篇一:《我和我的朋友(600字)作文》
精选作文:我和我的朋友(600字)作文 我呢，别的不多，就是朋友多。说起我的朋友，恐怕三天三夜也说不完，但和我最要好的只有一个，那便是我班的班长梁美丽 我这个朋友的样子和她的名字一样美！清秀的瓜子型脸蛋，蓝宝石似的眼睛，一头乌黑光亮的长头发，加上樱桃般的小嘴，给人的感觉总是那么美丽大方，温柔可爱。她唯一的缺点就是----没有缺点！每个人见到她都想跟她做朋友。 她的爱好有许多，但最爱的还是看课外书，吃饭的时候看，走路的时候看，连躺在床上还是看！不知是她的父母怕她把眼睛看坏了，还是怕影响了学习成绩，对她看课外书总是加以限制。尽管她的父母阻止她看书，但她并没有因此而放弃自己的爱好，所以她有时候只得躲在我家里偷偷地看。你看我这个朋友的个性屈强吗？ 她还有一个最大的特点：那就是有信心，当她遇到困难时，总能很有信心地说出三个字：我能行！可能是受她的影响，我现在对自己也挺有信心的，遇到困难的时候也能昂首挺胸了。 我这朋友还爱唱歌，有一次在自习课上，她突然歌兴大发，竟然带上耳机闭上眼睛忘情地哼起来了，也许是她太投入了吧，以至于老师走到她前面都没有发觉，可是老师并没有批评她，而是笑着说：唱得挺好听的嘛！。美丽红着脸不好意思地望着老师笑&&你说我这个朋友可能不可能！ 她就是我的好朋友梁美丽，我想信世界上的友谊是最真诚的，也许天会荒，地会老，但我和她之间的友情决不会变。上海杨浦区上理附初六年级:文章123
篇一：我和我的朋友
我和我的朋友
我与它是好朋友，从来没有发生过争执。三年来，它让我的学习成绩有了很大的进步。
它是谁？它就是时时刻刻陪伴在我们身边的——作文。
还记得三年级时吗？那时，我们写作文刚起步，往往写出来的字数都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句话重复了一遍又一遍。当然，我也不例外，一见到作文就头疼，真想把作文本撕了。爸爸妈妈看到我这样子，也急得焦头烂额。其实，我真不想他们为我操心。果然，霉运不会永远落到我的身上。在一个风和日丽的星期三，一辆推销作文书的车子过来了，卖主跟大家说这些作文书有多好多好。我却不屑一顾，心想：“不就是个作文书嘛，等我长大成作家以后，我要写一部长篇小说。”然而，爸爸妈妈没有这么想，他们给我买了一本。“哇，这本也太厚了，换一本行吗？”我撅起小嘴说。“不行！”妈妈果断地说。我只好不情愿地嘟囔着拿起这本《作文风暴》开始看了。
当我翻开作文书的篇二：四年级下册语文我和我的朋友
我和我的朋友
2011-12-26 作者：韩漪琳431人读过 相关作文我来投稿
我的朋友陈怡颖有着一双乌黑得闪闪发亮的眼睛，长长的头发也是乌黑乌黑的，衬托出她的脸蛋格外的雪白。她非常喜欢笑，一笑起来就露出两个小酒涡，越发得逗人喜爱了。
有一次，老师让同学们每人做一张小书签去参加比赛。星期六，我正在家里做着书签，怡颖来我家玩。忽然，我发现自己做错了，正那着一块碎布准备粘上去掩饰。她看见了，说：“漪琳，你在粘什么呢？在这个地方只要画上一个人物不就成了吗？”是啊，我怎么没想到呢！怡颖是个画画高手，她自告奋勇地帮我画上了一个美丽可爱的小姑娘，然后指导我怎样给小姑娘涂颜色。
到了交书签的时候，我发现自己的书签是最精致的，在班级里评得了一等奖。
怡颖常常发挥她的长处帮助我，我也会为她做一些力所能及的事情。
有一次，怡颖正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花来做装饰，可是她不会做花，做了几次都失败了。我问她：“你要做手工的花吗？”她点点头。
我连忙拿来材料，把我想像中最美的绢花做出来。怡颖看了说：“真美丽，漪琳，谢谢你。”我说不用谢，朋友之间就是应该互相帮助的。”
在班级小制作评比的时候，怡颖的作品是最美的，老师也夸奖她说：“怡颖，你做的真棒！”怡颖转过头冲我微笑着，我从她的笑容感受到我们之间浓厚的情谊。
我和怡颖就是在互相帮助下结下了深厚的友谊的。
一双明亮的眼睛，一张可爱的面孔，她就是我的好朋友仲可心。我和她从小就住在一个村子里，所以放学后经常在一起玩耍，我们大多数时间都在堆沙子，到现在我们的作品可谓“天下无敌”，我们堆过“城堡”，“珍珠塔”，“藏宝楼”„„虽然有些难看，但我们可是花了许多时间和精力的。 记得那一次，我们还是和以前一样来到沙坑前堆沙子，当我们正玩得高兴的时候，我隐约看到一个亮闪闪的贝壳静静地躺在沙坑旁，我拍了拍仲可心的肩膀，指着那个贝壳说：“你看！那个贝壳多好看呀！”她见了，一把拿起贝壳，吹了吹贝壳上的沙子，说：“我们把它洗干净吧！”我点了点头，于是，我俩跑到水龙头前，用手轻轻地将贝壳上的沙子除去。贝壳洗干净后，我们把它拿到了仲可心家，放到了桌上，一起趴在桌上看着它，越看越喜欢，仲可心突然冒出来一句：“能不能把它送给我？”我有点不愿意地说：“不。”“为什么？这个贝壳是我们一起发现的，怎么能归你一个人呢？”她生气了。我
还是不耐烦地回答：“不行就是不行！”说完，我拿起贝壳就往家里跑。回到家后，我也没什么心思再欣赏贝壳了，一下子躺在了床上，过了一会儿，我忽然明白过来：“我们本来是一对很要好的朋友，现在却为了一个贝壳吵得不可开交，我为什么要那么小气呢？不就是一个贝壳吗，没了可以再找一个，而且仲可心有什么东西也会和我一起分享。噢，我想到了，仲可心这几天都在画一幅大海的画，她也许想把这个贝壳画在那幅画上。想到这里，我感到很愧疚，想到她家去跟她道歉，并且把贝壳送给她。但我又不敢对她说，最后，我还是硬着头皮向她家走去，在路上，我看见仲可心也向我走来。她看见我后，连连道歉说：“对不起，我不该要你的东西。”
“不，是我不对，我不该和你吵架。”我边说边把贝壳递到她手里，她把贝壳推向我，说：“这个贝壳你拿着吧。”“不了，我留着也没什么用，你还是拿去画画吧。”我又把贝壳塞到她手里。“等我画完那幅画，我就把贝壳还给你。”“好的。”
说完，我们又一起手拉着手跑向沙坑，又一起堆起了沙子。
篇二:《一次风俗活动和作文的亲密接触》
一次风俗活动与作文的亲密碰撞
宁波 李娜
引子
一年一度的立夏节来临了,我们宁波人的风俗是煮一锅香气馥郁的“立夏蛋”来迎接立夏节的到来.而最让孩子们兴奋的是又可以拿着妈妈煮的“立夏蛋”和小伙伴们比赛谁的蛋壳最为坚硬了,谁要是把其他人的蛋壳都碰碎了,那可是一件引以为豪的事啊!这样一件趣事,这样一次绝佳的练笔机会,我岂能错过,于是就有了„„
设计思路
新课标对于二年级习作的要求是：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感受，并在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。本着这一个基本要求，我的设计思路从这几方面来体现：1先在教室里制造出浓郁的节日氛围，让他们置身在这氛围中有想说的欲望；2在活动过程中让他们进行积极地交流，说一说蛋的外貌，交流碰蛋的技巧，采访两位争夺“蛋王”称号的选手以及台下呐喊助威的拉拉队，谈谈你对这次活动的感受；在交流中大胆鼓励他们运用阅读和生活中学到的词语，并在黑板上及时地展示他们的佳词佳句；3，剪辑活动过程中的片段，让他们说说在这次活动中你印象最深的是什么，把自己看到的，听到的，想到的，感受到的有选择地写下来。4赏析评价，将写好的杰作大胆地读给小朋友、老师听，互相点评，以鼓励为主，保护他们对写作的浓厚兴趣，愿意与他人共同分享习作成功的快乐。
导写过程
一．课前准备
在教室里营造出一个浓郁的节日氛围。上课之前，请班级里的小书法家和小画家们设计好黑板上的内容。黑板的正中央写上“立夏蛋， 碰！碰！碰！”六个彩色大字 。在其下方画上几片碧绿碧绿的大荷叶，几只活泼可爱的蜻蜓在上下飞舞。在字的右方画上一锅热气腾腾的立夏蛋。旁边则悬挂着用彩线编织出来的蛋套，那几只蛋套随风舞蹈格外引人注目。
（这些黑板上的一景一物在不断地撞击着学生们那一颗颗躁动不安的心，因为还没开始上课，我就已经发现教室里像一锅煮沸了的开水，热闹非凡了，他们已经在迫不及待地互相比较谁的蛋看上去更为坚硬，那还等什么，趁热打铁赶快开始吧。）
二．说“立夏”
师：小朋友，今天是——
生：立夏节。（齐声喊道）
师：是啊，立夏是二十四节气中的其中一个，它代表着夏天开始了，我们宁波人过立夏节要吃“立夏饭”，在这一天还要秤秤人的体重，而今天在教室里，我们还要举行——
生：立夏蛋， 碰！碰！碰！
（学生的情绪是激动的，而下面的环节设计也是为他们的一吐为快提供了一个感情宣泄的平台。）
师：对这个立夏节，你不想说点什么吗？
生：立夏节到了，天气也渐渐地热了，我看到池塘里长出了碧绿的大荷叶，就像我的小阳伞。
生：这次我们来碰蛋，不知道最后谁获胜。妈妈给我的这几个蛋煮了好几天，我
想我一定能赢。
（我大加赞赏他的信心。）
生：我想这次比赛一定很激烈，很精彩。
（我表扬其“激烈”，“精彩”这两个词用得极佳，并把它写在黑板上。） 生：老师，我看到那一锅冒着香气的茶叶蛋，手里再拿着一只，口水都快流出来
了了，你就赶快开始吧。
（众大笑，课堂气氛更热烈了。）
三．观察蛋的外貌
师：俗话说得好：知己知彼，百战不殆，要想取得胜利，那可要先了解对手的情况，你们了解吗？给你们一些时间，仔细观察一下对手的茶叶蛋，过会儿向我汇报。
（学生们互相观察起对方的蛋来。）
学生交流：
某某的立夏蛋非常光滑，全身是褐色的。
某某的蛋乌黑发亮，又特别大，我想说不定能成为我们班的冠军。
他的蛋非常瘦小，两头都尖尖的，我妈妈说，头尖尖的蛋都很硬的。
小插曲（“老师，我发现两只班上最大的蛋，”一个调皮的小男生已经从小朋友手中抢过那两只大蛋径直跑到讲台前来了，也许是太激动了。很多小朋友也呼啦一下围了上来，因为大家从来都没见这么大的蛋，都议论纷纷，有的说是鸵鸟蛋，有的说是超级大鸭蛋，到底是什么，一问蛋的主人，原来是他爷爷从奉化买来的鹅蛋。总算是解了大家心中的疑问。既然那两只蛋已经拿上来了，又吸引来了众多的眼球，何不让他们好好观察一下呢？我高高举起那两只蛋）{作文题目：我和,,,,的一次亲密接触600字以上}.
师：请你们猜猜哪只厉害？
生：我觉得是右边一只，你们瞧，那只蛋全身油亮油亮的，而且看上去很结实。 （他也许是看见我左手拿的蛋有点胖，颜色又是土黄色的，其貌不扬才会这么说）。
生：我反对，你是觉得那只蛋长得漂亮才会这么说，说不定是金玉其外，败絮其中呢？（好小子，还引用了平时学的一句成语。）我猜是左边一只能赢，别看他长得胖，颜色也没旁边的漂亮，但是丑小鸭最后还不是成了天鹅”（多经典！） （信手拈来的一个问题，闪现了学生不同的思维火花，关注课堂的生成是多么有必要。）
四，交流碰蛋的技巧
师：既然你们已经互相熟悉了对手，那么有没有好方法战胜对手呢？ 生：有，我以前碰过蛋，知道碰蛋时应该用小头去碰。
生：爸爸告诉过我，碰蛋时不要去撞人家，如果去用力撞击，自己反而容易碎。 生：我还知道用盐腌过的咸蛋是最硬的啦！你们瞧，我手中拿的就是一只咸鸭蛋。 （他得意洋洋地说道，没想到小朋友已经嘘声一片了，纷纷说他耍赖皮，拿咸鸭蛋当立夏蛋碰。我连忙打圆场说，那就让他试一试，看他说的话是真是假。） 五，开始打擂台
1说清楚游戏规则
2开始游戏
（还没有挥下手中的小红旗，教室里就已经响起了喀嚓喀嚓的声音，同时响起的还有叹息声的，有尖叫声的，有拍掌声的，有呐喊声的…….不绝于耳）{作文题目：我和,,,,的一次亲密接触600字以上}.
（第一轮的比赛结束了，这一轮是同桌、前后小朋友互相较量，虽然对抗性不是
很强，但还是很激烈。我想分别采访一下输家和赢家。我把用练习簿卷成的话筒对准了刚刚击败了五只蛋的小男孩）
师：你现在的心情怎么样？
生：我太激动了，因为我把我们一小组全打败了。{作文题目：我和,,,,的一次亲密接触600字以上}.
师：你能向大家描述一下刚才碰蛋的经过吗？{作文题目：我和,,,,的一次亲密接触600字以上}.
生：刚才碰蛋的时候，我先用双手紧紧握住蛋，只让它露出一点点尖尖的脑袋，我要把蛋的全身力量都集中到那一头上去，一开始我只要稍微用点力，他们的蛋就马上碎了，当碰到最后一个蛋时，我们相持了好长时间，当时我只听见“喀嚓”一声响，我以为是我的蛋碎了，紧张得要命，心都快跳出来了，可是结果还是我赢了。我太高兴了。
（采访一个很早就输掉的小朋友）
师：刚才我看见你第一次和别人碰时就输了，有什么话想对大家说吗？
生：老师，我的蛋可以用一个词来形容：不堪一击。不过没关系，我一点都不难过，刚才，我为同桌喊加油呢！他的蛋赢了。
（老师对活动过程中有利信息的及时捕捉，为学生后面的轻松习作打下了基础。） （采访完毕，比赛也到了白热化阶段，从一次一次的喀嚓声中有两只蛋脱颖而出，就是那两只鹅蛋。）
3争夺“蛋王”
持有鹅蛋的选手上场了，他们分别是代表着两支队伍的。
（再创设一个写作的高潮）
（已经有了前面的采访铺垫，我适时地请出了小记者进行随机采访，下面是小记者先采访两位选手的对话）{作文题目：我和,,,,的一次亲密接触600字以上}.
记者：击败了这么多对手，此时此刻心情怎样？
选手1：（脸涨得通红，激动地说不出话来，那可是平时不轻易上台的一个小姑娘，稍微平静了一些，终于说话了）：我很紧张 。
（没等他说完，下面的拉拉队就有人喊：别紧张，王夏晶，我们支持你！） （记者很聪明，马上把练习簿卷成的话筒转向了下面的拉拉队们。）
记者：你们有什么话要对选手说吗？（有好几个人抢话筒）
拉拉队：加油，我们队必胜！
拉拉队：输了也没关系，我们永远支持你。
拉拉队：林诗琪，不要去撞她的蛋，用力地去挤她就行了。（关键时刻还教绝招，真有他的）
我挥下了小红旗„„
六剪辑片段
师：这节课，你印象最深的是什么？
生：两只鹅蛋争“蛋王”，我印象最深。{作文题目：我和,,,,的一次亲密接触600字以上}.
生：我和同桌碰蛋，我觉得很刺激。
生：我对咸鸭蛋这么硬很感兴趣。
生：我觉得今天的立夏节过得太有意思了，我一辈子都忘不了。
（在此教学环节中，我的目的就只有一个，让学生尊重自己的感受，说出自己最想说的话，写下自己最真实的文章。）
七．行笔成文
八．交流评赏
1自我评赏，学生写好后自己仔细阅读，纠正错别字和简单的语病。想一想，都
用上了平时积累的哪些好词句？自己觉得满意吗？
2生生，师生交流，共享快乐。学生以小组为单位，互相朗读，评议，看谁写得最生动，最精彩，取长补短，共享成果。
九．习作点评
“蛋王”相争
顾孟伟
怦，怦，怦，哪来的声音？我问我自己，啊，原来是自己的心跳声。
你知道我为什么这么紧张吗？告诉你吧，有一场惊心动魄的比赛马上要开始啦！比赛既不是4 100的接力赛，也不是知识竞赛的抢答，是我们班级的两只立夏蛋要争夺“蛋王”。
比赛马上要开始了，教室里的气氛是多么热烈啊！有的人挥舞着小手大声喊着：“林诗琪，加油！林诗琪，加油！”有的人已经跳到了椅子上，为了想看得更清楚一些；还有更多的人把林诗琪和王夏晶簇拥起来了，我连他们的脑袋都看不见了。
开始比赛了，她们紧紧地握住手中的蛋，深怕它们掉下去似的，在老师挥下小红旗的一瞬间，两只蛋终于交锋了。她们谁也不让谁，王夏晶的身体向前倾着，只听到喀嚓一声响，啊，林诗琪的蛋碎了，她的眼里立刻含上了伤心的泪水。而王夏晶的支持者们马上欢呼起来，他们的欢呼声把隔壁班的学生也吸引过来了。 我们班的“蛋王”终于产生了，王夏晶无比自豪地举起了她手中的蛋。 这是一次多么有意思的比赛啊！
篇三:《我与大自然的一次亲密接触》
我与大自然的一次亲密接触
在不知不觉中，树上的枝头隐隐约约地开始萌芽，我感到春的脚步匆匆了，仿佛就在眨眼的一瞬间。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”春回大地，万物复苏，万分期待的春天，重生起点的春天，充满希望的春天，在太阳冒出地平线的一瞬间，来临了！
原野上、道路旁、枝前枝后，那一颗颗、那一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的„„无论是被凛冽的寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着树叶的繁枝，因为春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或浅黄、或浅绿，或微微露出点粉色。
不觉眼前出现了“几处早莺争暖树，谁家新燕子啄春泥。”的美景，鸟儿叽叽喳喳飞着，逗乐嬉戏，扑闪着蓬松的翅膀，在浓密的枝叶间穿梭，清脆的鸟硬在耳边不停的响起。我的心情仿佛变成了五线谱，鸟儿们则是轻盈的小音符，在我心间跳动，演奏出一曲充满生机的乐曲，心情不仅豁然开朗。
我爱这个季节，我爱大自然，爱他的嫩绿，真是这种绿的色彩，才让我觉得他富有那种重生的气息。
春天推出了一切，惬意的笑着。春，把最美的生命留给人间，也把最好的祝福留在了人间。春„„
我与大自然的一次亲密接触后使我爱上了这个令万物复苏的季节。我愿意做这春季中的一片嫩叶。
湖南省沅江市草尾镇中学初二:王胤凯