篇一:《数学中的苦和乐》
数学中的苦和乐
九村小学 501班 李同舟
今年暑假，我因为期考试成绩不好。尤其是数学，概念和解题方法都会，就是计算出了错。哎，电脑被禁了，游戏机也没戏了，除了晚上能看会电视，其余的时间几乎都用来学习，哎，苦不堪言！
暑假过了十来天，爸妈突然决定让我做《口算》，结果去书店没买到。情急之下，我妈上淘宝网买了来。看着厚厚的一本口算题，我原本打算随便地把它做完，完成任务就行了，可没想到爸妈说：“李同舟，你再拿一本本子，列出计算时的过程。”“为什么啊？”“因为老师说了，你虽然有些聪明、头脑灵活，但是计算时太粗心了。所以，老师要你利用暑假来训练你的计算。”“啊!不要啊！”谁让你计算总是出错，暑假里吃点苦吧，”{坚持的苦和乐500字}.
于是，我开始每天做几页暑假作业，再做两页口算、写两页纸的计算过程。就这样训练了一个月。一个月后，我的暑假作业做完了。可我发现我做的速度有点慢（因为我习惯每题都打草稿、写过程），便一气之下与父母吵了起来，说再多练习都没有用。可当爸爸帮我改完作业，我才发现正确率非常高，我立刻又兴奋起来，就又想：为什么我不早点这样练习呢，那样，我就可以成为班上的尖子生了。
暑假结束了，我的努力也得到了回报——就在前不久的第一单元测试中，我得了班上唯一的满分，而那单元就是我在暑假里苦练的内容——小数乘法的计算。也就从那时起，我才明白了：计算是数学的基础，一定要认真仔细、多加练习，这样才能熟能生巧、避免算错。准确计算、牢记概念，再加上灵活的解题方法，我相信我的数学成绩一定会突飞猛进！ 指导老师 张玉英
2014年9月26日
篇二:《快乐中的痛苦作文500字》
我叔叔送我了4张去苏州乐园水上世界的门票，我非常的开心。晚上，我实在太激动了，12点还没睡，结果得到了一个非常特别的礼物，那就是被骂了一顿。 第二天，我和朋友黄薇，爸爸和妈妈一起去了水上乐园。那里人山人海，许多人都堵在了门口，进也进不去。到了里面凉凉的，不时有水花溅到身上。我们现在一个小游泳池里游泳，里面还有一个小瀑布呢。我们又来到了儿童池，一听名字就知道这是小朋友玩的地方。时间过得真快，已经到中午了，我们就把事先准备好的面包拿出来当做午饭吃了。我们发现了一个非常刺激的游戏，那就是大喇叭漂流，又称旋风漂流。我们一点都不怕，准备尝试一下。到了排队的地方，那里人非常多，多的都排到外面来了。5分钟过去了，终于排到了我们。我们拿着充气垫子走去入口，我发现这垫子上一点安全措施都没有，只有两个小把手，我觉得有点害怕了。到了入口，我们依次坐在位子上，接着，那个管理员推了一下垫子，我们就从管子里下去了，到了中间，我们差点翻过头，我和黄薇的脸色都变了，一阵阵尖叫声从管子里传出来，不到一分钟，我们又出来了，我们都笑了。已是3点，我们要回去了，这还有很多玩的，如：极限漂流，激情岛&& 去哪里玩是有代价的，就像我：我
全身都被烧伤了，这阳光太强烈。（啊，好痛啊。）五年级:杨哲昊
篇三:《教师的苦和乐》
教师的 苦 乐
苦
社会中的许多人看到的只是老师的长假期，但他们没看到我们做老师的艰辛。俗话说：“吃不得苦的人就当不好教师。”。初闻之，不以为然。但随着深入实践，便明白：教师不仅要在课堂上挥洒汗水，传道、授业、解惑，在课后马不停蹄地批改作业，在课外辅导学生开展多种“二三四课堂”活动，而且还要要早出操、晚辅导，守住学生去睡觉。夜深人静时，才拖着疲惫的身子回到家，还得伏案备课。同时教师还要应付上级部门、学校经常进行的师德检查，教学检查、安全检查、卫生检查、创合格学校、督导评估等等，教师自己的时间和空间所剩无几，想挤出时间来继续学习、思考问题或办点私事都难。 乐
每天欣赏着校园蓊郁的草木，烂漫的鲜花，悦耳的铃声„„呼吸着清冽的空气，看到学生那一张张天真灿烂的笑脸，听着学生一声声清脆的呼唤，我心里暖暖的、甜甜的。 特别是逢年过节，是为师的最幸福的时候：五彩缤纷的贺卡，溢满感激和祝福的短信、一句亲切的呼唤，一份温馨的贺卡，一句真诚的祝福，一张满意的考卷，就足以让为师的激动不已，欣喜万分。看到昔日的那些调皮鬼们一个个茁壮成长，事有所成，业有所创时，我的心里充满了温暖和甜意，就更让我以从师为荣执教为乐了。{坚持的苦和乐500字}.
当然，甜的另一面是苦，但苦对我却是一种别样的营养。
篇四:《孩子带给我们的苦和乐 聆听小升初过来人的心声》{坚持的苦和乐500字}.
孩子带给我们的苦和乐 聆听小升初过来人的心声
小学毕业时，我利用一个暑假，自学完了全部初中数学。初中毕业时，我又利用一个暑假，学完了高中数学。我在上初中和高中时，班里都有很多同学比我聪明。但我的数学成绩是任何其他同学都没法比的。我也因此在八三年考上了北大数学系。但进入大学后，我很快感觉到，数学研究和我的现实需要相距太远。因此，我女儿在上完小学四年级之前，我不支持她学习奥数。她的周末和寒暑假时间都花在了英语、语文和乒乓球上。小学五年级的教材中才学习分数的加减乘除。那时在我看来，连分数运算都没学的孩子就学习奥数，也太没有效率了。四年级结束后的暑假，迫于小升初的压力，我开始教女儿数学。我先花十天时间，教她学完了五六年级的数学。又花二十天时间，教她学完了初中数学。然后开始学习小学奥数。由于有足够的基础，学习起来并不感到困难。但我逐渐意识到一个问题，就是学得快忘得快。看上去再复习复习就可以了。但实际做起来远不是这么简单。现在的小学奥数，不仅包含全部的初中数学，而且包含高中的数列、排列组合和立体几何，还包含大学的一些专业课内容：数论，运筹学，二进制，等等。这些还只是小学奥数的一部分内容。小学奥数中的抽屉原理，我至今都不知道属于哪个专业的学习内容。成千上万的题目，大多数都有独特的解法。如果没见过这些题型，没受过专门的训练，不论多么聪明，也不可能会做。很多题目的解法，都不是学一遍就能记住的。有一道小学三四年级的两次相遇的行程类题目，已知两个距离，求第三个距离。我第一次教女儿时用的是分式方程转换为一元二次方程，花了十分钟时间。做完后看答案，发现书上用的是最简单的加减乘除，连分数都不用。用书上的方法，十秒钟就能算出答案。这道题几乎每种奥数培训资料上都有。在我女儿五年级参加的考试和竞赛中，多次遇到过这道题。但她每次都没做对。每次考完，我给她讲一遍，她明白了。可下次考到，她又忘了。直到六年级，她才彻底记住这道题的解法。如果学习量少，复习实在不是问题。但面对这种比整个中学要掌握的英语单词数量还多得多的小学奥数题，要处理好复习和赶进度的关系，根本就不是件容易的事。欲速则不达，这个道理谁都懂。但实际身处其中的人，根本无法像旁观者那么清醒。现在的考试，一年比一年讲究面广量大。在我女儿小学五年级的时候，我觉得这种考法很不合理。这么大的量，让孩子学得太苦了，这对孩子幼小的心灵真是一种折磨。但在我孩子六年级获得含金量最高的全国数学竞赛一等奖后，我感到这种面广量大的考法是竞争激烈的必然结果。长大后的实际生活和工作中，要的就是这种折磨练就的顽强的毅力和承受能力。中学需要的就是这种能够快速掌握大量知识的能力。对这些从小生活在温室中的无法通过与大自然的搏斗练就强大的生存能力，也不能通过从早到晚和一大帮孩子在一起玩耍去感受友爱对于生命的意义的孩子来说，通过解题和考试锻炼毅力和培养自信，尤其重要。最近一年多，国家开始要求奥数与小升初脱钩，媒体上也到处充满反对孩子学奥数的声音。但作为刚经历过孩子小升
初的家长，我深深体会到，事情根本不是这么简单。因为我们孩子学得晚，赶上禁奥，没能有机会参加几大名校的点招考试。在2013年前几个月，这个问题让我们感到无比的痛苦。直到五月底，单位通知我们让孩子参加共建校的招生考试。最终，我们孩子凭借特别优异的数学成绩被录取了。这个学校，不与任何培训机构合作，也没有自己的坑班，既不抢生源也不做宣传，名气比不上几大名校，但因为曾经培养出很多特别杰出的人物，教师特别优秀，校长和校园环境也特别好，今年竞争特别激烈。
开学前学校进行了分班考试。考完出来，孩子自认为考得很不理想，在两道题上被卡住了：花了不少时间，却没做出来，耽误了其他题的检查。我听了很奇怪。五六年级我们参加了那么多考试和竞赛，最大的收获就是学会放弃：千万不能在一道题上耽误太多时间。这次临考之前我还特别提醒过。孩子说她没忘记这么做。但在第一道题上就被卡住了。看上去不难，但做来做去就是做不对。只好跳过去做第二道题。结果又被卡住了。于是开始从后往前做。等再做到第二道题时，考试结束时间到了。在公布分班结果的那天早晨，我遇到一位家长，说他儿子来自一所名校，小学时连续六年都是三好生，每次考试在班里都是前三名。前两年语文和英语都得过大赛的一等奖。为了这次分班考试，几天前还专门花五千元上了三天一对一的数学培训。培训的老师对孩子进行了测试，说孩子的数学非常好，参加这次分班考试肯定没问题。这次数学考试，他孩子只有最后两道题没做，估计进排名靠前的班没问题。但结果与预料的相反。我们孩子以优异的成绩考进了近二十个班中排名特靠前的班。而那个孩子却没有。那位家长为此找了校长。校长把大家的成绩都给他看了，说服他让孩子留在了分配的班。他儿子的语文和英语成绩都很好，就是数学差了一点。我说我们在奥数上下了功夫，花了将近两年的时间。他说难怪我们孩子会考得这么好，他孩子只学了一年奥数。后来我们从网上的论坛中得知，很多自认为数学学得很好的孩子都被前面几道看上去不难的题坑了。
开学后，我们孩子逐渐得知，班里有不少孩子都上过北京市最有名的奥数培训学校。从这学期学校的几次考试和举办的各种活动看，这些孩子不仅数学好，而且语文和英语也很好。很多孩子不仅文化课成绩好，而且多才多艺，特别阳光，做任何事情都能做得很漂亮，发展非常全面。很多孩子，在科技活动、艺术表演、运动会上，也都有很好的表现。有的孩子，虽然考试总成绩不靠前，但语文好得不得了，出口成章，文笔好得让我们看了真感到惊奇；有的孩子，口才好得不得了，说起话来跟中央台的几个著名的节目主持人很像；有的孩子，英语好得不得了。也有很多孩子，有数学竞赛的获奖
证书。全班没有一个书呆子。这些孩子的才华，真不是那些从小只知道死学奥数的孩子能比的。很多同学，都成了我们孩子学习的榜样。现在看来，对我们孩子来说，上这所学校的这个班，比上任何名校更理想，更值得。在我们所知道的从一年级起就学奥数，靠奥数成绩上了名校的孩子中，有些孩子确实是学傻了：很不友好，在班里不受欢迎。
虽然小学时每学期的数学成绩在班里都排不到前五名，但获得全国数学竞赛一等奖，使孩子对数学变得特别有信心。整个暑假，孩子一天数学都没学。这个学期，孩子的数学学习仅限于在学校完成老师布置的作业，回家后没花过时间。但凭前两年打下的扎实功底，期中期末考试的数学成绩都排在班里前三名。孩子在期中期末考试中语文和英语成绩都不靠前，但加上数学，总成绩还是都排到了班里前几名。
期中考试的试题是学校自己出的，有两道数学题在我看来是奥数题，其中最后一道题是推导等比数列的求和公式。这既是高中数学的内容，又是小学奥数的内容。期末考试试题是区教委出的，有三道数学题在我看来属于奥数题，在100分的试卷中占了13分。其中有一道题是在格子里填数字，我觉得是纯粹的小学三四年级的奥数题。据说班里大部分同学的期末考试数学成绩都在九十分以上。如果没有奥数题，估计这些同学的成绩都会是满分。 微软的全球副总裁张亚勤，十二岁就考上了大学。我想他十二岁之前应该系统地学习过初高中数学。很多人认为他是个神童，但我觉得，很多孩子与神童相比，只是潜力没被激发出来而已。
世界上有的东西，有的人需要，有的人不需要。有的事情，有的人做了受益，有的人做了后悔。
现在看起来重要的，不等于将来也很重要。{坚持的苦和乐500字}.
在江苏，多年来一直禁止公办校的老师教孩子奥数。但照样有孩子学。我们认识这样一位家长，她女儿小学时成绩总是全年级第一。小升初时上了当地一个最好的中学。初一几个月下来，这位家长急了，说孩子现在一点学习的信心都没了，因为班里其他孩子小学时都好好学过奥数，就她女儿没学过，现在根本跟不上班里的学习进度。由于这位家长有钱，花得起高价，请了当地最好的名师，在周末专门辅导她孩子数学。后来她告诉我，孩子在名师的辅导下，不像几个月前那么害怕数学了。她说这样下去，孩子应该能赶上其他同学。我告诉她，有很多孩子，都是小学时学完初中的，初中时学完
高中的。她一听这话，大呼这是不公平竞争。在有些人看来，只有对自己有利的竞争，才算是公平竞争。{坚持的苦和乐500字}.
有人靠奥数培训谋生。但大家不会想到的是，还有人专门吃批奥数的饭。不写批奥数的文章，这些人就将饿死。{坚持的苦和乐500字}.
有个家长说，把学习不好的学生都淘汰到了差校，让这些孩子一个学习的榜样都没有，既然社会让这些孩子来到了这个世界，却这样对待他们，这种做法也太不人道太不合适了。我当时听了觉得这话也是有道理。可是，有时，当我从媒体上得知一个小学生就能把一个班闹得不得安宁，让一个班的孩子都无法正常学习的时候，我又想，一个小学生都能这样，如果换成中学生，老师都打不过他，岂不更可怕？如果一个班有多个孩子这样，其他孩子还能有办法学习吗？一颗老鼠屎，就能坏一锅粥。如果还有多颗，后果可想而知。
“物以类聚，优胜劣汰”的自然法则不是任何人为的力量能改变得了的。 很多家长从幼儿园起就让孩子学奥数，小学六年更是花了血本，但最终什么奖也没得过，什么名校也没考取。有个孩子小学时是全班被老师批评得特多的。我很同情这个孩子。但这个孩子告诉我，她宁可天天在学校挨骂，也不希望放假。放假对她来说太恐怖了，因为一放假，父母就会让她上各种奥数培训班。这个孩子家里并不富裕，但竟然上过十次每次一千元的一对一的奥数培训。我告诉孩子的父母，孩子上的培训班是不是太多了。孩子的父母坚决地回答：孩子喜欢上培训班。后来媒体上到处批奥数，这让这个孩子欣喜若狂。她和我辩论时说，就是因为美国人不学奥数，美国才会这么强大。这个孩子和我们的一个亲戚小时候很像：特别活泼，人见人爱，在周围同学中很受欢迎。我们的这个亲戚小时候经常因为数学考试不及格而被父母关到门外去。两个小时后放进来，父母总是发现她并没有因为被关在门外而感到难受，而是和平时一样笑得能让父母忘记一切烦恼。她后来获得了清华大学的法学硕士学位，三十多岁就成了全国特年青的县委书记。
还有一个孩子，毕业于海淀区的一个著名小学。从一年级起，每周三和五都上一对一的奥数培训，每次两小时。周六周日再去上奥数培训的大班。但孩子数学成绩始终在班里倒数第一。我看孩子十分机灵。家长也说孩子一点儿都不笨。我问家长，是不是培训的老师有问题。家长说，老师是个博士后，水平很高。后来我把这件事告诉我爱人。她说她大学时有很多同学做家
教。很多做家教的同学都有过这样的经历。第一次上课，孩子就偷偷地告诉老师，老师必须听孩子的。否则，孩子就会告诉家长说，这个老师有问题，要求家长换老师。孩子的要求很简单，老师不许教孩子学习，但又要配合孩子，不能被家长发现。五六年级我带孩子去参加各种竞赛和考试时，发现在很多培训班里，都有一些孩子在课上玩手机。
前几年在北京，学奥数上名校的榜样力量，像漩涡一样，让所有小升初的家长都被吸了进去而无力自拔。抢生源现象从六年级发展到了五年级，培训机构的老师大肆宣扬明年就该到四年级了。疯狂的奥数热越来越低龄化。如果每个孩子从幼儿园开始，吃饭走路睡觉，脑子里都只有奥数，那对社会的危害也太大了。作为政府，不能不考虑这种现象的社会后果。政府为这种奥数热降温，真是太应该太必要了。孩子不应该只知道奥数。社会不需要人人都学奥数。很多家庭没有条件让孩子学奥数。社会也没有那么多真的会教孩子学奥数的老师（自己能学好和会教别人其实完全是两回事）。但任何事情都有个度。过犹不及。很多孩子不适合学奥数不等于每个孩子都不能学奥数。我太太经常教育孩子，如果现在不好好学习，将来长大就只能去干挣钱少又很辛苦的工作。但我很敬佩那些干挣钱少又很辛苦的工作的人。社会离不开那些人。那些人可能比我们更感到幸福。问题是，那些人和我一样，从小就生长在特别恶劣的环境中，早就练就了一种在恶劣环境中生存的本领。而我们只有一个孩子，在孩子的安全问题上，我们根本冒不起风险。我们的孩子，从小在温室中长大，本能的抗恶劣环境的生存能力早就退化了，长大根本干不了那些很辛苦的工作，唯一的出路只能是现在好好读书，将来做适合自己的工作。
孩子的时间很有限，要学的东西又这么多。解决问题的办法只能是提高学习效率。电脑对提高学习效率的作用，是人工无法达到的。但是，就像很多好药也有副作用一样，我在让孩子用iPad学习时，也曾发生过意外，至今想起来还觉得可怕。
由于上了一所理想的学校，进了一个理想的班级，孩子这学期的学习，显得特别认真。我们也经常对孩子进行人生观教育，通过每天晚上吃饭时用iPad看各种成功人士的演讲，让孩子树立远大的志向。孩子每天作业都要做到晚上十点半钟。我爱人经常抱怨说作业怎么这么多啊。可是家长会上老师说作业量并不大，平均每天每门课不超过半小时。我总是解释说重点中学的作业都很多，加上孩子做得特别认真。我们对孩子要求很严格，孩子看上去
篇五:《初三九年级下册语文第六单元作文：初中生活的苦与乐600字》
初三九年级下册语文第六单元作文：初中生活的苦与乐600字 短暂的小学生活在不知不觉中轻轻滑过，在欢笑和叹息交错的鼓乐声中结束。我们迎来了全新的初中生活。也许初中三年的时光会似七个音符，看似平淡，可无论怎样排列都是一曲不凡的歌；也许会像夏天炙热的阳光，看似无色，却是由赤橙黄绿青蓝紫七色光组成；也许这三年的生活有苦有乐，有酸有甜。 虽然我进入初中生活才短短两礼拜，可我却体验到了无数的乐。平日同学间的一个玩笑，一声祝福，一片贺卡，一张字条，无不给初中生活带来无限乐趣。同学当中更是乐趣无穷。平日里老师的表扬便能使我半大的孩子高兴半天，更不用说考试中取得好成绩了，当然这样的事不是天天都有。可解出一道难题，让各种“公式都听话一回，让26个字母都十分驯服地从嘴里迸出，不也是让人十分高兴地事吗？
老妈说，我是最快乐的中学生了。但就像夏日里的阳光有时会被大雨代替，天空有时会出现乌云一样，初中生活也会有苦也会有沉闷。
进入初一，作业像乌云般滚滚而来，学习任务之繁重，压力大师可想而知的。各种各样的作业如三月的毛毛细雨下个不停，让我尝够了苦的滋味。面对五花八门的习题，冥思苦想后仍不得其解，考试卷上几叉，比繁重的作业更让人苦恼，从早晨被大音量的闹钟吵醒，
飞快地奔向学校，到上完八、九节课回寝室……这样的生活应该说是很苦的。
初中生活哦是苦与乐交织成的大网，家长的希望，老师的期待，同学的友情，就是织网的梭子，我将穿过这闪光的网去为未来而努力！苦和乐是一对双胞胎，会时时相伴而行。但是只要心中有欢乐，生活总是多彩的。