第一篇:《三年级作文我的好朋友》
三年级作文我的好朋友
三年级作文我的好朋友（一）
我有一个好朋友，他叫乐乐。我们从小就在一起玩，别人都管我们叫大淘和二淘，因为我们俩同岁还都比较淘气。他长的一双大眼睛，小嘴巴，胖胖的肚子，个头没有我高。他最喜欢玩恐龙模型了。他的家里有各种各样的恐龙模型玩具，简直像一个恐龙玩具博物馆。
一天，我们放学约好写完作业后，在楼下玩球。他先到楼下等我。不一会我从楼上听到有人在哭，我仔细一听好像是乐乐，我赶忙放下手中的笔跑到楼下，正看到有一个大孩子在抢他手里的球玩呢，他在旁边大声的哭，好像特意让我听到似的，我走上前去向大孩子要球，这时乐乐也停住了哭声跟我一起向大孩子要球，大孩子看我们很团结，他有点害怕，把球还给了我们。
有一次，他非要我陪他去他家住。结果晚上睡觉时我们俩在同一张床上，可是早上醒来时我却看到他的爸爸在我的旁边躺着，我很生气。后来便知道他半夜里起来找妈妈了。因为他重来晚上都是跟妈妈睡的。可把我乐坏了。好长时间我都在笑他，他都不好意思了。
平常，他的学习成绩比我好。妈妈总叫我跟他学习。他很愿意帮我。遇到不会做的题他总是不厌其烦的给我讲。他还愿意看书。总给我讲>故事。我很喜欢听他讲故事。他让我学到了很多知识。
我们一起上学，一起放学。一起玩耍。我真高兴有这样一个好朋友。我要和他做永远的好朋友，好兄弟。
三年级作文我的好朋友（二）
我有一个好朋友，他叫滕腾。他长得很矮，长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是我最要好的朋友。
他是语文组长，爱看书，下课我们都出去玩，他却在教室里认真看书。同学们都说，他长大后一定能考上最好的大学。
每次，他都会早早地来到教室值日。他最喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干别的项目。不管干什么，他都干得非常认真，完成后教室里就会干干净净，没有一点脏地方。
在学习中，我不管是遇到什么问题，他都会帮助我认真解答。每次，他都会把难题给我讲得很详细，让我听得明明白白，像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学遇到问题，也都愿意找他帮忙。
有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。这样的朋友，难道能不让人佩服吗？
三年级作文我的好朋友（三）
我的好朋友是尚孟仪。她很爱看书、爱动脑筋、很谦虚，更乐于助人。
她非常爱看书。她不仅课间爱看书，而且在放学的路上、回家做完作业后，她都要挤出时间认真地看书。她非常爱看有关作文的书，像《获奖作文》、《分类作文》等，所以她的作文水平很高，每次考试作文几乎都是满分。
她非常爱动脑筋。每次考试的时候，她都爱动脑筋，争取每一道题都不做错。在家里，她也常常让妈妈出几十道奥数题做，而且经过验算都完全正确。
她非常谦虚。每次考试成绩下来，她都在前三名，可是她并不骄傲，还是继续努力，经常积极地向别的同学请教从不马马虎虎。
她不但谦虚，而且很乐于助人。记得有一次，班里有一名同学考试不及格。尚孟仪马上去帮助他，让他变得自信，觉得下次能考好。结果，下次那个同学真的考得比那次好多了。
看，>这就是我的好朋友，一个爱看书、爱动脑筋、很谦虚、乐于助人的好朋友—尚孟仪。
第二篇:《我的朋友三年级作文》
我的朋友三年级作文
>我的朋友三年级作文（一）
我有一个好朋友，他叫滕腾。他长得很矮，长着一双智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是我最要好的朋友。
他是语文组长，爱看书，下课我们都出去玩，他却在教室里认真看书。同学们都说，他长大后一定能考上最好的大学。
每次，他都会早早地来到教室值日。他最喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干别的项目。不管干什么，他都干得非常认真，完成后教室里就会干干净净，没有一点脏地方。
在学习中，我不管是遇到什么问题，他都会帮助我认真解答。每次，他都会把难题给我讲得很详细，让我听得明明白白，像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学遇到问题，也都愿意找他帮忙。
有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。这样的朋友，难道能不让人佩服吗？
我的朋友三年级作文（二）
她，梳着一条辫子，每当她摇头时，辫子会左右摇摆，好像一条要打人的鞭子。她一笑，露出两个小酒窝和一排洁白的牙齿。她的性格很特别，当我说出不合她的意思的话时，她就会举起手，像要打我一样，但是并没有打，样子非常可爱。
她，还有一个大特点，就是可以使我快乐。记得有一次，我因为一件小事不高兴，耷拉着脸去找她玩打口袋，玩着玩着，我渐渐觉得自己不再不高兴了。再仔细感觉一下，让我高兴起来的居然是她，因为她的笑声温柔可爱，所以我忘掉了一切烦恼。
她，在班里的纪律非常好，我很羡慕她，我要向她学习，争取以后我的纪律水平能追上她。
她嘛，就是我的好朋友——商烨坤。
我的好朋友三年级作文五：我的好朋友
我有一条可爱的小狗---娇娇，它长着一身棕色的毛，一双大大的眼睛，下面有一个小小的鼻子，可爱极了！
我最喜欢娇娇了。每天，我都把它打扮得漂漂亮亮的。它每天陪着我，写作业、看书、睡觉„„每次，我写作业的时候，它总是耷拉着耳朵，偏着小脑袋，看着我，一声
不吭，但是，只要碰一下他的肚皮，它就“汪汪汪”的叫个不停。睡觉的时候，它从来不趴下，也不闭眼睛，更有趣的是它从来不吃东西、不喝水，因为„„我想大家也猜到了，它是一只玩具狗。三年作文书我的好朋友。
我最喜欢娇娇了，现在我们是形影不离的好朋友，它给我带来了许多许多的快乐！
我的朋友三年级作文（三）
在我的童年里，有许多好朋友，但给我印象最深的还是一个拥有'菩萨'心肠的小女孩宋仕婷。
她有一双山泉般的大眼睛，总是扑闪扑闪地眨个不停，樱桃般的小嘴巴老是蹦出让人吃惊的话，一头乌黑的秀发一直披到纤细的腰上，红扑扑的脸蛋上总带着醉人的容。
宋仕婷不但有着可爱的样子，还有一副'菩萨'心肠。有一次我和她一起去上学，在路上，遇见了一只狗，它仿佛在咬着什摸，我们走近一看，原来是一只小鸟。宋仕婷爱怜地望了一眼，竟然走上前去，试图赶走狗。我连忙走上前去拉住她，说：“你疯了，狗会咬你的！”宋仕婷想挣脱我的手，我死拉着她不放。就这样僵持了一会儿，小鸟不动了，狗也走了，宋仕婷一看，眼泪哗啦啦地冒了出来。我松开了她的手，她走到小鸟旁边，把它小心翼翼地捧起来，轻轻地放入草丛中。我上前拉起她：“走吧！别伤心了。”没想到她推开我：“都怪你！都怪你！”看！这就是她，一个拥有'菩萨'心肠的小女孩。
第三篇:《三年级《我的好朋友》习作教学设计》
《我的好朋友》习作教学设计
学情分析：
三年级的习作中要求能培养孩子们乐于书面表达，增强习作的自信心，能把自己印象最深、最受感动的内容写清楚。学生虽然有一定习作训练，对习作有兴趣，也掌握了一定的习作方法，但是在拿到作文题目时，如何围绕主题选择材料，如何把一件事情写具体，表达自己的真情实感还需要进行训练。
教学目标：
1、选择一件自己和好朋友之间发生的事情来写，将事情的经过写具体，写清楚。
2、进行细节描写，通过语言、动作、神态，在叙述中表达真情实感。
3、能做到内容具体，条理清晰，语言通顺。
教学重点：能抓住一件事写具体，写清楚。
教学难点：围绕主题选择材料，进行细节描写。
教学准备：例文
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你有好朋友吗？我们从幼儿园到小学和班上的老师，同学一起生活学习几年了。相信你一定有自己的好朋友，而且也和你的
好朋友发生过有趣的事。今天我们就一起来写一写《我的好朋友》。
二、描写好朋友的外貌。
孩子们，你认真观察过你的好朋友吗？你们猜猜老师现在描述的是哪位同学？
例子：他一双明亮的眼睛，戴着一副眼镜，小而扁的鼻子，一张能说会道的嘴。
你们知道这是谁吗？孩子们各抒己见，说什么都有？
这样的外貌描写非常的普通，孩子们根本不知道说的具体是哪位同学，所以在描写好朋友外貌时要抓住他的特点，写出他的与众不同。学生练笔。
三、 回忆你心目中印象与好朋友最深刻的一件事。
1、读例文。
2、思考：片段主要写做了哪件事情？你觉得这是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？圈圈画画，交流。
3、小结：细节描写（语言、动作、神态、心理活动）三年作文书我的好朋友。
4、从你的记忆中选择一件你印象最深刻的事，进行描写。你会写什么事呢？
生：我会写我和他发生矛盾的故事。
选择一个典型的事例，在加入语言、动作、神态、心理活动等细节描写，你笔下的老师会更加的鲜活、生动。三年作文书我的好朋友。
四、 学生习作。三年作文书我的好朋友。
五、 板书设计。
我的好朋友
1·外貌描写
2·写一件印象最深刻的事
3·结尾要点题
教学反思：
1、这次的习作是写人的文章，写人必然离不开写事，平时孩子们写作时往往抓不住重点，在描写时写得平淡无味，于是在教学时，我只请孩子们抓住一件事，加上细节描写，把事情写清楚，写具体。
2、由于时间关系，在学生写完后修改上时间不够，所以有些孩子对细节的描写掌握的还不是特别好，以后在适当的时间还可以让孩子们多进行细节的描写，多练练笔！
第四篇:《我的好朋友---书》
我的好朋友——书
作者:潘裕文
说起书，我这个老朋友，我可真有说不尽的趣事，让人百听不厌。欲知我与书如何相识，请听我一一道来。
大约在我三四岁的时候，爸爸妈妈为了哄我睡觉，不得不每晚给我讲一个童话故事哄我熟睡。年幼的我对从妈妈口中娓娓道来的故事充满了好奇。我虽然很仔细地听，但我常常在故事还没有讲完就昏昏欲睡了，我便在梦里编写故事的结尾。从妈妈给我讲故事的那一天开始，我便与书结成了永久的纽带，我再也离不开书了。
后来，我读了小学一年级，学会了拼音认字。我就整天缠着妈妈给我买带有拼音的故事书，童话书。我如饥似渴地的看着书，那一个个五颜六色的字，在我的眼里，变成了一个个跳动的音符；那一幅幅普通的画，在我的眼里，仿佛都变成真的了。我觉得我不是在读一个干燥的故事，而是走进了故事里的生活，品味人物的悲欢离合。
渐渐的，我已经是一个三年级的学生了，会认很多字了，可以不用看拼音版的故事书了。一天我在妈妈的桌子上发现了一本书——《城南旧事》。我好奇拿起书，津津有味地看起来。小说写了小英子住在北京城南的生活趣事，这些趣事把我牢牢地吸引住了。从此，我便踏上了“小说之旅”。我开始看一些较厚的中国小说，《轮椅上的梦》让我看到一位残疾人的坚强的意志；《家》、《春》、《秋》让我看到旧社会的腐败；《平凡的世界》让我看到贫困子女的坚韧……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。奶奶经常说我：“文文，别看了，你看书都看得‘走火入魔’啦！”我陶醉在我的书海里并不理会奶奶。
说来也真巧，我家里可多书了，这些书都是我爸爸年轻的时候买的，有的他还没看过呢！现在可好了，我可以大开“看戒”啦！读完小学四年级，我也把中国小说看得七七八八了。
于是，我跨越了国界线，走进了外国小说的王国里。我开始阅读世界名著，《钢铁是怎样炼成的》使我明白“生命在于奋斗”；《汤姆大伯的小屋》使我为黑人感到悲愤；《奇婚记》又使我落泪如珠……我像一只饥饿的书虫扑在了书堆里，使劲的汲取书中的知识。慢慢的，我近视了，戴上了眼镜，可这也不能把我和书分割开，我还是像以前那样如痴如醉地看书。
上了五年级，作业多了，总要忙到深夜才能完成。尽管如此，我还是拼命挤出一点时间来看书。因为我快要升为初中生了，所以爸爸禁止我看小说，要我一心一意的学习。虽然爸爸禁止我看，但我还是偷偷地看小说。在五年级那段时间，我偷偷地看了好几本小说。尽管不多，倒也满足了我的求知欲。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心的阅读使我得到了报偿。书给予了我无穷的乐趣，丰富的知识。从小学三年级开始，我的作文绝大多数得“A”，广大的阅读扩展了我的想象力。站在家里的花瓷墙的对面，我构思出一个个神话传说；走在街上，偶然遇见一个乞丐，我会黯然神伤，编织他的悲惨的人生。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说地真不错呀！
坏书的得再少也不为少，好书读得再多也不为多。的确，这五年来，我只不过看了十二十本书罢了，只看到书的一点毫毛而已，就像口干舌燥的小鸟只尝到一点泉水，并没有解渴。我还要读更多的书才能使我焦灼的心灵得到滋润。
书是我的好朋友，我爱书，书是我的“知识之泉”因为书，我的生活才会变得如此精彩！
茂名市第六小学六(7)班
第五篇:《书，我的好朋友》
书，我的好朋友
我喜欢在书中漫步，它给人以一种安谧、静美的享受，给人以一种无穷的力量，给人以一种精神上的支撑，给人以一种品质上的修养。每当我欢呼雀跃地去品味那一本本散发着清香的书时，会有一张张雪白的纸纷纷扬扬，载着遥远的梦想为仰首张望的天真带去美妙的花雨。我便是在书中成长起来的小树，吮吸着那如蒙蒙春雨般甜美的知识，多么盼望有朝一日能攀上青天，与太阳相伴相依。
度过了漫长而短暂十几个春秋，对于“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”有着更深刻的体会。在书的海洋里遨游了几载，我慢慢懂得了“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”……并开始敬重梅的清香，兰的典雅，竹的涵养与菊的坚贞；开始享受生活的痛苦与欢乐，悲伤与乐趣，忧愁与喜悦；开始感慨时光的匆匆，一去不复返；开始理解人世间生命的价值与真谛；开始追寻人生美好而遥远的目标……
渐渐地成长，不再是那个懵懂的孩子。与书为伴，让我的生活增添了不少色彩和情趣。同时，我也深知“勤奋如春起之苗，不见其增，日有所长；缀学如磨刀之石，不见起损，日有所亏。”在与书为伴的日子里，我综观古今中外的文学典故，尤其是那世人无不称赞的经典名著。如中国古代四大名著；海明威的《老人与海》；朱自清的散文；比彻·斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》和尼.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……。使我诼见变得“腹有诗书气自华。”书，如同春天明媚、温暖的阳光，如同清晨甜润、甘美的雨露，甫育着我健康、茁壮的成长，使我慢慢长成参天的大树。
春去夏至，秋走冬来，时光如箭一般飞逝。我开始对过去的岁月念念不忘，而又对未来充满美好的憧憬。书，我的好朋友，你与阵阵书香融会在一起，编织着我的生命，令我的人生从此灿烂、辉煌！