篇一:《击鼓传花作文350字》
叮铃铃，下课了，我和高家耀、席琪琪等几个同学一起到操场上玩击鼓传花的游戏。游戏之前我们讲定游戏的规则，用地面当鼓，用红领巾当花，一边敲鼓一边传花，鼓声停了，花落在谁手里谁就得表演一个节目。 游戏开始了，高家耀同学先做裁判，用棍子敲着地面，我们紧张而又快速地传递着红领巾，忽然鼓声停下来，红领巾落在席琪琪同学手里，她大大方方地唱了一首歌，歌声特别好听。 这回席琪琪同学做裁判了，她用棍子啪啪地敲着地面，红领巾又在我们手里飞舞着。正当大家聚精会神地传递着红领巾时，席琪琪同学故意停止敲鼓了，红领巾刚好传到我手里，我既兴奋又紧张地背诵了诗歌《鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌&& 叮铃铃，我们还没有玩过瘾又要上课了，我对几个同学说：下一次我们再玩击鼓传花的游戏，好吧？大家都说：好！湖北襄樊老河口市实验小学二（4）班二年级:丁建华
篇二:《击鼓传花作文》
击鼓传花
教学过程：
一、小练笔
同学们，老师要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。
讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。
二、交代游戏规则
1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？
为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？ 引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围）
2．交代游戏的要求
今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。
随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。
3．选鼓手，让鼓手蒙上布，再让走几步，检验一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，随时可以停下来。
三、开始游戏
1．游戏前采访
采访第一位传花的同学，你紧张吗？为什么？（不紧张，再怎么样也不会轮到我，因为我是第一个。）鼓励他把话说完整。（老师说
游戏马上就要开始了。我可不用紧张，因为我是第一个传花的人，不管怎么样，也轮不到我表演节目。）
采访后面一位同学，你紧张吗？（紧张，万一鼓点停时，刚好把花传到我这儿，那我不是成了要表演的人了。）补充提问，这时候你的心怎样？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爷，你想不想让老天爷帮帮你？（想）那你怎么说？（老天爷啊，快帮帮我吧！）
{击鼓传花300字作文}.
采访其他同学，说说自己的感受。
2．游戏正式开始。
看，同学们已经迫不及待了。来，让响亮的鼓点响起来，让美丽的花儿传起来。
鼓声停止，出现第一个表演者。
采访第一个表演的前面的那个同学。（呀，太幸运了！鼓停的时候，我刚好把花儿传到××同学了。）（我运气真是太好了。）{击鼓传花300字作文}.
采访第一个表演的后面的那个同学。你这时候最想说的是什么？（花儿刚好传到××同学的时候，鼓竟然停了。呀，太幸运了！我悬着的一颗心终于可以放下来了。）
采访第一个表演的人。
他们两个都说自己太幸运了，你认为呢？
（不幸运。）为什么？（花儿刚好传到我这儿的时候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演节目了。）建议你换一个角度去想，上去表演展示一下自己的才华不是很好吗？引导他从好的方面去想，让他高高兴兴上台表演。你想表演什么节目呢？（„„）大家用掌声欢迎××同学表演节目。
采访其他同学，让他们谈谈对同学的表演评价。刚才他表演了什么，觉得他的表演怎么样？
3．游戏继续
一轮游戏结束后，传花的途径可以改变，改纵向传递为横向传递或反向传递。根据情况随机采访了解学生的情况。{击鼓传花300字作文}.
四、习作指导
快乐的时光总是让人感到短暂。击鼓传花的游戏就要结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？我们把它写下来，让更多的人分享这份快乐。
1．整理思路
刚才我们玩了一个击鼓传花的游戏。说一说，这个游戏是怎么玩的？
交代游戏规则——选出击鼓手——开始击鼓传花——同学表演节目——一轮游戏结束，改变传花途径——继续击鼓传花——同学表演节目——游戏结束
2．把握重点
你觉得那些地方最值得你写？引导学生重点应该把游戏的过程写具体，要把游戏的趣味写出来。
3．提醒注意
（1）不少同学在写游戏时只关注到几个同学，好像只有几个同学在玩这个游戏的，那就不对了。写作时，不要忘了咱们是一个班在参与游戏，因此，在文章中，要不时地出现“同学们怎样”、“大家怎样”的字眼。
（2）参加表演的同学很多，是不是每一个同学都要写下来呢？不是的，你可以选择自己觉得最有趣的三四个写下来就可以了。
板书设计：
击鼓传花
仔细观察 动作 语言 神态 心理活动
说规则——挑鼓手——玩游戏——演节目——游戏结束
五、学生习作
附：好此佳句小超市
激动人心 紧张又兴奋
激烈的鼓声 屏住呼吸
“怦怦”直跳 心都快要跳出来了
十五只吊桶打水——七上八下
默默祈祷 喃喃自语
烫手的山芋 迫不及待
心里的石头终于落下来了
开头：
1、 直接交代游戏的时间、地点等。
A、 星期五下午第二节，我们班成了欢乐的海洋。因为我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
B、一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。
C、 作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。
2、 以同学们听到做游戏的高兴心情开头。
A、 今天是一个有趣、快乐的日子。房老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！
B、 上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。
3、 以游戏中的笑声开头。
“哈哈哈„„”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？
结尾
1、描写教室里的气氛，自然结尾。
A、虽然下课了,但是我们笑声不断.{击鼓传花300字作文}.
B、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
2、照应开头，盼望着新的一堂作文课。
A、“叮叮叮„„”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。
B、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。
3、谈感受。
我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这个游戏真是太好玩啦！
4、写活动的场景。
同学们早已笑得直不起腰了，那欢乐的笑声久久在教室里回荡„„
注意段落间过渡
（1）游戏又开始了
（2）“咚咚咚”鼓声又响起来了，游戏继续进行着。
篇三:《击鼓传花作文》
1.“咚..咚„”我们班的教室里炸开了锅，一片沸腾的景象。今天可开心了，我们上了一堂生动的作文课。吴老师迈着轻盈的脚步走进了教室，脸上挂着亲切的微笑，我觉得有点不同寻常，平时老师都是很严肃的呀，难道有什么好事？正当我疑惑时，老师神秘地说：“今天，我们要让同学们放松一下，玩一个游戏，名叫击鼓传花。”
在老师刚准备起笔在黑板上写出这四个字时，同学们议论纷纷，“击鼓传花怎么玩哪？”；“击鼓传花好玩吗？”；“哦，我玩过”“„..”老师向同学瞪了一眼，同学们立即做得端端正正，等所有人安静后，老师和颜悦色地说：“同学们，我说一下游戏规则，我这里有一朵小花和一面小鼓，我把小花给第一个同学，我在敲鼓时，你们要依次传下去，我的鼓声一停，小花在哪个人手上，他就要上来表演一个节目，可以是讲故事，唱歌或者变魔术„.”我不禁脸红起来，心想：万一花在我手上，怎么办，我可没有他们才华横溢。可是，有些同学却一点也不紧张，还
大声说：“老师，快点开始吧！” 老师把花给第一个同学后，就大声说：“开始”。老师打起了小鼓，“咚咚......。”我的心直怦怦跳，前面的同学依次往下传花，老师的鼓声忽慢忽快，同学们跟着节奏快速地传着，我的心随着鼓声越跳越快，当前面的同学把花传给我时，我感觉这花像个“定时炸弹”似的，赶紧扔到赵三手上。说时迟，那时快，“定时炸弹”在赵三手里“爆发了”，我感到十分侥幸，幸灾乐祸地对他说：“上去表演个节目吧，哈哈！”赵三十分不慌不忙地来到了讲台上，当他说要变魔术时，我们顿时大笑起来，他怎么会变魔术呢？瞧他傻呆呆的样子„„我们将信将疑，只见他找来一根树枝，手握拳头，吹了吹，在树枝上一抹，“咦 ”，怎么树枝上冒出一股烟，然后又吹了吹，竟然变成了一朵玫瑰花，我们都惊奇地睁大了眼睛，嘴巴张得大大的，好神奇呀！同学们为他拍手鼓掌。大家意犹未尽的时候，花继续向下传，“咚咚咚..."，“噢噢噢....，好”，“哈哈哈....”，同学
们有的狼狈不堪。有的大显身手表演节目，有的耍赖皮，好不热闹。 “叮铃铃，叮铃铃”下课铃声响了，老师“咚咚”敲了两声，说：“好，我们就玩到这里，下课。”同学们不情愿地散开，不过大家还再你一言我一语地谈论着刚才的游戏。
2.今天的班队课，老师和我们一起做击鼓传花的游戏。
老师说：“游戏规则是这样的：我要请一位同学上来击鼓，然后准备一支塑料花，从第一排传下去，击鼓的同学只要把鼓声一停，花传到谁的手里谁就上台表演。 同学们抢着举手，因为他们都想击鼓。但老师一口叫住了范鸿莉，于是范鸿莉笑嘻嘻地走上了台。
“啪啪！”开始传花了，过了一会儿，鼓声停下了，花落在了徐雷手里，他扭扭捏捏地走上台，用手捂住脸，在大家的劝说下，
他终于把手放了下来，然后左扭一扭，右扭一扭，逗得同学们捧腹大笑。
这下，花传到我的手里，我连忙一传，传到了别人手里，我总算埃过这一关了。不知什么时候，花传到了肖涵手里，他找了个搭档，走上台，表演了一断精彩的小品，也逗得我们哈哈大笑。{击鼓传花300字作文}.
最后，老师让罗鱼欣，刘畅，徐玉娇，沈玉露，表演了一断舞蹈《金孔雀》今天的班队课就结束了。 我感受到了同学们当时愉快，喜悦的心情，我希望我们的学习天天进步，更上一层楼！
3今天在快乐作文学校，老师带我们做了一个别开生面的游戏——击鼓传花。
游戏开始前，老师先讲了游戏规则。游戏要开始了：我的心犹如十五个水桶打水——七上八下，只见老师拿起一位同学的文具袋背对我们，准备开始敲击桌子，“五——四——三——二——一，”老师话音刚落，游戏就开始了。只见陈鹏舟拿着一朵花，像拿
着烧着的纸团一样，他赶紧把花传给了曹原，他又像接了一颗冒烟的炸弹扔了出去，眼看花就要传到我手中了，鼓声怎么还没停呢？我开始忐忑不安，心都快提到嗓子眼儿了。“呼——”我心里的石头终于落地了，鼓声已经停了，接到花的正是坐在我旁边的汤云心，只见她不情愿地站起来，扭扭捏捏地走向讲台背了一首大家很熟悉的《江畔独步寻花》，可能她太紧张了，声音小得像蚊子哼哼，而且连作者朝代也忘记背了。逗得同学们哈哈大笑，小胖子更是笑得前仰后合，还说：“真笨！”汤云心听了，不好意思地回到了座位上。游戏又从我这里从新开始了，我慌忙地把花传给潘鑫，潘鑫又以迅雷不及掩耳之势传给了赵可心„„当传到刘佳雨时，鼓声听了，她大步流星地走上讲台，动作逼真地表演了小兔子和小鱼，大家都猜到了是什么。到刘先奇传花时，他故意把花衔在嘴里，迟迟传不出去，等鼓声快停止时，他才传给李义正，害的李义正成了他的替罪羊，李义正胸有成竹地给大家打了一个谜语，他神秘地说：“老鼠给马打了个电
篇四:《小学3年级作文-击鼓传花》
击鼓传花{击鼓传花300字作文}.
星期六，我们在教室里玩了击鼓传花的游戏。
首先，钱老师说了击鼓传花的规则，规则是：
1、不能抛花；
2、犯规了、或者鼓声停下来“花”传到一位同学手中的话，就要表演节目。
游戏里的“花”是一只玩具狗；游戏里的鼓是一个盆子；游戏里敲鼓的东西是投影的遥控器。
第一轮游戏开始了，老师把“花”给了俞启林。这时，我的心情又紧张又兴奋。我看了看周围的同学，他们的表情和我一样。然后，老师说了一声：“Ready！”，大家一起喊：“Go！”。
老师开始敲“鼓”了，“咚咚咚”、“咚咚咚”，鼓声敲了，俞启林把“花”传给了洪致远„„当“花”传到我手上时，老师还在敲鼓，于是我立刻把“花”传给了韦麟„„当“花”传到吴敬一手里时，“鼓声”停了下来。吴敬一表演的节目是背一首古诗，古诗的名字叫《小儿垂钓》。
第二轮的游戏又开始了，是从吴敬一开始传。老师又说：“Ready！”，我们又说：“Go！”。“花”传到了项毅杰手里时，项毅杰把“花”抛了出去。大家异口同声地喊：“项毅杰犯规了！”这时，钱老师回过头来。可是项毅杰不知道该表演什么节目，就一直不说话。他想了很长时间，才背了和吴敬一同样的诗《小儿垂钓》。
第三轮游戏开始了，“花”传到了杨静怡手中时，鼓声停了。我们不约而同地喊：“杨静怡”。杨静怡想了一会儿，又背了一首古诗，古诗的名字叫做《春晓》。
我们意犹未尽地结束了这次游戏。
篇五:《小学生作文：击鼓传花》
击鼓传花
今天，我们上兴趣班，秦老师说：“今天玩击鼓传花。”我们很开心。
这个游戏很简单，先把红领巾蒙在一个人的眼睛上，那个人来敲鼓，花就在每一个人的手上传，鼓声停止了，花在谁的手上，谁就上来表演。
游戏开始了，朱嘉兴先上来敲鼓，咚咚咚的鼓声响起来了，大家生怕花传在自己的手上，大家都很紧张，所以传得很快。花在一个一个的手上传，落到了一个三（4）的女孩的手上，她上来表演了一首歌。
游戏继续进行着，我看见好多人上来表演，我的心里不紧张了，有时候我在传花的时候过了很久才传到下一个人的手上，直到游戏完了，都没到我的手中。心想，上帝一直都在帮我。 这个游戏真好玩，以后有时间我还想玩。
篇六:《二年级作文：击鼓传花200字五篇》
今天老师带我们玩了一个游戏——击鼓传花。虽然我们既没有鼓，又没花，可我们用拍手来代表鼓，铅笔盒代替花也是玩得很有意思的喲。
游戏开始了，老师先请宋依璇来上来拍手，我们拿上铅笔盒做的花便开始传了。我数了数，我的前面有六个人。传到我时，我以我最快的速度递给下一个人，就在她接过的一刹那被抓住了，她只好给我们讲了一个谜语。第二次当传到安娜时，她太着急了，一下子把铅笔盒扔了出去，可是击掌声已经停了，她大大方方地走上台来，给我们讲了一个笑话，让我们哈哈大笑。到了最后，又有一个同学把花拿在手中，他兴高采烈地上来讲一个相声，让我们笑的肚皮朝天。
我真喜欢这次游戏啊!
今天上午，我们做了一个击鼓传花的游戏。
游戏开始了，方艺平背对着我们敲响了大鼓。第一位小朋友赶紧把花传给后面的小朋友，就这样花儿从我们手中飞快地传下去了。鼓声突然停了下来，叶明浩刚刚拿住花儿，他大大方方地上台给我们讲了一个精彩的故事，大家为叶明浩鼓掌。鼓声又响了，叶明浩立刻把花儿递给后面的小朋友。我紧张地盯着花儿，一到我手上，我迅速往后面小朋友的手上一塞，像把一样很烫手的东西扔掉了一样，这才松了一口气，花儿传到了杨珩的手上，可能是他太紧张了，花儿掉地上了。他急忙伸手去捡，这时候鼓声停了。他无可奈何上台学了几声叫，逗得大家哈哈大笑。
这次玩的游戏真有趣。
今天下午下课的时候，我们进行一个游戏室击鼓传花。
阿姨先给我们讲了一遍规则，老师站在前面背对着同学击鼓，同学们在下面传递花，当鼓声停的时候，花在哪个同学的手上，那个同学就输了。输了的就要表演一个节目。
游戏正式开始了，有人一拿花就赶紧往后面传，生怕自己输了。我的心情也很紧张，这时，鼓声停了花落在了宋涛那里，大家都用热烈的掌声欢迎他表演一个节日，他唱了《我有一只小毛驴》。
游戏结束了，我们都玩得很开心。
今天下午，老师拿着鼓和我们玩击鼓传花的游戏。老师说完游戏规则又强调了一下：红领巾在谁的手里，谁就要表演节目。大家兴高采烈地说：好!
游戏开始了，老师击鼓，发出咚咚咚的声音，我们开始传‘花’，只见红领巾在一个个小同学手中传着，我们个个心里都很紧张，想着：会不会传到自己，到时候表演什么节目好呢?最好不要传到自己。
击鼓声停了，红领巾留在了林曦颜的手里，老师问：你要表演什么节目?她说：我唱首歌吧!林曦颜唱得可好听了，全班同学跟着一起唱。唱完歌游戏继续进行着
击鼓传花游戏真好玩呀!我们非常开心。
星期五的下午，教室里响起了动听的音乐声，老师正带领我们玩击鼓传花的游戏呢!汪老师用电脑里的音乐代替了咚咚的鼓声，用一个球代替了花儿。
游戏开始了，球从第一个同学开始向左传，每个同学拿到花的时候都紧张得像手里拿着一个炸弹，连忙递给旁边的同学，把花传出去以后又幸灾乐祸的想知道花落谁家。正在大家兴奋的时候，忽然音乐声停了，我们都屏住了呼吸，教室里安静下来了，马上又充满了大家的欢笑声。原来花落在了我前面那个同学的手里，他惊讶地拿着球，想把它递给我，可是音乐已经停止了，他无奈地上台为我们表演节目。
击鼓传花正是一个好玩又刺激的游戏!