篇一:《告别陋习 规范行为》
告别陋习 规范行为
美国学者特尔曼从1928年起对1500名儿童进行了长期的追踪研究，发现这些天才儿童平均年龄为7岁，平均智商为130。成年之后，又对其中最有成就的20％和没有什么成就的20％进行分析比较，结果发现，他们成年后之所以产生明显差异，其主要原因就是前者有良好的学习习惯，及强烈的进取精神和顽强的毅力，而后者则甚为缺乏。
中国青少年研究中心历经10年，对148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年教育做了对比分析。分析发现，这148名杰出青年之所以获得成功，是因为这些人在童年时代就集中体现了6个习惯特点：自主自立，意志坚强，友善合作，明辨是非，选择良友，做人道德为先。与此相反，在对115名青年死刑犯的犯罪原因进行调查研究中发现，他们在童年时代也有着共同的习惯特点：厌恶学习，不知礼节，好逸恶劳，亡命称霸，是非颠倒，荣辱不清。通过对比研究可以明显看出，148名杰出青年与115名青年死刑犯的最大差异就是习惯的不同，好习惯让人终身受益，坏习惯让人麻烦终身。
乌申斯基说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”好的行为习惯对一个人的成功影响是巨大的。同学们，我们正处于思维最活跃、可塑性最强的青少年时期，培养好习惯，改正陋习对我们今后的发展有着至关重要的意义。学校对各项常规的要求正是帮我们培养好习惯、改掉坏习惯的最佳平台。然而，遗憾的是，在我们同学当中仍有很多不和谐的陋习存在，比如：办事拖拉不守时、随地吐痰、随地乱丢果皮纸屑、自习课说话、上课做与上课无关的事情、书本摆放没有条理、学习生活没有规划、时间利用率低、不能随手关闭水龙头、电灯电扇、语言不文明、不遵守就寝纪律等现象时有发生。有的同学可能说，这些都是小事，不值得大惊小怪，这种认识是错误的，而这样的想法也正是很多人学习生活没有形成良好习惯的主要原因，有这样几个故事：加尔各答的豪拉大桥是印度最负盛名的桥梁之一，目前该桥的某些部分已经遭到严重
腐蚀。当地政府表示，原因是当地人在咀嚼一种名为“古特卡”的口嚼烟草，它由槟榔和烟草混合而成，具有兴奋作用，而后当地人随地吐痰后形成的高浓度酸性物质，竟然会侵蚀桥面。豪拉大桥无疑向我们提供了一个最现实的标本，随地吐痰的陋习，让大桥减了寿。日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。2012年6月6日下午2时46分，在某高考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间，眼睁睁地失去了考试资格。类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应该遵守。须知，“守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可少的品格修养。某高校的几位学者，有一次到国外参加会议期间，按照约定，拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不知什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。
从这几个事例我们可以发现，小事不小，须知“风起于青萍之末”，无形的陋习自是长期累积的结果，而其导致的后果有时也难以预料。西方流传的一首民谣对此描绘得颇为形象：“丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个帝国。”的确，陋习是可怕的，陋习的发酵和膨胀、集合和延伸，有时不只影响个人形象，很可能会影响国家声誉。只有付出好习惯，才能播种好习惯；只有守护好习惯，才能收获好习惯。学校对各项常规的要求，正是为了训练大家及时高效地处理各种事物的能力，三操训练我们强健的体魄，对时间的要求训练我们守时不拖拉，自习课纪律训练我们的自制力与专注程度，宿舍内务要求训练我们做事抓细节、有条理、精益求精，在竞争越来越激烈、做事越来越追求高效的今天，这些看似微不足道的小习惯也越来越为各大商家、企业所重视，因为，拥有好的生活工作习惯的员工执行力更强、做事更高效，需培训的时间短、投资少、更快见到收益。
同学们，追求卓越、精益求精，是我校一贯以来的优良传统，为了使我们自
篇二:《告别陋习》
告别陋习，走向文明主题班会
湘潭市十二中
告别陋习，走向文明
讲礼貌、做言行文明的少年,
讲友善、做关爱他人的少年,
讲诚信、做表里如一的少年,
讲卫生、做身心健康的少年,
讲自立、做自强上进的少年
努力做好：
一、做公民道德的倡导者。同学们，让我们以“五讲五做”为行为规范，倡导大家共同携手、积极参与,以高度的热情投入到“告别陋习，走向文明”的活动中来，使之成为全体同学的自觉行为。
二、做公民道德的践行者。文明素质的提高是一个点滴积累、潜移默化的过程，我们将通过上街打扫环境卫生、宣传文明公约、规劝不文明行为等实践活动来尽己所能，做公民道德的践行者。
三、做公民道德的楷模。我们全体同学要当先锋、做表率，穿着得体、注重仪表；文明用语、友善互助；邻里互助、自主管理；文明行车、遵章守纪；爱护环境、植绿护绿；诚实守信、尊重他人的优秀少年，坚决抵制一切不文明行为，做公民道德的楷模。
同学们，让我们积极行动起来，齐心协力，告别陋习，走向文明。为了这个家园的美丽整洁，我们的教职工经常教导同学们不要乱丢乱吐，我们的同学天天打扫教室、包干区、宿舍等。但是，我们还会经常看到校道上、草丛中、楼道里有丢弃的烟头、食品袋、口香糖等等。这些现象，虽然是少数人的行为，但实在是大煞风景，令人深恶痛绝。
为了创造一个赏心悦目的学习生活环境，为了我们有一个美丽整洁的校园，为了培养全体师生讲文明、讲卫生的良好习惯，为了提高全体师生的人格素养和道德修养，为了全体师生都能健康地生活着，学校决定在九月份开展“告别陋习，走向文明”的主题活动。{告别陋习,规范行为}.
我们每一个人身上都有或多或少的生活陋习，我们的校园也存在许多陋习，这些陋习不革除，不但破坏了校园的整洁，而且还危害着我们的身体健康。去年的“萨思”病毒，大家应该记忆犹新，这实际上就是生活陋习对我们的一次惩罚和警告。
在我们的校园中存在许多生活陋习。 归纳起来有十大陋习：
⒈乱丢乱扔；⒉践踏草地；⒊随地吐痰吐口水；⒋涂污课桌与墙壁；⒌饭前饭后不洗手；⒍在课室和宿舍大声喧哗；⒎吃饭时间跑步冲向饭堂；⒏打饭菜不排队，吃饭时大声讲话；⒐不维护公共厕所卫生。⒑不整理好自己的床铺和生活用品。
这十大陋习，不仅污染了公共环境、破坏了我们美丽的校园、损害了学校形象；而且也损害我们自己的健康、损害自己的形象、降低自己的人格。
关心环境卫生，就是关爱他人，就是关心自己的健康，就是关爱自己的生命。为此，学校号召全体师生：向陋习宣战！从个人做起，从身边的事情做起，从一点一滴做起，从现在做起，告别陋习，走向文明。
在科学技术迅猛发展的今天，国家需要的不仅仅是有高科技水平的人才，而且是德才兼备的人才，所以，学校提倡我们告别陋习无非是以此来提高我们的道德修养，说得透彻一点就是
要求我们学会做人，从生活的点点滴滴做起，从我们身边的陋习改起。
那么，如何革除陋习呢？我们可以充分利用标语、宣传栏大力宣传公民道德知识，卫生健康知识，做到讲文明，讲礼貌，强化“革除陋习，保护环境，从我做起”，的意识。在生活中，我们要树立“勤快一点，干净一点，文明一点”的意识，树立正确的卫生理念，做到我卫生，大家卫生。我健康，大家健康。
经过学校的教育，我们可以看到，一些习以为常的生活陋习开始消除，一些平时累积下来的问题也开始得到解决，大声喧哗，随地吐痰，乱扔垃圾，不讲秩序等也开始得到整治，每当漫步在校园时，那整洁的校园，给人感觉是如此的舒适，人与人之间更充满了温情。 人是环境的产物，环境创造了人，人又在改造环境，人和自然的关系越协调，越和谐，人的全面发展的前景就越美好。一个讲究社会公德，爱护公共环境，注意个人卫生的良好风气正在我们身边形成，我们每一个人都有责任去尽自己的义务，做一名文明的中学生。
篇三:《让我们告别陋习》
让我们告别陋习
各位老师、同学们：
今天，我要讲的是“告别陋习”。
习惯是指人们长期形成的不易改变的行为倾向，陋习是指不好的、不文明的、丑劣的习惯。习惯的好坏对一个人的成长以至整个人生的成败具有非常重要的作用。习惯形成性格，性格决定人生。随着社会的发展和进步，企事业单位对员工的素质要求越来越高，习惯的好坏直接影响着人们的就业与发展，正所谓“良好的习惯是终身享用不尽的财富，丑陋的习惯是葬送美好前程的罪魁”。同学们期望健康成长，期盼人生成功，那么，我们现在就必须告别陋习，养成良好的行为习惯。
当前在同学们中存在哪些需要告别的陋习呢？在课堂学习中：散漫好动、随意讲话、抄袭作业。在仪容仪表方面放弃规范，追求时尚和奇异，如染发，男生蓄长发或刺猬式发型，女生蓄散乱发型，穿奇装异服上学。在生活习惯方面：不吃早餐，提着食品袋上学，在教室、楼道吃饭，随地乱扔废物，用餐不排队。还有个别同学存在吸烟、迷恋网络游戏、说脏话等不良习惯。这些行为习惯与建设和谐校园背道而驰，与社会发展进步不和谐，对我们的成长极为不利。 希望全体同学通过自省检查一下自己是否存在这些陋习，如果存在就应 该自觉告别陋习。
要告别陋习还不是那么轻松容易，它需要我们勇于承认自己的陋习，转变错误的观念，并在生活学习的每一个行为细节中去实践锻炼；还需要主动争取家长、教师、同学的帮助。
在此强调三点：
一是思想上要高度重视。学校这次下狠劲整治我们身边的不文明行为，态度坚决，用心良苦，措施扎实，督查有力。希望同学们要积极投身本次主题教育活动，坚决改正自己身上存在的陋习，坚决与周围同学身上存在的不文明言行作斗争。我们将在适当时间，通过适当方式，对一部分做得好的学生进行表彰奖励；同时对言行举止不文明、在同学中产生恶劣影响的学生，进行公开曝光，直至纪律处分等。
二是要从小事做起，从现在做起。我们要做到不说脏话，不随地吐痰，不在校内吃零食；不乱扔杂物，不乱涂乱画；不损害公物，不打架斗殴；不践踏花草树木，不翻越护栏等。
三是要长期坚持，形成习惯。学校开展本次活动的根本目的，在于促进每位学生的健康成长，我们希望全校学生要在日常生活中，坚持从点滴做起，形成文明习惯，并逐步将自己培养成文明人。
只要我们愿意努力，我们就一定能告别陋习！同学们，让我们行动起来，为建设的和谐校园，告别陋习，从今天开始！
篇四:《告别陋习倡议书》
安全教案一：
开学第一课 时间2015、9、4
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③上下楼时不要将手放在兜里。④不要在楼梯上弯腰拾东西、系鞋带。⑤上下楼梯靠右行。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么?①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。{告别陋习,规范行为}.
2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥
挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全?要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”----火警 “110”----报警“120”----急救 “122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
政教处
2015、9、4
加强学生行为习惯养成教育工作汇报
目前学生的行为规范养成教育遵循“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，取得了较为明显的成效。
1、充分利用班会、多媒体课件、晨会，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
2、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。坚持每月第一周召开一次全体教师会议，明确本月教育主题，安排当月工作，提醒教师应注意的问题，突出重点，明确目的。
（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。{告别陋习,规范行为}.
1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日志》、《值日登记表》和《自律督查监督岗督查情况登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到实处。
2、以安全卫生监督员为主要管理人员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤、包括学生宿舍、餐厅等情况进行督查和评比，充分发挥“自律督查监督岗”的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
3、形成制度，做好表彰，将养成教育推向更高层次，各班要做好养成教育的自评活动，及时对表现突出的学生进行鼓励，对一再不遵守《规范》、《守则》、《养成教育实施细则》的学生进行批评教育，使学生能分清优劣，在赶、帮、超中不断提高自身素质。学校在每学年末都开展表彰活动，鼓励先进，创建人人争上进的良好氛围。
4、月末开展“养成教育经验交流会”，在实践中不断总结经验，共同促进养成教育的发展不断完善工作方法，使本学年养成教育工作取得更大的进展。
四、开展系列教育活动，促进学生良好行为习惯的养成。{告别陋习,规范行为}.
如何把握养成教育的特点，较好地处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的月主题教育活动。近年来，我校坚持围绕五项少先队主题活动展开。
一是开展劳动教育，让学生逐渐养成热爱劳动习惯。如组织各班开展“我能行”布置教室比赛，让学生懂得自己能做的事情自己做，消除依赖思想；组织军训，学会吃苦，懂得什么是付出，什么是收获，举办汇报表演。让学生展示自己的劳动成果，体验收获的喜悦。
二是举行献爱心、助人为乐活动，培养学生艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。不比吃穿比学习，不比花钱比节俭，助人为乐、献爱心的教
育活动定期举行。学校在“情系灾区”献爱心活动中，学生们纷纷献出了他们平时积蓄，踊跃进行捐款。
三是深入开展“讲文明语，写规范字”活动，养成学生良好的言语和书写习惯。通过“早上讲，下午练”（早读班级开展即兴演讲，下午写字课坚持练字），现今我校师生讲普通话蔚然成风，学生的书写基本规范整齐。
四是开展“营造书香校园”活动，培养学生爱读书，会读书的良好习惯。我们通过家庭设立图书箱，班级设立图书角，学校建立图书室，形成图书资源网络。通过建全学校图书室开放制度，举办图书摘录展评、心得体会评选、优美片断朗诵比好等活动，促进此项活动的开展，目前，已初见成效。