难忘师恩作文600字
学会感恩600字学会感恩600字学会感恩 学会感恩作文600字
1、语言通畅的具体要求 语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。 2、怎样做到语言通畅 第一、语言规范。 在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。 第二、语言准确。 要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。 第三、语言连贯。 要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。 第四、语言得体。 要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
难忘师恩作文600字
师恩深深深难忘(600字)作文精选作文:师恩深深深难忘(600字)作文 《12月征文》师恩深深深难忘 2013年
的六月，春末夏初，阳光正暖，百花飘香，离别的阴霾却弥漫在整个毕业季。没有人刻意提
起，但每个人都不曾忘记，我们相守的日子已屈指可数。时光易逝，独留回忆兜转千回。难
忘，难忘恩师情深。 记忆里的?老师永远都是那么潇洒帅气，不管是行云流水的板书，还
是慷慨激昂的课堂，亦或是校园里处处走动的飒爽英姿。他总是很忙碌。不停地为学校和我
们奉献着，从不为索取一声谢谢。 从小学六年级起，我的偏科就十分严重，文科总是名
列前茅。但理科却差的一塌糊涂。这是让父母和遇到的老师一直发愁的问题，但从未遇到过
他这样一位老师，时刻关怀我的学习和成长，给我最真诚的教导和鼓励。 从?老师接任我
们班起，每次语文试卷发下来后，上面总会有他密密麻麻的批注，或是点出试卷上出现的问
题，或是几句温暖的鼓励，这些点点滴滴都如涓涓细流，滋润我的心灵。 最让我感动的
是每次总成绩下来后，?老师总会去关注我其他科目的成绩，然后不厌其烦的一次一次找时间
和我谈话，分析我各科目的成绩，语重心长的告诉我偏科的危害，甚至是告诉我其他科目的
学习方法，鼓励我迎头赶上。这从来不是他分内的事，他却为我上了心，我一直很害怕，辜
负了那份期盼。 敬爱的?老师，请允许我为您献上一首感恩的赞歌，这是灵魂深处最真诚
的叩问。您如一缕阳光暖暖照进我心里，赐给我飞翔的翅膀，让我的世界遍地花开。谢谢您，
虽然这声感谢我从未说出口，但一直埋在我心里，毕业的时候望着您伟岸的身影，我连上前
说声再见的勇气都没有，在离别时却偷偷红了眼眶。 敬爱的?老师，我会努力，带着您的
期盼振翅高飞，不管飞得多高多远，师恩难忘。愿、安好无念。
篇一：难忘的故事
难忘的故事
回忆过去，每个人都
有许多难忘的故事。亲人的关爱，故乡的明月，儿时的趣事，都珍藏在我们的记忆中。
小时候，我有史以来
回忆往事，可以
使我们重温欢乐，也可以使我们认识生活；可以提醒我们珍惜今天，还可以鞭策我们更加努
力地创造明天！
难忘的故事
每个人都有一件难
忘的事，当然我也不列外。
那是我六岁的时候，
发高烧。妈妈背着我，健步如飞的到了附近的一家医院。医生把温度表，夹在我的腋下，过
了几分钟后，医生把温度表拿出来一看，我的体温到了39度，那时我就觉的头非常的疼，妈
妈就安慰我到：“没事儿的，输了液就不疼了。”我听着妈妈的话，连我平时最怕的针输入我
的皮肤，我都不怕了。妈妈把我抱到床上，非常关心的问道：“你饿不饿妈妈给你买吃的。”
“不用了妈妈。”到了晚上我睡了一会，醒来看到了一脸疲倦的妈妈坐在板凳上睡着了，这时
我感动得禁不住眼泪从我的眼眶里流了出来，我想：妈妈是如此的爱我，关心我，给了我生
命，现在我一定要好好读书，长大后我要好好的回报妈妈??想着想着妈妈睡醒了，妈妈问我：
“文欣你醒了啊，你饿不饿，妈妈去给你买晚饭。”妈妈站了起来向外面走去。
过了一会儿，妈妈买
回来了热腾腾的盒饭。我问妈妈：“妈妈你不累吗？”妈妈摸摸我的头笑着说：“妈妈为了你
做什么都行，天下那个母亲不爱自己的孩子，母亲做什么都是为了自己的孩子啊！”我听了妈
妈的话后，紧紧的把妈妈抱住了，泪水作也再次从我的眼眶流了出来，我说：“妈妈，长大后
我一定要好好孝敬您！”妈妈说：“只要你知道就行了。”此时无声胜有声。最后我在妈妈的关
爱与照顾下，我出院了。
这就是我最难忘的
一件事，不能忘记妈妈说的话，我为有个这样的妈妈感到自豪而骄傲。
在我的心田里，稻麦
满满的一片。一棵稻麦就好像是一件往事，捞获它，使我想起以往的点点滴滴。有一次，我
捞获了一棵小麦，使我想起一件难忘的事。
那是一次雨夜里。放
假了，我回到乡下，这里树木葱茏，花草遍地。在这里，有城里没有的东西，你可以闻到花
儿的芬芳；可以摸到苍劲的松柏；可以听到鸟儿的鸣叫与潺潺的流水；可以看到无限美好的
阳光。没一会，我就沉醉在这美丽的世界中了。玩累了，可以在树阴下休息；热了，可以用
小溪水洗脸，一切显得多么和谐！“啪哒”！下雨了。我急忙躲在树下，心想：这雨看来一时
半会停不了了，我先在树下睡一会吧！
不知过了多长时间，
我醒了。我感到浑身发热。迷迷糊糊中，我看到两个身影，
好像是爸爸和
妈妈，对，就是他们！这时，我听见爸爸焦急地说：“孩子都烧到39.2度了，这样吧！你先
回去告诉家人孩子找到了，我带孩子去医院看看！”原来我发烧了！妈妈附和说：“好！”。
就这样，爸爸背着我，
深一脚，浅一脚地走着，后来，爸爸摔倒了一脚，我就什么也不知道了。
老爷爷认出了
我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑
了。
望着眼前着朴实的
老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！
难忘的故事
大雪突袭京城，给人
们的生活带来了不便。
一月五日那天，下了
一场大雪，那天早上，我慢慢地起了床，雪花映入我的眼帘，往窗外望去，雪花静静地飘着，
一排排松树精心地把雪花积攒在浓绿的枝叶上，为自己披上一层洁白轻薄的绒毯，小区的温
度器上显示着零下十八度，我不禁打了一个寒噤“今天真冷啊！”
雪依旧在飘，像是漫
天的蒲公英，又像无数幼小的不可名状的生命，在茫茫的天空中颤抖，荡漾„„
在这幽静的早晨，大
家似乎都在睡觉，但隐隐约约的，我看到了一个身影，非常矮，我分不清他是男还是女，只
是无端地觉得他非常老，好像已经五六十岁了。那位老人独自地扫着雪，他穿的并不太多，
而且扫得很慢，似乎还流着汗，显然他已经很累了。我并没有多停留，过了一会儿，吃过早
饭，我跟妈妈走出家门，去参加扫雪，很快，扫雪的人多了起来，大家都积极地参加扫雪活
动，人们不约而同地谈起那位老人。我震惊了--老人已五十多岁，却经常参加义务劳动，我
不由得看了看那位老人--他努力地铲着雪，还不停地擦着汗，他的脸冻得通红，衣服却越脱
越少，老人一直坚持着，没有因为累而放弃为大家服务„„
过了一会儿，几
个小孩跑了出来，打起了雪仗，刚才好不容易扫道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位
叔叔瞪着眼吼道：“别玩了！你看你看，这雪，怎么办？”两个小孩站在那儿，一句话也不敢
说，那位老人看见了，却喋喋说个不停：“不碍事，不碍事，孩子嘛，不行我再扫一遍，别难
为他们了！”
那天晚上，吃完晚饭，
已经九点多了，我扒在窗户上，看了看小区，我不由得怔住了------那位老人还在扫雪。此
时此刻，我觉得心里有一股异样的东西，霎时间洒满全身，在这寂静的深夜，几乎没有人察
觉，也没有人知道，在那一晚，我体会到了老人的这种精神，也学会了怎样做人。
„„
下页 余下全文篇二：简报1--深深
感恩心,浓浓尊师情
新疆师范大学生命科学学院
简报
的教师节。
同学们为教师精心准备的祝福贺卡
同学们全体起立向
老师致敬
学生代表向教师赠
送节日贺卡及礼物
学生代表向教师赠
送鲜花
主题词：教师节 活
动 报送：宣传部、组织部、学生处、校团委
抄送：各学院分团委
生命科学学院分团
委编 2013年9月11日
篇三：2014高考语文高分突破指南 作文专题：深刻
2014高考语文高分突破指南 作文专题：深刻——府城深深深
几许
阅卷老师是如何就“深刻”评分的
1．作文是否达到立意深刻，具体表现为三条标准要求
(1)透过现象深入本质
在作文中，通过记叙、描述、议论某种现象，进一步发现现象的真相，挖掘问题产生的根源，揭示其中蕴含的道理，总结出经验教训。
(2)揭示事物内在的因果关系
找出事物之间的联系，分析其发生的原因，预测其导致的结果。
(3)观点具有启发性提出的观点能促使读者产生联想、警醒和反思。
2．评卷老师具体的操作标准
(1)看立意
千古文章“意”为先。“意”是文章的中心和灵魂。“深刻”，首先看你文章的立意深刻与否。一看你能否化大为小，从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，往往更能揭示出具有普遍意义的主题。二看你能否对材料作深入的挖掘，从中产生独特的见解，发“前人之未发”，道“同学之未道”。
(2)看“深刻”技法的运用
“深刻”是有具体标准的。在文中，看你是否使用了几种常用常见的“深刻”技法。如议论文，只能清楚是什么，有什么，不能回答为什么，怎么办，不会用内外因果法去分析问题，不会用辩证法去分析问题；记叙文，只会就事写事，就人写人，这样都不会使文章升华。
(3)看能否贴近现实、反映生活，使阅卷老师产生共鸣
3．考场作文要做到立意深刻，提升在“深刻”得分点上的等级，可以运用以下三种写作技巧
(1)深入追问法文章表现或引用了某一材料后，要进一步追问现象的真相、原因、结果等。
(2)扩展联系法由文章的材料、观点扩展开去，联系更大范围的现象展开分析说理。
(3)上升哲理法从文章的材料中概
括提炼出观点，从人生、处事、文化、历史等大方面展开思考。
现场佳作
清醒面对祖国巨变2011年河南高考优秀作文
近年来，中国的大国崛起可谓赚足了不少人的眼球，以至成为新世纪的最大新闻。而国人似乎也十分赞同。高呼“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”等乃是最值得展示的突出变化。
对于此，我在为祖国崛起而深感骄傲的同时，也有着一丝担心——我们是否在一些成就面前失去了清醒？
就“经济成就”而言，诚然，我国自改革开放以来，经济建设成就突出。我国已于去年成为gdp世界难忘师恩作文600字
“深刻”是《考试说明》中作文发展等级的
卷老师会心一笑。
(2)认真学习理论，掌握科学的思维方法
比如对于文科学生来说，要从政治理论的学习中真正汲取营养，这种得益于政治而收效于高考作文的事情，过去经常出现。学习政治，绝不只是死记硬背，关键在于树立正确的观点，学习辩证的分析方法，如透过现象看本质、透过个别看一般、透过偶然看必然等。这种辩证的分析方法，理科学生也应该掌握。
(3)善于多向思维、求异思维
善于多向思维，从不同侧面和角度观察问题，努力寻找新颖的见解；善于求异思维，反向、侧向思考问题，提出与常见观点不同的观点。
①反向(逆向)思维法
确立一个鲜明的中心，阐述一个深刻的道理，也可从问题的对立面去思考。但所持观点或所得见解要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。用逆向思维法可能会有创新的、独到的深刻见解。例如：a.不要班门弄斧(弄斧要到班门，这样才能超越自我，符合当今社会的竞争形式) b．莫学杞人忧天(要有“忧天”意识，像环保、计划生育等)难忘师恩作文600字
c．名师出高徒(名师未必出高徒，一个人成才的关键是内因)
d．三个臭皮匠，赛过诸葛亮(臭皮匠不可能赛过诸葛亮，一般人才与精英人才之关系) e．癞蛤蟆想吃天鹅肉(癞蛤蟆为什么不能吃天鹅肉，只要有理想，有追求)
f．知足常乐(不知足才能常乐，人在不断进取中享受过程的快乐)
难忘师恩作文600字
以难忘的老师为题的作文600字以难忘的老师为题的作文600字 难忘师恩 在我成长的道路上，有许多让我难忘的老师，其中最让我难忘的是教我知识而不求回报的夏星云老师 夏老师是我们的班主任，平时像我们的知心朋友不论足后进生还是优等生，她都把我们当成她的子女一样，在每一位学生的心田里注入了比山还高、比海还深的爱！ 记得一年级时，我们刚刚学写字，一个个都很好奇但毕竟是初学者，加上我胆子义小，也不敢问老师写得标不标准，只好回家练习。中午，夏老师布置了一项作业，把“木”“禾”“丁”’这几个字用写字本各写一遍 啊？“禾”字我还不太会写呢！怎么办呀？夏老师似乎从我焦急的目光中摸透了我的心思，等教室只剩下我和她两人时，她走到我的身边，和蔼地说：“项晨，你到我的办公室去一趟，行吗？”我丈二和尚——摸不着头脑，咦，夏老师让我去她的办公干什么呀？不管这么多了，我点点头，小尾巴一样跟在她身后 办公室里空无一人，夏老师把我领到她的办公桌前，拿出写字本，亲切地问：“项晨，你是不是有不会写的字？我教你！”我震住了，天哪，难道夏老师有一种能看穿别人心思的神功？我望了望夏老师，那亲切的脸上洋溢着温和的笑容。这笑容把我的胆小、担忧和懦弱全都赶到了九霄云外，给了我无形的力量，让我重新拾起了自信！她那双大手紧握着我的小手，一笔一画地教我写字。
难忘师恩作文600字
感恩老师(600字)作文精选作文:感恩老师(600字)作文
俗话说：滴水之恩，必当涌泉相报。可是老师给予我们的哪里只有一滴水，而是
涌泉都报答不完的恩泽啊！ 老师，是我们人生路上的领路人。如果没有他们，我们通往
成功的道路就像一个个黑漆漆的夜晚，没有光亮多么可怕。 就说一说我的小学班主任老
师吧！她是教语文的。她年近花甲，一根根白头发也在她的头上开始肆无忌惮地生长，一条
条皱纹也调皮地爬到了她的脸上。可她看起来依旧精神抖擞。 我们的老师非常亲切。她
经常帮助同学。虽然有时有些唠叨，但是她那唠叨的话也是为了我们好。 记得三年级那
年，班级里一名同学的鞋开胶了，坏的都穿不了了，还在继续穿。他每天走路都是鞋底磨着
地面，特别困难。他家里不富裕，他又是住校生，所以即使鞋子坏了也得干挺着。后来我发
现他的裤子也破了，膝盖都露出来了，但他没有别的裤子穿。我们班老师也发现了他的裤子
和鞋子都坏了，于是第二天从家里带来一双鞋和一条新裤子。老师又把他的破裤子带回家用
补丁给补上了。那位同学感激万分，而老师却默默无语，只是还他一个温暖的微笑。 老
师也帮助过我，也是这一年。由于我厌倦数学课和数学老师而不写数学作业导致我期末考试
的成绩很不理想。班主任老师把一切都看在眼里，可她非但没有训我，而是语重心长地给我
讲了一番话。老师相信你，加油下次争取考好吧！这一句简单的话让我跌到低谷的心情平静
了许多。 下个学期的时候，我拼命的学，很努力的学。当然结局也是根据我的努力而变
得更加完美。这时，我想起了许久以前班主任老师的那句简单的话，使我的心头涌起一股股
暖流&&六年级:马天慧
篇一：感恩老师作文600字
感恩老师作文600字
“春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空
口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过
分。
亲爱的老师，在那落
叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们篇二：小学生感恩老师作文
感恩老师
我是一棵茁壮成长
的小树，您就是培育我的辛勤园丁；我是盛开的花朵，您就是滋润我的雨露......您就是我
最最亲爱的老师。
在刚入学的时候，我难忘师恩作文600字
还是一个不懂事的孩子。当我怀着害怕的心
篇三：感恩老师作文
老师我爱你
社坡镇加惠小学 五
年级 黄海霞
人们都说眼睛是心
灵的窗户，老师您的眼睛是我永远的牵挂，我总走不出您那慈祥的目光，是你的眼睛告诉我
要怎么样学习，怎么样做人;您的呼唤是我永恒的温暖，每当我迷失方向时，耳朵里总响起你
熟悉的声音;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。
每当上课的时候，您
的眼睛总是注视着我们每位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教
室;无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆破旧的电车，在学校到家的路上来来回回;
可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生
怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧，去村里的大河游泳。您就像我们的爷爷，
每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给学校领导处理。
每天早上、中午上课
前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，
虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到放晚学，您总是忘不了到督促我
们回家的路上注意交通安全；提醒我们回家认真完成作业；还特别交待我们晚上要早点休息，
说：“我们要早睡早起，以免影响学习。”有时候我刚想入睡还听到你打电询问我在家的情况。
老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间??
老师，您像路灯，照
我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡
过险滩急流。老
师，我们想您，我们爱你，更由衷地感谢您!
难忘师恩
社坡镇加惠小学 五
年级 薛桂兰
滴水之恩,当以涌泉
相报.感恩是中华民族的传统美德.教师节,父亲节,母亲节都是来纪念感恩的.我想感恩老师,
以优异的成绩和秀美的字迹来报答老师的一片真心教诲.
记得三年级时,我的
钢笔字写得很难看,作业总是得良,可是有一次,我的语文写字作业突然得了个优.那天语文课
上,薛老师笑容满面地走进教师,让昨天抄写作业得优的人站起来,我知道自己得优是老师鼓
励我打的.我有点惭愧地站了起来,老师马上掏出一支钢笔,对我说:这是老师奖给你的,希望
你再接再厉.我收下了这支笔,领悟了其中的道理.
从这件小事发生以
后,我开始更加认真地对待写钢笔字了,只要一拿起这支笔写字,眼前就会浮现出薛老师那充
满鼓励的笑脸，我就会认真地一笔一画写好每一字.于是我的字越写越好,本子上再也看不到
那暗淡无光的良,而是大红色的优字.一个学期以后,我的钢笔字大有进步,但是笔画的笔锋还
没有出来,我在这个学期就已经有所好转.学习园地要贴钢笔字时,同学们总是毫不犹豫地推
荐我.期末考试很快就要到了,我一定不辜负大家的期望,争取都得更好的成绩,来报答老师的
信任和厚爱.
我们都在爸爸妈妈
和老师的精心呵护下茁壮成长,这么好的条件
我们更应该刻
苦学习.俗话说:滴水之恩,当以涌泉相报.同学们,让我们行动起来,以优异的成绩来感恩爸爸
妈妈和老师吧!
感恩教师
社坡镇加惠小学 五
年级 黄小敏
有一首歌是我最想
唱的，我要唱给我最敬爱的老师听：“感恩的心,感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”
对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的
教我们做人。
老师是辛勤的园丁
为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该
回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳
动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节
课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和
辛苦，尊重老师的劳动。
记的有一次,您已经
发不出声音了,看到你吃力地咽口水，知道你的咽喉炎这老毛病又复发了。但是您却不在家里
好好的养病,却跑到学校来为我们上课.老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉
一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，
最神圣。上课时我不由的听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼.顿时,我
不争气的眼泪如豆般大小的往下流,您向我走来,亲切的问:小雨,怎么了,怎么哭了,
是不是哪里不
舒服?我为了让老师不要在为我当心,说:老师我没事,您不要当心,你要保护好自己的身子,别
累坏了.老师可能是被我感动了,流下了眼泪.老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，
您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪 ！ 老师是我们成长道路上的引路人。老师教我
们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；
当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及
时点拨让我们清醒。
老师您们是伟大的，
我还想唱起我心中的歌：感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己??
谢谢您，我亲爱的老
师！
篇四：感恩老师作文
感恩老师的一封信
亲爱的王老师：
您好！能够成为您的
学生，我是多么的幸运啊！ 三年来，您对我的谆谆教诲，不只是一个老师对学生的
良苦用心，更饱含着一个母亲对女儿的无限期待。您的这份温情，让我牢牢地记在心里。
记得我刚上一年级
的时候，什么都不懂，什么都不会做，连上课都犹犹豫豫，不敢举手发言。是您手把手地教
我写字，教我做人，做事。在您的不断鼓励下，我有了勇气和自信，发言越来越积极了。
在学习上，您是我们
的引路人，您对我们要求严格，并以自己的行动为榜样。知道吗？同学们最喜欢您上课了，
您像变戏法似的，把枯燥无味的课上得有声有色，让我们听得津津有味。您还经常把生字编
成谜语给我们猜，让我们在快乐中学得扎实。每当我考得很好时，您并不是当着全班同学的
面表扬我，而是鼓励我不要骄傲；每当我考差时，我心里很伤心，并不是我的成绩不好，而
是怕您对我失去信心。这时的您不仅不批评我，还耐心地开导我，让我在学习上，有了很大
的自信，让我越来越喜欢语文了。
在生活中，您更像一
位妈妈，无微不至地照顾我们，对我们和蔼可亲。记得这次期末考试的前一天，
我打完扫除，关
好门窗，下楼梯的时候，正好碰见您，您微笑着走过来，紧握着我的手，亲切地对我说：“明
天期末考试，可要细心点，老师相信你一定能考好。”我听了，心里暖暖的，暗下决心，一定
要考出好成绩，不辜负您对我的期望。
老师，您是我们头顶
上的一片天，让我们茁壮成长；老师，是您给了我信心，给了我积极向前的力量，让我改掉
自身的缺点，努力成为一位优秀的学生。我也一定会继续努力，争取各方面更上一层楼！
此致
敬礼！
您的学生：xxx x年x月x日
老师，谢谢您
三尺讲台，三寸舌，
三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。 ——题记 有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无
悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这
样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动
人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、
这种情让我难忘，毕竟，插柳之恩，终生难忘。
您只是一个普通的
人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一
次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，
你生气地狠狠骂了我，并说：“放学后到我的办公室”，老师的这通话，让我颜面尽失，真的，
我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知
道你的自尊心很强，但你
也不能明目张
胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有
一点好处，完全得不偿失”。老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心
中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随
我一生。
老师，滴水之恩当涌
泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，中学时光里，有您真好，
您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让
我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益，我会感谢您一生。
感谢有你
感谢有你，使我明白宽容；感谢有你，使我明白
珍惜；感谢有你，使我明白学生的使命。过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。
还记得，您是在初一下半年调来的。那天早晨，我们正为上届语文老师的不辞而别感到伤心与不解。直到您推门而入的那一刻，教室里便瞬间静了下来。您微笑着迈上讲台，您那双闪着光的眼睛，仿佛容下了整个世界。而您身着一件米白色风衣，显得那么精炼。
日子久了，我们愈发地喜欢您，喜欢您的宽容大度。
我深记得一次课间，您穿着一件像短裤又像裙子的衣服来到班里，我对这件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手过去想揪一揪看个明白，您轻轻拍了一下我的手，我马上缩回来，同学们哄堂大笑。看着您似笑非笑的脸颊，却没有一丝生气，我的脸“唰——”地一下红了，您却笑笑说：“可越来越没样儿了哪！”我吐吐舌头，飞似的跑回了座位。事后，我从同学口中知道了这样做对您甚不礼貌，您却没有当众斥责我。知道吗，老师？那个时候您在我心中的形象一下子高大了起
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难忘师恩作文600字
关于老师的鼓励的作文600字关于老师的鼓励的作文600字 难忘那声“好” 我是一个性格内向的女孩，平时总是沉默寡言，就连上课也不例外。在我的记忆中，课堂上我从没有举过一次手，没有发过一次言。其原因并不是因为我不会，而是因为我害怕成为同学们关注的焦点。不过，现在的我可以说是“脱胎换骨”了，课堂上常常会听到我精彩的发言。或许你会问我为什么有这么大的变化？下面就听我慢慢道来—— 五年级的时候，语文老师曾对同学们说了这么一句话：“上课时，你不举手回答问题，就好比把一块蛋糕拱手送给了别人。”这句话至今仍
深深地印在我的脑海里。刚开始，我还不明白这句话到底是什么意思，上课时仍然一言不发。 有一次，老师提了一个简单得不能再简单的问题，全班同学几乎都举手了，唯我一人静静地坐在那儿。老师看了看，喊了我，这时我才如梦初醒，慢吞吞地站了起来，心里“怦怦”直跳。“我„„我„„”我支支吾吾地半天也没吐出一个字。此刻，大家的目光都集中在我身上，有嘲笑、讽刺，也有鼓励„„我的脸涨得通红，恨不得能找个地缝钻进去。我抬起头，发现老师的眼神里充满了期盼和鼓励，仿佛在说：“你行！你要相信自己，鼓足勇气说下去。”我深深地吸了一口气，稍微顿了顿，然后说出了我心中的答案。“很好，坐下。”老师笑着说。我一听乐了，毕竟长这么大，我还是第一次在课堂上受到老师的表扬。此刻，快乐与幸福占据了我的心灵，我有一种从未有过的自豪感。 就是因为这个“好”字，让我重拾信心。
难忘师恩作文600字
我的老师作文600字我的好老师600字
我喜欢的廖老师
白白的皮肤，苗条的身材，弯弯的眉毛，卷卷的头发，一双炯炯有神的眼睛，脸上总是挂着微笑，她温和而不失威严，这就是我们146班的班主任老师廖老师。廖老师教我们数学，她对我们的纪律和学习要求非常严格。
这个学期，在她的教导下，我们改掉了许多坏毛病。全班同学拧成一股绳，积极向上，几乎每个星期都获得了流动红旗。
我记得有一次做课后练习，我急于出去玩，便快速将作业做完就交了上去，结果因为粗心大意做错了好几题。廖老师十分严厉地批评我做事不认真，要我必须端正学习态度，并语重心长地对我说：数学是一门十分严谨的学科，不能马虎，要知道粗心比无知更可怕。从这以后，我做题更细心了。
廖老师还很关心我们的生活。经常提醒我们要注意安全，生怕我们出事。一次，我同学刘李明在做游戏时不小心摔了一跤，步行十分艰难，我把他扶到老师办公室。廖老师紧张地问：刘李明，你这是怎么了？刘李明忍着痛说：我刚才不小心摔的。噢，那你忍着点。老师边说边急忙从办公桌抽屉里拿出消毒药水和创可帖，帮刘李明处理伤口。由于廖老师处理及时，刘李明很快就恢复了。
再有，甲型hini流感发生时，我正好感冒了，在家养病。廖老师三番五次地打电话问我的身体情况。要我按时吃药，要多喝水，注意休息。听着她温暖的话语，感觉她象我妈妈一样，我非常感动。
多好的老师呀！在我的成长路上，我为能遇上廖老师而感到骄傲！
貌不惊人的吴老师
他上课生动有趣，在课余的时间里，也是我们的知心朋友，他在象棋、书法、乒乓球等许多方面都有很高的水平，是我们解渴的甘露，这就是我心中的好老师，担任我们语文课教学兼班主任的吴老师。
吴老师他是三年级开始教我们的，原先我在语文课上很不专心听讲，时不时爱走神正常还有小动作，叠纸啊，画朵花啊什么的，作业也很马虎，考试作文就更不用说了，纯粹是为了应付，当然成绩就更不理想了。
五年级下册第一课是老舍先生的的《草原》，吴老师讲得生动有趣，好像把我们带进了诗情画意的大草原上，我们如同身临其境，同学们听得津津有味，不知不觉已到了下课的时间，
可我们还沉浸在想象中的草原风景图里面，感受到草原的辽阔，空气的清新，还可以骑上骏马洒脱地疾驰，那真是一个充满无限乐趣的地方。从此我迷上了语文课，爱上了语文课。经过了半个学期，我的语文写作水平大大提高。
在课余的时间里，吴老师还教会我们一些写作技巧，执导我们仔细观察每件小事，作好笔记。更神的是那一手的好字，让人看了赏心悦目，经过一个学期的努力，我的硬笔字和作文水平已经是班里的皎皎者了。当然全班写作的整体水平也提高了，字也越来越漂亮了。有时我们几个同学会自以为地和老师比跳绳，比跑步，比记忆力，但老师从没被打败过。
我们不得不重新打量一下我们的吴老师，四十多岁，瘦小的身材，总是戴着一副眼镜，眼镜后面那双小眼睛透着莫测高深的学问，貌不惊人的吴老师，却在平凡的岗位上带领我们遨游在知识的海洋里。
西津小学五年级:何奕
我心目中的好老师
爱，无时不在，父母的爱最让我感到温暖，老师的爱让我感到快乐。其中，黄老师的爱最让我感到快乐。
现在，我已经六年级了，回想当初刚见到老师的情景，和老师一起度过的那些美好时光，一幕幕，都令我难以忘怀。
刚见到老师时，老师披着一头秀发，水晶般的大眼睛，一闪一闪的，特别平易近人。但和我们相处过一段时间后，黄老师戴上了眼镜，我知道，这一切，都是为我们精心批改作业而造成的。
黄老师特别会鼓励人。有一次，黄老师叫我起来回答问题。当时我的胆很小，所以站起来回答问题声音很低。我觉得自己每说一个字，心就会抖一下。说完后，自己都觉得不满意，于是把头埋得更低了。心想：这回黄老师肯定会狠狠地批评我了。可是出乎意料的是，黄老师却和蔼地对我说：没事，下次多多努力，你一定会比这次有进步的。当时，我感动极了。从那以后，一上语文课，我就把手举得高高的，生怕老师不叫我，黄老师叫我回答时，我声音响亮，口齿清晰，没有一点错误。这时，大家都会静静聆听，我心里美滋滋的。从那以后，我就更加自信了。
老师还很幽默，有时，她见同学们没精打采的，就会想方设法地把我门逗笑，时间久了，我们对这位幽默老师的感情越来越深了，似乎每时每刻都离不开她。她就像我们的第二个妈妈一样。我们都特别喜欢她。
我们在笑声与欢乐中学到了知识，也在笑声与欢乐中改掉了自己的一些缺点。我从心底里爱上了黄老师上的课。这就是我心目中的好老师！
我的老师
在教过我的老师中，我最喜欢的老师就是我的班主任巫老师了。她有一头乌黑亮丽的头发，一双火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，还有一个能说会道的嘴巴。巫老师是一个严格的好老师，在做作业这方面上，巫老师不准我们写错字，连一个标点符号都不能写错，虽然这样子让我们很苦，但是既锻炼了我们的书写能力，又提高了我们的专注力，真是一举两得呀！
巫老师教书很认真。在巫老师的课堂上，她能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。巫老师会开导我们，让我们思考，从而使我们有许多的话讲。所以，巫老师上的课总是这么精彩！在作业这方面中，巫老师就像孙悟空一样有一双火眼金睛，从来不会漏掉一点错误。
巫老师会给我们一个阅读的空间。当下午的第三节课是巫老师上的时候，巫老师会利用时间让我们充分阅读书籍，提高我们的知识量，增强我们的学习能力，让我们在书的海洋里畅游。
巫老师真是多才多艺，能歌善舞。当我们学校就要举行国庆歌咏比赛的时候，巫老师为了能让我们唱的更好，亲自弹钢琴和手风琴为我们伴奏，巫老师弹的非常好听，让我如痴如醉。不仅如此，老师的书法也是好的不得了，巫老师在教师们当中，毛笔字、粉笔字和硬笔字都写得很棒。让我们都羡慕的不得了呀。老师真是琴棋书画中的琴和书可真行啊。
巫老师会给我们全班同学一个锻炼的机会。在每一个星期，都会有小组值周，值周的小组就要管理同学，浇菜，主持班队会，制作小组评比栏等，可以让每一位同学有展示自己的平台。而且每节语文课上课以前，都会轮流请同学们说一个小故事，从而得到锻炼，让我们以后在社会上更加大胆。
这就是我的班主任，我爱我的老师。
师恩难忘 我的老师
我的老师王老师已当了我三年的班主任，她和蔼可亲，说话有条不紊，讲课娓娓动听，她的教育方法与众不同，我们班每个同学都喜欢她，是个名副其实的好母亲。
王老师对排座位很讲究。前排座位，距离老师最近，小动作、小嘀咕，一览无余，王老师对那些上课特别调皮捣蛋的男生换到第一排，让他们无机可乘，待有所收敛才能回到原来的座位。谁愿意一天到晚换座位呢?而且还要被同学们开玩笑，弄得难为情，无地自容。慢慢在无形之中，那些调皮男生上课也不捣蛋了。王老师这主意效果不错，现在我们班基本无人换座位了。这招，可真好!
王老师为了调动每个学生的学习积极性，别出心裁地让我们每个组设计一张小组评比表，
让我们以小组为单位，把每个学生的语数英成绩和平时作业情况都进行登记。与众不同的是好同学和差同学的评比标准是不同的，只要每个人比原来有进步，都可在评比表涂色，谁涂的颜色最多谁的进步就最大。以小组为单位又增加了集体荣誉感，哪个小组颜色最多就是最终胜利者。这样就调动了每个同学的积极性，使每个同学在行动上都有了努力的方向。不论成绩高低，只要有进步就行，这效果，真不错!
王老师出口成章，讲故事绘声绘色，每个单元都有一个故事，每个故事里都包含一个含义深刻的道理，《自信不倒瓮》《文明之花处处开》《绿色交通我能行》
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我们每一个学生都在王老师的故事中学到了做人的道理，同学们戏称，王老师的故事真是取之不尽、用之不竭啊。王老师啊，真有才!
十年树木、百年树人，王老师在我心中是一个可亲可敬可爱的好老师，王老师有如天上一颗璀璨的星星，时时刻刻照耀着我们。你说，我们的王老师谁不喜欢呢?
我的数学老师
9年师恩大于一切，是否成有让你难以忘记的老师呢？
一位男老师大步流星地走进教室登上讲台，他大约三十来岁，白净的肤色，圆脸上有一个精致的鼻子，一双炯炯有神的眼睛罩在两片玻璃后面，一张能说会道的大嘴巴总是妙语连珠的。我觉得这位老师身材高大魁梧，风度也十分儒雅，不知道数学课上得怎么样啊？只见这位数学老师用洪亮的声音做着自我介绍：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡萝卜的卜，大家可以叫我卜老师。啊？我最爱吃胡萝卜了。不知那个调皮的同学插科打诨地接了一句，引起大家一片哄笑声，面对着笑得前仰后合的学生，台上的卜老师脸涨得通红，但他没有训斥那位同学，只是憨厚地笑了笑。他给大家留的印象还是比较谦和的，后来随着时间的推移，大家都慢慢地喜欢上了他。有一次，我的作业没写完，于是当天就没交，卜老师把我叫到办公室，语重心长地对我说：林坤啊！你参加合唱队是好事，但是你首先要把学习放在第一位，把作业做好才行，不要本末倒置啊！从那以后，我就再也没有忽略过数学作业。卜老师不仅数学教的好，而且还属于多才多艺的类型。在学校组织的夏令营中，我们有幸听到了他那浑厚而不失清亮的歌声，很有些蒋大为的演唱风格，那次他唱的是革命歌曲《闪闪的红星》，看着他声情并茂的演唱表情，大家都感觉他很有歌唱家的派头。于是都被他的歌声打动了，纷纷听得入了迷，后来又使劲鼓掌，结果把巴掌都拍得又红又痛的。令人遗憾的是等到我们升入五年级时，卜老师却被调走了，至今我还记得他圆圆的脸，一个精致的鼻子，一张能说会道的大嘴巴在唱歌时的动人表情。难忘师恩作文600字
这就是我的数学老师，让我记忆最深的老师。
怀念我的老师
我初中三年级的时候，教我数学的老师姓温，也是我们的班主任，戴副眼镜，初初一看，是非常温文尔雅的样子。
但是他却很严历，是我学生时代里遇见的最严历的老师之一，当时他已经是三十多岁了，然而还没有结婚，在那个时代，在我们那小县城是很少见的。
也许正是因为没有结婚的缘故吧！他将所有的热情都放到了教书当中，那时候，经常是结束晚自习后，他还要将我们留下来补课，一个也不许缺席，他总是认为我们的数学成绩还太差，尽管我们班的数学成绩常常是全年级第一。
但是，他讲课时，我们还是很爱听，因为他总是能将原本是枯燥无味的数学课也讲得异常生动，经常还有些诗意的发挥。然而，他又不象我们看到的一些影视作品中的老师一样前卫和宽容，他总会布置些题海让我们去不懈战斗。每天没完没了地解题对我们而言真是一种痛苦。所以，每当我们全班考试取得了好成绩而趁他这一时期心情很好时，私下里，我们便会戏言，劝他何必这么辛苦呢！还是尽快找个女朋友好好恋爱一场算了，我们总是疑心他如此异常的勤奋是因为他还没有女朋友的缘故。他听罢，总是恶狠狠地瞪我们一眼然后说，你们这些小鬼，成绩还这么差，我怎么会有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集体补课！
就这样，我们一次一次的假期都被他无情地剥夺掉了！有一时期，我们对他真是有些深恶痛绝！
然而他强调得最多的一句话便是，你们不要烦解题，你们要从解题中找寻乐趣，你们仇恨我，不如仇恨这些题目，你们要将这些题目当成你们的敌人，然后彻底消灭他们！
碰到这样的老师，你有什么办法呢？
我的美术老师
我是五4班的学生，教我的老师有许多有；画图高手沈老师，跳舞能手何老师，体育键将扬老师&&而我最佩服的是教我们美术的沈老师。
沈老师身材矮矮的，眉毛浓浓的，眼睛小小的，头发短短的，不怎么惹人喜欢。可是我们却非常喜欢他。
他是一位画图高手。他画起画来既快又好，只要随手画上几笔，就能够画好了一幅画。
有一次，我们上美术课，他教我们画一幅人物画。首先，他叫我们自己看书上的那一幅，然后，他叫我们停止看图，看他怎么画好这一幅画。只看见老师在黑板上用粉笔随手画了几笔，就把那个人物画了出来。而且是画得那么的好，特别是那一双眼睛，真像是活了一样。这时我想我要是能够像沈老师一样画出这么好的画来那该有多好呀！
难忘师恩作文600字
我的老师作文600字 难忘的小学启蒙老师难忘的小学启蒙老师
老师犹如雨露，滋润着我们，让我们茁壮成长;老师犹如春雨点点入地，让我们的心更纯洁;老师犹如一位辛勤的园丁，无私奉献、不辞辛苦的培育着我们。我不知道老师教了多少的弟子，但我知道，我是老师亲手栽种的桃李中的一棵，我的成长(发芽、长大)无不沐浴着老师的阳光和雨露，老师的一颦一笑，使我终生难忘!
我记得，一年级刚入学时，第一个遇见的就是您——徐老师这是一个多么亲切的称呼呀!那时候我的胆子很小(像老鼠遇到猫一样)，您一开始就发现了这个问题，要我活泼一点，在上课时要积极的举手发言，可我还是很怕，您又对我进行了一次教育，我的胆子渐渐地变的大了起来，当时我是多么的感激您呀。
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”这是您教我们的第一首诗歌，您为了让我们尽快会背这首小诗，娓娓动听的串讲了一遍故事，当时我听的入迷了，直到同桌提醒了我，我才回过神来，致使，我也跟着您讲的故事的内容很快的背了下来，当时您还表扬了，我的脸红扑扑的(像红苹果一样)我是多么的高兴呀!
还记得，三年级的时候就正式开始写作文了，但是我们一点也不喜欢写作文，您渐渐的明白了我们的心思，对我们说：“同学们，老师知道你们写不出作文来，没有题材可写，那好，这个周末我们就去郊游。”我们郊游回来，当然也带回了写作的灵感，我们写的作文里开满了小花，长满了小草，里面还有蔚蓝的天空，您就像一位精灵，哪儿一指，这儿有一点，我们的作文里就变得更好了。
难忘，老师温暖的话语;难忘，老师慈祥的面孔;难忘，老师„„您的恩情，我终生不会忘记，您教的哲理，是我终生受益，也终生难忘!
难忘的启蒙老师
记得我的母校，记得我的同学，更忘不了那位难忘的启蒙老师。
记得在刚来到母校之时，我一个人孤单的站在校园门口旁，十分害怕，脑子里全都是匪徒、坏蛋？强盗。小小的心灵里塞满了无限的害怕。就在这时，一个念头飞快地从我脑海中闪过——逃学。我连自己也不知道为什么会起这样一个念头。因为海派已经占据了我整个心
灵，理智已经被挤得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一丝庆幸——终于可以回家了。可是，令人想不到的是，校长与我的新班主任正巧也看到了这些，他们在我后面紧追，最终，我还是被追上了，老师生气的把我拉到了办公室，白色的教鞭在她手上升起，还未等我反应过来，只听“啪”的一声，落在了我的身上。这一鞭虽然不疼，但却在我的心灵上留下了道道伤痕。从那以后，我开始恨。还不停地想“这位老师算哪门子老师？”有的时候甚至还在她的背后偷偷的骂她，也不知怎的，这几句话竟然传到了她的耳朵里！于是，我又一次进了老师的办公事。我害怕地闭上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能听见教鞭的拍打声。可是，半天过去了，办公室里还是静悄悄的，好奇心促使我睁开了眼睛。只见老师并没有打我的意思，而只是静静地看着我，许久，才轻轻地说；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成绩，你真是让我瞧不起！”说完，静静地离开了空无一人的办公室，里面一片沉寂，静的仿佛有点可怕！当时的我并不明白这些话的真正含义，但我却给我下了一个目标：拼命学习，不能被他小瞧。我在课堂上开始认真听讲，开始认真学习，而成绩也在不知不觉中慢慢地上升。时间慢慢地消逝，转眼间一年将要过去。在期末考试后的那一天，老师告诉我们，她将要走了。同学们都哭了，而我却倔强地把头扭到了一边，直到下课铃响的那一刻，眼泪才从眼中悄悄落下。
直到现在，没当我想起这位老师，心中便未免有些感动。是啊！启蒙老师告诉我的道理使我终生难忘，受益匪浅。
忘不了，我的启蒙老师！
难忘实习老师
在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。
覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃老师是一个美丽、温柔、幽默的人。
覃老师给我们上音乐课，每次音乐课同学们都很喜欢。她教我们唱了很多歌。直到现在，我还清楚地记得教我们唱的歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞 ，虫儿飞，你在思念谁?„„
愚人节那天，覃老师又来给我们上音乐课啦。可刚开始与平时不一样，她叫我们班的一位陈姓男生上来在黑板上写下自己的名字，然后她在名字四周写上一些拼音字母，开始我们并不直道老师要干什么，后来老师用红粉笔把那些字母连起来，我们才知道老师在捉弄大家，
那些字母被老师巧妙地一连，成了一头憨态可掬的猫，同学们哈哈大笑起来，写了名字的同学只好自认倒霉，接着老师说：“今天是愚人节，祝大家快乐。”霎时间，教室了响起了欢快的笑声。
下课了，课余时间，老师也爱和我们在一起玩耍，踢毽子、跳绳、打球，我们每一个人都玩得开心。
快乐的时光总是短暂的，不久，老师实习期满要走了，同学们都依依不舍，有好几个女生还悄悄地流了眼泪，老师背着简单的行李，坐着接她的车走了，汽车越走越远，同学们还站在那儿，一个劲儿地挥着手。
直到现在，覃老师还常常走进我的梦中，我真想念她。
令人又爱又恨的老师
冯老师是我四年级至六年级的数学老师，我们班有一些同学都“恨”他，但某一些人又很”爱”他。
“恨”是是因为他上课时总是凶巴巴的，当一位同学开始“游魂”时，“魂”还没有离开，他就敏锐的察觉到，然后就猛地敲黑板、踢讲台，让她再次专注。只要你站在黑板的反光面去看，就会发现黑板上有许些小凹点，这些就是冯老师敲打黑板时留下的印痕。
“爱”是因为，一位同学单元测验没及格，冯老师不但没有责备她，而是用上课时难得的温和来耐心地为她详细讲解，直到她明白为止。冯老师为了鼓励她把数学成绩提上去并能保持稳步的状态，还特地送了她两个漂亮的本子，本子的首页还写着：“加油！下次一定会考得很好，老师相信你！”
冯老师一直想让班里同学们的成绩差距不要太大，也希望六年级下学期能考到自己理想的中学，只要他能抽出时间，偶尔会利用放学的时间免费教我们几个数学差的学生。
前两个月，妈妈为我择校很困惑，好的学校因我成绩不理想不敢报，差的又不想我去，请教了冯老师，冯老师很耐心的问：”她画画得过全国奖吗？有的话，可报特长生......。 因为那一位老师，她的成绩逐步提升，虽然有时跃下来，有时又猛升，像波浪一样，但是她立志要考上她想进的中学，不辜负冯老师的辛苦和用心。她？是谁呢？是我!而冯老师是对我最用心的老师，他是我心中最好的老师。
想起金老师，我真怀念
金老师是一，二年级教我的语文老师。
刚步入学校的时候，我是一个年幼无知的孩子。初入小学，什么都不懂，也不认识什么人，所以便不怎么愿意说话。
第一次见到金老师是一年级报名注册的时候。我紧紧拉住妈妈的手，走进绿草如茵的校园。等到报名的时候，迎面走来一位盘着头发，身穿紫红色衣服的漂亮阿姨。她见了我们微笑地走了过来，说：“你们是来报名的吧！先填一下表吧。”待我们填好后，又继续微笑着走向其她家长，又开始递表，收表„„„
我由于不怎么喜欢说话，个子中等，长相又一般，所以经常容易被人忽虑，但金老师却不会。
有一次上课，老师把所有字母都教了一遍，因有人在下面说话，惹怒了老师，所以老师觉定请人带读。当老师把这个重大决定说出来时，全班顿时鸦雀无声。当听到老师叫到我的名字时，全班同学的目光都齐刷刷地看向了我这边，等着看我出洋相。我忐忑不安地读了一遍字母表，因为只教了一遍，不份字母的音还不太熟练，所以读的时候像小和尚念经，拖拖沓沓。等读完后才发现错了六个，当即羞愧难当，无地自容。这时金老师走了过来，用一种仿佛能将冰雪溶化般的絮语说：“读错了没关系，这证明没有人是完没无缺的不是吗？这次不会读没关系，上课再认真一点儿，课后再复习一下，相信你很快就会把它们全部熟读的！“
听了老师的话，我倍增信心，没过几天便把它们全部熟读了，而且还全不背熟了。从此我的语文总是遥遥领先。
当我走向你的时候。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。我原想捧起一簇浪花，你却给了我整片大海。我原想亲吻一朵雪花，你却给了我整个银装素裹的世界„„让我怎样感谢你？
大烙饼老师——我的好老师
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这副对联是对好老师一生的生活写照，朴实、简洁、明了而又真切。“春风化雨、幽默搞笑、慧眼识珠、导航灯塔„„”词语描述好老师的教学态度，温馨、欢快、甜蜜而又肃然。
我的学习环境不是与世隔绝的贫瘠山村，所以没有机会遇上“背篼教师”，我的老师中也没有身患癌症的，所以不可能出现震撼人心的辞世场景。但在这平淡无奇的环境里，却让我遇见了一位教学不凡的好老师—王迎春老师
王迎春老师的别致处，不是因为他的高、富、帅；也不是因为他的穷、矮、蹉，而是一种感觉，一种长期聚累起来的感觉：像父亲，威严而不缺乏慈爱；像朋友，坦率而不缺少真诚；像兄长，畅快而拥有奋发向上的精神；像„„
认识王迎春老师有三年的时光，但真正第一次照面结识还是刚进五年级的时候。五年级以前，只闻其大名，至于相貌、性别全然不知。若问其原因，原因很简单：除了我是个闭目塞听的书呆子外，他是我姐的数学老师，听说是一位教学方面有点魔力的好老师，但他起先留给我的印象却是糟糕透了，而后来，随着认识的加深，我对他的看法来了一个酷毙了的720度的旋转飘移甩尾。
还记得开学的第一天，当他—一个粗壮的大块头，脸圆圆的，大得像张烙饼，而且样子有点憨厚的男老师站在讲台上声称自己是班主任时，内心感觉有一丝丝冷风掠过，凉彻心扉，使我很不惬意。
不惬意的事情接二连三：开学已有一个星期了，班上要选班干部。论成绩、论品行、论个头，应当非我莫属，但他偏偏选择了班上的一名各方面都不怎么起眼的女生。我内心很不平衡，所以滋生出了对他的恨，一种暗暗的、怕见光的、埋藏于内心之处的恨。但这阴晦的暗淡并没隐避多久，很快地被他的火眼金睛给寻着了。大家彼此心照不宣，下课了，他时不时地用沾满粉笔灰的手捏弄一下我肉乎乎的脸蛋，企图乳化我俩之间的矛盾。不过，这着还真奏效。慢慢地，我对他的敌意似乎柔软了许多。或许他当时的抉择是正确的，我反思自己的狭隘行为。而事实证明他的确是正确的，因为开学报名时，有一女生留恋先前的老师，哭着不肯报名。为了安抚她的情绪，让她更好地踏踏实实地在本班学习，所以就把班长的名额给了她。这事是我后来才知道的，心中阴晦的细小颗粒被汗颜无地之感所取代„„
我的启蒙老师
打开记忆的窗帘，脑海里久久不能平静，我驾着记忆的帆船，向远方的彼岸驶去，我站在船头眺望。啊！我看见了，我看见了多年不见的蔡老师，她可是我印象最深的启蒙老师。 蔡老师有两种奇特的魔法。第一种——“夺魂咒”，这种咒语能使大家在上课时把全部的注意力都集中在她的身上，所以就能让大家很容易地记住她讲的内容。第二种——她有一双会说话的眼睛，那就是所谓的“警惕咒”这使同学们都非常敬畏她。
上课时，老师正在讲“n”这个字母时，见我们班上的一个同学快要睡着了，于是，她就诸葛亮弹琴——计上心来，正式开始使用“夺魂咒”，说：“我教你们一个巧记字母的方