第一篇:《同学之间的友爱作文》
同学之间的友爱作文
同学之间的友爱作文：割出的友爱
● 福建省安溪县第十一小学二年级 吴婉婷
刀，能割出千万的伤口；能割出千万条生命。可它，割不掉——友爱。
那是一节美术课，我们用美术工具在制作手工。老师一再强调用刀的安全。我们都无所谓，有什么好怕的，刀又不能把我们怎么样，没事！可是不争气的我，竟然让小刀在手的大拇指上走过！真是运气不佳！手在不断地'喷'血，而且越来越疼了。这一瞬间，正好让陈明看见了。这个平时不怎么好的同学，竟然马上用纸包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然，只听见一声：'小晨，快走！'就被一只温暖的手'捉'进了医务室，当医务老师在帮我止血时，身旁的一个身影在焦急的等待，仍然是陈明。他跟我关系很平常，几乎一星期没说几句话。这次为什么会帮我呢？这时，陈明又跟医务老师问了我的情况。老师只笑了笑，摸着他的头，称赞他是个好孩子。这时的我一脸茫然。
走出医务室，我不禁问他：'陈明，你为什么要帮我呢？'陈明笑着说：'这点小事，你不必挂在心头。'说着，摆了摆手说：'一年级时，我跟一个同学打架，老师说同学之间要有一种情感——友爱。从那次起，我就开始帮助别人。今天帮了你，希望你像我一样把这种友爱传下去。'
听完陈明的回答，我一下子忘了手上的痛，激动地握了陈明的手说：'我们一起把友爱传下去。'手上的那道伤早已愈合，但是由这次割伤而留下的友爱，却一直在我心里往下传承。关于同学间友爱的三连排的开头。
（指导老师：蔡敏玲）
《同学之间的友爱作文》
第二篇:《同学间的礼仪》
文明礼让，团结同学
——第八周主题班会活动方案
一、活动目的：
告诉学生正确处理同学间的关系是学习的保证，只有良好的同学关系，才能有良好的学习环境。通过本周主题------文明礼让，团结同学，从而团结同学，珍惜同学之间的关系。
二、活动过程和内容：
在我校最近两周内，因为同学之间在打水、吃饭、寝室、上下楼梯、教室相处时发生口角、分歧、矛盾，而导致同学之间大大出手、打架、吵口等行为，严重违背做一个合格中学生的标准。就在本周一下午在学校食堂发生过这样的打架事件，事因是因九年级袁某不肯让座位给八年级刘某，刘某就倒掉袁某的饭,„„，而后八年级刘某就找到原班级两名要好哥们就到九年级寝室里再次将袁某痛打一番。这件事情的影响很恶劣，严重违反了学校的规定。因此在本周各班以此事为例开展一次主题教育活动。教育学生在日常生活中对每一个同学都给予尊重，互相理解、宽容待人、和睦相处，促进良好的班风建设。
一）、真诚友爱
真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。而要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚的回报。
二）、相互尊重
每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。
1、要尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是很不礼貌和很不道德的行为。
2、要尊重他人的生活习惯。每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。
三）、相互谅解。
1、对自己的失误，应主动道歉说明，征得对方的谅解。
2、对同学间的误会，应主动说明原因，做到宽容待人
四）、集体意识
每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我们每位同学都要有集体意识。在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。在你付出的同时，也将会得到他人的尊重。只顾自己，不顾别人，把自己的方便建立在对别人有害的基础上是很不应该的，缺乏起码的品德修养。
五）、乐于助人
乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是同学间礼仪中不可缺少的内容。当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，不能视而不见、置之不理。如果同学要你弄虚作假，或者是违反校纪校规，我们就要有正确的是非观，不可帮着干坏事，与他们同流合污。自己需要帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语，但不要强求别人，给别人造成困难，甚至带来麻烦。有困难自己多克服，有痛苦自己多承受，有危险自己多承担，尽可能避免打扰别人，这也是我们中华民族的重要美德之一。
三、小结：关于同学间友爱的三连排的开头。
通过对各种同学关系的理解和正确处理，我相信我们同学之间的关系会更融洽。知礼懂礼，注重礼仪，可以使我们规范言谈举止，学会做人；塑造良好形象，赢得尊重。礼仪无处不在，它不仅体现了个人魅力，还突显了个人的内在修养，对我们人格培养起着重要作用。同学们，让我们在心灵深处播下文明的种子，从自身做起，认真学习文明礼仪知识，培养良好习惯，传承优良美德，为创设和谐校园而努力。
大阿中学政教处
第三篇:《同学间礼仪》
教学目标：
教学目标 1、知识与技能：
了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方 面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待，形成班集体团结友爱的快乐氛围。 2、过程与方法：
（1）观看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。
（2）小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。 3、情感、目标与价值观：
通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。 四、教学重点和难点
重点：引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。
难点：坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会礼仪之行，来源于真诚的内心，形成班集体的快乐和谐氛围。 六、教学过程：
一、 制作书签，关注教育点
1、今天老师给大家带来了一份小礼物。出示书签，拿到这张书签你想对老师说句什么话？（及时表扬有礼貌的同学） 2、最近我们班有些同学缺乏自信，你想鼓励谁就可以写上祝福语把这张书签送给他。让他充满自信。
3、（教师出示一张做好的书签）可以画上简单的图案，写上简单的祝福语，做好之后先把这个小秘密藏在抽屉里，并给老师一个你已经做好的表示，好吗？
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教师随笔
4、教师巡视，特别关注一下学生碰到困难解决的关于同学间友爱的三连排的开头。
情况：借水彩笔，询问画什么图案，问写不出的字等。 5、大家已经把礼物准备好了，我发现在做这份礼物时有一些小朋友碰到了一点小麻烦，不过他们自己找到了解决的办法，让我们来听听。
6、请借笔等情况的小朋友来表演一下当时的情况。其他同学仔细看，听，然后评一评哪些做得好？或者需要改进的地方。要求用上“请„„好吗？”商量的语气。
7、讨论：为什么用了“请”后面还要用“好吗？”指名说 （ 从中明白要尊重他人的意见）
8、其实像这样的情况生活中我们经常要碰到，现在请你们同桌两人演一演有礼貌地向别人借东西，如果你的同桌做得好你就奖他一个大拇指。 二．赠送书签，继续学习关于同学间友爱的三连排的开头。
1、同学们碰到困难，能很有礼貌地向同学求助，困难解决了，现在漂亮的书签也做好了，这个小秘密也该解开了，拿出来说说你准备送给谁？
2、送别人礼物和接受礼物也是有学问的，大家说说你知道这其中有什么要注意的吗？
3、视情况指名说或者请同学表演主要在于用双手送礼与双手接礼物的礼仪 4、有谁知道为什么用“双手”接送礼物的显得更礼貌？（说明是认真的） 三．拓展延伸
1、刚才在做书签与送书签的活动中我们感受到了同学间的美好情谊，而且还学到了向别人求助要用商量的语气来说；得到别人帮助说谢谢；接、送礼物要用双手等礼仪。请同学想想，同学之间相处还有哪些礼貌要注意呢？ （可以说一说，也可以演一演。） 2、指名说并让其来演一演。其余同学看并参与评价。 3、给出情境让学生演 情境一：早晨两人在校门口相遇„„怎样打招呼更能显出你的热情？（面带微笑，眼睛看着对方）
情境二：游戏中不小心踩了别人„„关于“对不起”的故事：你更愿意原谅谁？（态度真诚并尽量用行动弥补自己的过失） 四．儿歌总结课后延伸
1、今天课上同学们表现都非常好，特别是学了不少同学相处的礼貌。为了今后做得更好老师把它们编成了一首儿歌，让我们一起来看看。 2、出示儿歌
3、老师这还有一张行为评价表，我们同学每周给自己评一评，一
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教师随笔
个月下来在班里
交流一下，做得好的同学我们奖他一颗“礼仪之 星”。（自备） 七、活动小结
通过主题班会的开展，同学们在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不嘲笑歧视，给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不评头论足，也不给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。不要随便议论同学的不是。 学生纷纷表示，一定坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，形成班集体的快乐和谐氛围。
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教师随笔
第四篇:《班里发生的一件事》
前几天，在班里发生了这样一件事儿：在上学的环城车上这几个同学捡到了400元钱。这队于我们来说可不是一个小数目。可以拿来买好多东西哦。但是，他们想：如果这钱是农民伯伯辛辛苦苦挣的血汗钱；还有可能掉钱的人家中正在病危的老母正在主院！“哎呀，别想了，快去教给老师吧！”于是他们紧握着捡到的400百元钱，来到老师办公室，交给了老师。
这件事让校长知道以后，立刻决定把这件好人好事在升旗仪式上表彰，并把他们评为优秀少年。
这个班就是五四中队。
第五篇:《团结友爱》
社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
在校园，就在我们身边，团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中，我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手，却奇迹般的夺得了好的成绩，同学们欢呼阿，跳跃阿！靠的是什么？是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头，大家齐心协力、心往一处想，劲往一处使，动作协调，终于在那心惊肉跳的一瞬间，拼尽全力取得了胜利。不容易呀！这就是团结合作的力量！
以前学校组织了“帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心，伸出援助的手，让那些贫困的同龄人也和我们一样，在鲜花和快乐中读书，也接受同样的教育。听到这消息后，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元、5元、10元．．．．．．有的同学甚至捐了100元！虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福，可想想在那些偏远山区里的同学，别说读书，有的连吃饭都困难，这对他们多么不公平！也给社会带来不和谐，真希望全社会都来关心、帮助他们！
在我们校园生活中，也时常有一些不和谐的事情的发生。前不久，我们班的两位同学因为一件芝麻大点儿的事儿而伤感情。一个同学在做操时无心的手碰到了前面的同学，前面的同学以为是后面的同学在逗她，就回打了后面的同学，于是，她们就这样你一下，我一下真的打了起来。要不是同学及时制止，还不知会打成什么样呢。从那以后，他们互不理睬，有时还要找点小事报复，吵架。这件事一直延续了几个星期，其中一位同学还想转学呢！多亏同学把这事告诉了老师，老师把这两位同学请进了办公室，对他们进行了严厉的批评和耐心的教育，使这两位同学认识到自己的错误，后来还成了互相帮助的好朋友。要是同学间互相谦让，互相容忍，宽宏大量，就不会有这些不愉快的事情发生。
同学们，让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符通通消失，让我们用团结互助奏出美妙的交响乐！让我们的社会，我们的校园充满和谐，让我们每一个同学在和谐的环境中茁壮成长。
让大家在这个温馨的大家庭中快乐的拥抱着，让我们感受到人性之善良的互通，频繁的亲情往来让我们激动不已。这种感知时常在我的心中静静的流淌……
作为新一代的中学生，我们更应该在呼吁共建和谐社会的大环境中，努力学好科学知识的同时，与民族同学团结友爱、互帮互助，让民族之花开遍祖国每个角落。
同学们,当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时, 当你和朋友们一起游戏,一起活动,一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时,你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊,团结带来的快乐呢?
团结同学,与人真诚交往是小学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。未来社会对人才的需求,是多方面的综合素质,尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。
给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。
同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢？是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗？然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今天和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。因此，他们在同学中也没有好朋友。其实，一个班级就是一个大家庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。 人与人友好相处是一件很愉快的事情。遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。同学们，谈谈友爱仅仅是几分钟。而付出友爱，体验友爱，则将伴随我们一生。不如从眼前做起，不插队，不吵闹，不说脏话，不嘲笑人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵吧！ 同学们，团结友爱，互相协作，不仅是人们生存和发展的条件，也是现代社会发展对人们的要求。随着科学技术的高速发展，仅靠一个人“闭门造车”式的创造已不可能，这就更加需要人们学会与他人合作、共处。一次游戏，一次中队活动，一次打扫卫生，一次发明，一次创造，离不开你、我、他的共同协作。协作得好，完成的质量效率就越高，反之就不然。 实际上， 我们从小养成与人合作的意识和习惯，将来才能成为一个善于团结别人，善于理解别人，善于交往与合作的人才。同学们，让我们从现在做起吧！