枝条扦插繁殖易成活，插柳成荫可为藩篱，如诗中所言之“折柳樊圃”。
柳树有多种，许多种类用于水塘及河岸景观。另外，柳类（包括垂柳）枝条可编筐篮及制作箱荚。古人于别离时，常折柳赠别，所以现在柳树一般不种在私家庭院内，乃忌讳别离之意。
5.【桑】：今名——桑、家桑、白桑
◆诗文：桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；
于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
◆旁征博引：诗文中“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶的生长繁茂来比喻新婚的融洽；而“桑之落矣，其黄而陨”，则以桑叶枯黄落地的景象来比喻时过境迁、情人变心的凄苦。
桑是《诗经》中出现篇数最多的植物，也是中国最早栽培的树种之一，也是古时民宅附近最普遍的植物，“桑梓”一词遂成为故乡的代称。桑树用途极广，桑叶可养蚕；桑椹味甜可食，亦可酿酒；桑皮可做药、制纸，等等。
6.【梓】：今名——梓树
◆诗文：维桑与梓，必恭敬止。靡瞻匪父，靡依匪母。