篇一:《花生的自述作文300字》
秋天来了！凉爽的秋风拂过人们的脸颊。我们成熟了！我们长在泥土里，终天和蚯蚓为伴。我们的父亲曾告诉我们：别看我们长在泥土里， 许多诗人都赞美我们呢！你还真别说。着名作家许地山的父亲曾用我们家族的美誉来告诫子女：不要做一个只讲体面的人。 夸完这些，在夸夸我的外貌吧。我貌不惊人，两三个或四五个宝宝住在一起。 我的外衣黄黄的，上面有许多细细的线，像裹了一张渔网，剥开这渔网壳，就看到好几位宝宝穿着小衣裳，整整齐齐的躺在里面。脱掉我薄薄的小红衣，就只剩下我光光的身子了。我的身子滑滑的，白白的，十分可爱。 你应该听过一句话：麻皮皮，红皮皮，生出孩子白皮皮。说的就是我。 我的作用可大了，可以炒着吃，煮着吃，还可以榨成花生油呢！大家听了这些是不是对我刮目相看了呢？锦溪小学四年级:最美的夏天
篇二:《种花生作文300字》
春天，我来到我家的小院里看见花盆里没有什么东西，光秃秃的不好看。于是我用铲子挖坑，把花生种子种在我挖的坑里，再把花生的种子埋起来。等它发牙芽，开花，结果。我天天给它浇水，让它在温暖的阳光下成长。过了一个月花生的种子发芽了，碧绿的小嫩芽像青色的水彩涂过似的。夏天，花生的花开了，黄色的小花像一个个金色小铃铛。花儿散发出淡淡的清香，几只蝴蝶飞过来围着花儿在跳舞，小鸟在天空上自豪的飞翔，闻到清香飞了过来在地上唱歌。秋天，花生的花谢了，叶子也黄了，我还没见到花生的果实。我就问妈妈花生怎么还没有结果呢？妈妈说：“花生已经结果了，它的果实是长在土里的”。第二天我拔起花生的茎，看见它们下面全是可爱的小花生，白胖胖的，真惹人喜爱。看见这些小花生我爱不释手。我了解花生的生长过程，增长了见识。种花生真有乐趣啊！
篇三:《 摘花生》
摘花生作文
国庆节这天阳光明媚，秋高气爽，我来到了乡下的大姨家。今天我将进行一次收花生的劳动体验。
平时经常吃到花生做的小食品，一日三餐也离不开醇香的花生油，但真正参加收花生的劳动，我还是感到很新奇很期待。吃过午饭，我和大姨一家来到山上的花生地里。地里的花生已经被大姨夫上午用手扶拖拉机犁出来了，我们下午的工作是收花生。先把花生从土里拔出来，再抖抖它身上的泥土，把果实和蔓分离，用小推车把它运到路边的空地上。这些工作说起来简单，干起来就不是那么容易了。我先去拔花生，拔了几棵手就火辣辣的疼，我又去摘花生，可一会儿手臂就酸疼的不行了。心想推小车一定又轻松，又有趣，可是装满花生的小车在松软的土地上推起来又费劲又难掌握平衡。那时我已经感到筋疲力尽，又饥又渴，我拿出准备的水，一口气喝进去一大半，虽然不时吹过一丝丝凉爽的秋风，可是我还是又累又热，再回头看看大姨夫他们，一边劳动一边谈笑风生，我不由得对他们又增添了一份敬意。
太阳快要落山了，我们满载着劳动的果实收工了。大姨夫他们还在忙碌着，而我已经累得摊在床上了。今天的劳动虽然很累，但内心很快乐。这种快乐不时在游乐场玩耍的快乐，不是享受美味大餐的快乐，也不是在网上打游戏的快乐，而是获得知识的快乐。我知道了粮食的珍贵，也真正理解了一粥一饭，当思来之不易这句话的真正含意。
摘花生作文
昨天晚上，临睡前爷爷对我说：明天我们去乡下挖花生。我一听，晚上兴奋地都没有休息好，晚上做梦都在挖花生。
第二天，我连早饭都没有吃就跟着爷爷出发了，在路上我想在乡下挖花生的情景，就高兴的情不自禁的笑了。到了乡下，我等姐姐吃完早饭，带上工具就去地里挖花生。
我远远地就看到一片绿油油的花生地，走到跟前，高兴地一下跳了过去，结果脚陷到土里很难取出来。我费了好大的力气才把脚拔出来!姐姐说：在地里必须得脱鞋，光着脚丫，不然鞋陷到土里 就不好出来了。
看到一片绿绿的花生叶，我不知道该怎么把花生挖出来。姐姐说：挖花生其实并不难，手只要握住花生根轻轻地拔就可以了。我按照姐姐的话，轻轻地把花生连根拔起来，我看到一颗一颗的花生豆在根部。先在我才明白，原来我们吃的花生是根呀!
因为天气太热了，我们只好急急忙忙连根带叶拔了一筐就回家了。回到家里，我和姐姐开始将花生从根上拔下来，我拔了好大一堆。
晚上回到家里，外婆把花生洗干净端上来，我吃着自己拔得花生，心里甜甜的。
花生可以熟吃，也可以生吃，它是很有营养的，大家可以多吃花生，身体会越来越健康!
摘花生作文
滴滴汽车的鸣笛响起，哈哈，我们的笑声连连，我们要去南通农场秋游喽!
窗外的风景真美啊!车辆川流不息，花儿张开小嘴倾吐芳香，一阵微风吹来，枝叶随风摇动，一只小鸟落在枝头，唱起了动听的歌。在车厢里，我看到了另一辆班车上面的同学，他们也是满面笑容，看来今天的南通农场一定会热闹非凡。
到了，到了，到了南通农场。我迫不及待地跳下了车，这里远离了城市的喧嚣，少了往来的车辆。我眺望天空，它是多么地湛蓝、透亮，好像用特制清水洗过的宝石一样清爽，稻田金灿灿的一片中泛着一片青色。黄澄澄的谷穗颗粒饱满，沉甸甸的，低着头在微风中摇动，飘散出醉人的芳香，我们连蹦带跳地来到了被才起包围的花生地，找到了自己班的花生田。
花生田是一片绿的海洋，一排排的花生藤宛如层层叠叠的绿波，每一株花生藤都精神饱满，正在接受阳光的沐浴。朱老师走进秧田做了示范，为了激起我们的斗志，拔更多的花生，朱老师又把我们分成了A和B组，比赛采花生。在朱老师的一声令下，我们扔下书包，像出笼的小鸟一样飞进了花生田。接着，我撸起衣袖，带上手套，眼睛寻找着目标，突然，一株又绿又大的花生藤映入了我的眼帘。哼，我今天一定要把你拔下来，不拔下来我就不叫许靖波。说时迟那时快，我两腿分开，呈下半蹲式，弯下腰来用力一拔，妈呀，花生藤竟然还留在它的老巢里，真是气死我也。
看老师拔的时候只用了我一半的力气，怎么到自己的时候就不行呢?我转过头去，看别人是怎么拔的，哦，原来拔花生有这么多的窍门啊!我吸取了第一次的教训，这回，我抓住了藤的根部，来回摇动使土松散，在用力一拔，花生藤连根而起，这株花生藤足足十多粒花生，数十粒花生在根上好似风铃一般，它们有的大，有的小，有的像葫芦，有的像数字8，它们长着麻子脸，像一个正在熟睡的胖娃娃。火辣辣的太阳炙烤着我，忙乎了大半天，累得气喘嘘嘘，大汗淋漓。咦，手套上怎么有细细的沙子，原来，自己拔了这么长时间，没有洗手，手上自然沾上土了。再看看同学，一脸灰尘再加上满头大汗，已经变成了大花脸。虽然赤日炎炎，可是为了我们组的荣誉，我左右开弓，又拔了许多株，朱老师拿起相机，卡擦记录下我们劳动时热火朝天的场面。接下来就该摘花生了，试了各种办法，只能死拽了，花生越堆越多，堆成了一座小山，在我们全体同学的努力下，我们获得了胜利。看着那么多的花生，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。
不一会，农场的叔叔把一些花生煮熟了，拿来给我们品尝，我拨开花生壳，红色的果仁立刻映入了我的眼帘，我咀嚼了一口，真是又香又甜，是我吃过的味道中最美的一次。
美好时光不知不觉地过去了，我们依依不舍地离开了南通农场。秋天是多彩的季节，是收获的季节，我们在富饶的南通农场感受到劳动的辛苦，品尝到丰收的喜悦，我忘不了这次有意义的采花生活动。
篇四:《挖花生》
我的假期生活
开学已经一周了，回想起我的暑假假期生活，那真是一段美好的日子。在这些美好的日子中，最有意义的是帮着外婆挖花生了。{到农村去挖花生作文300}.
暑假一到，我就到外婆家去玩。有一天，外婆说，花生可以收了，不然下雨就会发芽了。于是，我们一家人带着工具来到田边，只见一簇簇花生绿绿的，很清新。随风摆动，仿佛和我们打招呼。只见外婆来到一株花生旁，抓住，慢慢地一提，大大小小的花生便一个个裸露了出来，它们长得胖乎乎的，非常可爱，一见到花生，我一下子兴奋地叫起来：“哇---！”学着外婆的样子，向花生发伸出了我的魔爪，我想：不就是向上拔吗？这可难不倒我。我抓起一簇，使劲拔，一下子把花生拔了出来。可是，上面的花生却没有几个，怎么回事呢？我又向外婆请教，外婆说，你看，你用劲的时候小点，听到连根拔起的音后再用力一拉它就出来了，还有要用锄头将泥土中没拔出来的挖出来。拔用的是巧劲，你做任何事的时候都要想一下，要找对方法，不然白忙活，，，，，我试了一下，果真如此，我们把挖出来的花生一个个摘了下来堆成一堆。大家越干越起劲，挖的挖，拔的拔，忙得不亦乐乎。不知不觉，花生也越聚越多已经在我们身后堆成了一座“小山，”，一颗颗都是那么圆滚滚，看来这真是一个大丰收啊！看着这些花生，心里真开心啊。。。。。。！
开心的日子总是那样快，九月快到了，要开学了，我的暑假也结束了，而现在，这新的一学期中我们需要更加的努力学习各种知识，学习上遇到难题都要用心想一想总会想出来的。
篇五:《挖花生》
挖花生
今天早上,我刚吃完早饭,就和奶奶一起去地里挖花生。
我们挎着篮子,带着小铁锹,边走边谈。路边的野花开了,散发出淡淡的清香；向日葵低着头,像一个个害羞的小姑娘。不一会儿，就走到了自己家的地里。我拿出小铁锹,学着奶奶的样子开始挖花生。没挖几下,我便挖到一个小土虫,吓得大叫起来,把铁锹扔得老远。奶奶急忙赶过来说：“干吗呀?”我指着地里那个黑色的虫子,结结巴巴地说：“有„„有虫子„„我好怕。”奶奶笑着说：“虫子有什么好怕的,你看,它怕你还往土里钻呢！”于是我把铁锹又捡回来,自高奋勇地用铁锹把小土虫挑到路边,用铁锹剁它,一边剁,一边自言自语：“我剁,我剁,我剁剁剁。”奶奶说：“别玩了,再挖点花生吧，待会儿我们还要回家烧饭呢。”我便跟着奶奶一起继续挖花生。
不远处，黄豆们精神抖擞，像一排排士兵守护着庄稼。一阵微风吹来，豆秆发出“沙啦啦”的声音，好像在说：“今年又是一个丰收年。”远处的稻穗儿像给大地铺了一层毛绒绒的地毯。
已经将近中午了，我和奶奶背着满满一竹篮的花生回家了，一路上洒下我们阵阵欢笑„„
点评：作文充满了童真，小作者跟在奶奶身后，自得其乐，让人也想起自己的快乐童年。
篇六:《《挖花生》》
爷爷在离家不远的山坡——学士山上种了花生。经过爷爷明天精心呵护。花生终于在今天，成熟了。
来到这片高高的山坡上，城市风光一览无余。，使人感到心旷神怡。
在爷爷的带领下，我们很快找到了那块花生地。
很快，我们分好了工：爷爷把长在地里的花生挖出来，我负责把花生抖干净。而奶奶和妈妈则毫无疑问——摘花生。
我们进行了一半。我已气喘吁吁，开始泄气了。妈妈鼓励我说：“在加把劲吧，你就想着‘要是弄完了就可以吃花生了’这样，你的速度就会变得快一些了。”我听了妈妈的话，边想边抖，速度果然提高了不少。
要结束时，我看着爷爷的样子：先看准一株花生，再用力把锄头往花生的前面一插，然后往后一拉花生就这样夹着土出来了。
我不服气，毫不犹豫地对爷爷说：“爷爷的工作太简单了，而我的工作却那么困难。”爷爷很快就听到了，和蔼可亲地对我说：“我这可没你想象中的那么简单啊，不信你来试试吧！” 我高兴地跑到了爷爷身旁，照着爷爷的挖花生的样子挖了起来。结果你可想而知，不是把花生挖断了就是力气不足，拉不起来。我最终放弃了。
回到家后，我的鞋子沾满了泥土。但我十分高兴，因为今天让我懂得了团结和坚持就是胜利还明白了不要轻易小看别人，要尊重他人，理解他人，这样才能更好的合作。
日月如梭，这些美好的时光虽然悄悄地的溜走了，但这些美好的记忆始终印在我们的心里。
篇七:《挖花生》
挖 花 生
国庆节到了，爸爸说趁着节假日放松一下，于是爸爸妈妈带我一起去下乡外婆家。
爸爸开着车，载着我们。一路上乡间的景色十分迷人，绿树成荫，花草遍地，真是美丽极了！
一下车，我就迫不及待地向花生地里跑去。哇！一大片花生呈现在我眼前，一簇簇，排列得整整齐齐，叶子绿绿的。外婆首先给我做了示范，只见外婆先把小铁锹插进泥土里，左手抓住茎，慢慢一提，大大小小的花生全都露了出来，它们长得胖乎乎的，非常可爱。我忍不住叫了起来：“挖到花生了，耶！”
我学着外婆的样子，向花生发起攻击，心想：这可难不倒我！我右手拿着小铁锹使劲插进泥土里，左手抓起一簇花生茎，用力一提，没拔动。外婆看见后走了过来，在外婆的帮助下，一起把花生拔了出来。后来我又挖出了好多花生，越干越起劲，忙得不亦乐乎。最后我们把花生一个个摘了下来，装进袋子里，看着袋子里的花生越来越多，心想：今天真是一个大丰收啊！
时间过得真快，夕阳西下，我和爸爸妈妈依依不舍地回家了。今天通过挖花生这件事，我知道了没有付出就没有回报，而且从中得到了许多乐趣。
篇八:《挖花生的乐趣》
挖花生的乐趣
泰师附小 二（1） 张塑
虽然我喜欢看祖国的好风光，但是我更想在国庆假里去体验一下挖花生的乐趣。
正好一个天朗气清的日子向我们走来。吃完中饭，我就迫不及待地拉着奶奶的手，拿着小锹，推着小车，哼着小曲，迈着轻快的步伐走过了蜿蜒的田间小道，穿过了金色的稻田，来到了绿中带黄的花生地。
我兴奋拿着小锹开始挖花生了，然而我用力的挖呀挖呀……可花生就想赖床的娃娃躲在被窝里不出来，这可怎么办呢？我抓耳挠腮地想了又想，可什么办法也解决本来这样的难题！问题变得难多了，怎么办？
这时一个同样在田间劳作的邻居走过来，语重心长地对我说：“挖花生，不仅仅是挖，还要用力拔，你用上你的双手拔了试试看。”我恍然大悟，俗话说，远亲不如近邻，这次这真得益于她的帮忙。她示范了一下，我挖了几下，她只是轻轻一拔，花生果就听话地从泥土里出来了。
我仿照邻居的方法，却用力九牛二虎之力，还翻了个大筋斗才拔了上来，这时整个田间都笑开了花。我又继续用同样的方法挖几下再使劲地拔，为奶奶减轻了不少负担。这时我已经是汗流浃背，我用沾满泥土的手擦了擦脸上的汗，邻居们都看着我哈哈大笑，我知道我现在肯定是个大花脸，就弓着身子，躲到了花生藤里。
花生地里的一日游真是乐趣无穷，我体验到农村孩子无忧无虑的生活，真是充实而有意义的一天。
篇九:《花生作文教案》
花生
教学目标
1、学生按一定的顺序观察静态事物。
2、学生能够抓住事物的特征来写事物。
教学重难点
1、带感情观察展开联想
2、能够运用恰当的比喻手法。
3、对所观察的事物能够升华到其价值上。
教学方法
1、直观演示法：我会拿一颗花生向同学们演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过触摸花生，闻花生，吃花生等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
学法
新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生"。通过自主观察（发挥五官，观察事物）、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中展开联想。
教学过程
由谜语导入：麻皮皮，红皮皮，生出孩子白皮皮
(一)观察外壳
指导学生用多个感官从外形，颜色，大小，形状等方面进行观察。
(二)观察果仁
指导学生从外形，颜色，味道等方面进行观察，说出观察所得。
1、眼：花生的形状：像老人的手（粗糙的，还是光滑的？），像渔网，像毛毛虫，像小船，近似于数字“8”或字母“S”
颜色：外：米黄色（像个小摇篮） 中：红色（像不像裹着红色的毯子）里：白色（是不是像个大胖小子） 那我们就可以说花生像两个裹着红色毯子的大胖小子躺在摇篮里
大小：只有我的一个小拇指那么大 体型：胖乎乎 圆鼓鼓
2、嘴：口感：咬下去是硬的还是软的？很脆很硬 味道：香甜
3、手：凹凸不平 粗糙
4、用途：炸成花生油 制成花生牛奶 等各种各样的食品
5、价值：养胃，补血
写作指导
开头，吸引眼球，设置悬念，可以以一个谜语开头，如“黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。大家知道这是什么东西吗？告诉你，那是花生。下面我来给大家介绍一下花生吧。”也可以“今天，我给大家介绍一种食品，它叫花生。”
第二段我们可以按照一定的顺序来，写花生的外壳，形状，颜色，纹路，大小
第三段掰开花生，写一写花生仁。多用比喻句。
第四段可以写一写花生的用途，能榨油、能炒、炸、煮食，制成花生酥、以及各种糖果、糕点等。
第五段，可以赞美一下花生，将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，我们体会到花生可贵的品质是不求虚名，默默奉献，朴实无华。
篇十:《乡下小院(300字)作文》
精选作文:乡下小院(300字)作文乡下小院 盖洋夕 乡下的风光，是美丽的，山清水秀，风景如画，像是走进了连绵不断的画卷。乡下小院的景色，更是美不胜收。 去年春天，我去姥姥家。走进小院，我惊呆了，姥姥家的小院焕然一新。四周种满了花花草草，看了使人心旷神怡。中间种了许多香甜可口的水果和蔬菜。还有4棵小树，微风迎面而来，小树摆动着那柔软的身体，随风起舞。“太美了！”我情不自禁地说。 姥姥又带我参观了后小院。 “哇！好漂亮啊！”我目瞪口呆。 这个后院格外美，空气格外新鲜。一阵香气扑鼻，我看到了迎春花争奇斗艳，好香啊！ 草莓丰收了，红彤彤一地。姥姥摘了许多香甜的草莓给我吃。好甜、好香。绿色产品，真是不错。 乡下的小院，你真美。 指导教师 崔梅茹
篇一：作文乡村院落
乡村小院
我的老家有一个美丽的小院，虽然不如苹果园广阔，不如水库引人注目，但是小院里有可爱的蔬菜和生气勃勃的小动物们。早晨，一轮朝阳从薄纱般的山岚中跃出来，万道金光如万只金手，将薄纱一点一点往下褪。太阳大方地投下无数阳光，光亮唤醒了小动物们。小狗慢吞吞地爬出草堆。鸡、鸭羊等也都站了起来，开始新一天的生活。阳光照到各种蔬菜上，瞬间，小院里一片翠绿，绿叶像被发动的机器，进行着光合作用。叶子上的露珠像一个个晶莹剔透的珍珠，泛着光亮。围墙上爬满了山药豆，绿绿的叶，又圆又大的山药豆爬满了半边墙，形成了一道别有特色的装饰。拿来篮子，只要稍用手摆摆藤条，山药豆便像下雨似的落了下来。回去放到水里煮，便可以变成 一道佳肴。
中午到了，当我们端着一个食盆走到食物角时，鸭、鸡便发出甜蜜叫声，睁 着一双双黑葡萄似的小眼，向手中的食盆争先恐后的涌过来。这时