第一篇:《我喜欢上英语课》
我喜欢上英语课
三年级一班 杨阳 指导教师 赵丽
我现在是三年级学生了，我们又增加了新的课程。有微机课，有英语课，还有科学课。
我最喜欢上英语课了，给我们上英语课的是文晶老师。文老师长得很漂亮，她有一头乌黑发亮的头发，眼睛大大的，像两颗黑葡萄，她还长着一个像樱桃似的小嘴巴。我特别喜欢她。
上英语课时，老师用英语给我们说话和讲课，我觉得很有趣。我学会了怎样介绍自己的姓名，比如，I’m yang yang。我还知道见到朋友就说How are you..它的意思是：你好吗？I’m fine ，thank you。它的意思是：我很好，谢谢你！我每天上学的时候就给妈妈说Goodbye，现在妈妈也会跟着我说Goodbye。
我今后一定要认真上好每一节英语课，争取早点学会英语，将来我还要用英语和外国人说话呢。
第二篇:《我最喜欢的英语作文》
题目：我最喜欢的英语课作文。
When a country develops its technology, the traditional skills and ways of life die out. It is
pointless 无意义 to try and keep them alive. To what extent do you agree or disagree with this opinion?
官方给出的高分答案
Overall, I disagree with the opinion expressed.（第一句话当中，作者直接说出了自己的观点，这有点区别于我们中国学生通常所使用的背景开头方式，但是它在这个开头中也使用了两个中国学生不大使用的结构，一个是overall，另外一个是过去分词做后置定语，既expressed）I would like to begin by pointing out that "traditional skills and ways of life" are not automatically of one country, but of a culture or community.(作者在这个地方所提出的观点非常的犀利，同时使用的结构也很不错， 我们现在来看一下，I would like to do 我想做...，这个结构是中国学生都非常熟悉的，但是他随后使用的by doing就比较的标新立异，随后他又使用了一个宾语从句，这样结构就丰满起来了。同时，作者对于标点符号的使用也是非常具有特色的，这里面的符号确实起到了加强的作用，同学们以后要注意对于标点符号的使用。另外，这里面的连词but虽然不是很难，但是却是用的非常恰倒好处。希望大家可以借鉴这样的一种写法。再者，这里面，考官没有使belong to 这样的结构来表示属于，而是很简洁的使用了be of，这说明，简洁的表达受到了考官的关注。更为重要的是作者给出了一个别人都不大容易想到的观点，传统的技能以及生活方式并不是自然的属于某一个国家的，而是属于某一种文化和区域)
In many ways, the history of civilization is the history of technology: from the discovery of fire to the invention of the wheel to the development of the Internet, we have been moving on from previous ways of doing things.（这个句子是由40个单词所组成的，其中含有的结构都是中国学生耳熟能详的，但是大家需要注意如下的3个特点：1、考官在这里所使用的开头句就非常具有震撼力，在很多方面来说，文明史就是科技史，大家想想，你们在写作文的时候有没有这样的一种思维观？2、考官再次显示了标点符号的重要性，大家在举例的时候是不是比较喜欢使用for
.（他在解剖这个例子，教育专家已经能够通过因特网将课程传到网上，而不需要使孩子离开家庭来到大陆。这个角度是不是很刁钻？！） In addition, the Internet, and modern refrigeration techniques, are being used to keep alive the traditional skills of producing salmons; it can now be ordered from and delivered to, anywhere in the world.（作者在这里面使用了一个比较诡异的写作方法，意识流！！！居然是意识流！！！当初JAMES JOYCE（詹姆斯乔伊斯）就是靠这个写作技法独步文坛。创作出了另世人惊奇的<尤利西斯>.本文中，考官通过岛屿孩子的例子说明了因特网的好处，同时又用因特网举出了另外的一个例子。明白这个写作思路吗！A-B B-C C-D D-E，如果没有篇幅的限制，他可以任意的导出。而且他这次的例子又是那么奇怪，居然说的是因特网以及现代的冷冻技术的应用使得传统的马哈鱼加工工艺保留了下来。现在，马哈鱼可以在全球达成定购与收购）。
In conclusion, without suggesting that all technology is necessarily good, I think it is by no means "pointless", in any way, to try to keep traditions alive with technology. We should not ignore technology, because it can be our friend and support our way of life.（收尾段，考官写的很平易，比较厚道，但是也有锋芒藏在其中。他先是使用了一个介词结构without suggesting，表明他并不认为所有的科技都是好的，然后又说，他认为也不可以说使用现代科技保护传统是没有意义的。最后的一句话有点作报告结束时候的感觉，我们不应该忽略科技，因为它可以成为我们的朋友也可以对我们的生活方式起到支持作用。他传统文化也要了，技术也没扔，总之是完美结局。Star well, end well.）
第三篇:《我最欣赏的一节英语课》
我最欣赏的一节英语课我最喜欢的英语课作文。
半壁山学区车道峪小学：林海生
今天随中心校领导到兴隆三小，听了三小举行的全县中老年英语教师的评优课，给我感触最深的是：三小教师李淑军老师讲的课。下面我就谈谈我的几点体会：
一. 课堂环节紧凑、环环相扣、层次清晰。我最喜欢的英语课作文。
本节课层次非常清晰，英语快乐回步的教学模式让人一目了然，并且各环节之间过渡自然，衔接紧凑，学生充分体现了在课堂上当家作主，教师的导演作用发挥的游刃有余。各个环节中充分体现讲、练的结合，学生是在积极主动地参与活动，而不是被动地去接受。由旧知识的复习演练，到新知识的引入、讲练，再到对知识的深入升华，各个环节紧紧相扣、顺畅自然，学生的自然快乐、自然地接受知识，使整个课堂真正体现了玩中学，学中趣。
二、重点知识突出，能让新、旧知识巧妙地结合在一起。
本节课主要知识点是：Do you like pears？我最喜欢的英语课作文。
重点要把握orang， pear， apple， banana四个词的音 、形、义，着重掌握句型：Yes， I do。 No， I don’t。 整节课是要把单词揉和在句子当中，并在情景中熟练地运用。在这节课中，李老师把单词到句子有条不紊地结合起来，特别是在讲授单词的时候，把新、旧知识巧妙地结合起来，实在是难能可贵。如：出示apple单词时，一个苹果应说an apple，重点突出an，两个以上时说成apples，同时结合句型：What colour is it？ How many ？两个句型，使新、旧知识得到了很好地结合，不是在硬性地讲解语法，而是变成在实际情境中怎么去运用，处理的非常巧妙。接下来，根据学生在实际生活中的体验，让学生根据自己的经历来对几种水果说出喜欢还是不喜欢，正确的运用句型：Yes， I do. No， I don’t.
让学生很自然的接受新知识
三、板书层次分明，重点突出，有理可据。
Do you bike apple(s)，/ pear(s)/ banana(s)/ orange(s).
Yes， I do.
No， I don’t.
这样的板书，让人对本节课的知识点一目了然，有理可据。并且所有的内容是随着课堂的进展一步一步的进行的，使学生得到知识有一个循序渐进的过程。
通过对这节课的倾听，我感受颇深。这节课即对基础知识有一个很好的传授、扎实基本功的过程，也不失对现代教学方法的融会，我认为这一节是很好的英语课。
2015-----5-----5
第四篇:《英语课堂上的我》
“铃铃铃”上课铃响了，我马上跑回教室做好上课准备，这一节是英语课，我很兴奋，因为我实在是太喜欢上英语课了。
在课堂上，我特别喜欢老师听写，因为每次听写都能取得好成绩，在我的听写本里，差不多每页都盖满了表示满分的鲜红印章。
上英语课的时候，我经常主动举手发言，积极回答老师的问题，比起上语文、数学等其它课，回答问题的次数多了四、五次，经常受到老师的表扬。
每逢上英语课，我都非常认真，坐得端端正正，注意力非常集中，炯炯有神的大眼睛总是望着老师和黑板，认真地听老师讲解课文，注意老师的单词发音。课后总是反复拼读英语单词，并大声朗读课文，遇到不懂的地方就请教老师或父母。
我上其它课的时候，总的来说都是不错的，只是偶尔忍不住会说说话，还有的是没有经常举手发言。
这就是英语课堂上的我，希望大家能喜欢这个可爱的我。