第一篇:《六年级数学小论文》
六年级数学小论文（第六篇我们生活中的数学）
"数学来源于生活，也服务于生活。"下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。 有一次，我和妈妈一起去超市购物，妈妈说："要有计划地把这些购物券用完，所以每买一件东西都要算一算用了多少钱"，当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让妈妈买些火腿肠，妈妈同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？我犹豫了。突然，我的脑子一转，有了，只要比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给妈妈听，妈妈听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了妈妈的"小会计"。
在我们的生活中还有许多平面图形和立体图形。我家的桌子的面是正方形，钟的面是正方形，我家的床面是长方形，门的面也是长方形，我们用的三角板是三角形的…… 冰箱是长方体，牙膏盒是长方体，我家的电脑外包装箱是一个正方体……现在我已经学会了计算各种平面图形的面积，也学会了长方体、正方体的表面积的体积的有关计算，还能灵活地运用，解决我们生活中的实际问题。
比如：上星期，妈妈带我们去郑州的一个游泳馆，妈妈说："小语，你现在已经上五年级了，看我们面前的这个游泳池，你知道这个池内贴瓷片的面积和它能容纳多少水吗？"我得意地说："这个当然没有问题，其实就是计算它的表面积和容积，需要知道它们的长、宽和高。首先，我来解决第一个问题，就是求它的表面积，我们要特别注意一个问题：这个游泳池没有上面，也就是要求5个面的总面积，就是用长×宽+（长×高+宽×高）×2，求出来的就是这个游泳池的表面积，最后要用面积单位；第二个问题是求它的容积，是用它的长×宽×高，但注意最后要用体积单位。"我讲得津津有味，似乎有点我们老师的味道，想着想着我就更加得意了。站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
同学们，数学是很奥妙的，也是很灵活的，除了我刚才提到的以外，生活中的数学还有很多种呢！所以学数学就是为了能在实际生活中应用，数学是人们用来解决实际问题的，其实数学问题就产生在生活中。希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处。
怎么样，数学是不是很重要？ 所以，我要提醒你一定要学好数学哦！
第二篇:《六(6)数学小论文》
认真分析，正确解答
六（6）王昊
有些数学习题，看起来似乎很容易解答，但往往容易解错，因此，应该认真进行分析，这样才能正确解答。
例1、有一天，小明、小军和小刚三人去打乒乓球，大家约定一共玩2小时，并且要每个人打球的时间都相等，小刚抢着说，每人打40分钟，小明说60分钟，小军说打80分钟，三人各人说各人的道理，争得面红耳赤，谁也说服不了谁，那么，究竟是谁说得对，我们来帮助他们分析一下。因为打乒乓球是二个人打的，三个人一共打2小时，即三个人共打120分钟。假定是一个人打乒乓球，120分钟除以3，每人打40分钟。因为是二个人同时打的，再40分钟乘以2得80分钟，这即是三个人平均每人打乒乓球的时间。算式为：120÷3×2=80（分钟）。
例2、某校学生去春游，有9个同学去划船，每次只能有4个人一上船去划，其余的人在岸边休息。他们共划了3小时，请问，平均每人要在岩边休息几分钟？
分析与解答：因为每次只能有4人去划船，共划了3小时，即共划了180分钟，假设每次只能有1人去划船，这一个人划180×4 = 720（分），因此可得，每人划船的时间为：720÷9=80（分），每人在岸边休息：180- 80 = 100（分）。
或也可这样思考：因为9个人共划了3小时即180分钟，假定是一个人划，每人划：180÷9=20（分），因为是4个人同时划，因此可得，每个人划船的时间为：20×4=80（分），即可得，每人休息的时间为：180-80=100（分）。 例3、6个人挖6米长的沟需要6小时。计划用100小时挖100米长的沟要用几个人？分析：我们可把6个人看成是一个小组，工作进度是6小时挖沟6米，也就是1小时挖沟1米，同样是这6个人，10小时可以挖沟10米，100小时就可以挖沟100米。因此可知，100小时挖100米长的沟要用6个人。六上数学论文600字。
例4、求出 1＋1×2＋1×2×3＋1×2×3×4＋1×2×3×4×5
＋„„1×2×3×4×5×6ׄ„100的值的个位数是几？
分析与解答：此题如果先把这些乘法算式的结果都计算出来，再去求出个位数是几，显然是太为繁难的了，我们可运用收缩思维的方法，进行巧妙求解。因为在乘法算式中，一个5与一个偶数进行相乘，这个算式的末尾就是一个0，照此规律，上面的算式中，从1×2×3×4×5开始，到
1×2×3×4×5×6ׄ„100的末尾即个位均是0，因此，只要注意计算前面几个并求出其个位是几即可。因为，1＋1×2＋1×2×3＋1×2×3×4 的个位是3，因此可知，1＋1×2＋1×2×3＋1×2×3×4＋1×2×3×4×5
＋„„1×2×3×4×5×6ׄ„100的值的个位数是3。
运用份数巧妙解题
六（6）陈嘉上
有些分数或者是比的应用题，直接列式进行解答会有一定的难度，这时候可考虑运用份数进行解答。
例1、两桶油共32千克，第一桶油倒出 1/4 给第二桶，这时第二桶比第一桶多2千克，问第二桶油重几千克？
分析并解答：因为第一桶油倒出1/4 给第二桶，这时第二桶比第一桶多2千克，这时候第一桶油还剩下：1－ 1/4 ＝3/4 ，因此可将第一桶油原来的重量看成是4份，当倒出1/4 即倒出了1份后，还剩下3份，这时候第二桶比第一桶多2千克，即可得这时候第二桶也为3份并且多2千克，因此可得，每份油的重量为：（32－2）÷（3×2）＝5（千克）；第一桶油的重量为：5×4＝20（千克）；第二桶油的重量为：32－20＝12（千克）。
例2、用绳子测井深，如果把绳子三折来量，离井底差1米；如果把绳子二折来量，超过井深 1/4 ，求绳子长和井深各多少米？
分析并解答：因为如果把绳子二折来量，超过井深1/4 ，因此，可把井深看作是4份，因为绳子二折来量，超过井深1/4 ，即二折的绳子是井深的：1＋1/4 ＝ 5/4 ，因为二折的绳子是5份，因此可得绳子的长度应为10（5×2）份，井深与绳子的长度的比则为：4∶10＝2∶5。因为把绳子三折来量，离井底差1米，将绳子三折后绳子的长度则为5/3 份，因为井深是2 份，2份和5/3 份相差：2－5/3 ＝1/3 ，正好相差1米，因此可得每份长度为：1÷ ＝3（米）；井深则为：3×2＝6（米）；绳子长度则为：3×5＝15（米）。
例3、甲、乙两家本月的收入之比是8∶5，本月的支出之比是8∶3，月底甲家结余720元，乙家结余810元，问本月甲、乙两家的收入各是多少元？ 分析并解答：因为甲家的收入和支出均是8份，根据题意可得，甲家：收入×8－支出×8＝720元，即（收入－支出）×8＝720元，因此可得，收入－支出＝720÷8＝90（元）。而乙家：收入×5－支出×3＝810元，即，收入×2＋（收六上数学论文600字。
入－支出）×3 ＝ 810元，整理后得，收入×2＋90×3＝810元，因此可得，收入×2＝540，每份收入则为：540÷2＝270（元）。因此，甲家的收入为：270×8＝2160（元）；乙家的收入为：270×5＝1350（元）。
强攻不如智取
六（6）杨涛
有些小学数学习题，有时按照常规思路求解会有一定的难度，这时可考虑调换一种思路进行分析与解答。
例1、某电子元件厂五月份计划生产一批电子元件，结果上旬完成计划的3/7 ，中旬完成计划的1/2 ，下旬比上旬少完成2/3 ，还有60个没有完成，求这批元件共有多少个？
分析与解答：因为上旬完成计划的3/7 ，因此可将计划生产生产的这批元件平均分为7份，上旬完成了其中的3份，这时还剩下4（7－3）份，中旬完成了计划的1/2 ，即中旬完成了剩下4份中的2份，这时还剩下2（4－2），下旬比上旬少完成2/3 ，即下旬比上旬少完成计划中3份中的2份，即下旬完成了1（3－2）份，这时这批元件还剩下计划7份中的1（7－3－2－1）份，正好还剩下60个，因此可得，这批元件的数量为：60×7＝420（个）。
例2、某工人计划加工一批零件，第一天生产了总数的10%，第二天生产的比余下的 1/9 多15个，还有65个没有生产，求第一天生产了几个零件？
分析与解答：因为第一天生产了总数的10%，因此可将这批零件平均分成10份，第一天生产了其中的1份，这时还剩下9（10－1）份，第二天生产的比余下的1/9 多15个，因此可得第二天生产了其中的1份多15个，这时还剩下这批零件的8（9－1）份少65个，因此可得这批每份的零件的个数为：（65＋15）÷8＝10（个）。所以可得第二天生产的零件个数为：10＋15＝25（个）。
例3、某村要修一条公路，已经修的是全长的2/5 还多50米，剩下的比已经修的多300米，求已经修了多少米？
第三篇:《小学六年级数学小论文》六上数学论文600字。
帮忙，恐怕银行就要宣布破产了。
不可马虎的，否则会造成严重的后果 。 生活中的数学 我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占有重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。 举个例子，如：银行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、国债……这些存款形式各种各样，利率也有大有小，平时我们是这样计算利率的：本金×利率×时间=所得利息，然后还要从利息里扣除20%来上税（除国债外）之后剩下的80%的利息就是你自己应得的利息了。大家想一想如果没有这些百分数再说科学家们发明的种种东西，气象学家测量的天气情况……这些多要经过各项认真的思考和精密的计算才能获得正确的答案。哪怕不小心写错一个小数点也就前工尽弃了。还有常在天空翱翔的宇航员们他们要操作上百个由数字组成的仪表，如果稍有不慎那么结果就是机毁人亡。可见数学在我们生活中是不可缺少，
数学不光只有这些价值，我们生活中处处可以见到并用到它。如：农民用几何图形，为了使农场更美观更好管理；工程师使用比例尺，为了让人们更好的了解这件东西；商农使用的四则计算，是为了更简单、准确的计算出该商品价值；制作各类统计表，是为了更好的统计资料，使人一看一目了然；使用百分数，是为了更好的计算出商品打折后的价钱及××率;这些计算表面积而使用进一法，是为了使用最少的材料做出合格的商品；计算容积或体积而使用去尾法，是为了确保无误的让物品存放而不溢出；同一类单位换算，是为了方便我们的计算；使用代数代表运算定律和计算公式,是为了更方便地为研究和解决问题；再说一说球吧,把它切开使切开面积最大,那就要从球心o沿着直径切下,才能使切开面积最大,再细细想想我们有时切西瓜不就是这个道理吗?再看看各种数学知识还不都用在了生活中去了吗？六上数学论文600字。
其实，只要我们用心去发现，用心去思考，那么你一定能学好数学的，因为数学就在我们身边。
第四篇:《论文》
听说大舅家的表哥病了，星期六我去看望他。可刚一进门，我就惊呆了。只见表哥安静地躺在床上，脸色蜡黄，右手肿得有砖头那么厚……
“哥，你的手？”我心疼地问。
“注射器扎的。”心直口快的舅妈抢着回答。
原来，上星期二，表哥写完作业，和几个小伙伴到街上玩。其中一个男孩儿，不知从哪里拣来一个注射器针头，大家围过去，你摸摸，我碰碰，突然，一不小心，针头扎到了表哥的右手背上。
当时，大家都没在意，没想到第二天一早，表哥的手背就肿了起来。家里人忙带他去医院检查。可是，大小医院都查遍了，就是没结果。现在，舅舅每天都要带他去医院，边做理疗，边检查。医生们都肯定，表哥的手是因为那只注射器扎伤后引起的感染。
听了舅妈的述说，我真是心惊胆颤。因为我经常看到有的同学拿着注射器玩儿，有的人用输液管编制玩具，还有的同学家里盛香油用的瓶子看起来很像是输液瓶……现在想来，这些东西不都是非常危险的吗？表哥一时贪玩儿，对身体造成了多大的伤害啊！平谷区赵家务小学梁婷
指导教师徐志勇
斑竹说两句：孩子们，梁婷同学的担心太重要啦！你知道吗？在医疗单位，被各种各样的病人使用过的注射器、输液管、输液瓶……都属于“医用垃圾”，集中了各种各样的细菌和病毒。
政府有规定，医用垃圾是不能随意倾倒的，但是有些医用垃圾处理人员缺少职业道德，只图自己省事，偷偷违法倾倒，给我们的生活带来隐患。
所以，这里给同学们提个醒：发现随意倾倒的医用垃圾要向有关部门报告，千万不要靠近，更不能拿来做玩具了！！！
第五篇:《数学小论文》
在我们身边有许多跟数学有关的事情，例如你去小店买东西，要算一算一共有多少钱；在学校举行庆典时，老师要点明学生人数；经营小店的老板要算一算每个月盈亏多少……这都是我们生活中所遇到的数学问题。可以说数学无处不在。
瞧，我又碰上了一道数学难题了。在玩推箱子的游戏中，当我玩到第七关时，我就不知道如何去推了。问爸爸妈妈时，他们想了一下也不知如何去推，这可难倒了我，我左思右想实在想不出来就打算明天再想。结果这件事就被我遗忘在脑后了。
而就在前些天姐姐来到我家玩，我以迅雷不及掩耳之势夺下了老姐的手机玩弄起来，偶尔发现了推箱子这个游戏，便饶有兴趣的玩起来，大约过了3分钟，我又与第七关相遇了。我使出浑身解数，用尽各种力所能及的推法，仍旧无济于事。姐姐就在一旁幸灾乐祸地说：“怎么样，玩不过去吧！”我一听火冒三丈，下定决心一定要把这关闯过去。
我静下心来，手中拿着纸和笔，把自己尝试的每一种推法都画下来，避免第二次犯同样的错误。我一共整理出了十二种推法，终于找到答案。后来学了数学，我才知道这种方法在数学上叫穷尽法，即把解决某个问题的所有可能都一一找列出。
通过这件事我终于明白了
第六篇:《今年我是六年级学生》
一个漫长的寒假过去了，迎着早晨灿烂的阳光，我又重新踏进了美丽的校园，又重新投入了紧张的学习中。
今年，我已经是一名六年级的学生了，我为自己感到十分高兴，十分骄傲。在这新的一个学年里，我希望自己能努力攀登书山，奋力游过学海，演绎出一个精彩的自我，为我的六年级阶段铺上平坦的道路…··
六年级对于我来说，是那么的重要；那么吸引人；那么充满好奇。
回首过去，我每一天都盼望着我能成为六年级的学生。因为那时候，我觉得六年级的大姐姐是高高在上的，在他们眼中，我们只是一群天真、无知的小孩。现在不同了，成为六年级的大姐姐已不再是一个愿望，它已经成为了现实，随着年龄的增长，我改变了那幼稚的想法。我觉得我肩上的负担越来越重了，父母们对我的期望也越来越高了，压得我喘不过气来。
我曾经不喜欢和那些成绩差的学生玩耍，因为我认为他们会把成绩好的同学带坏，可是，现在我认为他们是需要成绩好的学生辅助的，我没有权利去讨厌他们；我也曾经认为，考试纯粹是为了得到老师和家长的赞扬，让同学们羡慕，可是现在，我觉得考试是为了测试你的学习成果，看你有没有吸收营养，取得好成绩是一种收获，因为这意味着你学到了知识。
从第一天在六（5）班上课，一张张陌生的面孔就深深地印在了我的心里，同学们的喧闹声，老师的斥责声，凑成了一手美妙的歌曲……
我已经是一名六年级学生了，我一定要比以前更加努力学习，取得比以前更好的成绩！