第一篇:《苏教版第三册第八单元《小雪花》》
二年级（上）音乐教案《小雪花》
幸福路小学 宋 敏
教案内容：：苏教版第三册第八单元《小雪花》
教材分析：《小雪花》这是一首三四拍、大调式的儿童歌曲，曲调优美，流畅，表现了小孩子对洁白无瑕，轻盈美丽的小雪花的喜爱之情。歌曲先以“XX X X︳ XX X —︳”的节奏塑造了小雪花在空中飘舞的形象。歌曲是三拍子，但不能够按强弱规律过分突出强拍，以免破坏歌曲的意境。要引导学生不要大声喊叫，用轻柔﹑灵巧的声音演唱《小雪花》。
教学过程：
一、 师生问好歌：
小朋友们好, 您好 ，您好， 老师您好。
我们大家 坐好，身体坐直不摇 啦啦 啦啦 啦，
我们上课了。
二、律动：《动物说话》：
三、教授新课，谜语导入：
1、 很多小朋友都喜欢猜谜语，今天老师就给大家猜个谜语：
象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时漫天飞，夏天谁也看不见。（雪花）
2、你们喜欢雪花吗？谁能说一说雪花的形状、颜色？
（六个角 白色）
3、你们摸过雪花吗？雪花落在我们手上会有什么变化？
（会很害羞的变成水珠）
4、那么我们再用小舌头去舔一舔，什么感觉？（冰冰的，凉凉的）
4、你们能形容一下雪花在空中飞舞的样子吗？（像降落伞、花瓣）
5、小雪花来到我们身边，不仅把我们的周围变得更美丽 ，而且还给我们带来很多的好处。（给麦苗当棉被、杀各种细菌）。“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪花能大量清洗空气中的污染物质。故每当一次大雪过后空气就显得格外清新。冬天的雪花就这样轻盈的、悄无声息的、纷纷扬扬的在空中飞舞。带给我们快乐的小雪花它今天也飞到了我们的教室，要和我们一起玩耍呢！
四、学习歌曲《小雪花》
1、瞧，雪花多美呀，让我们一起唱上一首好听的歌曲来赞美小雪花。
2、听范唱（课件）随着节奏打拍子。
同学们好不好听啊，那我们就一起来学习这首好听的歌曲吧 。先跟老师按节奏把歌词读一读。
3、有节奏地朗读歌词。(出示带歌谱的卡通歌词片)
4、听唱法学习歌曲。
A 教一句唱一句3遍 B跟琴合唱2遍
5、难点，重点处讲解，注意。
难点----阿„„ 时值要唱足，音要准。
6、有感情地演唱。
7、你们想留住小雪花吗？老师只能让小雪花多留一会儿，因为老师给小雪花
加了一个符号。 (延长记号 )
8、学习延长记号: 原时值的2倍
五、欣赏《雪孩子》
1、下雪了，你最喜欢干什么呢？（堆雪人、打雪仗）
2、说起堆雪人，打雪仗老师不禁想起了一个雪孩子的故事，大家想听吗？
3、边讲述故事边播放动画片《雪孩子》片段。
寒冬季节，兔妈妈要出门去，她怕小兔一个人在家孤单，便给他堆了个雪人，用两个龙眼核做眼睛，红红的胡萝卜做鼻子，使漂亮的雪孩子神采奕奕。 兔妈妈走了，雪孩子开始活动，小兔和雪孩子一起滑雪，他们一会儿滑上山坡，一会儿又滑过树丛。后来，小兔玩累了，就回到小木屋睡觉。雪孩子在树林里和松鼠玩起来。雪越下越大，但小木屋里却温暖如春，原来屋里生着火炉。小兔睡着了，他翻了个身，被子滑下来被火烧着了。
火势蔓延开来，小木屋窗户里冒出了浓烟。雪孩子看到小木屋着了火，立刻赶回来，冲进小木屋，将雪球扔向烈火，但火越烧越大。雪孩子再次冲入大火，与大火搏斗，因为雪人是雪做的，温度升高了之后迅速融化，雪水一下流满全身 。这时，小兔醒了，叫着：“妈妈！”雪孩子看到小兔有危险，不顾一切地扑进大火，抱起小兔又冲出来。可是雪孩子的身子已越来越瘦小了，等他把小兔救出小木屋后，自己已化成一滩雪水。 兔妈妈回来了，看到小木屋被烧毁，急得到处寻找小兔。想不到小兔扑过来叫着：“妈妈！”兔妈妈喜出望外。可是小兔看着地上一汪清水和两个龙眼核，伤心地哭了。兔妈妈明白了，她安慰小兔说：“雪孩子还和我们在一起。”果然，太阳出来之后，水化为蒸汽腾起，幻化成一个雪孩子模样的云朵，徐徐升向高空。
4、刚才我们欣赏的就是动画片《雪孩子》中的插曲《滑雪歌》。
5、歌曲给了你们怎样的感觉？（优美抒情）
6、你们觉得雪孩子可爱吗？（有一颗纯洁的心）他明明知道自己遇到火会融化，
甚至连烤火都不敢，但他还是几次冲进火海中救小兔子，危急时刻，用自己的生命救出了小兔子，这是一种什么样的精神呢？舍己救人
小结：一个多么可爱的雪孩子啊，他纯洁善良，助人为乐，舍己救人。危急时
刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的榜样。
7、让我们再次欣赏一下《滑雪歌》吧。
六、知识拓展
雪是纯洁、美丽、可爱的，因此人们喜欢用雪作为主题来歌唱，你们还知道有关雪的歌曲吗？
老师这里有几首关于"雪"的音乐作品，让我们一起来听听！
《踏雪寻梅》、 《铃儿响叮当》、 《我爱你，塞北的雪》片段
七、小结
冬天来了，在这寒冷的季节里，天空中飘洒下晶莹、洁白的雪花，给我们带来了多少欢乐！那银装素裹的大地，仿佛就象童话世界一般，让我们再一次唱起《小雪花》这首歌，一起迎接这个幸福、甜美的世界吧！
教后反思： 苏教版第三册第八单元《小雪花》是一节以唱歌为主的综合课，这节课的重点是引导学生用不同的声音来表达歌曲不同的情绪。虽然歌曲短小精悍，但我能够注重音乐本体，教学形式多样，学生参与积极性高，能够让学生体验雪景—雪情—雪歌的美丽。课后，我想了很多，在音乐教学中一定要做到万变不离其中，要具有音乐的氛围，感觉，让学生在欢乐中学到知识。
我通过用课件出示美丽的的雪花以及雪景图片，让学生由衷地感受雪花的纯洁美丽，学生有的惊奇，还有的称赞。然后有节奏的读歌词，感受雪花的美丽，轻盈。在演唱的时候，让学生想象雪花轻盈的从天而降，我们在歌唱小雪花，情不自禁跳起了舞。在最后让学生的知识得到拓展，听一些与雪相关的歌曲，再一次感受雪花带给我们的快乐心情。在这节课中，我的课堂教学还存在着很多缺憾，在今后的教学中，我会继续下功夫研究课，多听多学习，不断提高自己的自身素质，希望自己以后的课做到精益求精。
第二篇:《冬天的雪花》
冬天的雪花
2.1 李晓冉 冬天的雪花
像一个个美丽的小仙女在挥动魔法棒 像一片片飞舞的花瓣飘落在地上 铺成一块银色无边的地毯
我走在上面
与雪花一同唱出美妙的乐曲
春草小雪花冬天的那一场大雪,下了很长一段时间,洁白的雪花铺满了大地,就象一层银色的地毯。雪还在下着,美丽的雪。
3.1李文欣
像一个个小娃娃
在一望无边的大地上快乐舞蹈 一棵棵嫩绿的小草
铺成了一片碧绿无边的地毯 远看仿佛一个绿仙子的世界
3.1李文欣 春天的柳树
叶子像一艘艘小船
夏天的柳树
长得更加茂盛了
人们都在柳树下乘凉
秋天的枫树
叶子变红了
远看像一团团红色的火焰
冬天的叶子落光了
刷上开满了一朵朵晶亮洁白的雪花 就像一个银色的美丽世界小雪花冬天的那一场大雪,下了很长一段时间,洁白的雪花铺满了大地,就象一层银色的地毯。雪还在下着,美丽的雪。
大树的四季
3.1赵作森
春天的树
像一个正在生长的小弟弟
长出了又嫩又绿的芽
夏天的树
像一个已经长大的哥哥
枝叶繁茂
秋天的树
像一个慈祥的老奶奶
一片金黄
冬天的树
像一位祥和的老爷爷
一片雪白
3.2杜淑倩
当所有的树枯萎时
而你
还是青翠的
当所有的树落叶时
而你
还是茂盛的
当所有的树颤抖时
而你
还是挺拔的
美丽的冬天
2.1高雨晴
冬天里的风能跳舞
冬天里的雪能给大地盖上厚厚的被子
冬天里的雨能给腊梅和松树带来足够的水分 你们快看看我们的冬天有多美
假如我是春天的雨
3.2王震
假如我是春天的雨
我会洒向大地
把小草滋润得更加生机勃勃
假如我是春天的雨
我会洒向树林
把大树浇灌得更加茂盛
假如我是春天的雨
我会洒向花丛中
把美丽的鲜花滋润得更加娇艳
假如我是春天的雨
我会洒向农民伯伯的田地
把地理的五谷杂梁浇的更成熟
假如我是夏天的风
3.1张振宇
假如我是夏天的风 在人们感到炎热的时候 我送给他们一丝凉爽 当老鹰无聊时
我可以跟他赛跑
假如我是夏天的风 当树叶寂寞时
我会陪他跳舞
当红旗被骄阳晒得懒洋洋时 我会给她力量让她激情飘扬
大树
2、1李晓冉
春天的桃树穿上了粉红的衣服 夏天的柳树长满了茂盛的叶子 秋天的枫叶红了，落下来 像一只只美丽的蝴蝶
冬天的松叶就像一根根银针 不怕寒冷坚强的笑着小雪花冬天的那一场大雪,下了很长一段时间,洁白的雪花铺满了大地,就象一层银色的地毯。雪还在下着,美丽的雪。
大树
2、2徐文乐
春天的大树开花
留下阵阵清香
夏天的大树住着知了 正在唱着悦耳的歌儿
秋天的树上有果子 给人们带来酸甜
冬天的大树有雪花 成了一片洁白的世界
感恩爸爸
3、2盛彩晖 我是一只小鸟 爸爸是一棵大树 时刻保护着我
我热了小雪花冬天的那一场大雪,下了很长一段时间,洁白的雪花铺满了大地,就象一层银色的地毯。雪还在下着,美丽的雪。
爸爸为我挡太阳 我冷了
爸爸揽我入怀抱 我高兴
爸爸发出沙沙的欢笑声 我难过
爸爸耐心地安慰我
爸爸
一路成长有了你的陪伴 我会更健康快乐 谢谢您
感恩母亲
3、1张振宇
母亲像一朵美丽的花 在阳光下开放
我是一只快乐的小蜜蜂 在母亲身边飞来飞去 飞累了
就躺在母亲身上 玩累了
母亲把我的汗擦干 谢谢你母亲 在我遇到困难时 用温柔的声音安慰我 在我跌倒时
用柔软的手把我扶起 我会努力飞翔 飞向我的理想 报答你的恩情
第三篇:《你好小雪花》
课题：你好，小雪花
授课人：韩颖敏
学校：青岛台东六路小学
活动目标：
1、提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐。
2、培养学生亲近自然，喜欢在冬天的大自然中活动，热爱生活，克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。
3、了解冬天的天气特征，知道下雪是冬天特有的一种自然现象，了解雪花的特点及其作用，知道冬天里一些有趣的游戏，了解冬天游戏时的基本安全常识。
4、经历探究小雪花的过程，在调查、阅读、观察中所发现，有所探究，养成良好的探究习惯。
活动重难点：经历探究小雪花的过程，养成良好的探究习惯。 活动准备：
1、课件、雪花头饰、雪花剪纸
2、实物投影仪，室外活动场地的安全状况。
3、学生收集表现冬天美丽或快乐的图片，实物、故事、歌曲等 活动时间：
课内课外各一课时
活动过程：
一、 激情导入，谈话过渡
同学们好，这几天降温了，又刮了大风，天气变冷了，冬天要来了，谁能说说冬天里你有什么感受？你喜欢冬天吗？你喜欢下雪吗？（学生发言）
课件展示：雪花纷纷扬扬地下个不停，雪花落在山川、树木、楼房，整个世界都成了白色的世界
二、小雪花，你从哪里来？（课件：雪花图形）
1．请出头戴雪花头饰扮成雪姑娘的同学，她随着音乐翩翩起舞，配着雪景的画面。“雪姑娘”和同学做好朋友
2、师生研讨：
小雪花的形成？
小雪花的形状？
小雪花的重量？
三、小雪花，你真漂亮
1.启发想象下雪了，雪让大地披上了银装的华丽景象。 学生发言：
2.课件：请同学们看大屏幕，小兔子在雪中玩耍的欢乐场面。让学生边欣赏边想象，如果今天我们这里也下了这样一场大雪，你们今天想做些什么？你想怎么玩？你喜欢雪吗？
3.分组讨论（师生互动讨论）
4．全班交流
5．学生发言
四、1.讲述你知道下雪给人们带来哪些好处吗？
2.下雪有时候给我们的生活带来许多不便，你知道有哪些吗？ 五、 “我”和“小雪花”共舞
1. 教师指导学生剪“小雪花”。
2. 学生拿出剪刀剪出自己心中最喜欢的雪花贴到黑板上。表达对小雪花的喜欢之情。
六、 小结：
同学们装扮的雪景真美啊，请同学在冬天里带着问题，去观察，去研究，去发现冬天的美丽，体验冬天的快乐！在冬天到来时我们可以到教室外接受严寒的挑战，和小雪花共舞吧。
板书设计：
你好，小雪花
第四篇:《雪花》
下雪了，下雪了，雪花小精灵，漫天飞舞，来到人间。它如仙女撒下的花瓣，轻柔、美丽，它如蒲公英的种子，在空中翩翩起舞，美不胜