篇一：看，彩虹如此美丽
我坐在窗前，闭上了双眼聆听着窗外繁密的雨点敲打玻璃的声音，我相信，我一定能振作起来！我一定能行！
雨下得越来越大了，从窗内向外看去，依稀可以看见几棵顽强的树木，枝干虽然已经被风雨吹打得左右摇摆了，但却怎么也倒不了。多么顽强的树枝啊！原来几颗不起眼的小石头，这时候也备受关注，因为，它们一样可以像比它们自己大得多的树干一样，用自己弱小的身躯，顶住强大的风风雨雨。
仍是流泪。
什么时候才能解脱出来呢？什么时候才能走出成绩这个大阴影呢？我开始冥思苦想。
人不可能是完美的。所有活在世界上的人，都会经历一些挫折，一些风风雨雨。正如这粒小石头一样，虽然自己很弱小，但从不气馁。风雨来了，更多的风风雨雨来了，自己的身躯被那繁密紧凑的雨点打得伤痕累累，但从不言败。
又过了一会儿，雨，终于停了。树干仿佛重新振作起来，抖了抖淋了一身水的身子，继续挺立在那里。而那小石头呢？经过风雨的洗礼，仿佛变得更强壮了。他们此时此刻，是一定要感谢这场大雨的。感谢他，感谢他教会了他们一个做人的基本道理：只有经得起风风雨雨、大灾大难的人，才能笑到最后，成为最终的赢家。
不经意间，抬头向天空望去，天空一碧如洗，湛蓝的透明，朵朵淡淡的白云在天空中飘浮着。彩虹！看，真的有彩虹！是那条美丽的彩虹吗？是的！是那条由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的彩虹！多么美丽的彩虹呀！
如果不是在风雨后，真的出现不了这样美丽的彩虹。我爱彩虹！美丽的彩虹！比起这么大的风雨，我的那点阴影又算得了什么呢？让我振作起来吧！告诉自己：阳光总在风雨后，我一定能行！
篇二：沉思，让我变得如此美丽
做人，不可以太毛躁。我们要学会沉思。沉思，可以使自己变得美丽；沉思，也可以使人进步。
升入初中以后每天晚上的作业特别多，让我及其毛躁。但是，没办法，只有硬下头皮来做。因为作业多，我写的字都快成草书了。因为作业多，我写的作业没有从前的认真了。当老实讲题时，对改作业，总是错一大堆。使我整天闷闷不乐。每天听课时总是发呆，记不起精神来，令我非常烦恼。
第一次月考到了，复习时，我整天没有目的的乱翻书，不知道应该看哪，写哪。第一次成绩发下来了。当听老师念我的成绩时，我惊呆了。从来没有想过我的数学会不及格。其他同学都考得不错。老师在班会上说，我们学习要有目标，当做错事时，要学会反省。听了老师的话后，我开始反省自己。终于知道为什么了，原来是我晚上学习没有效果，有些作业不愿意去写，而去参考其他同学的。从此以后，我每天学习时都会警告自己，学习要认真。我果然做到了心平气和的去写每一份作业。每天晚上睡觉前会回忆今天又学了那些新知识，再从脑子里过一遍。虽然每天还是会遇到不会做的数学题，但我会留到明天早上问同学，使我真正明白这道题的做法。星期六和星期天时，我写完作业后，会复习并预习这一周所学的内容。当老师在讲课时，能真正的听懂。考试前又制定了学习计划。
马上又到了期中考试，我答题时很顺利，有一些习题都是做过的。当考试成绩发下来时，我非常紧张，我知道这半个学期的努力都在这些分数上，当成绩单发下来时，我果然进步了。
心里有一种成就感，我知道这主要在于月考后的沉思。因为沉思，使我变得如此美丽。
篇三：语文，你是如此美丽
生活中，语文无处不在：书本里，需要语文，广告里，需要语文，就连小小的名片也需要语文。语文，多美丽呀！
每次写作文时，我都要用到语文。语文在我眼里，就像一只五彩斑斓的彩色画笔，帮我描绘出一个亦真亦幻的世界。写景时，她会带我进入一个美丽绝伦的世界：红花、绿草、碧水、苍穹，有许多的名山大川和森林，景色秀丽令人如痴如醉；写人时，我的眼前就出现了这个人和他（她）做过的事，让我用最恰当的语言来描绘他（她），让大家都了解，认识他（她），和他（她）交朋友；写物时，我会抓住主要的写，运用写作的各种方法，力争把物写的栩栩如生；写事时，语文又变成了一部视频播放器，在我面前播放那些要叙述的事，并提供适当的词汇，于是我就轻松的把要写的事做成了一张张的碟片，让大家共同欣赏。
诗是能体现语文的美了。诗是可以用语文奏出婉转的旋律，可以引起地动山摇，可以让林中小鸟在你眼前盘旋起舞，可以让聋人听见音乐，让哑巴倾吐心声。我上一年级的时候曾经写过一首打油诗：今天放学早，我和妈洗澡。碰上下大雨，我们淋湿了。老师拿到课堂上去念，同学们边听边笑，那情景至今难忘。当时我就认为我的诗应该为大家带来快乐。若是要写出让人专心听、开心笑的文章，还不一样是要用到美丽的语言文字吗？！很多人都会写让人或开心或伤心或心旷神怡的诗篇，不就是她正确的运用了语文吗？作者手里有了语文这个魔法棒，就是一个无所不能得魔法师，可以随意的把读者带入诗境：诗写景，那景色就会美轮美奂的呈现在你眼前，诗写人，读者就会进入主人公的世界，和她一起喜怒哀乐；当诗写事，读者就会进入一个3D影院，身临其境的享受诗所带来的奇妙感觉
语文，是奇妙的，它将不可能变成可能；语文，是可爱的，它把远在天边的事物随意呈现；语文，是敏锐的，它将人的内心世界体现的淋漓尽致哦，语文，你是如此美丽！
篇四：机智，让我如此美丽 谢啸林
隆冬的一个早晨，一阵吵闹声将我吵醒：哥哥，你不是要带我去放鞭炮吗？怎么还不起床？随着急促的吵闹声，表弟蹦蹦跳跳的走近了我的床边。
我伸了个懒腰，说道：好好，马上就去。说罢，我一边穿着衣服一边想：唉，真后悔昨天答应带着他去玩，要不然今天就能睡个懒觉了。
在弟弟的催促下，我风卷残云的吃完早饭，便带着弟弟去奶奶屋后的麦田里放鞭炮。
在经过一条过道时，不知怎的，我的右眼有点跳动，，俗话说：左眼跳财，右眼跳灾，该不会发生什么不好的事吧？我正想着。突然，一个黑影从我们俩面前闪过，一开始我认为是一只小狗窜过，可是待我定睛一看，是狗不错可是竟是只大狼狗！眼看这只大狼狗停在了我和弟弟的面前，伸着一个血红的舌头，几棵尖利的牙齿护在舌头的上下，甚是让人胆战心惊。
我们本想从大狼狗的身边绕过去，可无奈，那只狗如山一般，一动不动，两只眼凶狠的看着我们。突然，这只大狼狗发出了几声如同晴天霹雳般的叫声，更让我们胆战心惊，两股战战。
我脑子不禁闪过一个念头：跑吗？不行，万一跑不过他，让他扑上来咬一口可不是好玩的。怎么办呢？要不上去拼了？看了看旁边，有看了看他，不行，首先没有一个称手的家伙，第二万一打不过不还是会被咬？呼救？，万一激怒了他怎么办？紧张下，我把手伸入了口袋中摸索。一个长方形的盒子？啊，对了，擦炮！
我头脑中不禁浮现了一个主意。想罢，我从盒子里摸出了七八个擦炮，又从另一个口袋里摸出了一个打火机，点燃后，一股脑的扔到了大狼狗的身边。
只见那只大狼狗小心翼翼的靠近了这个奇怪的东西，闻了闻，这时，只听见啪，啪几声响。当然，这种玩意儿，是炸不死他 ，但足以吓跑他。
果不其然，听到响声的大狼狗嗷呜一声，飞也似的跑了。
我松了一口气，哈哈，古有武松山穷水尽打恶虎，今有啸林急中生智吓狼狗，想到这，不禁露出了自豪的笑容。
哈哈，化险为夷。经过刚刚这一劫，我和弟弟再空地上玩的更高兴了。
篇五：语文，你是如此美丽
如果我问你：你都知道那些画家？你也许会扳着手指头数起来：毕加索，达芬奇，梵高，莫奈等等，别急，你还有一位大画家没算上呢！它就是语文。
画笔文字
当一名画家开始画画时，他要经过构图画草稿上颜料，这时，就非常需要一根画笔了。画家用画笔来勾勒线条，用画笔来渲染颜料，我们可以这样说，画笔是画家最需要的绘图工具之一。而语文这位画家的画笔是什么呢？当然是文字了。你瞧，行书牌画笔行云流水，楷书牌画笔端庄大方，草书牌画笔潇洒飘逸语文这位大画家，用着一个个不同的牌子，挥洒着不同的艺术风格，描绘着不同的秀美山川，真是奥妙无穷啊！
颜料诗词
一幅画已经构图完毕，接着，就要上颜料了。赤橙黄绿青蓝紫，画家用一个个鲜明美丽的颜色，为自己的这幅画添上更多的美丽。不论是抽象画，还是山水画，只有用颜料上了色，他们才会栩栩如生。语文呢？他的颜料又是什么呢？要我说呀，应该就是那一句句优美的古诗词了。你听，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。这是语文在用绿色来为我们描绘春天的秀丽呢！停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。你感受到秋天的魅力了吗？如果说一幅画可以让我们直观的感受他的美丽，那么古诗词就更能让我们慢慢品尝它的意境了。画与语文，谁更胜一筹？
灵感思想
一位画家在进行创作时，最需要什么？最需要灵感。有了灵感，画家才能画出具有深度的画来；我们也可以这样说，一幅画代表了这位画家的思想所在。那语文的思想又体现在哪里呢？就体现在语文这两个字上。语，即是语言；文，即是文字。如果给语文一张真正的白纸，他会用文字写出精彩绝伦的文章来；如果给语文一张社会的白纸，他会语言来展示人性的美丽。画只存在于白纸上，而语文，则存在于这个世界的每一个角落。从这点来看，语文的作用要比画家更多，语文的美丽要比画更美。
其实，我们不用从多个角度去探析语文的美丽，因为，它的存在，本身就是一种美丽。只要你稍稍接触，只要你稍稍了解，你一定会被语文的魅力所吸引，所折服。你一定会发出和我一样的赞叹
语文，你是如此美丽！