同学们是怎么样描写自己的苦衷的呢？这个时候，大家可以一起看看下面的作文，看看大家是怎么样写的哦！
苦衷作文1
我趴在床上写着、写着，不知不觉又想到了同学们，此时的他们在干什么呢？也许他们会挽起袖子，与小池塘“亲密接触”，也许还会摸到小鱼小虾呢！那些胆小的女生也许会顽皮地把男同学的东西藏起来；也许会用树叶蘸了水洒向男同学，男同学就会用书包或树枝什么的来做自己的“盾牌”。老师也许会带人“出场”，把同学们编成小队，像“大统领”一样带着同学们向一个又一个景点出发。在路途中，也许会有一些走累的同学离开队伍，去路边的大石头上休息，顺便取下背包，拿出水瓶喝水。
“顽皮鬼”——查强也许此时蹦上石头，拿出挂在书包上的望远镜，向前方眺望。后排长——章亚平也许会使劲地把查强拉下来，接着狠狠地把他骂一顿。查强也许会反驳：“干嘛？没看到我正忙啊！”“‘天子’犯法与庶民同罪！”接着，同学们哈哈大笑，就连老师都笑了……也许……我趴在床上津津有味地继续想着……
第二天一大早，老师就来了，老师告诉我们整个五年级有三个人没参加昨天的活动。（2）班只有端月没去，而我们班除了王子淳腿脚不便没去外，就剩我了。此时，我觉得同学们的目光仿佛都钉在我身上，一种无比的心酸一下子涌上了我的心头，我不由自主地低下了头。
我痛心呀！为什么爷爷不让我去南京呢？今天早上是我长这么大以来最痛心的时刻：早上，我交好作业就开始读书，可读了一半，张冰鑫、查强、吴文超……他们一伙人都进教室里来了，查强第一个说话：“那儿的雨花石可真多，我买了好几块！”“几块？我买了一大口袋呢！”说完，吴文超便把他那鼓鼓的口袋展示给大家看……我越听越烦，只好趴在桌子上装作睡觉的样子。吴文超见了，看出了我的心思，便说：“那个纪念馆里头，人骨头好多哦！我回到家后，还做了噩梦了呢！”我抬起头说：“哇！幸亏我没去，不然就得做噩梦呢！”“我也做噩梦了，我看见一个大人的骨架子突然复活了，要吃我们，其他人全跑了，只有我和查强还在那儿，接着那个骨架子一把抓住了查强，把他吃得只剩下骨头架子了呢！我吓得都尿裤子了呢！接着，我就醒了。”张冰鑫把自己的噩梦向我们讲了一遍。他挺开心，查强气得都拔下了好几根头发呢！望着他们开心的样子，我沉默了。虽然我不愿做噩梦，但我愿意和同学做同样的梦，可惜没有机会了！
我伤心啊！可只有我自己明白我的苦衷！
苦衷作文2
每个人都有自己心中的苦衷，有些苦衷别人可以了解，有的是不能的。苦衷也分多种啊，我这次的苦衷根本没有人体会。
我是个比较乐观的人，被老师批评也可以保持一个良好的心态。可这次~~~，唉。
这次，每班8个同学写作文（题目是给自己下的奥运冠军写封信），让学校带给那些奥运冠军，我没有被比上，但我很不服，因为一篇作文三分之二是老师“写”的。但我没有向老师说，也没有向同学提。一次，一个同学正在写作文。我把作业写好了。站在他旁边和他一边说话，一边和一起讨论这篇作文该用些什么词语。但老师来了，他以为我和那位写作文的同学讲话，叫破口大骂：“李绿隆啊，怪不得你这次作文没被我选上，原来你天天和别的同学说话。”我不做声，因为我心中知道老师不知道我在干吗！但老师的批评声还没说完，又对我来了个连环炮的骂！我还是没做声，我心胸宽阔。不像某某人那样，心胸狭窄！
大家听了我的介绍，知道了我的苦衷不是一般人能了解的，我希望老师能更加理解学生的心情，理解孩子之间有商量的余地。不要为了一点小事而斤斤计较，俗话说宰相肚里能撑船，我希望老师是那位老师。