第一篇:《《呐喊红宝石》[1][1].教学设计》
《呐喊红宝石》教学设计
书名：呐喊的红宝石
作者：【作者】（美）克里奇 著
译者：赵映雪 译
出版社：新蕾出版社
适度年级：六年级
教学设计者:仁爱艳
一、 内容简介
双胞胎达斯和佛罗里达是孤儿院中最令人头痛的孩子，因此经常在收养家庭和孤儿院之间进进出出。有的人领养他们是觉得自己充满爱心，但却在三天之后就不耐烦地“退货”了；也有的人纯粹就是为了省下雇工的酬劳，狠心地压榨这两个孩子。长此以往，双胞胎失去了对大人的信赖，梦想着逃出这犹如监牢的地方。谛乐和赛蕊的出现，让愤世嫉俗的佛罗里达在经历了一场生死之后，学会了如何去爱别人，更让那个整天做白日梦的达拉斯学会了要面对现实。乍看之下像狄更斯小说中的典型人物，但却慢慢展示出复杂的个性。故事的气氛犹
如刚出炉的面包，清新而柔软。虽然是可以预期的情节，但各式各样的冒险、秘密和幽默将文章调和得非常有趣。
二、 阅读要点
（一）1、让学生了解书的结构特点，是以小标题为“招牌”，画出了每个独立的小故事之“眼睛”，而每个独立的小故事串在一起，则构成了曲折、惊险、幽默而又讽刺的故事情节。这种“小标题”的写法值得高年级学生学习并运用。
2、让学生了解本书出现的主要人物：达拉斯，并分析他们各自的性格特征，如：达拉斯不切实际的白日做梦；佛罗里达愤世嫉俗又善良活泼；崔先生阴险狡诈；崔太太虚荣冷酷；谛乐和赛蕊宽厚仁慈、富有同情心爱心，以及两夫妻之间相濡以沫，珍爱彼此；再有就是阿雷的正直、嫉恶如仇。
（二）欣赏
（1）让学生欣赏每个小标题的文学美与艺术美。如,“呐喊的红宝石”“糖果屋里的小兄妹”“泡水的心脏”“任务——达成”蛋糕等。并可让学生扪心自问：如果是我，我会想出这样的题目吗？以次激发学生对文学创作的欲望以追求。
（2）让学生欣赏书中的插图，栩栩如生，富有童真童趣，既给人以美好的视觉感受，又令读者借助图画迅速的在头脑中勾勒出双胞胎兄妹的儿童形象。
（3）欣赏人物的语言，真有“读其言如见其人”之感，好像读者以走进了书中，倾听主人公们的喜、怒、哀、乐。
（4）欣赏谛乐和赛蕊老夫妇为两个孤儿所做的食品富有诗意和鼓励的名字。如：“任务——达成”蛋糕。
（三）掌握
1、本书中的人物不多，因此可以引导学生掌握一下作者刻画人物形象的方法，已达到“学以致用”的作用。
2、体会孤儿生活的无助，并引导学生与自己的生活进行对比，体会生活的幸福，并学会怎样去爱别人，帮助别人。
三、我的问题我讨论
1、你最喜欢书中的哪个或哪几个人物？为什么？
你最讨厌书中的哪个或哪几个人物？为什么？
2、请你用自己的语言描述一下“呐喊红宝石”这个地方。
3你能猜测一下作者为什么会以“呐喊红宝石”为书名吗？
“赶——快——好——起——来”的汤；“不再是孤儿”的面；“欢迎回家”的饼„„ 如果自己的爸爸妈妈也能这样那该多好啊！
4、请你用几个词语概括文中几个主人公的性格。
5、虽然阿雷出场很晚，但却是个至关重要的人物，请你猜猜看看：他会是双胞胎的父亲吗？
6、书中最让你感动的是哪个故事？清说一说。
7、你认为书中哪几个食品名字富有意义，并把自己的生活情趣带进自己的生活中，你会惊喜地发现，原来你真的很棒！
四、有关活动设计的几点建议
1、激发孩子们的读书欲望，可以由老师的导语来完成这一环节。如：有一对漂亮可爱的双胞胎孤儿，却从来没人愿意领养，想知道为什么吗？教师可以根据本班学生的实际另行设计导语。
2、读这本书的时间可以是学校课程表安排的读书课，也可以是双休日。总之，时间的选择可随意，但不能增加学生负担。
3、由于本书比较适合高年级学生阅读欣赏，所以，完全可以放手开展“风筝阅读”。那就是要有一条引子牵住学生的时间，让学生充分阅读。所以，在学生中可以开展读书竞赛的形式。可以是书中的人物、情节的提问、抢答等。但要有范围的限制，不要一蹴而就，一下子读完整本书，可以根据学生学期时间适当安排。呐喊红宝石主要内容。
4、可以每星期开展一次读书笔记评比。
5、可以开展“讲书中的故事”故事会。
6、可以举行“我心目中的书中人物”形象画比赛。
7、可以开展读书汇报，即通过读这本书，我懂得了什么„„
五、读书展示
1、优秀读书笔记展
2、优秀人物画展
3、优秀故事展
以上活动可以与活动设计相结合，灵活机动开展。
六、活动拓展
我们的读书活动并不能随着读完这本书而结束。相反，这仅仅是一个读书活动的开始。获得国际大奖的小说也并非此一本。所以，我们也可以发动学生搜集其他的获奖小说，也可以搜集作者的其他作品，还可以读其他适合的任何书籍。总之，书籍是人类进步的阶梯，它会带着孩子们走进经典，走进优秀。
第二篇:《5.6年级阅读内容3》
1、 阿米星星的孩子 2
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9 、阿米宇宙之心 、阿米爱的文明 、出走的泰奥 、时代广场的蟋蟀 、塔克的郊外 、班上的女巫 、我爱足球 、给老爸施一次魔法
10、男孩“复仇”记
11、女巫的十三只猫
12、佐贺的超级阿嬷
13、奇迹终于发生
14、游泳池之梦
15、小心“鱼儿”
16、对维茨尔之战
17、校园闹鬼记
18、西葫芦战士
19、麦克唐纳好莱坞
20、永远讲不完的童话
21、德国一群老鼠的童话
22、公猫拿破仑
23、本爱安娜
24、呐喊红宝石
25、山居岁月
26、夏日历险
27、幸福来临时
28、偷莎士比亚的贼
29、风之王
30、女水手日记
31、爱的故事
32、思黛拉街的鲜事
33、外公是棵樱桃树
34、马提与祖父
35、威斯汀游戏
36、天使雕像
37、铁路边的孩子们
38、小公主呐喊红宝石主要内容。
39、柳林间的风
40、愿望潘趣酒
41、小拉格尔斯奇遇记
42、阿丽萨外星历险记
43、寻宝六人组合
44、想做好孩子
45、闯祸的快乐少年
46、吹牛大王历险记
47、绿野仙踪
48、木民爸爸的回忆录
49、木民谷的彗星
50、十一月的木民谷
51、魔法师的帽子
52、木民爸爸海上探险记
53、木民谷的冬天
54、看不见的小妞
55、夏洛的网
56、草原上的小木屋
57、大森林里的小木屋
58、农庄男孩
59、草原小镇
60、在梅溪边
61、好长的冬天
62、快乐的金色年代
63、新婚四年
64、在银湖岸
65、小勋爵
66、绿山墙的安妮
67、特别的女生萨哈拉
68、天蓝色的彼岸
69、黑月亮
70、贼王
71、五个孩子和一个怪物
72、四个孩子和一个护身符
73、五个孩子和凤凰与魔毯
74、窗边的小豆豆
75、小时候就在想的事
76、丢三落四的小豆豆
77、小豆豆频道
78、我是跑马场老板
79、本和我呐喊红宝石主要内容。
80、地海巫师
81、追逐阳光之岛
82、桃金娘森林宝藏
83、众神的花园
84、时间的皱纹
85、丑孩子
86、亮晶晶
87、大海在哪里
88、爸爸、妈妈、我和他
89、当世界年纪还小的时候
90、童话是童话是童话
91、快乐王子
92、小怪物
93、魔法手指
94、世界冠军丹尼
95、独闯天下
96、查理和大玻璃升降机
97、玛蒂尔达
98、女巫
99、好小子——童年故事 100、好心眼儿巨人
第三篇:《福建省中小学阅读之星推荐表》呐喊红宝石主要内容。
备注：1.参选人获奖情况一栏请填写近三年个人获奖情况。
2.参选人事迹请填写2011-2012学年度主要事迹。
3.阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）栏请填写参选人2011-2012学年度阅读书量（本）和阅读心得数量（篇）。 4.学校意见一栏须写明公示情况。
李宏燕阅读书目： 一、科普/百科 1、《十万个为什么》
2、《森林报》（春、夏、秋、冬） 3、《昆虫记》
4、游戏中的科学：德国最经典的科普读物 二、传统文化 5、《三字经》 6、《弟子规》 7、《千字文》 8、唐诗宋词等 三、教辅丛书 9、《全国名校作文》 10、《会阅读的孩子更成功》
11、最佳儿童文学读本：《树叶的香味》、《永远的布谷鸟》、《为我唱首歌吧》该套读本主要采取按主题组合单元的结构方式，各单元的阅读导语及作品后用于指导具体阅读的“牵手阅读”文字，均由方卫平执笔。读本插图温馨雅致，素朴大方，又为作品阅读增添了别样的意趣。
四、历史读物 12、《岳飞传》 13、《中华上下五千年》
14、《林汉达中国历史故事集故事》系列：春秋、战国、西汉、东汉、三国
五、儿童文学 国内：
15、百年百部中国儿童文学经典书系：《一只想飞的猫》、《稻草人》等 16、曹文轩纯美小说系列：《草房子》等
17、四大名著：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》 18、动物小说大王沈石溪珍品藏书系：《第七条猎狗》、《斑羚飞渡》等 国外：
19、《时代广场的蟋蟀》 20、《亲爱的汉修先生》 21、《绿拇指男孩》 22、《水孩子》 23、《夏日历险》
24、《纳尼亚传奇(全七册)》
25、林格伦作品选{美绘版}：《长袜子皮皮》、《大侦探小卡莱》、《淘气包埃米尔》《小飞人卡尔松》
26、《尼尔斯骑鹅历险记（上、下册）》 27、《大盗贼》
28、《了不起的狐狸爸爸》 29、《查理和巧克力工厂》 30、《丛林故事》 31、《黑骏马》 32、《蓝色的海豚岛》 33、《小王子》 34、《埃米尔擒贼记》 35、《假如给我三天光明》 36、《呐喊红宝石》 米切尔.恩德的书： 37、《毛毛》
38、《永远说不完的童话》 适合女孩子读的书： 39、《海蒂》 40、《绿山墙的安妮》
41、《草原上的小木屋（上下册）——小木屋系列》
适合深奥一点的读书系列：如果孩子具备了长篇阅读能力后，可以选择以下系列的书。该系列适合所有人群，而且书目繁多，可以选择孩子喜爱的书籍。
42、《爱的教育》
43、《福尔摩斯探案全集》 44、《基督山恩仇记》
第四篇:《逃跑计划》
逃 跑 计 划
夏日的午间像火一样炽热。最近几天我正痴迷于一本名为《狼图腾》的书。今天中午，我正在狼的海洋中徜徉时，妈妈却硬把我从狼的世界里拉出来，命令我去睡觉，我很想反抗，但又不敢拒绝妈妈，只好睡觉。躺在床上的我心里还是留恋着书中的内容。
虽然微风习习，但风中却裹着浓浓暑意，这种热气漫延到了家中的每一个角落，让我翻来翻去睡不着。侧身看看已经昏昏入睡的妈妈，我心生一计——逃跑。
我右手支撑着身体慢慢转动，暗喜妈妈没有发现，这时间我已转到了下床的方向，我向前慢慢挪动身体，忽然“嘎吱”一声，那块活动的床板被我压到了。妈妈翻了个身子。不好，卧倒！我迅速趴下装着熟睡的样子打起轻微的鼾声。好险！幸亏妈妈睡得很熟，而且又是个近视眼，没发现我已经转了180度。我不敢再轻举妄动。我小心翼翼地爬到了床边，却在十分关键的最后一步不慎蹬空，身体失去了平衡“扑通”重重地坐在了地上，呆呆地看着妈妈——被惊醒了！“你坐在地上干什么？”
我连忙解释道：“没……没什么，只是随梦滚到了地上而已。”说着我又爬到床上躺下。妈妈也对我睡觉不老实早已习以为常，所以很快又睡了。我提到嗓子眼的心终于掉到了肚子里了。
第一次逃跑失败，我吸取了教训，开始了第二次的逃跑计划。
这次我格外小心，声音压到最低分贝，脚踩得稳稳当当，终于顺利地下了床，走出房间。我欣喜若狂，提起了我正在攻读的《狼图腾》。谁知没拿稳，书重重地摔到了地上！我心里紧张得就像十五只桶打水——七上八下。只听妈妈在房间里大声吼到：“畅炻！”
Oh Ch！倒霉，倒霉。
逃跑失败！
指导老师：乔涛