第一篇:《看图作文雨中情》
图上画的是什么时候？在什么地方？都有谁？发生了什么事？给左图加个题目，然后写一段通顺的话，注意用标点符号哟！
第二篇:《五年级看图作文雨中情作文辅导》
雨中情（看图作文）先填空，后写在日记本上。姓名 时间 一个秋天的下午，正是放学时间。
地点：街上，老年大学附近雨中情看图作文。
环境：下着雨雨中情看图作文。
人物：老人和一个少年（可以给少年起个名字）
老人大约六七十岁，头戴着一顶帽子，鼻梁上架着一副眼镜，手拄着一副拐杖，没带伞。 行走缓慢，步履蹒跚， 左顾右盼。雨中情看图作文。
少年：大概十一二岁，圆脸，戴着一顶小黄帽，身穿深蓝色校服，胸前系着鲜艳的红领
巾，打着一把漂亮的雨伞。
写雨的词：茫茫雨帘 蒙蒙细雨 哗啦哗啦 滴答滴答 又湿又滑 雨雾蒙蒙
写街上环境的句; 雨下大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。 动作的词 扶 跑 打着 跨 三步两步 挥手 蹦蹦跳跳 转身
神态 ：笑眯眯 灿烂 腼腆 若有所思 赞赏
开头： 写时间，地点，环境
第二段：写街上出现的这位老人的穿着打扮，动作：
第三段 写少年发现老人，扶老人的过程 ：(要注意抓住人物外貌，神态动作
语言写具体)雨中情看图作文。
第四段 结尾：这时雨还在下着，老人望着雨中消失的 ，心想： ，雨点噼里啪啦敲打地面，可老人听着这声音却非常动听，它们仿佛演奏着欢快的乐曲，在为
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第三篇:《小学作文：雨中情作文200字》
雨中情作文200字
有一天，有一位老爷爷正在去老年大学的路上，忽然一道亮光像鞭子一样划破乌黑的天空，紧接着响起了轰隆隆的雷声，雷声过后，一阵暴雨就像筛豆子一样“哗哗”地下了起来。雨点落在地上，溅起了一朵朵水花。
这时，一位老爷爷伞都没带，正往老年大学走去。一位小朋友拿着雨伞跑过来，笑着对老爷爷说：“老爷爷您要去这所老年大学吗?我送您进去吧!您看您的衣服都淋湿了。”老爷爷也笑着对小朋友说：“你看我走的这么慢，而且还拄着拐杖，你还是先回去，我自己走吧，你看那边不是还有老奶奶在走吗!”小朋友说：老爷爷，还是我送您进去吧。”
说着说着就来到老年大学。小朋友临走前，老爷爷说：“你真是个助人为乐、尊老爱幼的好孩子!”
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第四篇:《雨中情》
曾经一度认为，雨是冰冷的代表，伤心时雨在飘落，失落时雨在纷飞……
直到那天，我才贴心悟到雨的真脸。的确，雨，总是以冷的一面来访问大地，人们总是在你的身上寄托着伤感离愁，郁郁寡欢，可谁又晓得雨的精魂所系的思绪和安慰呢？
阴沉沉的一天，我接到一个晴天霹雳般的电话，我的好同桌，好朋友明天即将离开这片有共同美好回忆的土地。不知道，不明白，听着对方泣不成声，只是感觉眼眶湿湿的，看着远方沉甸甸的云，似乎是雨要落下，却舍不得掉落，就像我的她的友谊要分开，但那一点恋着不断。不知不觉的挂断电话，才明白，不是雨在闪动，而是我的泪珠在打转。
也不知道什么时候，雨像瓢泼一样倒下来，无情地打在地面上，只是溅起朵朵水花。为什么会有这么突然的雨？为什么会有这么突然的消息？为什么会有这么残酷的现实？我一个人呆呆地站在屋檐下，双眸望着眼前的雨帘，回忆着和她走过的岁月，闯过的风雨，虽然有些记忆已经模糊了，可就像这雨，即使朦胧，可是实实在在存在着的……雨还是那么大声地下着，敲打在玻璃上的声音，砸在地面上的声音，落在树叶上的声音，汇起来似乎上一首抚慰人心的乐章。是的，雨的来临意味着什么？雨告诉我，那是风雨之后，阳光普照的征兆。那么，我和她的离别意味着什么？岂不是下次见面的前提吗？风刮着，雨和着风跳跃，滴在我的眼角边，顺着脸狭流下……雨代替了我的泪，我何必再哭泣呢？再次呆呆地望着雨帘，原来雨曾给我平静的心情，像一面安详的风景，那悲伤却被雨抚慰的心，丰富了人生的记忆……
等我不再忧郁时，雨停了，我真的不希望雨停，因为我听懂了雨单一的声音……
现在明白，雨不但是我思绪的纷飞，还是我精神的安慰。雨不再是苦雨，我喜欢雨，喜欢她在伤心是飘落，在失落是纷飞；喜欢雨，喜欢她所深藏的内涵，让人陶醉，让人有安静的机会；喜欢雨，喜欢她能溶解人间的悲欢离合，荡漾着雨中情……
下一场雨，我依然会呆呆的望着，只希望雨能寄托我内心的祝福顺着风儿吹向远方的她……
第五篇:《看图作文》
小白兔过河
有一天,小白兔肚子饿得咕咕叫,就去找东西吃.小白兔走到小河边,抬头一看,见对岸有一只大萝卜,它馋极了,可是,河水很深,小白兔没办法过河.
正在这时一只乌龟浮出水面看见小白兔焦急万分的样子问道:"小白兔你怎么了?"小白兔说:"我肚子饿了,我想过河去吃萝卜,可是我不会游泳,您能背我去吗?"乌龟爽快的答应了.
乌龟驮着小兔向河岸游去.游着游着终于游到了河岸边.
小白兔爬上了岸高兴的说:"乌龟伯伯谢谢您!"乌龟说:"不用谢!再见."说着就慢慢地游走了.
小白兔用力拔出萝卜,津津有味地吃起来.