主题区域活动《我爱我家》说课稿范文
作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编精心整理的主题区域活动《我爱我家》说课稿范文，欢迎大家分享。
主题区域活动《我爱我家》说课稿1
今天我要说课的题目是《我爱我家》。我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程以及说板书设计等方面来阐述此课题。下面我开始说课！
一、说教材
1、说教材的地位和作用
《我爱我家》是人教版初中思想品德八年级上册第一单元第一课中的第二框题。在此之前，同学们已经学习了《我知我家》对家庭相关内容已经有了了解，本节课是上节课的深入和拓展。主要让学生感受家的温暖，体会父母的辛劳，增强对家的责任感，通过学习使学生认识到每个家庭成员都有自己的责任，并承担起自己的责任。
2、根据新课标的规定以及八年级学生的特点，我特此制定了以下教学目标：
知识与技能：知道父母是我们的第一任老师，体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识；知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。过程与方法：通过活动锻炼学生的沟通能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。情感态度和价值观：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任。
3、通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重难点如下：
教学重点：体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温馨。教学难点：使学生真正认识自己是家庭成员之一，热爱家庭并承担起自己的责任。
二、说学情
现代教育学理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以在教学之前，我先来进行一下学情分析：
学生经过一年的学习对初中思想品德课的学习方法有所掌握，所带年级学习基础较好，但由于八年级的学生对环境的熟悉和年龄的增长、青春期的到来，学生普遍表现出较叛逆更为爱玩儿，学习习惯方面较初一有所下滑。从班级而言，藏族班学生比较踏实刻苦，但是思考问题、语言组织、理解能力都有待提高；而汉族班的学生理解能力较强，但多数表现出对思品课没有兴趣，学习不够踏实等特点。
三、说教法
俗话说：“教学有法，教无定法，贵在得法。”好的方法可以产生事半功倍的效果，针对本科内容，我将主要采取创设情境法和体验法为主，辅以引导启发法，通过发挥学生的主观能动性，使学生在合作中自主学习知识发现规律。此外，我还将借助多媒体教具，帮助学生理解体会，从而达到情感上的共鸣。
四、说学法
在本节课的教学中我将按照“活动教学”的思想，采用情景体验法、自主学习法等方法，根据课程内容创设情境，以个体经验为载体，以活动为中介，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。
五、说教学过程
教学过程是本次说课的核心环节，所以接下来我将重点介绍一下教学过程。本节课的教学我主要从导入、新课教授、巩固练习、小结、作业布置等方面来进行。
所谓良好的开端是成功的一半，所以精彩的导入可以激发学生的学习欲望。本节课我主要采用情境导入法，通过播放韩红的《天亮了》作为背景音乐，同时给同学们讲述这首歌曲的创作背景——一对年轻的父母为了救自己年仅两岁半的儿子而牺牲自己的故事。让学生深刻感受父母的爱深似海，使学生内心得到震撼，将学生引入课堂中，这也为我的后续教学奠定的基础。（板书）
其次，新课教授环节，《我爱我家》本框题包含三目，第一目大人讲我小时候，主要通过活动“说说自己家的'故事”，让同学门展示提前准备好的内容，可以是图画、照片、诗歌、和父母的一段故事、一件难忘的事情等等。通过学生们的展示让他们自己感受父母在我们成长的过程中给予了我们很多也教会了我们很多，父母是我们最好的老师，我们尽享家庭的温暖。（板书）第二目无悔的奉献首先先通过课本上的一个对家庭贡献的调查表进行调查，使学生们自己认识到父母为我们家庭的付出与贡献。接下来将男女生分组，进行活动：“夸夸我们的父母”形式不限，通过这种形式可以调动学生的积极性，也可以给学生一个大胆展示自我的机会，在夸赞父母的同时让学生们感受到父母的爱深似海。
巩固练习，用多媒体展示两道相关练习，当堂对学生进行检测，了解本届课掌握情况。
总结与升华，由学生小组内说说自己本节课都有哪些收获。最后老师在给予最后的总结，在一首《让爱住我家》中结束本节课的学习。
作业布置：给自己的父母写一封信，或写上一段真心话。
六、说板书设计
为了帮助学生清晰明了的把握本节课内容，掌握重点，突破难点，我的板书设计主要体现了直观性和系统性，还及时地体现了教材中的知识点，以便学生能够更好地理解。
附板书：
我爱我家
一、大人讲我小时候
家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师
我们尽享家庭的亲情和温暖
二、无悔的奉献
父母为家作贡献
父母之爱深似海
父母对子女有道德和法律的义务
三、感受家的温暖
热爱自己的家，感激父母
主题区域活动《我爱我家》说课稿2
大家好，今天我要展示给大家的是中班主题区域活动《我爱我家》。家对于幼儿来讲是最熟悉、最安全的地方，区域活动无疑是本月活动开展的最好载体，孩子们在模拟家的环境中，在一个充满温馨、轻松愉快的气氛中尽情地发挥他们的创造力、与表现力。
考虑到一个月以来幼儿对“家”的已有的经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我制定了以下活动目标：
1、能自选游戏内容和游戏伙伴自行区域活动。
2、尝试运用多种材料多种形式来表现对家的热爱之情，引导幼儿大胆设计，并初步感受家居布置的艺术美。
3、学习与同伴分享活动的快乐，学会与人合作，学会自我评价与评价他人，并从中感受和体验创造活动带来的快乐与成功。
材料准备：
为了提高孩子们的动手能力，我和孩子们一起收集准备了光盘、吸管、纸盒等废旧材料。
根据以上目标我为幼儿创设了以下四个区：
家具加工厂：和孩子一起收集自选喜欢的材料，搭建拼摆不同的家具；与同伴友好合作相互帮助制作不同的家具。
宝宝厨房：通过实验初步了解溶解现象；用水果拼摆果盘；并请他人品尝，体验制作的乐趣及分享的快乐。
饰品加工店：和孩子们收集自选喜欢的材料（纸盒、布、吸管等废旧材料）；能积极运用各种辅助材料，采用多种手段，制作与众不同的饰品；与同伴好友合作相互帮助制作。
活动流程：
1、以一个参与者进入孩子的活动中，和孩子观察家中布局。
讨论怎样布置我们的家更漂亮。
2、幼儿自主选择自己喜欢的区域并进行活动。
3、引导幼儿自主交流。
4、品尝水果拼盘。
理念：
在课程执行过程中，我们本着教师将集设计者、搜集者、合作者、观察评估者、引导者、创意制作者等多种角色于一身原则，所有设施设置都应该充分满足最大限度的服务于幼儿学习，合作与交流的需要。孩子可以自己选择区域活动，自由结成游戏伙伴，学习的方向，内容有较大的探索空间，注意幼儿发展的个别和主动性。