第一篇:《陪伴六年的》
学校：迭部县桑坝学区 年级：六年级 姓名：当木
性别：女 年龄：14 指导老师：刘淑珍
中国梦我心目中的好老师
陪伴六年的“父亲”
我有两个父亲，一个是我的生身父亲，一个是我的老师。
老师姓刘，是我们的班主任，教我们语文。刘老师中等个儿，微胖，一张圆脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，薄嘴唇，上课时很认真，领读课文富有感情，引人入胜。
刚上一年级就听别人说刘老师对学生很凶，所以在语文课上我就是一个乖乖女，不捣乱，不乱说话，认真听课。可后来却渐渐发现刘老师并不是那么凶，至少对我很宽容，像一位父亲迁就自己的女儿一样迁就我。
我们是从三年级开始写作文，第一篇作文是《我的家乡》。因为是第一次写，所以写好后不敢拿给老师看，看着同学们把作文本都快交齐了，最后还是不得不交上去，拿给老师批改。一天后，作文本发下来了，我很紧张地翻开自己的作文本。大大的几个用红笔写的评语映入我眼中：‚写得很美很美，能看出你是非常爱你的家乡。语句也很通顺，写得好！祝你更上一层楼！‛。顿时，我高兴得能感觉到自己的脸变得通红通红的。我合上了本子，静静的呆了很久很久。自那以后，再写作文，我就没那么紧张了，写作水平也在不觉中一点一点的提高。慢慢长大后，当我再拿起那篇作文看，‚语句通顺‛还算可以，
但内容实在不值一提。
刘老师是一个典型的酒后吐真言的人。平时他总是一本正经，但喝醉之后就什么心里话都说。又一次他来我家做客，吃完饭后，和我爸爸喝酒。他有点醉了，坐在我旁边说：‚你们是我最得意的学生，以后我不期望你们能时常来看我，只希望在见面时向我问一声好。以后进了别的学校，也一定要好好学习！‛。
即将毕业了，刘老师，在毕业之际我想对您说一声：‚谢谢您，老师！谢谢您的陪伴、谢谢您的‘迁就’、谢谢您的关怀〃〃〃〃〃千言万语只能化为一句简简单单的谢谢‛。
我们就要离开这座母校，离开陪伴了我们六年的‚父亲‛。老师，希望在我毕业之后，每天早晨第一缕阳光能代我向您问好，祝福您每一天高高兴兴；第一声鸟叫代我向您问好，愿您每一天都健健康康。老师，希望您家里的火炉能替我敬爱您，在寒冷的冬天驱赶严寒；希望您家门口的那棵柳树能替我敬爱您，在炎热的夏天，为您遮阳，带来丝丝凉意。
亲爱的刘老师，我敬爱的父亲，我爱您！
第二篇:《读《陪孩子走过小学六年》有感》
六年，六十年
读《陪孩子走过小学六年》有感
在网上订购了畅销家教书《陪孩子走过小学六年》，看了之后，觉得颇有启发，小学是孩子成长的的重要起点，这六年的时光和经历，决定和影响了人生后面的六十年。读这本书，感觉到我们当家长的，一定要抽出足够的时间来陪伴孩子，切忌允许自己用太忙了找理由，毕竟孩子成长中的敏感期，往往稍纵即逝，日后想弥补，即使花大力气，也可能是过了这个村，就没了这个店了。现把书中有价值的理念和方法，逐一整理，以助志热衷于家庭教育的家长们。希望我们不仅抓孩子知识，也能尊重孩子的个性发展，也但愿我们在功利社会、应试教育的夹缝中，不再与学校联手折磨我们的孩子，别再身不由己地陷入教育的怪圈中，令自己疲备不堪。言归正传，以下是本书的分享：
越玩越出色。玩怎么可能让孩子出色呢？但看完此书之后，你就会明白，这里的玩决不是随意、随便的玩，而是家长用心的陪伴、智慧的布置。作者刘称莲的女儿，在未考入北京大学，还在读小学的时候，就在家里和自己的先生制定了游戏时间和家庭日。游戏时间是在孩子写完作业之后进行的，因为孩子知道写完作业了，有好事情等着自己，所以写作业的效率和速度反而更快了。专注力也更高了，比起有些家长，在孩子早早完成作业之后，有些家长只允许孩子休息一小会儿时间，然后就另加作业，甚至发现一点小问题，就令其重写，因为不顾孩子的感受，家长强硬、导致孩子做作业开始拖拉，开始讴气，甚至完全叛逆不听。这样的情形下，在高级家庭教育指导师刘称莲的家里，却从来没有发生过。刘老师的女儿在写完作业之后，她总是陪自己的女儿玩游戏，比如：打打扑克和下棋之类的，其实，在这些游戏活动中，刘老师没有为了让女儿高兴而故意输，而是依据事实，不同情、也不故意让女儿，就在这样的平常心下，培养了女儿输得起的品质，她告诉我们，如果家长长期给孩子赢的话，在无形之中，孩子在外遇到挫折时，就会变得脆弱。所以说，牌如人生，棋如人生，有些游戏如人生，无形之中，能让孩子得到锻炼，比如在下棋的过程中，锻炼了孩子
的思维能力，在全家打牌的过程当中，培养了孩子推理及识人的能力。
越玩越出色。除了游戏戏时间之外，刘老师家里还有家庭日，这一天全家都放下手头的事情，在周末陪伴孩子去玩一天，而两位家长的所有事情，都在家庭日的前一天抓紧时间完成，哪怕前一天加班加点，目的只为全身心投入家庭日。这个活动特别适用于现在的孩子，尤其是独生子女的孩子，还有那些生活在县城、居住在小区的孩子。因为活动空间小，没有合适的玩伴，或者只有很少的玩伴，如果玩伴不合适，或许根本孩子就找不到玩伴。那么这个时候，家长就扮演着同伴的角色，可以说，现在的家长有多种角色，我们必须要扮演好多种角色。
刘老师经常带他的先生及女儿去游玩，并且选些天然形成的公园去玩，而不单单是些人工雕饰的公园。在游玩的过程当中，适时培养孩子的观察力、注意力、记忆力和想象力。毕竟在公园，孩子会有些新的发现，对自己的新发现总会有些好奇，好奇总会让孩子产生疑问，这个时候若适时地带上一本《最新二十一世纪少年儿童百科全书》就能很好地让孩子在玩中有所收获了，如果孩子不懂，我们口头解决了，对孩子来说也是有益的，而对自己能够识字的孩子来说，他自己解决了自己的疑问，他的内心里，绝对是惊喜且有成就感的。而当孩子有了好奇心和成就感之后，他对学习自然就会有浓厚的兴趣。因为好奇心是一个人去探究和主动学习的动力，显然接触的新鲜事越多，好奇心就会越多。
当然，有时刘老师为了在游玩的时候有更多与女儿同龄的同伴，还会用心主动去邀请和组织其他家长共同参与。这样的良苦用心，其实就是为了女儿能够在玩中学，看似随意却是颇费苦心。因为缺少同伴比考试不及格更可怕。孩子在与同伴的交流中会逐渐学会识人和辨别是非，也能够学会协作交流的能力，而未来混得好的人，都是人际交往能力强的人。
（二）泡在书海里。随着电子保姆时代的产生，很多家长头疼孩子学习后放松的方式，变成了玩游戏，毕竟看电视也好，玩电脑游戏也好，它们始终有一个缺陷，那就是孩子在整个过程中处于被动接受信息的地位，对激发孩子的想象
力和培养创造力有限，远不及阅读带来的有利影响。如果我们家长也做出负面的榜样，自己不培养阅读的兴趣爱心，对阅读的意义没有正确的认识的话，且想正面教育孩子热爱阅读，多半是行不通的，费力不讨好。因为孩子会依样学样。当然，有些家长是允许孩子阅读，可目的又过于功利化，就像现在很多图书馆，摆事实放在最显眼位置的总是琳琅满目的教辅资料，这也不是真正意义的阅读，对培养真正热爱阅读的孩子是不利的。
培养孩子的阅读兴趣，刘老师是从以下二点来着手的：（一）让孩子有书读，即让孩子读适合自己年龄度的书；（二）读到书，即要让孩子能够随时随地接触到书。读适合孩子读的书，不是狭窄的指那些适合当前学习的教辅资料，要知道现在的高考，已经改变了过去传统命题的方式，过去那种死读课文就能取胜的年代已经结束了。孩子读书要像蜜蜂采蜜一样，不光采花多，还要采各种类型的花。
刘称莲老师的家里，都有读报的习惯，因为他们夫妻两人营造了读报的氛围，所以她女儿也养成了读报的习惯，而报纸因为引用了最鲜活的时事，对当时学写议论文的孩子来说，可让文章增色不少。而且，读报可以让孩子家事国事天下事，事事关心。当然，现在也有很多孩子喜欢读漫画书，而且染上了很多不规范的漫画语言，因为很多漫画书大都没有连贯的文字内容，只有时不时地蹦出一两个象声词而已。所以，刘老师根据孩子爱看漫画书的喜好，重点选择了些经典的漫画书，比如：《父与子》、《三毛流浪记》、《史努比》等。这样一来，即尊重了孩子的阅读选择，又保护了孩子阅读的兴趣。更重要是提升了孩子的阅读品位。
光让孩子有书读还不够，还有让孩子读到书。文中刘老师经常将有些符合孩子读的书，放在孩子随时可找到书的地方，并随时能拿到书，经过这样有意的布局，她的孩子总能随时翻起书，进入最美的阅读状态。有些家长家里虽然也有书，但一直放在房间里的，高高在上的图书柜里，自己只是催促孩子去看，但孩子自觉看的机会很少，为什么？要知道，孩子的主动性本来就不是特别好，光靠我们催促还是远远不够。我们可以将适合孩子读的书放在低处，同时在书柜底下放一张毛毯，这样方便孩子直接席地而坐。
关于阅读再加些补充。（一）是如何找到孩子喜爱的书。我们做大人的可能在陪伴孩子去书店的时候，用眼光多留意孩子对自己阅读的爱好；（二）是现在孩子的博览群书，诸如动物，地理，历史读物，对于以后读高中时的分科学习大有利处，至于是读著作还是报纸杂志，因人而异，因时而异。可以说，大部头著作像山珍海味，无条件且不经济的人可能暂时不谈，这里的无条件包括理解力和时间问题。报纸杂志像家常菜，易消化，经济实惠，随时随地可以享用。况且，大部分著作较适合一些有能力长时间注意力的孩子，无能力长时间注意的孩子适宜读报纸杂志。
在学生时代，阅读的重要目的之一不定期在于学生作文水平的提高。刘老师将自己孩子的日记，周记和作文一一保存，在孩子十八岁成人仪式上送给孩子当成成人礼物，多么用心的家长，所以培养了有素质的孩子。在她女儿小时候，还在读一二年级的时候，因为她女儿有很多字不会写，易使学生心理有负担，那么当时的刘老师就和女儿一同完成日记，不论时学校要求的，还是自己家里的日记都是这样。如此一来，很好地保管了孩子对作文的兴趣。当然，也有时会在孩子江郎才尽之时，自己亲笔写一篇范文，下水文。写完之后，念出来，这样一杰，孩子便会在听完这后，找到些许灵感，重新组织自己的作文。需要强调的是，在孩子一二年级的时候，我们的下水文要保证绝对的原味，只要孩子说，我们写，不要修饰，只要写出完全属于孩子自己真实的作文。我们要做的就是，写完之后，再念一遍，问问孩子是否要修改。
未完待续
第三篇:《渴望陪伴》
渴望陪伴
邢台市逸夫小学六年级六班 张子硕 指导教师：王雅维 邮编：054001
已经快要进入梦乡的我，
忽然睁眼看了看我自己这间十平米的小屋，
挂满了多少美好的瞬间，
一张张欢笑的脸，
一句句美妙的语言，
在一起玩耍的照片，六年的陪伴。
还在墙上挂着，
里面那一张张笑脸，
如此的纯真干净。
这间十平米的小屋，
如今也只有我一个人进进出出，
墙上那一张张笑脸，
我再也没有见过。六年的陪伴。
也许是幻觉吧，
墙上的欢乐世界再现，
也许是幻觉吧，
我起身站在我和朋友的世界......
再次睁开眼，
挂满了欢乐照片的小屋又出现在我的眼前，六年的陪伴。
那道门依然紧闭着。
我坐在床上，
呆呆的望着那些欢乐世界，
泪水渐渐弥漫了我的双眼。
就让我活在幻觉里，
因为那儿有欢声笑语，
有妈妈的手，
有爸爸削的梨，
就让我活在幻觉里，
那儿才有我想要的东西。
我躺下去，
看了看表，
凌晨一点，
我却怎么也睡不着，
这是我最难熬的一个夜晚……
东方显出鱼肚白，
在渐渐变大的闹钟声中，
我也慢慢地睁开了眼。
穿上衣服，
走在街上，
看到有的妈妈抚摸着孩子的头，
眼里满是怜爱！
我却只能自己上学，
走进了学校，
看到一个个亲密地搂在一起的好朋友，
心中充满了艳羡。
坐在教室里，
我们回答问题，
也许只有这个时候才会有一两句话说。
独自回家，
我又回到那个十平米的小屋。
墙上那些欢乐瞬间，
只能给我带来片刻温暖，
这个十平米的小屋，
依旧是十平米的小屋，
它孤零零站在城市最繁华的广场后面，
正如我，
也一样孤零零的行走在尘世间。
多么希望一次聚会呀， 却没有人邀请。
多么希望一句问候呀，
却无人问津。六年的陪伴。
我又回到了那间十平米的小屋。
此刻躺在床上，
思绪万千，
有人说爱很简单，
没错，
它并不错综复杂。
爱就像一条溪流，
淌入人心，
缓缓沁人心脾，
爱就是江河，
汩汩奔流犹如扑面温风，
爱就是大海，
翻腾不息暖人心房！ 我渴望温暖，
我渴望大海一样的陪伴！
第四篇:《红领巾伴我成长》
一年级时，在隆重的入队大会上，一位大哥哥走到我面前，郑重给我戴上了鲜艳的红领巾。校长告诉我们，红领巾是国旗的一角，是无数革命先辈用鲜血染红的……从此，我就成为了一名光荣的少先队员了，每天都佩戴着心爱的红领巾上学。
“周演讲比赛”是我们学校每个学期的一项必不可少的活动。就在四年级下学期的一天中午，王老师报了下一星期演讲的两位同学的名字，当听到自己名字的时候，我的心里犹如波涛汹涌的大海，别说有多紧张和激动了。因为第一次演讲没拿名次，所以回到家里，我向妈妈说出了自己的担忧，妈妈意味深长地对我说：“你已经是一名光荣的小学生了，没有吃过荔枝就不知道荔枝是甜的，不能因为第一次的失败而退缩，加油，妈妈相信你！”听了妈妈的话，我的心里塌实了许多。第二天、第三天、第四天……每节课下课，甚至连中午我都坚持练习。终于到了比赛的那一天，我和另外17个同学站在教室后面。比赛开始了，同学们一个一个的轮流演讲，他们大多声音响亮、口齿清楚，有的还加上动作呢！时间一分一秒的过去，轮到我了，我的心“咚咚”地提到了嗓子眼，像要蹦出来似的，我的腿像灌满了铅，缓缓地走上讲台。看着全体同学和老师们，紧张和害怕愈来愈紧地抓住了我。这时，我看到了胸前鲜艳的红领巾和同学、老师们那信任和鼓励的目光，让我鼓起了勇气，大声的演讲起来。在老师和同学们的掌声中，我充满喜悦地走下了讲台，有几位同学还悄悄地夸奖我呢！最终，我得了三等奖，心里美滋滋的。
如今红领巾已陪伴我度过整整四个年头了，我也由一个小毛孩，变成了一个懂事的少年。红领巾啊，你是我的骄傲！我现在一定要好好学习，长大后报效祖国母亲对我的养育之恩。