我从小就有广泛的兴趣爱好。
上幼儿园时，我喜欢上了绕口令。还记得老师说：“粉红墙上画凤凰。”我脱口而出：“凤凰画在粉红墙。”因此，还得了一个sticker，美了我好几天。但因为没有人来继续关注我这个爱好，老师也总是重复着这几句，渐渐地，我便对它没有了兴趣。
上学前班时，我迷上了在鸡蛋上画画。家里冰箱里的每一个鸡蛋都被我用水彩笔涂抹过，我给每一个鸡蛋都取了个名。幻想着有一天它们能从鸡蛋里蹦出来，像葫芦娃一样，各有本领，能喷火，能开石、能和我一起横行家里，成为我的鸡蛋娃。可爸爸妈妈不知道我和鸡蛋娃的故事，总是把鸡蛋娃煮来吃掉，我哭天抢地的不吃也不能阻止，只好伤心的看着鸡蛋娃一个个的死去。我不忍心再继续画了。
转眼间，我已经上小学了，爸爸妈妈为了培养我的音乐细胞，决定带我去学拉二胡。只有两根弦的二胡在老师手里乖乖的发出悦耳的声音，可我一上手，“叽叽——叽叽”简直就像是在杀鸡杀鸭嘛。每次看到老师皱着眉摇头，费力的纠正我左手按弦位置，右手拉动的频率，我都替他觉得难过。就这样我音乐家之路走到了尽头。
二、三年级时，我恳请父母带我去学书法，是因为我们班上有一位“书法家”，他的字常被老师表扬，当成典范。我也想，像他写的那样，横有骨，竖有劲。可书法是需要天天练习的爱好，每当我手持毛笔站在书桌前时，窗外的轮滑声、欢呼声、叮叮咚咚的跳绳声都勾引着我的心。大笔一挥，涂鸦似的完成任务便迫不及待的飞奔而去，丢下一摊子。下次要缴费时，妈妈拿出我的“杰作”望着我，我便灰溜溜的不再提了。
我现在是四年级的小学生了，这些年我唯一坚持下来的爱好便是舞蹈了。我最喜欢民族舞，我能用手、脚、身体形成“三道弯”来模仿傣族孔雀的高雅；从揉肩、挑腕、扭板腰中去体会蒙古人的大气与豪迈；也能通过扬眉动目，晃头移颈来展现新疆人活泼与欢乐。
时间从这些爱好中走过，它们伴随了我的成长，感谢它们提高了我的语速，懂得了色彩搭配、音乐节奏、字的美好和肢体的自由。不管将来我还会有什么不同的爱好，这些都在我的世界里，曾经来过。