篇一:《小学作文：一次小小新闻发布会》
难忘的一次新闻发布会
这个学期，我们班举行了一次别开生面的新闻发布会，给我留下了深刻的印象。
那天上午，王老师站在讲台上宣布说：“今天我们来个小小新闻发布会，好不好呀？”同学们都异口同声地说好。于是新闻发布会正式开始了。
首先是雪红给我们介绍她搜集的新闻，她说在山东省东营市胜利第一中学，学校规定女生不能留长头发，有个女孩子不愿剪去心爱的长头发，而从自家跳楼自杀了。同学们听到这个新闻都感到很惊讶，纷纷进行了讨论，有的说她太不珍惜宝贵的生命了，有的说为了这点小事去自杀，太不值得了，还有的说她是在糟蹋自己的生命，留给父母永远的悲伤……老师还表扬了同学的学习积极性高，大家听了心里像喝了蜜一样甜！
接着是张小泉介绍，他说广州市的水价贵了一半，不少市民都很不满
意。他还介绍了如何去节约用水，例如：洗完菜的水可以用去浇花、洗抹布，洗衣服的水用去拖地、冲厕所……告诉大家不要随意浪费水，珍惜水资源。他讲得很实在，同学们给了他热烈的掌声。
然后是陆小刚介绍，他说现在美国和伊拉克还在战争，那里的人民还
生活在痛苦之中。就这个问题，大家进行了讨论，大家都认为战争是残酷无情的，全世界的人都同在一片蓝天下，应该起来制止战争，维护和平，让和平之花永驻人间!
紧接着还有很多同学进行了介绍，例如：9家企业胶囊铬超标，会危害
人的身体；某些地方的餐馆使用地沟油……听到这些新闻，大家都很气愤，都说那些老板太黑心了，为了赚钱而不顾老百姓的健康生活。这样的人迟早
会遭到法律的制裁。
时间过得真快，一节课的时间不知不觉地就过去了。通过本次活动，让我知道了平时的生活中，要多去了解新闻大事，做新时期的优秀小学生。
篇二:《小小新闻发布会》
小小新闻发布会
一张好嘴是时代需要，锻炼一张巧嘴也是我们学习任务之一。2012年4月5日，我们班举行了一次“小小新闻发布会”的活动。
新闻发布开始了，班长是活动主持人。她把腰板挺得直直的，清了清喉咙，用甜美的嗓音大方地说：“大家好，欢迎大家参加今天的新闻发布会！”班长长话音刚落，同学们早已按捺不住心中的激动。我们将手举得高高的，心怕主持人看不见。主持人继续说：“请大家保持冷静，我们先在小组里进行新闻发布会，发言人要把新闻事件用一句或者几句的话讲得清楚、准确、倾听者在认真倾听新闻发表后如有疑问，使发言人把新闻讲得更完整。谁的发言最精彩，就推荐她（他）代表小组参加全班的新闻发布会，明白了吗？”听完后，大家跃跃欲试。在组长的组织下，我报导了事先搜集到的一则《利比亚发生的战争》的国际新闻。 班上的小小发布会可精彩了，让我印象深刻的是这两则新闻：第一则是由我发布的“利比亚发生的战争”这则新闻我想呼吁世界要和平，不要战争。我的声音响亮，语言很流畅，赢得了大家一阵雷鸣般的掌声。第二则是《美国加州发生大学枪击案这则新闻让人感
到美国加州大学的学生很残酷、凶狠、竟然要要用武力来解决问题。她的声音讲得流利、语言清楚，赢得大家热烈的掌声。
当小组的代表都把新闻发布完成后，我们以投票的方式选出今天“最佳新闻发言人”。
我真希望以后多几次“小小新闻发布会”，让我们了解国家和国际大事，又能锻炼口才。
它既能
篇三:《小小新闻发布会》
小小新闻发布会
今天, 我们学校四年级三班的教室里，开了一次小小新闻发布会。
语文课上，我想：怎么还不开新闻发布会呀!我还等着收听好新闻呢!
终于，课上到了一半，老师就让我们做准备了，小组中推选一位代表来读新闻。
老师说完，我们组交换着本子看了起来，同学们写的可谓五花八门，有写美国选总统的，有写钓鱼岛事件的，有写喜迎十八大的„„我写的是一条名叫“婴儿洗澡盯浴霸，两月后失明”的新闻，受到组里同学的一致推荐，让我代表组里发布新闻。
到了各个小组发布新闻的时间了。该我发布新闻了，我很激动，结结巴巴地说不出话了。
终于，我发布完了，接着又上来了几位同学发布。 到休息的时间了，老师让同学们评出一位最有启发的新闻。我想：肯定是张浩然同学的新闻。他发布的是一位著名作家莫言的新闻，说他小时候家里很穷，买不起书看。可他就去村里借书。要求是看一页书推十圈磨，很辛苦。可年少的他还是坚持读书，给别人推磨。他把附近的几个村的书都读遍了。
最终，还是张浩然获了奖，我想：重在参与，下次要努力，争取获最佳奖!
篇四:《小小新闻发布会》
《小小新闻发布会》教学设计
《小小新闻发布会》是苏教版小学语文五年级上册练习四中安排的一次口语交际教学。要求“发布自己搜集到的新闻”，规定了交际内容是“自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事”。
教学目标
1．鼓励学生通过多途径收集新闻，培养搜集新闻的兴趣和能力。
2．在互动、合作的口语交际情境中，着重实践“能清楚地讲述自己的见闻，并说出自己感受和想法”的课程目标。
3．通过交流、评议，激励学生关心“家事、国事、天下事”，激发学生关注社会，热爱生活的思想感情。
重点难点
指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。
教学准备
学生通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。
教学过程：
一、激趣导入。
1．同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的？
2．我们应该关注国内外发生的事情，听广播，看电视，读报纸，上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧！
二、注意规范。
（一）明确要求。
1．同学们，我们都搜集了自己感兴趣的新闻，这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”（板书课题）。到底怎样开新闻发布会呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本说说有哪些要求。
2．把握要求。
A 新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
B 会议要有主持人，主持人要引领整个会议的进程，有效地维持会场的秩序。
C 了解新闻的类别，发布的新闻可以是国内新闻、国际新闻、时政新闻、科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等，也可以是身边的新鲜事。
D 新闻发言人在召开记者招待会时，都要回答现场记者的提问。所以，同学们对自己要发布的新闻得弄清来龙去脉，一会儿在别人发言时，你也可以扮演现场的小记者提问题。
E 最后要评出“最佳新闻发言人”，也就是说我们在发布新闻时要做到清楚、明白。
（二）示范指导。
1．观看录像。
大家知道陕西电视台有个栏目 “新闻直通车”吗？下面我们就来看一下他们是如何播报新闻的。（播放视频）说一说你发现播报新闻时应该怎样做？
2．讨论：发布会上有什么样的人物？主持人怎么做？
要口齿清晰，声音响亮；要神态自然，面向观众；可以带着稿但并不照着念；要用自己的话来叙述……要当个标准的新闻发言人还是有难度的。
(三)小组交流。
1.首先请各位发言人说说你的新闻是通过什么途径收集到的，新闻的标题是什么？
2、先在小组内讲一讲新闻的主要内容。
3、在小组内讲的时候应该注意什么，谁来提一些建议。建议：注意倾听，积极交流看法。
4．综合学生发言，指导学生明确新闻的两个基本特点：新、真。
(四)全班互动。
1．召开班级“新闻发布会”，推选一名主持人，一名新闻发言人，发布本小组中大家最感兴趣的新闻。
2．主持人：各位同学，我们班“迷你新闻发布会”现在开始，今天发布会分几个板块进行。第一个板块是“国际新闻”。
3．搜集国际新闻的同学发言，其他同学可以听后谈谈对每则新闻的看法，也可以对发言情况作出简单评价。
4．主持人：刚才我们一起了解了许多国际新闻，下面我们再来听听“国内要闻”。
5．搜集国内新闻的学生发布新闻，并谈自己的看法。其他学生自由评论。
6．主持人：刚才几位同学的发言十分精彩。现在是 “校园新闻”时间，在这里我们可以将最近校园里发生的新鲜事以新闻的方法发布出来，大家听了一定会有不少意外收获。
7．同学发言，其他学生发表看法。
8．我们的“新闻发布会”到此结束。谢谢大家。
三、评价总结。
1．我们班的“新闻发布会”开得特别精彩。同学们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻，说明大家会搜集，会思考，会表达。关注新闻是观察社会、走进社会的一个窗口，要努力做到“家事国事天下事，事事关心”，不做闭目塞听的“书呆子”，养成收看、收听新闻的习惯。请大家对我们这一组的表现进行评价。
2．引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“头条新闻”“热点新闻”“最有意义的新闻”“最令人震撼的新闻”等。
四、拓展延伸。
1、通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？
2、根据今天学校和班级所发生的新鲜事向家人发布几则新闻。
板书设计
迷你新闻发布会
新闻内容：新、真{小小新闻发布会作文500}.
讲清楚谈看法
认真听积极评
教学反思：
本次口语交际对于我班的师生均是一次挑战，课前我让学生收集自己感兴趣的新闻，并留心新闻发布的方法、语言、形式等。
教学时，先通过大家熟悉的新闻场景让学生亲身感受，了解新闻的要素，学习新闻的语言。然后请学生将自己收集到的新闻在小组内发布。同时，我尽量深入到小组内了解情况，并适时对学生的发言进行指导。让他们体验新闻发布的程序及规则。后来的班级新闻发布会时，孩子们新闻发布前的台词、新闻发布流程都慢慢的接近有模有样的新闻发言人。特别值得一提的是杨子立、席扬铂两位同学的表现让我倍感欣慰。最终以突出的表现赢得了同学们的掌声，学获得了“最佳新闻发言人”和“优秀小记者”的称号。
一节口语交际课，让我见识了孩子们的能力，让我看到了孩子们身上的优点，让我认识到了教学中存在的一些问题，也让我认识到了提前布置、课前准备的重要性。
篇五:《小小新闻发布会》
小小新闻发布会
教学目的：
1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
2、鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。培养关心国内外大事和关心别人的习惯。
3、在口语交际中，引导学生热爱生活，乐于表达，善于发现，培养积极向上的情感。 教学重点：
1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流；
2、初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
课前准备：
课前引导学生通过多种途径收集新闻（如看电视、读报纸、上网、观察生活等）并从收集到的新闻里挑选出自己感兴趣的，自己练说几遍。再想一想自己对这则新闻有什么看法。 训练过程：
一、谈话导入，明确要求。
师：同学们，这几天老师布置让同学们收集新闻。你们收集了吗？你是从哪里收集的？ （网上、电视上、报纸上）
师：同学们，我们生活的这个世界、这个社会，每天都会发生一些新鲜事。这些事被报纸、电视媒体报道出来，就成了新闻。
你们平时爱看新闻吗？对新闻有什么了解？
对，新闻要真实，要及时，还要有价值。
老师有个提议，今天，我们开个小小新闻发布会，把自己所知道的新闻发布给同学们，增加大家对社会的了解，好吗？
生：好！（师板书：小小新闻发布会）
师：在发布新闻之前，请同学们想一想，我们在发布新闻时应注意什么？
生：吐字要清晰。
生：声音要洪亮。{小小新闻发布会作文500}.
生：说话要流畅通顺完整。
生：仪态要大方。（师适时板书：吐字清晰 声音洪亮 说话流畅 仪态大方） 师：同学们说得都很好。
我们的语文书上是怎么要求的？快打开课本读一读。
生：要求发言人要说出自己的感受；听众要认真倾听，还可以及时提问，发言人要予以回答。（师板书：认真倾听 及时提问）
二、创设情境，热身练说。
师：很好，明确了要求，我们的新闻发布会现在开始。谁来做第一个新闻发言员？（一名学生走上讲台。）让我们用热烈的掌声欢迎第一个走上台的同学。
1、“桑迪”台风事件
生：台风“桑迪”登陆
师：你看到这则新闻时有什么感受？
生：太可怕了。
师：同学们，你们听到这则新闻，有什么感受？
生：这是真的吗？
师：你问得好，这是发布新闻时最重要的问题，我们所发布的新闻必须要真实。。新闻
发言人，请你来回答他的提问。
生：这是千真万确的。
师：其他同学有话要说吗？
生：请问有预防的办法吗？
生：没有。
生：那赶快逃呀
生：不行，台风一来，能跑到哪里去呀。
生：那怎么办？得赶紧想办法啊！
师：是啊，同学们帮助他们想个办法吧。
生：植树造林。
师：这个办法真不错，希望灾区人民重建自己的家园的时候，一定要多植树。我们共同祝愿灾区人民能够早日恢复正常的生活。
同学们，这位新闻发言人的新闻发布怎么样？
生：他声音洪亮，吐字清晰，新闻内容也说得很清楚。{小小新闻发布会作文500}.
师：是啊，这位同学发布新闻，一下子引起了同学们对这件事的关注，同学们也积极参与讨论，发言人和听众都很好！
2、钓鱼岛事件
生：发布这几天关于钓鱼岛的最新新闻
师：听了这则新闻，你们有什么感受？
生：日本人真是太可恨了，他们三番两次来侵占我们的领土。以前，他们造成的南京大屠杀，残害了我们多少中国同胞。如今，他们又来侵略，我们一定要把他们赶出中国去。 师：同学们想怎么把日本人赶出钓鱼岛？
生：打仗。
师：战争，必然会造成死伤，这样，就会有无数个家庭支离破碎，为了不让母亲失去（学生说：儿子，为了不让妻子失去丈夫，为了不让儿子失去父亲，我们坚决制止战争，维护和平。）能够和平解决钓鱼岛的问题，是我们国家每一个公民的共同心愿，但愿日本人也和我们的想法一样，要和平不要战争！
三、生生互动，促进发展。
同学们，我们分小组练习发布新闻，同学之间一定注意互相评价，争做最佳发言人和最佳听众。（学生分小组练习发布新闻，老师巡回指导。）
师：从同学们的眼神就看得出同学们准备好了。
生:：国庆节高速公路上的撞车事件，造成数人死亡。我听了这个新闻之后，真想对开车的叔叔阿姨们说：请你们一定要谨慎驾驶，千万不要喝酒驾车！同学们，你们听了我的新闻，有什么想说的吗？
生：我们国家严格规定，严禁酗酒驾车，严禁疲劳驾驶。我想对司机们说：请你们一定不要疲劳驾驶！喝酒后不能驾车！
师：同学们，这两个同学说得太好了，让我们把热烈的掌声送给他们。
生： 焦玉兰老师勇救两名学生，却被车碾成重伤。
生：听了你的这则新闻，我真想拥抱焦老师，并对她说：焦老师，您真是太伟大了！ 生：我想对焦老师说：焦老师，您真伟大！我很敬佩您！
师：是啊，多么伟大的老师啊！在危险面前，她能够用自己的生命去保护学生，这样的老师，能不让人敬佩吗？让我们衷心地对焦老师说一句：
师生：焦老师，您辛苦了！祝愿您早日康复！
生：2012年10月28日，莱州市寒同山枫叶节隆重召开„„
生：听了你的这则新闻，我也想到寒同山去看一看。等我假期里一定让爸爸妈妈带我去。 生：暑假和寒假去，是看不到火红的枫叶的，这个周末，你们一家去就可以了。
师：是啊，每年的十月下旬和十一月上旬，正是寒同山上枫叶最美的季节。希望同学们周末有时间一定去看看，去感受一下我们莱州美丽的自然风光。
生：把棉衣棉被上印上军队字样的造假事件„„