篇一:《小升初优秀作文-童年中的最美乐章》
为了丰富同学们的学习生活，精品学习网作文网为同学们搜集整理了小升初优秀作文-童年中的最美乐章，供大家参考，希看对大家的写作有所帮助!
童年中的最美乐章
亲爱的刘老师，您好！
作为一位学生，我首先想对您表示衷心的感谢。小时候爸爸曾对我说：老师是一个了不起的职业，老师为你们打造了繁花似锦的前程，是你们通向梦想之路的展路者，也是你们心灵花园中一位不可或缺的园丁。当时，我似懂非懂的点了点头。这句儿时可有可无的话语就这样深深地刻在了我的脑海中，挥之不往。
我如今的荣誉、成绩都应当回功于您。是老师在阳光下为我们播撒下了一粒粒知识的种子，悉心庇护，日积月累，它们已长成了参天大树，漫步在心田的每个角落，一片知识的绿，一看无际&其生上进程如咖啡，苦中带甜，轻抿一口，细细品味，醇香非常。不管结局好坏，其进程总是有苦有甜，使人回味非常。
在这十二个年龄中，能使我忆起的人实在未几，要说起给我震动最深的一个人，那就是刘老师&
还记得在两年前刘老师刚走进教室时的那一霎时，我就已喜欢上了你，你走路的样子极其优雅，可以用步步生莲来形容，当看清楚你的面貌时我的心里竟有一丝冷艳的感觉。你面带微笑，嘴唇勾起一个稍微的弧度，眉若远山，最美丽的还是镜片下那双炯炯有神的大眼睛，说话时声音极其婉转动听，给人的感觉很舒服，如同一泓清泉在滋润着我干涸的心田。真正令我震动的实在不是你的外表，而是你讲课时独具一格的教学方式。你实在不只是一味的向我们灌输知识，而是很明智的选用引导的方法带领我们渐渐步进学习的殿堂，纵情享受着学习的乐趣，让我们学会独立思考并解决题目。就这样，我们不但能在快乐中学习，还在考试中取得了更好的成绩。
阳光还是那末热和，蓝天还是那末湛蓝，一个熟习而陌生的身影映进我的眼帘。平时气质如兰、心胸轩昂的刘老师，带着几分挥之不往的倦怠，固然抖擞精神却没法粉饰身体的苦痛。刘老师一手端着水杯，一手拿着课本，向讲台走往，短短的间隔难以粉饰内心的焦虑，由于在你的心中承载着六十八颗幼小的心灵，这是你难以割舍的责任。你站在讲台上向下远看，你的脸色苍白，两腿牢牢地依托着讲台。同学们都跟我一样发现了这特别的地方，都用担心的眼光偷偷瞄一眼老师。固然老师生病了，可你对这些却只字不提，像平常一样面带微笑为我们讲授课文。你努力将声音放大，并将课文讲的活泼生动，但是难以粉饰声音的颤抖，六十八颗心，不，是六十九颗心，此时此刻融为一体，一起跳动，奏响了人生最美丽的乐章。你的举动大大激起了同学们学习语文的爱好，同学们对你讲的知识如醉如痴，就在这在美好的知识海洋中纵情顽耍，吸取知识海洋中的每滴精华。每当老师提出一个题目时，同学们为了使你得到一点安慰与回报，平时不积极发言的同学都努力将豆腐脑转起来，自豪的将手高高举起，较好同学更不用说了，早已自信满满将刘老师最喜欢看到的手儿树林高高立起。被有幸提问的同学也尽全力将题目回答的既流利又正确，你苍白无力的双颊上终究艰巨挤出了一丝倦怠的笑脸。同学们的勤奋和努力给予了你极大的鼓励，六十八颗心聚集成一股强大的精神支柱，这精神支柱促使你产生更大的动力继续绘声绘色、爱好盎然的为我们传授新的知识与写作妙招，润物于无声中滋润了我们干渴的心田。不知不觉，下课铃奏响，可同学们仿佛没有发觉，由于同学们都沉醉在了语文海洋当中，直到刘老师说下课，同学们才知道一节活跃而又独具特殊意义的语文课又要跟我们说再见了。同学们依依不舍，齐刷刷的站起来目送你的离开。一阵沉重咳嗽声，逐渐模糊消失，我再一次被老师处处都为我们学习着想的品质所感动。
篇二:《童年(600字)作文》
精选作文:童年(600字)作文 童年是金色的，像秋收的小麦，每一刻都充满了喜悦。童年是最美好的时光，让人不舍忘记。 童年时，我们还是纯真的，相信世界上一切都是美好的，我们用最纯真的眼睛去看世界，最简单的心去了解世界，不会去怀疑身边的人是否真心对自己，那时，我们的世界是五彩的，没有黑夜，没有雾霾。 当我们一天天长大，越走越远，儿时的伙伴们你们是否都安好。 还记得那田野，那荷花塘，那欢乐时光吗， 那时，田野像海一样望不到边，我们拿着唯一的风筝在田野奔跑，风筝总是被你们这些男孩子放的高高的，你们说只有在最高的地方才能看到最美的风景，以后你们也要站在最高的地方看最美的风景，那时我不懂，只是笑着看你们。不知现在你们是否在你们心中那最高的地方看最美的风景。 因为有人说蚂蚱烤熟是可以吃的，因此每次玩累时我们都会捉很多的蚂蚱穿在狗尾巴草上烤，但没有一次会吃，因为我们根本不信，谁也不愿第一个尝试。 夏天是最欢快的季节，屋后的池塘种着荷花，每到盛开的季节总会散发出淡淡的清香，每到涨水季节，便是捉鱼的大好时候。那时，池塘总会围满好多人，多是些妇女和孩子，因为她们是不允许被下水的。可我们这些调皮的怎么会听话，总会偷偷跑到荷花边等困在荷花里的小鱼，然后不管三七二十一，一定要把它抓住，而常常是弄得一身的泥巴，然后拿着手中的鱼向母亲炫耀，这时母亲大人会因为你手中的鱼而原谅你，当然，运气不好的话，只有挨骂的份。 如今，那片田野已建上了高房，那荷花塘也被填上，为未来打拼的你们也在四方，写下这篇文章只为祭奠我们最美的童年。初三:沐言
篇一：我的童年作文500字
我的童年作文500字
童年是美好的，童年是丰富多彩的，童年有我们最美好的回忆。小时候时的天真、幼稚和可爱，还会时时浮现出来。
童年是我们人生的开始，在我篇二：关于童年作文
童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光。多
少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。 我的童年就是在这欢乐和幸福中度过
的。幼儿开学的 我的童年梦想
每个人都有许多梦想，其中童年的梦想是最多的。在小时候，我也有许多天真无邪的梦想。如：吃最美味的冰激凌，穿最漂亮的衣服„„而这些，都是微不足道的小梦想，根本就不足为提。那在我的童年里，就没有一个梦想是有一点意义的吗？我不相信，于是我在记忆的海洋里搜索，找了好久好久，终于，一颗蓝色的水晶球在我的手中央了。那里面是不是有我的特别童梦呢？让我们一起来看一看吧！
打开水晶球，里面是一座冰山。它带着我走到了小时候的童年梦幻。
小时候，我是一个比文静更深沉的冷漠个性。没有活泼，没有朋友。整天都只幻想着冰激凌，巧克力„„其他的什么都没有。正因为没有朋友，因此我的性格一天比一天孤僻，内心世界就像一座冰山，冰冷冰冷的，从来不曾享受过有朋友的快乐。有时候，看到别的小朋友都一群群的，谈笑风声，好不热闹。我也有些触动，封闭的内心世界也曾经燃烧过代表友谊的蓝色火焰。这把火，曾
经让我的冰山融化了不少，变得小了些，矮了些。但是心中的渴望朋友的梦想还是不强烈，不大，所以火只燃烧了一会，就又被一阵寒风给吹灭了。过了很久，那火焰也不曾再出现过。又是一段冰冷的日子。终于，有一天，久别了的火又再一次出现了。它再度在我的内心燃烧，依然是那样的火势，依然是一种不微弱也不猛烈的火。它在冰山内慢慢地燃烧，很久很久才化掉一 根冰柱。我嫌它太慢，奋力想使火苗增大，而这一切都取决于我对友谊这个梦想
的决心。经过了重重障碍，我终于冲破了冷漠最大的难关，火势迅猛向上冲去，直烧冰山最顶端！
因为对梦想，对友谊的决心，因为童年一次无意的碰触，改变了我的性格，同时也改变了我的人生道路。当那座大大的冰山已经消失得无影无踪的时候，冷漠的我不见了，而现在让你看到这篇文章的我，是活泼开朗的，是疯狂搞笑的，而你应该知道这其中的“因为所以”了吧？
篇三：童年作文开头结尾
童年，是一个个美妙的梦；童年，是一支支动听的曲；童年，是一幅幅美丽的画；童年，是一串串银铃般的笑声；童年是一首首妙不可言的诗。
童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年趣事，是令我最难以忘怀的。
童年，宛若星空，又蓝又美；童趣，宛若星辰，照亮了星空，使原本漆黑的星空透出点点亮光。
这就是我丰富多彩的童年，它是我生命的
陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.
那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆. „...”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。{最美的童年作文}.
童事让我开心，让我回味无穷，让我难已忘怀。它在我的记忆大门里留下了一道美好的回忆
时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
凝望着美丽如故的岁月，脚踏着奔驰的归途，梦幻着玫瑰所寄托的梦境，企盼着岁月带来的祝福，遐想着未来人生的蓝图，赞叹着过日热闹的舞台，想着已经过去的四千个日日夜夜，猛然发觉，童年时代的纯真与梦想，随着时间的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，随着那波浪似的人生海洋，
离我而去······
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆„„
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了„„
现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
山雨悄悄地飘下来了，滴在树叶上，树叶发出了叮咚——叮咚的声音；滴在小草上，小草发出了嗒嗒——嗒嗒的声音；滴在岩石上，岩石发出了嘭嘭——嘭嘭的声音。真像一首首优雅的小曲，让你心中也充满了美妙的音乐。（掌声）师：我觉得你跟作者写得一样的美！
篇四：我的童年作文400字
我的童年作文400字
一： 我的童年
我的童年就像一个七彩的梦，里面发生过许多有趣的事让我哭笑不得，今天就让我给你讲一个吧。
记得那时我才四岁，在幼儿园上学，一天，我吃了一个弯弯的香蕉，吃完后我还想吃，可爸爸却说：“香蕉吃多了会上火的。”我只好不吃了。
晚上，我看见天上有一个又黄又弯的“香蕉”，我不知道那是弯弯的月亮，心里想：这下我可以饱餐一顿了。可我又想；香蕉是长在树上的，今天晚上却长在了天空里去了，真奇怪。可我也不管三七二十一了伸手就往上抓，可是什么也抓不着。爸爸看见我一个劲地向上乱抓的样子奇怪地问：“儿子，你在乱抓什么？”我兴奋地说：“爸爸你看，天上有一个很大很大的香蕉，你帮我拿下来让我吃了吧！”爸爸听了笑得一手捂着肚子，一手拍着我的肩膀说：“儿子，那不是香蕉，而是弯弯的月亮。”“不，那是香蕉，我要吃。”爸爸听了耐心的对我说：“儿子，月亮是一个星球，每当晚上的时候，它就慢慢地出来为我们照明了，它是我们的好朋友。不是你想要的香蕉。”听了爸爸的解释，我似懂非懂的点了点头。
现在我已经是初一年级小学生了，再也不会做那样的傻事了。可我每当看到那弯弯的月亮时，我就忍不住笑自己傻。哎，童年真是太有趣了。
篇三:《给学生最美的童年》
给学生最美的童年
童年不快乐，人生就不幸福。
教育的终极目标是让学生的未来生活更有价值，更幸福。我们的教育能否获得可持续的发展，很重要的一点就取决于孩子的童年。孩子的童年如果是快乐的、是自由的，他就有无限的张力；如果他的童年是过于沉重、过于劳累的，他就会厌倦学习、厌倦生活、甚至厌倦人生。
如果岁月是一条河，那么童年就是河之源泉；如果人生是一本书，那么童年就是书之最漂亮的扉页。它有着梦一般的色彩、诗一般的意境，那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。
著名教育专家孙云晓在新浪微博中说：孩子是什么？是上帝赐予我们的最珍贵的礼物，是让我们幸福快乐的天使。但是，我们不了解这个天使，我们按照自己的意图强行塑造天使，结果，天使被扭曲成为一个怪物，一个超能的怪物，美好的生活因此而变得乱七八糟。因此，我们需要以虔诚的心迎接天使，需要充分的尊重和了解天使。
教育的急功近利行为使儿童过早地进入准成年化的生活，我们现在的教学在拼命压缩孩子的儿童期，当一个孩子该享受儿童期特有的快乐生活时，在他们的生活中却享受不到。殊不知孩子在失去儿童期享受幸福的时候，在成人期是永远也弥补不回来的。
当今儿童面临一系列的“过度”挑战：物质过度、保护过度、学习过度、功利过度。在这样的生存状态下，我们的孩子现在生活得快乐吗？为什么那么多孩子要学奥数和英语？为什么那么多孩子节假日像走马灯似的“赶场”？为什么“减负令”不断而学生的负担依然“涛声依旧”？为什么小学生的近视率、肥胖率不断上升，学生的身体素质不断下降？为什么大大小小的书店里打着“新课程”幌子的教辅资料琳琅满目，购买教辅资料的家长排起长队？为什么学校附近各种各样的补习班门庭若市？为什么孩子们的心理问题越来越多？为什么很多家长以牺牲孩子的童年为代价“揠苗助长”？为什么我们的很多老师花费大量的时间在训练学生一些小技巧，却忽视了对学生“大智慧”的培养？为什么我们的学生凭
兴趣学数学的越来越少？为什么希望工程救助了那些失学的孩子，可是，很多上学的孩子极想远离学校？„„
这一个又一个的为什么，像一根根钢针在刺痛着每一位有良知的教育工作者的心灵，它无时无刻不在警示我们。
因此，从学校外部来讲，要尽可能减少因为“小升初”给学生带来的巨大压力。特别是要减少那种“畸形”的考试选拔。现在很多孩子的童年生活被各种各样的培训班、补习班所挤占，越来越多的儿童被无情地打磨成一台台的学习机器。这无异于扼杀孩子宝贵的童年。要改变这种现状最根本的是要大力促进教育的均衡发展，努力为学生们的健康成长提供良好的外部环境。对于学校内部来讲，要通过教学改革，为学生搭建自主发展的平台，让学生快乐自由的成长。让每个学生在自尊、自信中表现出最佳的生命状态。
为什么要捍卫童年？刘晓东教授有个形象的比喻：蝌蚪和青蛙的关系类同于儿童与成人的关系。蝌蚪有蝌蚪的世界，那是与青蛙的世界不同的。蝌蚪的世界在水中，而青蛙是两栖的。如果青蛙非让蝌蚪像自己那样来到陆地上，等待蝌蚪的只能是受伤和死亡。今天，我们把多少蝌蚪赶到了岸上？
教育，作为一种慢的艺术，需要留足等待的空间和时间，需要有舒缓的节奏。高频率、快节奏、大梯度，不利于学生的有序成长和发展。人本主义推崇“种子思维”理论，即把学生看作有生命力的、需要呵护的、有水分与阳光即可生长、成熟的人。教育首先要关注的是学生此时此刻是否健康、快乐地成长，而不仅仅看此时此刻的活动对未来的意义。美国纽约大学教授尼尔·波茨曼出版了《童年的消逝》一书，书中的一个重要观点是：捍卫童年！作者呼吁，童年概念是与成人概念同时存在的，儿童应充分享受大自然赋予的童年生活，教育不应为儿童的未来牺牲儿童的现在，不能从儿童未来的角度提早设计儿童的现在生活。
为了还孩子一个快乐的童年，让我们努力调整好自己的心态，调整好自己的期望值，要按照孩子的天性去培养孩子，为他们创造一个自由发展的成长环境。保卫童心、保卫童趣、保卫童真、保卫童梦，为祖国的未来打一场儿童“保卫”战。
如何构建有深度的数学课堂（提纲）
中国人民大学附属小学
特级教师 钱守旺
一、请老师们思考的问题。
★你心目中的好课是怎样的?
用一个词来概括
用两个词来概括
用三个词来概括
用四个词来概括
★用一句话来概括
二、何谓有深度的课堂？
“深度”课堂不是“难度”课堂
深度课堂是对常态课的一种超越
深度课堂一定是有内涵的课堂
深度课堂一定是有冲突的课堂
深度课堂一定是有味道的课堂
深度课堂一定是有活力的课堂
深度课堂一定是有实效的课堂
深度课堂一定是有后劲的课堂
三、构建深度课堂的十个策略
读懂学生、读懂教材、适度拓展、思想蕴伏、植入文化、局部美容、问题引领、数形结合、巧设练习、理念移植。
策略一：读懂学生
不能真正了解学生，教师的教学行为就是盲目的，课堂也必然是低效的。 只有读懂学生，我们的课堂教学才能做到扎实高效。
教师要学会站在学生的立场思考问题，只有这样才能引导学生思考。
教师如何读懂学生：读懂学生的特点；读懂学生的基础；读懂学生的需要；读懂学生的思路；读懂学生的错误；读懂学生的情感。
策略二：读懂教材
教材是教师教学的主要资源，是教与学的重要依据。为了提高数学教学质量，教师必须首先通过研究和分析、理解和掌握新教材的编写意图。
提高课堂教学效率需要两个支点：一个支点是教师对课程标准和教材的把握；另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。 开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟 。
弗赖登塔尔曾经这样描述数学的表达形式：没有一种数学思想，以它被发现时的那个样子公开发表出来。一个问题被解决后，相应地发展为一种形式化技巧，结果把求解过程丢在一边，使得火热的发明变成冰冷的美丽，因此他说：“教材是教学法的颠倒”。
策略三：适度拓展
真正的教育不是简单的物质传递，遵循着守恒定律：你给什么，我就有什么；你给多少，我就拥有多少。真正的教育在质上一定是化学反应，经过教师到学生之后，必定会产生新的物质；在量上不是简单的累加，也不是乘法，甚至不是指数运算，而是无法计算的，它高于一切想象。
策略四：思想蕴伏
爱因斯坦说：什么是教育？就是当学生离开学校以后，把在学校里学到的知识全忘记，剩下的东西就是他所受到的教育。剩下的东西是什么？素质、思想、能力、心态。
数学思想方法是联系知识与能力的纽带，是数学科学的灵魂，它对发展学生的数学能力，提高学生的思维品质具有十分重要的作用。
数学思想方法是铭记在人们头脑中起永恒作用的数学的观点和文化，是数学的精神和态度。
数学教学内容贯穿着两条主线，即数学基础知识和数学思想方法，数学基础知识是一条明线，直接用文字形式写在教材里，反映着知识间的纵向联系。数学思想方法则是一条暗线，反映着知识间的横向联系，常常隐藏在基础知识的背后，需要人们加以分析、提炼才能使之显露出来。
无论一个人长大以后在不在数学领域内学习或工作，通过数学学习习得的解决问题策略、思维方式、思想方法及运用工具的能力都将发挥重要作用。 学生理解掌握数学思想方法的过程一般有三个阶段：
1、潜意识阶段
在这个阶段，学生往往只注意数学知识的学习，面对隐藏在知识后面的思想方法未能引起注意，或者只是处于一种“朦朦胧胧”、“似有所悟”的状况。
2、明朗化阶段
随着运用同一种数学思想方法解决不同的数学问题的实践机会的增多，隐藏在数学知识后面的思想方法就会逐渐引起学生的注意和思索，以至于产生某种程度的领悟。当经验和领悟积累到一定程度，这种事实上已被运用多次的思想方法就会凸现出来，甚至达到一种“呼之欲出”的境界。这就是数学思想方法学习的明朗化阶段。
3、深刻化阶段
这时，学生已能正确运用某种数学思想方法进行探索和思考，以求得问题解决。同时，在问题解决的实践过程中，又加深了学生对思想方法的理解，经过多次应用，能逐步到达一种思想方法运用自如的境界。
在进行教学时，一般可以从教学内容中所蕴含的数学思想方法去考虑孕育或揭示这些思想方法，明确学生在什么层次上把握数学思想方法。然后进行合理的教学设计，从教学目标的确定、问题的提出、情境的创设，到教学方法的选择，整个教学过程都要精心设计安排，做到有目的、有意识地进行数学思想方法的教学。 策略五：植入文化
“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。” “教材中要注意体现数学的文化价值，可以在适当的地方插入介绍一些有关数学发现与数学史的知识，丰富学生对数学发展的整体认识。” ——摘自《课程标准》
数学文化不是简单意义上的“数学+文化”，数学真正的文化要义在于，它可以最大限度地张扬数学思考的魅力，并改变一个人思考的的方式、方法、视角。数学学习一旦使学生感受到思维的乐趣，使学生领悟到了数学知识的丰富、数学方法的精巧、数学思想的博大、数学思考的美妙，那么，数学的文化价值必显露无遗。{最美的童年作文}.
策略六：局部美容
生活中的局部美容对人们的影响。
篇四:《作文 走进美丽的童年》
[作文 走进美丽的童年]你听，“沙„„ 沙„„ 沙„„”那是春雨的声音；
你听，“沙„„ 沙„„ 沙„„”那是春天的声音；
你听，“沙„„ 沙„„ 沙„„”那是春天的呼唤，作文 走进美丽的童年。 丝丝春雨带走了冬日的严寒，秋日的干燥，夏日的酷热，温馨地滑入我的心田。 记得小时候，我家在农村，村子里的住户不多，但我年龄相仿的孩子还真不少。那时的我们天真烂漫，无忧无虑。整天都腻在一起。
春天的时候，百花盛开，小草偷偷从地下冒出头来；垂柳像害羞的小姑娘在枝头上探出了小脑袋。我们在草地上嬉闹着追逐着，有时摘下一朵小花插在伙伴的头上，有时用柳条编成花环戴在头上，还偶尔摆个造型，眉宇间写满了得意。最有趣的是在和煦的春风中放风筝，当风筝盘旋着栽下来都会垂头丧气，但当风筝飘摇着飞上去时便会高兴得手舞足蹈，我们草地上跑着，跳着，摔跤了也不会哭，初中一年级作文《作文 走进美丽的童年》。 ◆分享好文◆那时的我们是快乐的。
夏天到了，我们便在到小河边嬉戏，小河里荡漾着我们欢乐的笑声，我们有时捉虾，有时捉螃蟹，有时把自己整个浸泡在水里，感受着河水的清凉。小河因我们而变得富有生气。那时的我们是天真的。
秋天的时候，瓜果飘香，金黄的稻子成熟了，秋风一吹，稻田里便翻滚着金色的波浪，和风送来一阵阵稻香。此时果园里的果子也成熟了，我们提着小小竹篮，连走带跑地来到果园，成熟的梨子又大又圆，像一个个黄色的小灯笼，仿佛一碰便会掉下来似的。我们在梨园里捡大个的挑，当然少不了你抢我夺地和伙伴们开开玩笑，我们的调皮常常让大人们忍俊不禁。那时的我们是自由的。
“沙„„ 沙„„ 沙„„”那是如丝春雨的呼唤，还是美丽童年的呢喃？
篇五:《美丽童年》
“美丽童年，童谣相伴——读童谣，讲故事，
争当美德小达人”活动方案
三河学校少队部
二0一五年十月二十
“美丽童年，童谣相伴——读童谣，讲故事，
争当美德小达人”活动方案
为贯彻落实《关于深入落实习近平总书记重要讲话精神中小学少先队员中广泛开展和践行社会主义价值观活动的通知》精神，根据《关于做好新学年开学少先队重点工作的通知》（甘少办发[2015]9号）的文件要求，三河九年一贯制学校关于开展“美丽童年，童谣相伴；——读童谣，讲故事，争当美德小达人”活动；依照共青团陇南市委、陇南教育局，陇南市少工委决定，在少先队员建队66周年纪念日开展主题队日活动。现将有关事宜通知如下。
一、活动时间
2015年10月22日
二、 活动地点
三河九年一贯制学校院内操场
三、 活动主办单位
三河学校少队部
四、 活动主题
我是向上向善好队员。
五、 活动内容
1、 创作推广文艺作品产品。
各县要动员和鼓励基层中小学少先队组织、社会各界热
心人士围绕第七次全国少代会精神，创作图文故事、海
报、黑板报、墙报、儿童画、漫画、摄影、手抄报、儿
童歌曲、童谣、广播、微视频、动漫，H5页面，校园{最美的童年作文}.{最美的童年作文}.
剧。地方艺术等各种文艺产品，积极推广，踊跃交流。
2、 以新学年开学为契机，发动基层少先队组织，鼓励广大
少先队辅导员、少先队员在入学教育中以《核心价值观
童谣100首》为材料基础，充分发挥积极性和创造性，
结合朗诵、拍手歌、问答谣、带动唱等以及各具特色的
地方艺术形式，开展丰富多彩的“美丽童生一起读”“美
丽童谣大家写”“争当美德小达人”活动，深入培育和践
行社会主义价值观。
六、 指导思想
深入贯彻落实习近平总书记“六一”重要讲话精神，教育引导广大少先队员“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”，贯彻落实教育要形象化、情感化、榜样化、行动化的要求，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽。
七、组织机构
为开展好此次活动，成立美丽童年童谣相伴——读童谣，讲故事，争当美德小达人”活动领导小组，分工负责此次活动的全面开展。
组长：杨金成
副组长：李义翔，张辉，李义勤，母云孝，马玉林，汪福强， 成员：马婕，王雪梅，刘有兴及小学各班主任
八、活动筹备工作安排
1、 策划：学校少队部
2、 主持：王雪梅
3、 活动音响设备：汪福强，黄亚飞
4、 后勤工作：毕恩杰、王欣、汪满兴配合政教处负责比赛
场地的布置
5、 会场管理：个班班主任及任课教师。
九、活动程序
6、 主持人致开场白，简介活动意义{最美的童年作文}.
7、 主持人宣布活动开始
8、 按各小队，中队顺序展开活动
9、 领导致辞
10、 主持人致结束语
11、 活动结束
篇六:《有关于童年的作文》
有关于童年的作文
有关于童年的作文（一）
童年是挥之不去的阳光；是无法遗留下的纪念；是再也寻不回的丝丝甜蜜。照片上的往事已如烟雨，慢悠悠地来却急匆匆地走。
一件事，一件深刻的事，都可能在你的记忆中永远保存下去，当你再想想它时，“回忆就成了往事的代词。
童年，是挥之不去的阳光；是无法遗留下的纪念；是再也寻不回的丝丝甜蜜。 照片上的往事已如烟雨，慢悠悠地来却急匆匆地走。当每个人来到人世间，都将经历一段美好的岁月，这段岁月往往是人们最留恋最快乐的时候，这就是童年。
啊，那小时公园里的嬉戏，犹如彩虹般绚丽映在我的心中；亲人对我的倍至关爱就像冬天里的太阳温暖着我的心；童年时代做的傻事到现在，回忆起来，也会觉得颇有情趣。
就在我呀呀学语时，就在我努力地学走路时，在我慢慢长大成人时，童年的时光在一点一点地消失，时间正悄悄地、快速地从我身边溜走，使我无法挽回。
现在我的童年已经不见了，那五光十色的童年，那幸福快乐的童年，已经烟消云散了。
当我看见其他的小孩子在尽情玩耍时，我仿佛也看见了我自己童年的影子。可是我已经长大了，不可能再拥有稚嫩的心灵。
当我再次拿起旧照片时，我忽然意明白了，这就是上帝赐给我的第二个珍贵礼物。我一定要保存得完好无损。
有关于童年的作文（二）
童年的我兴趣广泛，又不乏幼稚，童年似一轮明月，时圆时缺，童年如一抹彩霞，时艳时淡；童年，犹一泓清溪，纯净洁丽。
我常溜冰，更爱溜冰，喜欢在月明星稀的夜晚穿梭在丛林中，乘着凉爽的晚风，体验飞的感觉。我觉得，溜冰能让我快乐，让我抛开所有烦恼，在风中消逝。或者，每一个孩子都希望自由地飞翔，所以才爱上溜冰，爱上飞，爱上这种独特之感。
有时，我也喜欢抱着泰迪熊看着蓝天，发呆，幻想。阳光姐姐说：“拥有泰迪熊就是拥有幸福。拥有许许多多的泰迪熊，就是拥有许许多多的幸福”所以，我爱泰迪熊，也爱幸福，更想成为一只传递幸福的小熊！小熊又大又软，抱上它，从心底里发出的是快乐，是幸福„„
偶尔无聊时，我也喜欢在纸上涂涂写写，用画笔和语言描绘心中的童话。画出、写出得意之作时，定会给爸爸妈妈展示。或许，这也是敞开心扉的一种特殊的方式。它能让我会心一笑，击出成千上万朵美丽的幻想浪花。童年的我要画在纸上的永远是公主与王子，高大雄伟的城堡，善良美丽的仙女，可爱乐于助人的小动物，乐善好施的小女巫„„脑海里的他们总是最美最美的。
其实溜冰不是飞，是释放，却能感到快乐，拥有泰迪熊也不一定是幸福，只是从心底里发出了幸福，在纸上涂写之感能会心一笑，不就和它们一样，因为心灵美丽，因为心情美吗！而如今淹没在题海中的我们，是多么想留住童年，留住童年的幸福快乐，留住童年那颗纯真的心啊！
有关于童年的作文（三）
我的童年像一只船，载着我在无尽的梦想之中遨游；我的童年像一首歌，纵情歌唱
着我的幸福生活。在那多彩的童年里，哪个人没有件趣事呢？现在想起那童年的件件趣事，总还会让人捧腹大笑。
记得那天是教师节，放一天假，我睡了个懒觉。一觉醒来，发现爷爷和这奶奶都不见了，一看钟已经8点了，我便自己起来脸也没洗拿个馒头一边吃一边就看起了电视。 这时，突然门口好像有“沙沙”的声响，我慌了神，在心里不停地说“镇定，镇定”。我躲在了门旁，悄悄地打开门，朝门外一看原来是任雨硕站在门口，后面跑来了任奶奶，“硕硕，硕硕太不听话了，跑到你们家了，本来带他去朋友家玩的，他太闹了，非要来你家玩，我都烦死了。”“任奶奶，烦什么、要不就让硕硕（任雨硕的小名）和我一起玩吧！反正我在家没人和我玩，”“那好吧，再见。”“嗯，再见。”
任奶奶走后，我和任雨硕玩了起来。看电视没劲，我们俩就玩打电话，我就把家里的旧电话拿出来，我们俩又把它接到固定电话上打起电话来。虽然我们听到的都不是对方话筒的声音，可是我们当时的心情别提有多高兴了。我们一本正经地说着、笑着。 这时爷爷和奶奶都回来了，见到我们当时一本正经地打电话的样子都捧