篇一:《离别时对老师的赠言集锦》
[老师离别赠言]老师离别赠言 柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒，还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友!
风筝远去如你我的离别.当线尚在掌心时，是我牵引风筝，当风筝线随风筝远去时，是它在牵引我!摊开掌心，只有那道细线的印痕尚在，却又渐渐地消失，是如你我的别离，
我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。
但愿相忆莫相忘，幽怀几许终难忘，好友，好久不见，山高路远，隔不断万里信笺，止不住由衷思念，始终不变的是对你的情感。忘不了啊，在你来后的那些日子里，我们沐浴在同学情谊的海洋中，彼此的心里都涌着爱，涌着情，涌着生活的甜蜜与芳醇„„
和风吹来，它把我的肺腑之言吹向你的耳边：“祝你成功!”往事总是很淡很淡，如缕如烟，却又令人难以忘情;感激总是很深很深，如海如山，却又叫人哑口无言。
拥有一个好朋友 比拥有一段感情要平实得多
在人的一生中 每一次用心的投入都是一种伤害
而朋友则不同 你可以在拥有朋友的同时
体味到人性的纯美 真情的可贵
友情同样是一种爱 一种更高尚 更至诚的爱
这世上树叶有千万片 这世上人有千万种
不一定都要相爱
不一定都要相守
只要学会欣赏
我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师，在这特别的日子里，我要把一份崇高的敬意献给您! 加减乘除，算不出您作出的奉献!诗词歌赋颂不完对您的崇敬!您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，在这不寻常的时刻，请接受我深深的祝福!
园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜;一句亲切的鼓励，浑身充满了力量„„至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师!我会带着这些话踏入中学的大门。
一股流水，不分昼夜滋润一方土地，流过后也不怨辛劳。永远都是那么流啊流，浇灌着一批批花草。今年流到了我们这批花草。谢谢您，亲爱的水!
临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景;在办公室里总能看见您那认认真真必改作业的身影„„粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。老师，感谢您!
六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。经过六年的洗礼。我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。那是因为有了老师辛勤的哺育。老师，谢谢您。
幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门;是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。
篇二:《第2课 临别感言》
篇三:《同学聚会临别感言》
美丽的七月 激情的相聚{对老师离别临言大约50个字}.
人生是一种缘份。
缘起**，今聚**。梦依旧，情更浓。不管世道沧桑，还是地老天荒，四十颗心灵，乘着时代风浪，共同走过的两载光华，总是回味无穷。
人生是一次聚首。
一幕幕图画、一段段情缘，一首首心曲，在你与我的目光对接中悠悠而来，在手与手的相握中骤然涌起，在杯与杯的碰撞中如花舞动。******的风啊，说不够，道不尽的是离别；******的水啊，讲不明，理还乱的是真情；
人生是一份珍重。
走出校门，融入社会，23年啊，光阴太久，成家立业，八仙过海各显其能。有付出、有收获，有泪水、有欢笑。经过风雨历练，面对未来的挑战，我们更懂得了什么该取，什么该舍，什么应该和生命一样好好珍重！
人生是一段见证。
巍巍**山，绵延八百里；滔滔**水，长流入大海。 感恩我们的昨天，走好我们的今天，共同畅想我们更加美好的明天！
啊！美丽的七月，美丽的**，美丽的**宾馆，美丽的****班！
篇四:《大学临别感言》
大学临别感言
不愿相信大学生活真的要结束了！心中充满了不舍与留恋，岁月是残酷的，到了该离开的时刻，大家终究要分离。离别是痛苦的，但也是令人鼓舞的，因为我们又面临人生当中的一次重大抉择，可以换一个新的环境，可以完全脱离父母的依靠去奋斗、去成长。有了大学四年的积累，我可以说：我准备好了！ 至今仍然记得大学报到的第一天，下了很大的雨，天气很阴沉，看着忙碌的人群，我心中很忐忑，对大学生活又是憧憬又是恐惧。但见到了系部的领导、学长学姐之后，我的顾虑很快就没有的，他们的热情、细心、学识都让我折服，跟着他们很快就完成了报到手续，并住进了宿舍。舍友来自天南海北，大家一起吃饭、上自习、聊天，就像一个大家庭一样，没有防备、没有争吵，很快就融入了这个集体，每天都很亢奋，都很充实，不仅能学到专业的知识，而且还能锻炼自己的交际能力，一切都看起来那样的美好！
但是，大学又是辛苦的。每天都要按时上课，完成作业，学期末还要奋战期末考试。还需要考各种各样的证书，比如，英语四六级、计算机二级、驾照等。大部分同学还需要考司法考试、研究生，这就占用了大学生活的很大一部分时间。另外，作为班长，还需要完成学院和系部安排的各种任务，做好学生和老师、系领导沟通的桥梁。每天都会有新的内容，每天都不会完全没有事情做。然而我并不会气馁，学生的任务就是学习，学好专业知识以及为人处世的能力，在每次遇到问题解决问题的过程中，我成长了，我有经验了，这都是以后在社会上立足的资本，抱着这样的心态，大学确实做了很多事情，同时也有遗憾，但这何尝不是又一种生活经历呢？
在四年的大学生活中，快乐和痛苦总是同时存在着，只有临近毕业了，才发现不是那样的，所有的一切都是一种经历，一种体验，终将成为一种回忆。它将永远地扎根于你的内心，在未来的某个时刻忽然出现在你的脑海里，让你久久不能释怀。希望每一位大学生都能记住那句话：“寻找明日的去处，不忘昨日的来处”，做好自己，勇敢的迎接未来，同时不忘自己的老师、同学、母校，加油！
张xxxxx 2014年5月20日
篇五:《学生离别母校仪式学生代表发言稿敬爱的老师》
学生离别母校仪式学生代表发言稿敬爱的老师、同学们：大家好！很荣幸有这个机会代表活龙民族中学2006届毕业生站在这个讲台上发言。首先请答应我代表全体同学对老师表示衷心的感谢！感谢老师对我们的栽培！感谢老师们为把我们培育成才所付出的艰辛！三年前，我们满怀求学的渴望，走进了活龙民族中学这个虽称不上漂亮但却布满无限生气的校园。如今我们扬起理想的风帆，即将从这里启航，驶向未来、驶向美好、驶向辉煌！我们怀着共同的目标和心愿，我们渴望知识，追求梦想，展望未来。经过三年的努力学习，我们毕业了！毕业不是结束，而是迎向更广阔远大的未来，我们会竭尽所能、发挥潜力、乐观进取、快乐的生活，创造更有贡献、更有价值、更有意义的人生。未来的日子，任重而道远。然而，珍贵的友谊、浩瀚的师恩，将跟随着我们生命的脚步，寸步不离。转眼间我们要各分东西，为自己的下一个目标和理想奋斗。面对母校，面对老师，我们献上一颗颗感恩的心。感谢母校，感谢恩师对我们的关心和教育，是你们的辛勤劳动，才有我们今天的聪明才智；正因为有了你们的鼓励，我们才得以顺利完成学业；是你们用汗水浇灌出我们今天丰收的果实。此时我不知如何形容对你们的感谢。
篇六:《初三班主任临别发言稿》
初三班主任临别发言稿
初三班主任临别发言稿
同学们：
几天过后，正像一位高三班主任说的那样，大家就穿越了人生第一个黑暗隧道，爬上了一个小土坡。考完最后一场有英语，从考场走出来长出一口气，你就会觉得，曾经的月考、期中考、期末考、模拟考等待，都不是个事儿了。辛苦了那么久，大家一定首先会睡个昏天黑地，尽情地吃喝玩乐一番。手机不离手，报复似的上网聊天打游戏，频繁地相约要好的同学，也甚至住在同学家里。父母心疼你，虽然心里对你的行为不以为然，也懒得跟你打呼小叫，睁一只眼闭一只眼，由你去了。这样的生活不到两个星期，一个不容回避的现实渐渐地在头脑中清晰起来——中考成绩什么时候公布？能否达到预期目标？我可以进入心仪的高中吗？我知道自己的分数不高，接下来该怎么办？你也知道，父母在操心，但毕竟，你已经16岁了，不可以再没心没肺，不可以再浑浑噩噩，不可以再不求上进，以伤害父母那本来就已经有些疲惫的身心。
因此，个子比父母还高的你，在父母起床以后也要起床，自己收拾床铺，麻利地洗漱，清清爽爽地出现在父母面前，“妈，我该干点什么活呢？”“爸，让我跟你一起去劳动吧！”且不说到底干什么，你的积极主动的生活态度，会让对你恩重如山的父母欣慰许多。之所有先把这一点告诉大家，是我认可一位大人物的话，他的意思是说，看一个家庭是否具有发展前景的标志之一，是他们家的孙辈什么时候起床。{对老师离别临言大约50个字}.
去看看爷爷奶奶、外公外婆。他们年事已高，陪伴你的时日不多了。你当然不会忘记，在你还小的时候，他们背着你抱着你用粗糙的大手领着你，给你买各种各样你想要的零食和玩具，想方设法给你做你喜欢的饭菜；至今和将来，他们仍旧会惦记着你。不信你试试，当你风风火火出现在他们面前，夸张地叫一声爷爷奶奶外公外婆，他们一定会高兴得连嘴都合不上，忙不迭地给你做好吃的。你的到来，会使得他们居住的院子或房间充满朝气和欢乐的气氛。
去看看你小学和幼儿园的老师。说实话，他们为了你的成长所付出的辛劳，只比我们多不比我们少：六一儿童节，他们领着你们排练节目；同伴之间产生了矛盾，他们耐心地排解纠纷；你获得了荣誉，他们欢欣鼓舞；你遇到了挫折，他们诚心鼓励。六年九年过去，你长大了，你的老师也一定老了一些。乌鸦反哺羊羔跪乳，为人不可没有感恩之心。不要觉得成绩不理想就羞于拜见老师，我敢保证，只要你或者你们几个出现在老师的面前，她们会高兴得一时不知道怎么做才好。记得用手机留下你与老师在一起的珍贵合影。 抓住难得的珍贵假期读读书。整个初中阶段，特别是进入初三以后，由于一次次考试的紧逼，我们有日子没有坐下来好好读一读应该读的书和喜欢读的书了，大脑被各种试题塞得满满的，心灵却干渴得如同沙漠。好了，从6月23号开始，你们有了两个多月的时间可供相对自由地支配。难得中考暑假到，正是男儿读书时。制定一个计划，先把初中阶段教育部推荐的十本书当中没有读过的读一遍，再提前阅读高中阶段教育部推荐的书目，它们是：《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《谈美书简》、《哈姆莱特》、《堂﹒吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧也妮﹒葛朗台》、《匹克威克外传》、《普希金诗选》、《老人与海》、《泰戈尔诗选》。其实，读这些还是远远不够的，我的建议是还要阅读莫言的作品、获得矛盾文学奖的作品、人物传记等等。除了教育部规定的作品以外，其他都可以完全依照自己的兴趣进行选择，我只是提醒大家，尽量去阅读那些经典名著——经典，是指具有权威性且经过长
时间的考验堪称典范的人类文化当中的精品，不可不读。我博客里有几篇是专门来论述课外阅读的，题目分别是《缺少课外阅读的语文肯定营养不良》、《一路书香》、《我这样读书，我这样教学生读书》和《一个不算大胆的设想》等等，有兴趣的同学可以百度我的名字去浏览，非常欢迎大家留下评论。
提议大家出去走一走。三年来，为了一个理想的成绩，我们放弃了许多许多，我也以“弱水三千，我只取一瓢饮”来要求大家集中精力用于考试科目的学习。身体成长需要各种营养，同样，心智完善也需要各种营养，“读万卷书，走万里路”说的就是这个道理。旅游的意义非凡，既可以开阔眼界、愉悦身心，也可以增长知识、陶冶情操，这，是书本所不能给予的。大家可以跟随父母一起走，可以结伴而行，也可单独前往，具体视各自的客观情况而定。鉴于大家年龄，建议先去选择较近的地方看看，去那些有亲戚朋友的城市走走。一切与父母商议，量力而行。提醒大家，出门时，背包里别忘记放上自己喜欢的一本书。
至于暑假期间上不上初高辅导班，我不发表意见，只是提醒大家，千万不能相信培训机构的信誓旦旦，越是保证让你达到什么水平的承诺，越看重你父母的钱包，没有必要为了形式上不虚度假期而随随便便报名、交钱，还得赔上宝贵的精力和时间。如果，那里的老师都确是高中的一线人员，另当别论。闲暇无事，借来高中课本先睹为快，与正在读高中的哥哥姐姐进行交流是有益的。从思想上早一点进入高一级学校，总比手忙脚乱，用半个学期来适应新的学校要好得多。
篇七:《临别感言》
《临别感言》
——《说说心里话》教学设计
铁力市第四小学 黄春葛
教材分析：
《临别感言》是六年级下册的最后一课，它分为两课时。第一课时是说说心里话，要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之际，在六年的学习生活将成为回忆的时候，通过各种方式向自己身边的同学、老师说说心里话，表达自己对朋友的牵挂，对老师的感激，对母校的不舍。
学情分析：
从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。同时，六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,加之家庭、社会环境相对闭塞，部分学生可能存在害羞，自我封闭，不善于也不愿意表达内心的真实想法，缺少与伙伴、老师的沟通交流等具体情况，他们还不知道用什么样的方式来真诚表达自己对同学、老师的感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。教学难点是让学生以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学中应当积极引导学生说出自己的内心感受，尽量做到让学生自己来交流，多谈感受。
我对这一课进行了这样的教学设计：回忆一年级开学那天的情景，并通过一组图片，让学生感受到成长过程中有欢乐开心、有伤心难过，有努力有成功。将学生带入六年小学生活的回忆之中。教师的真情话语，老师的礼物，都是为了激发学生的离情，让他们懂得自己的成长离不开老师的心血与汗水，也让学生明白，在老师的心中，每一个学生都是独特的，都是老师最爱的孩子，无论他们走到哪里，老师都将在心中牵挂着他们。由现在的老师到教过的老师，再到所有老师，培养学生感恩的心理，激发学生感恩之情，进而激起他们感恩之意。 在教学时，除了通过照片、视频营造离别的氛围，还精心安排了几处音乐，如开始时和写心语卡时的轻音乐，向同学倾诉时的“同桌的你”，最后的“友谊地久天长”，都对激发学生的离情起到了一定
的作用，也为他们能尽情地说出心里话营造了浓浓的氛围。 教学目标：
1.知道自己的成长离不开老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2.以适当的方式表达自己对同学和老师的感激之情。
教学重点：知道自己的成长离不开老师和同学，能表达对老师和同学的感激之情。
教学难点：在临别之际能用语言表达出对老师和同学的感激之情。 教学准备：音乐、课件、学生自制的各种形状的彩色卡纸 教学流程：
模块一：成长的惊喜
1.逐个出示一组照片（家长排队为一年级孩子报名的，带着孩子寻找自己名字看分在哪班的，家长牵着孩子的手送他们上学的），学生说说这些照片上的人在干什么。【设计意图：六年级前一年级开学报名时的情景，随着时间的流逝很多学生已经淡忘，几张老照片，能激起学生的无限回忆。】
2.六年前，又是谁陪着你一起步入小学校园的呢？你还记得当时的情景吗？看到什么，你的心情怎么样？谁来回忆一下。出示学校大门照片。【设计意图：几张照片打开了学生记忆的闸门，一张学校大门的照片，更能激起学生诉说回忆的欲望。】
3.学生回忆（教师适当点拨：你为什么感到高兴，你现在还紧张吗，生活了六年你还陌生吗„„）
4.师边小结边滚动展示图片（由入队仪式到低年级课间嬉闹、追逐、哭泣，再到高年级上课、课外）
是啊，六年的小学生活，如一幅五彩斑斓连绵不断的画卷，佩戴神圣的红领巾，我们庄严地宣誓；我们曾因委屈难过而哭泣，也因开心而追逐嬉闹。一路走来，我们已经从少不经事的孩童成长为一名名沉着稳健的少年，课堂上我们听得专心，读得动情，议得热烈。知识像甘泉一样哺育着我们。课外，我们欢欣我们雀跃，我们的生活处处荡起欢声笑语。 配轻快的音乐
5.但是，孩子们，再美的相遇也有离别的时候，就像再过一个月，我们就要告别这无忧无虑的童年，对母校说再见一样。可能今后我们就不在一个中学上学了，也可能我们即使在一个中学却不分不到一个班级了。今天，在这临别之际，就让我们抛开羞涩，把平时不好意思说，或者没有机会说的话，对同学、对老师尽情地说出来。板书《说说心里话》【设计意图：由对小学生活的欢快回忆，戛然而止，感情上的突然转折，营造了一种浓浓的分别之情。】
模块二：“同桌的你”
1.师：一个班级就像一个大家庭，同学之间就是一个个兄弟姐妹，同学之间会有一起玩耍时的开心快乐，也会有发生矛盾误会时的伤心难过，还会有得到同学帮助时的感谢。现在，就请大家静下心来想一想，你和哪位同学之间有过这难忘的记忆，在这临别之际你又想对他说什么呢？
2.孩子们，就让我们站起来，走到你的同学面前，和他一起回忆你们的难忘经历，把你的丝丝歉意，声声祝福，句句感谢说给他听吧！播放《同桌的你》【设计意图：六年级的学生，很多已经进入青春期，敏感羞涩是他们这一时期的特点，他们害羞、不善表达。走到同学的身边说说悄悄话，给他们的尽情诉说留了一个私人的空间。一曲《同桌的你》更是拨动了学生这根离别的情感之弦，渲染了浓浓的离别之意。】
3.哪个孩子愿意把你刚才对好朋友说的话，让老师也分享一下的？【设计意图：“哪个孩子愿意把你说的话让老师也分享一下”既可以对学生的话进行点拨，让友谊进一步升华，也给学生留有保密的权利。】
4.小结，刚才听了同学们的话，老师很感动，感动于你们的真诚，感动于你们的纯真可爱，老师相信你们的友谊之树一定会开出朵朵鲜艳的花，结出累累硕果！
模块三：“师恩难忘”
1.著名作家余秋雨曾深情地说：来一次世间容易吗？有一次相遇容易吗？叫一声朋友容易吗？要我说，最不容易的是大家能有一个共同的朋友，这个人就是我们的老师。寒来暑往，他们一路相随，陪伴左右，在这即将分别之际，我们曾经的老师、现在的老师也有很多话要对同学们说，让我们一起来听一听吧！