第一篇:《小学三年级作文：续写《意大利的爱国少年(作文集)》》
续写《意大利的爱国少年》
等到这个衣衫褴褛的十一岁少年回到自己渴望已久的故乡时，他顿时惊呆了！眼前一片风景优美、处处鸟语花香的地方并不是自己的故乡了！他看到山上新修了一个风景园，而村子发生了很大变化，连自己的家都找不到了。他听到一个熟悉的声音问道：“你是外地来的吗？”少年转过头去，刚想回答，可仔细一看，原来是自己的表妹在问他呢！
少年的表妹好像认出了自己的哥哥，兴奋的喊道：“哥哥是你吗？”嗯，少年点点头，表情一下子变的开心起来了！少年和自己的表妹回到自己的家中，少年顿时傻了眼，他问道：“这座用红砖砌的双层小洋楼是咱们的家吗？”“是呀！”表妹回答道。
从此，少年和自己的表妹一起快乐的生活着。
二十多年过去了，少年长大了，他长大后当了一名军人，为自己的祖国出了很多力，做了很大贡献。
续写《意大利的爱国少年》 少年把硬币仍在了这些外国人的头上、肩上，有一个外国人拎起少年的衣服火冒三丈地说：“臭小子，老子给你钱你不但不说声谢谢，反而还仍我们，是不是不想活了？”说着，把少年用力的甩在了地上。
鲜血从少年的嘴角流了下来，但少年毫不畏惧，大义凛然地说：“你们可以打我、骂我，但是绝对不能侮辱我的祖国，我的祖国并不肮脏、不是愚蠢的国民。”话音刚落，船上就响起了一片掌声，有位叔叔走到少年的跟前抚摸着少年的头说：“好孩子，我也是意大利人，我们的祖国为你感到骄傲和自豪，叔叔带你回家吧。”那些外国人听了低下头惭愧地回到了自己的铺位里去了。
少年回到自己的家乡，勤奋好学，努力地工作，为祖国做出了很大的贡献。
续写《意大利的爱国少年》
少年生气的回到了自己的家乡，看见自己的家乡变成了一片废墟，他以为自己的家乡被敌人占领了。他的心里默默地埋怨着自己。一个人路过这里，少年连忙问到：“先生，你能告诉我这里发生了什么事吗？”那个人停下脚步说：“我也不清楚，因为我是从外地来的，听说这里发生了地震。”少年点了点头，就走了。他去找了一个烂铲子，拿着它铲呀铲，救出了一个个鲜活的生命。人们都非常感谢他，最后，他和他救出来的人一起救出5万多人，人们都非常激动，把好多东西送给他，他一直保留着，最后又分给人们。
他长大以后，成为了一个有名的建筑师，帮助了很多人盖房子。续写意大利的爱国少年400。
在他去世之后，有很多人都为他纪念。
这个意大利的爱国少年，真正的做到了爱国、爱人民，他真是一个好人。他会永远留在人们的心中！续写意大利的爱国少年400。
续写《意大利的爱国少年》
当时，那个少年是十一岁，正坐着回往意大利的热那亚的火车上。因为，在两年前，他曾被拐到一个马戏班，戏班里的人打他、骂他、欺负他，每天还吃不上一顿饱饭。可是，正当他忍受不了这种日子的时候，他终于在西班牙找到了一个脱身的地方。于是，他就这样脱离了这个马戏班。
当他回到热那亚时，他的父母却遭遇了苦难。他听说，前几天来了一群强盗把整个热那亚的粮食都抢光了，还伤了不少人。这时，他赶快跑回家看自己的父母。结果，他的父母却去世了。他从那一天起，他就给自己立下了远大的志向，长大要当一名军人。自从他说要当军人的那一天起，他就去军人培训学校培训了。他到了培训中心后，每天训练刻苦，也很认真。队长见他训练刻苦，就把他提拔到了部队上。他后来学习一天比一天刻苦、认真，最后当上了副部长。也为热那亚的人做了许许多多的好事。这几年，热那亚没有强盗来过。强盗又来了，这时，那个少年出现了，将强盗消灭了。大家都为他高兴、欢呼。从此以后，就再也没有强盗来了。
最后，他到国外终于干处了一番大事业。
续写《意大利的爱国少年》
当少年把那些硬币劈头盖脸地扔到那些正在侮辱他祖国地酒徒们身上时，酒徒们惊呆了。刚才还口若悬河地辱骂意大利呢，现在个个被惊得目瞪口呆，半天说不出话来，过了好一会，才渐渐回过神来。续写意大利的爱国少年400。
我给你钱，你不但不感谢我们，反而恩将仇报，不想活了？”
这些酒徒越说越气，有得倒玲着酒瓶子，有的随手拿起坐在屁股下得板凳，还有得挽起袖子，双手叉腰向少年冲去。 “住手！”突然一声大喝。大家回头一看，一位意大利老者向这边走来。“你们这帮无赖，竟然对一个手无寸铁的孩子下手？”船舱里的其他意大利人都纷纷从床铺上跳下来，一起愤怒地从不同方向拥来。其他的乘客也都站起来，怒视着这些酒徒。这几个酒徒一看这情景，知道不能再引起众怒，便灰溜溜地回到了自己地铺位上，拉上帘子，再也不敢出来了。
老人扶起了少年。替他擦掉嘴角的血
续写《意大利的爱国少年》
当少年把那些硬币劈头盖脸地扔到那些正在侮辱他祖国地酒徒们身上时，酒徒们惊呆了。刚才还口若悬河地辱骂意大利呢，现在个个被惊得目瞪口呆，半天说不出话来。
“小叫花子，你吃了豹子胆了，敢顶撞大爷!"
“小乞丐，大爷给你钱，你不但不感谢我们，反而恩将仇报，不想活了？” 这些酒徒越说越气，有得倒玲着酒瓶子，有的随手拿起坐在屁股下得板凳，还有得挽起袖子，双手叉腰向少年冲去。正在这时候， “住手！”突然一声大喝。大家回头一看，一位意大利老者向这边走来。“你们这帮无赖，竟然对一个手无寸铁的孩子下手？”船舱里的其他意大利人都纷纷从床铺上跳下来，一起愤怒地从不同方向拥来。其他的乘客也都站起来，怒视着这些酒徒。这几个酒徒一看这情景，知道不能再引起众怒，便灰溜溜地回到了自己地铺位上，拉上帘子，再也不敢出来了。
老人扶起了少年。替他擦掉嘴角的血迹，并向他竖起了大拇指。顿时，船舱里想起了雷鸣般的掌声，经久不息，这掌声有来自意大利的，有来自美国的，有来自法国的，有来自英国的......
《意大利的爱国少年》续写
热那亚的少年跳下床,站直了身子,大义凛然地说道:"你们侮辱了我的祖国!我不要你们的钱!"
那些人中,有的人目瞪口呆,有的被硬币砸中便破口大骂:"你这个小屁孩,我们看你可怜才给你钱,你可又把钱扔回来,船还要漂好几天看不把你饿死!"
"就是的船还要漂好几天不饿死才怪呢!"有人小声议论。
少年回答道:"我捡起钱是为了给我父母买东西,虽然我失去了自己的尊严,但是我决不能让我的祖国失去尊严的!"
有一位老者说:"别看他年纪小,但小小的年纪就有一颗爱国之心,就凭你的骨气,我把我侮辱你们国家的话收回来,把钱拿上吧!"
少年庄严地说道:"我什么都不要,但是你决不能再侮辱我的国家!"
话音刚落,这位少年的形象顿时在所有人的心目中升得很高很高„„。
《意大利的爱国少年》续写
少年回国后，向他的母亲和姐妹们讲述了一路的所有遭遇。听后，家人流下了伤心的眼泪。两年多没有见面，少年非常想念自己的母亲，可是他却身无分文，为了表达对母亲的爱，他坚持帮家里干活，帮母亲洗碗刷锅，甚至在晚上睡觉前帮母亲洗脚。
少年一天天长大了，母亲也一天天变老了，但是母亲依然在勤快地操持着家务。一天，母亲在做饭时不小心扭伤了腰，少年看见母亲痛苦的样子，想起家里穷困的状况，下定决心要再次离开温暖的家庭，出外打工，让全家过上幸福的生活。
几天后他就搭上了去法国的火车，在一家饭店里一干就是五年。由于他聪明能干、勤快好学，很快就从一个洗碗工变成领班，最后升到经理。所以他赚了好多钱。有了钱的意大利少年并没有忘记日思夜想的祖国和家人。于是他决定回家看望自己的母亲。
他给母亲和姐妹们买了许多贵重的礼物，然后在家乡又买了一套漂亮的房子，从此后他们过着幸福的生活。
少年不但是一个爱国的人，也是一个热爱家庭、孝顺父母的人，我们应该向他学习。
第二篇:《续写《意大利的爱国少年》》
续写《意大利的爱国少年》
少年把硬币仍在了这些外国人的头上、肩上，有一个外国人拎起少年的衣服火冒三丈地说：“臭小子，老子给你钱你不但不说声谢谢，反而还仍我们，是不是不想活了？”说着，把少年用力的甩在了地上。
鲜血从少年的嘴角流了下来，但少年毫不畏惧，大义凛然地说：“你们可以打我、骂我，但是绝对不能侮辱我的祖国，我的祖国并不肮脏、不是愚蠢的国民。”话音刚落，船上就响起了一片掌声，有位叔叔走到少年的跟前抚摸着少年的头说：“好孩子，我也是意大利人，我们的祖国为你感到骄傲和自豪，叔叔带你回家吧。”那些外国人听了低下头惭愧地回到了自己的铺位里去了。 少年回到自己的家乡，勤奋好学，努力地工作，为祖国做出了很大的贡献。
江西省抚州市南丰县子固小学三年级:黄欣语
第三篇:《意大利爱国少年续写》
《意大利的爱国少年》续写指导
一、习作要求
1.认真读懂给你提供的材料，想一想事情是怎样发生的？
2.根据课文的意思适当展开想象，补续事情的发展和结局，构成完整的故事。
3.根据课文提供的线索、范围、人物性格以及作者的思路等，续写故事情节的发展和人物的活动、心理、语言、表情等，使原文的情节能够合理地发展，构成完整的故事。
二、回顾课文内容，明确续写思路：续写意大利的爱国少年400。
1.写乘客们刚开始很惊讶，接下来很生气，后来很敬佩他。
2.意大利少年狠狠地骂那些乘客，乘客认识到自己错了，并向少年道歉……
3.乘客暴打少年，少年不屈服的情景……
4.乘客们刚开始被少年的举动镇住了，接着就开始质问他为什么要扔他们的钱。……
5、少年回家的情景……
。。。。。。。。
三、《意大利的爱国少年》续写例文
热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国，我不要你们的钱！”
看到少年的表现，那些人一下子惊呆了。他们想，这个孩子那么小，他饿着肚子，穿着很烂的衣服，但还是深深爱着自己的祖国，咱们真的太过分了，这个小孩子真了不起！祖国就是我们的母亲，如果有人这样侮辱咱们的祖国，咱们也会这样发怒的。
那些人转过身，围在了少年周围，对少年说：“请你原谅我们刚才说过的话吧，我们非常敬佩你的爱国热情，你的祖国和人民都会为有你这样的少年而骄傲的。”
少年挺直身子，目视前方，好半天没有说话…… 他为自己的表现感到非常自豪。
开展调查活动，让其通过实践，了解家乡、认识家乡，借此获得作文材料，要求根据各自的兴趣和条件，任选调查项目，并认真做好调查笔记。调查内容包括“家乡的自然风景”“家乡
的名胜古迹”“家乡的物产宝藏”“家乡的杰出人物”“家乡的巨大变化”五个方面，同时提示调查的取材途径：
“看”。阳春三月时，建议学生在家长带领下春游，实地参观浏览当地的自然风光、名胜古迹。
“问”。就自己所选的调查项目中感兴趣的或者不清楚的问题，问老师、问家长、问有关人员。
第四篇:《《爱的教育》读后感》
《爱的教育》读后感
《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家，亚米契斯的作品。
这本书中搜集了许许多多的德育故事，每一个故事都是那么生动，那么感人，那 么 引人入胜。其中，我最喜欢的有《高尚的行为》、《爱国少年》、《可爱的祖国》、《要知感恩》等故事。
这本书就像我的良师益友一样，时时刻刻在教育着我，影响着我。以前，当妈妈做家务的时候，我总是觉得自己还小，不能做家务，自从读了《爱的教育》中的《分忧》这个故事，早上我自己叠被子，晚上我自己洗袜子，有时还帮妈妈扫地洗碗，是为了让妈妈轻快一些。
由我自己，我还想到了我们的国家。2008年5月12日四川省汶川县发生了地震，大石头从山上滚下来，公路中段，解放军叔叔不顾塌方的险情，克服没有公路的困难，一路急行军到现场采取救援，全国人民有的捐钱，有的捐物，我们学校也给灾区捐了钱。
爱就像空气一样无处不在，只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。