篇一:《数学真了不起》
数学真了不起
沙河镇中心小学四（2）班 武子涵
这几天，陈老师为了让我们更快一步算出一些题目的结果，教我们除、乘法的简便算法。我心想：竖式计算我也很快。难道还有别的方法可以让计算更快捷吗？我带着满脑子的疑问认真听陈老师讲课，终于明白了其中的道理。原来，要简便运算还要先弄懂乘除法的根据。乘法根据是：三个数相乘，可以先把后面两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变。除法根据是：一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把这两个数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变。我来举一个例子说吧：25×16=25×4×4=100×4=400。怎么样？这个算式如果用竖式计算还要花大约一分钟的时间，可这个算式如果用简便算法来做的话，很快就可以算出结果来了。在我简便计算刚学不久时，爸爸给我出了一道题，我一下子就回答出来了，我是这样计算的：125
×64=125×8×8=1000×8=8000，爸爸听了我的回答，表扬了我。 我告诉你们一个小知识：后面带有5的数，最好找一个和这个相乘得整十或整百的数来相乘。简便算法很容易吧！
指导教师 ： 陈 平
篇二:《他真了不起》
他真了不起
我们六一班有许多了不起的能人，可最令我敬佩的还是我们班的学习委员,他之所以是学习委员，是因为他的学习成绩十分优异。
有一次，在数学课上徐老师出了一道应用题让我们解，这道应用题竟然只有一个未知数，我们都傻眼了，教室里鸦雀无声，同学们你看着我，我看着你。正当老师要说出答案时，一只手举了起来，老师眼前忽然一亮，笑了，连忙让他说出答案，他流利地出了答案，老师点了点头，神秘地说：“能否再简便一些？”同学们听了，更不知道怎样才能简便计算出答案，都不知道哪儿是柳暗花明。这是他又举起了手，说出了简便运算。老师这才满意地点了点头，高兴地说：“恩，你说得真不错，你真聪明，真不愧是我们班的数学课代表啊！”同学们虽然没有鼓掌，但都用敬佩的目光看着他，他的脸都红了，吐了吐舌头。
他不但头脑灵活，而且管理经验也十分的丰富。
一次数学早读课上，他正带着同学们一起朗读数学概念。忽然，一阵讲话声在他耳边回响，他朝着声音发出的方向看去。原来是差生正与同桌讲话，他急忙走过去说道：“你们不要讲话了，赶紧读书，不要影响同学！”差生听了，并没有理他，继续讲话。他看了，十分地生气，怒气冲冲地说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！赶快读书，再不读书，罚抄概念一百遍！”差生看他不是开玩笑的，便赶紧拿出书来，认真地读了起来。这时，班干部都对他产生了钦佩之情。你们看，我说的没错吧，他的确很了不起吧！
篇三:《数学课堂上的评价语言》
数学课堂上的评价语言
一、启发性常用语
——“看到这个课题你想到了什么？”/“你想提出哪些数学问题？”/“你想探究什么？”
——“预习后，你了解了什么？”/“有什么疑问？”
——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。”
——“从这道题中，你可以看出什么？”/“你获取了哪些信息？”
——“出门旅游、买东西等要考虑哪些问题？”
——“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法？”/“请同学们帮他设计一个可行
的方案？”
——“谁敢试一试？”/“谁能试一试自己解决？”
——“他说的办法很好，还有其他办法吗？”/“能不能想出更好的办法来？”/“你能想出几种办法？”/“看谁想出的办法多？”
——“请把你的想法与同伴交流一下好吗？”
——“谁还想说一说？”/“谁还能再举一些例子？”
——“仔细观察（或听），你同意他的想法吗？”/“你觉得他们做得（说得）怎么样？”
/“谈谈你们的看法。”
——“这是什么？”/“为什么？”/“问题在哪儿？”/“怎么办？”
—— x x 同学的（解题）的方法很好，你有要补充的吗？
—— 老师非常赞赏你的想法，说说你是怎么想的，好吗？ ——X X 同学请坐，大家还有不同意见吗？ 这个问题比较难回答，XX同学请坐，谁来帮帮他？
——谁愿意把自己的想法同全班同学分享? ——你这是一个善于思考的孩子，同学们掌声鼓励一下。谁还想说？
——你理解对了，要是声音再大一些就更好了。
——别着急，再想想，你会想起来的。{同学真了不起50}.
——别灰心，下次还有机会，咱们再争取。
——你的想法真好，能不能告诉大家你是怎么想出来的？
——别紧张，你的想法挺好，能把想法说清楚吗？
二、赏识性常用语
——“对！”“很好！”“不错！”“OK！”“你真行！”“你真棒！”“你是最棒的！”“你真聪明！”“你真会动脑筋！”“你头脑真灵活！”“你接受能力真强！”“你真有胆量！”“不简单！这位同学思维真敏捷、思路也很清晰，真是巧思妙解！”“这
位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”
——“你与众不同的见解真是让人耳目一新！”
——“你的设计（方案、方法、观点）太富有想象力了。”
——“说得真好，了不起！”
——“我非常赞成你的想法，说说你是怎么想的，好吗？”
——“这么难的题居然还做对了，太好了。”
——“你们的发现非常重要。”
——“观察真仔细，能从不同的角度观察思考！”
——“大家说得好，特别是××同学，更是难能可贵，值得大家学习。”
——“对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、推移）的方法，得出正确的答案，不简
单！”
——“××同学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”
——“你真行，对刚才的问题，不满足于找到的结果，而是观察思考，又有了新的发现，如
果能说出其中的道理，那就更了不起了。”
——“同学们的回答很有水平，同学们的提问更精彩，看来你们想知道的还真不少。” ——“没想到这节课我们的收获真不少，看来学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。” ——“哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也有毅力，老师佩服你们，也为你们感到骄{同学真了不起50}.
傲！”
——“让我们为××喝彩！许多数学发现最初都源于人们的猜测，同学们在学习中要敢于猜
测，也要善于猜测，这样才能有所发现，有所创造！”
——你想的真好，为大家开了一个好头！
——你真聪明，想的又快又好！
——刚才同学们讨论的非常认真，大家学会了交流，老师真高兴。
——X X 同学真了不起，能提出这样有创意的问题！
——X X 真了不起，这真是一个重大发现！
——找到答案的同学请汇报，看谁最勇敢。
——想不到同学们这么聪明，老师真佩服你们。
——大家听明白了吗？同意吗？你太棒了，真善于总结方法。{同学真了不起50}.
——你们既善于观察，又善于总结规律，学习习惯非常好。
——谢谢你，你为大家提供了一种学习数学的好办法。
——你的计算过程和他的也是一样的，老师很欣赏你有自己的方法。
——同学们，你们想出了这么多有价值的算法，真了不起！
——你们的发现太伟大了。。。。。。老师真的很佩服你们！
——现在我们就用XX方法解决问题，看谁做的又快又对！{同学真了不起50}.
——老师通过和你们交流，觉得你们人小智慧大，好多的地方都值得我学习。 ——你认真观察，积极思考，敢于发表自己的想法，真了不起！
——给他点掌声好吗？能把刚刚学到的新知识学以致用，为大家提供了一种新的思考方
法，的确值得我们学习。
——老师发现好多同学的脸上露出了喜悦的笑容，相信你们一定发现了。。。。。。谁愿
意把你的发现与大家分享一下。
三、反思性常用语
——“这节课你有什么收获？你的表现怎样？”
——“通过研究，你有什么体会（发现、启发）？”
——“通过分析，你发现了什么规律？”/“你能概括出什么计算法则？”/“推导出什么公
式？”
——“今天这节课，我们学习了什么？回忆一下我们是怎么学的？”/“谁能介绍一下自己
的学法吗？”
——“谁能给大家提出一个值得继续探究的问题？”
——“请你课后在周围找一找，有哪些地方与今天学的知识有关？”
——“这是一个很有价值的问题，其中包括许多丰富有趣的知识，有兴趣的同学可以到图书
馆或上网去寻找答案，看谁的收获多？”
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
说：
6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
8、别急，再想想，你一定会说好！
9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
篇四:《真了不起》
真了不起
一、哪些方面让你觉得了不起？
思想品德方面：帮助同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言 心灵美好 心地善良„„
学习方面：用英语和外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级„„
能力方面：学会了做一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾 机智灵活„„
二、交流并及时点评事例。敏锐地发现选材不当的现象。
例1：妈妈为我打一件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。（这样变成了“妈妈真了不起”）——离题现象
例2：要反映自己学习好，做数学特别快，但是写成帮助同学解数学题，这样主题模糊，到底是学习好还是思想好。——偏题现象
例3：反映我聪明，妈妈手机找不到，我打了电话，听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到，不能很好表现我的了不起。——事例过小
三、设计构思：1、点题。2、叙述让人觉得了不起的事例，写出人物动作、语言、神态、心理活动。3、总结全文。
四、例文欣赏。
（1）弟弟，你真了不起！
我有一个天真活泼的弟弟，他才6岁了，胖嘟嘟的脸上嵌着两个小酒窝，可爱极了！但美中不足就是非常
胆小，但从那件事以后，我改变了对他的看法。
记忆的闸门打开，记得有一次，弟弟要去打预防针。哈！我倒要看看这以前连蚂蚁都怕的弟弟，到底哭得有多 厉害。路上，我故意逗他：“小屁孩！待会打针不要哭哦！”“我才不是小屁孩，我怎么会哭呢？”他憋红了脸，给自己 打气。还未到打针房，就听见小孩哭声此起彼伏，“啊”声一片。这简直是在弟弟的伤口上撒盐，只见弟弟牢牢拉着妈 妈的袖口，一脸紧张。
终于轮到弟弟打针了，他深呼吸后颤抖地拉起袖子，紧紧地闭着眼并扭过头去。护士先用酒精棉在他胳膊上搽了 个小圈，当尖细的，小脸涨得通红。针扎入他的胳膊里时，我都有点害怕了！可弟弟硬是咬紧了牙关挺住。我真想大 声地对弟弟说:“你真了不起！”直到护士敏捷地拔出针头，他也没有喊一声疼，就是他的嘴角轻微地撇了撇，泪水在眼 睛里打滚，想哭又不好意思，面无表情地拉上袖子。旁人都翘起大拇指，夸弟弟又懂事又勇敢。过了几分钟，他又恢复 了活泼的性格。阳光下，他弯弯的眼睫毛挂的泪珠正闪着七彩的亮光呢！
现在，形容他再也用不到胆小这一词了。他也可以在我们面前炫耀：“我是一个勇敢的男子汉！”弟弟，你真了 不起！
（2）奶奶，你真了不起
我的奶奶不但知识渊博，而且很懂得生活。她有许多爱好：学中医、念佛、唱歌......而她最擅长的是剪纸。
一天，我闲着没事干，就在奶奶家剪纸。左手拿剪刀、右手拿纸。半晌，美丽的图案及花边就从我手尖里完成了 一大半。可是，因为纸折过多，剪到一处，我就剪不动了。我费了九牛二虎之力，一刀下去，纸头纹丝不动。唉，看来 蛮干还是不行。自认为是剪纸小能手的我，也陷入了沉思......
我正苦思冥想的时候，奶奶走了进来。见我愁眉不展又似深沉的样子，看见手中一叠剪纸，就知道了大概。她拿起 剪刀，“咔嚓咔嚓”地帮我未完成的杰作剪了起来。咦？奶奶怎么如此神奇、如此敏捷，一双手像灵巧的燕子来回穿梭。 1
看着奶奶娴熟的手法，我真是不得不从心中赞叹！了不起的奶奶！不一会，一只栩栩如生的孔雀，就从她手中诞生。但 是我始终没有明白，奶奶如何剪得动这叠厚厚的纸，因为她动作实在太快了！奶奶看着我又喜又疑的神态，便仔细地向 我讲解：“把厚厚的纸打开几层，按着相应的位置剪几刀......”随后又拿出一张新纸，慢慢地一步步教我如何剪出这只美 丽的孔雀。“原来如此！我明白了。”恍然大悟的我高兴地直拍手。此时奶奶的脸上也露出了温馨的笑容，整个屋子荡漾 着笑声。
奶奶，您的手真巧。虽然您已经70岁了，但是您的心灵手巧确实很多年轻人所不及的，我有您这样的一个奶奶 而感骄傲！
（3）清洁工叔叔，你真了不起
我最敬佩的人，不是什么伟人，也不是家财万贯的富豪，更不是耀眼的明星，而是朴实无华的清洁工叔叔。
每天，他穿着蓝色制服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬，他都会在6点前来到我们小区，风雨无阻。
记得去年冬天的一天，天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜，这下可以看雪景、打雪仗了。第二天早上6点钟，我就起床下楼了，下去一看，“啊，真美！”我不禁失声叹道，雪把屋顶、树枝、灌木都披上了银装。咦？路的中央怎么没有雪？
我疑惑地四处搜寻，一个人弯着腰，出现在了我的视线中，衣服背上有三个大字格外明显。没错！就是他——我们小区的清洁工。他拿着铲子，正在一铲一铲地把地上的雪铲到一边，再用扫帚把雪扫掉。虽然天很冷，但他仍旧穿着那套一年四季不离身的工作服，而我则裹了一件厚厚的羽绒服，还在寒风中瑟瑟发抖。
当我走到他跟前，看着他冻得通红的脸，问：“叔叔，你冷不冷啊？”他说：“不冷，我还嫌热呢！”我又疑惑地问：“你为什么铲雪呢？”他平静地说：“雪如果不铲掉，汽车压过或人走过后，雪会被压结实而变成很滑的冰，那么太阳一出来后，冰一下子化不掉，也铲不掉，人或自行车在上面会摔跤的。”多么朴实的话语！我听了他的回答后，对他油然起敬。他为了让我们小区的人出行方便和安全，所以当大家还在被窝里睡觉时，就冒着寒风、顶着大雪来我们小区铲雪。
清洁工叔叔虽然只是一个平凡的人，但他为了给大家创造出一个畅通的路况，任劳任怨却毫无怨言。所以他是我最尊敬的人。
（4）我真了不起
星期六，爸爸妈妈不在家。我在家里可称霸王了呢。我玩电脑、看电视、吃零食……不亦乐乎。可问题也是接踵而来：我一分钱都没有怎么样吃饭？我怎么去英语学校呢？
突然，灵光一闪。我自己做饭！
说起做饭，我喜欢炒菜。每天看着爸爸妈妈用着大木铲在锅中龙飞凤舞。心里别提多痒痒了！这次就由我这个新手“大厨”来小试牛刀啦~
首先，我从冰箱里搜出葱、鸡蛋、辣椒、四季豆、番茄。心里暗暗的想：哼哼。难不倒我！
我把鸡蛋打碎。“啪”哈哈。好不熟练。两个蛋在我手中服服帖帖的。然后就是打蛋了，我边打边哼歌，筷子随着我的歌声飞快的在碗中跳舞，“嗒嗒嗒”声音也是跟着节拍。蛋打完了，我把葱切成小小的，放到蛋液上。撒些盐，一道菜基本上就做好啦。
接着就是剥四季豆了，那可是个异常艰巨的任务，以往看着妈妈弄就是很烦的。我学着大人的样子，假装熟练地洗一下四季豆，从两边的头，一边往下拉。另一边也往下拉。虽然不知道为什么要拉下来，可，可，妈妈是这么做的呀！这个任务无聊又漫长。我这个没有耐心的人是三分钟热度，一会儿，我就不想剥了。一头栽倒沙发上。不行，这样不就是放弃了吗，还有蛋没有炒呢。嗯！我一咬牙。从沙发上弹起。化无聊为乐趣，继续奋斗，啦啦啦，我还玩出了好多花样呢！好久，我终于剥好了。
番茄嘛，就简单喽。我做的是糖拌番茄，我把番茄切好，撒下糖就搞定了~
接下来就是，清炒四季豆了。我先锅里放少许油，先把辣椒丝煸一下。“噼里啪啦”接着放入四季豆继续煸炒，加点盐，最后起锅的时候加点鸡精就可以老。我个新手“大厨”就是怕油溅到我的身上，我离得锅远远的，拿着铲子的最高端。炒呀炒。放点盐。这玩意儿终于被我炒好了。
炒蛋那也是简单中的简单了，没一会儿，就搞定了！{同学真了不起50}.
我打开早已完成的白米饭，泡了一碗紫菜汤，一个人三菜一汤，多奢侈啊~想到这，我得意的笑了！
我真了不起！
2
篇五:《半命题作文：我真了不起》{同学真了不起50}.
题目： 真了不起 提示：生活中，有许多有能耐、有特长、有爱心的人，请你围绕“了不起” 写一两件事，把任务“ 真了不起”之处叙述下来。 要求：1.把题目补充完整。
2.注意人物动作、语言及心理描写。 3.写清楚你佩服的这个人“真了不起”的表现，事例要具体，中心突出。 4.字数400字以上。 佳作欣赏 今天就让我介绍一下我的那件往事吧。 记得那是去年的寒假，妈妈带我去北京旅游，其中有一个很重要的行程就是：爬长城。