篇一:《关于场面描写的作文》
关于场面描写的作文
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！
场面描写
叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
场面描写作文500字
篇一：场面描写作文500字
我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。
回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。
这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”
是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！
篇二：
1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，XX小学呈现出一派祥和的气氛。上午9∶30，XX小学在操场隆重举行了主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。XX小学的X年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。
2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进！
3、会上，X校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹。
他殷切希望我们每一个X小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！之后，作为XX小学的领头羊的X校长，带领全体教师在国旗下庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓，希望新学期能有新的体验，新的发现。
4、当X校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。
5、开学典礼的举行，标志着X小迈上了一个新的征程。相信我们每一个X小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小因我们而精彩，我们因X小更出色！
篇三：唉……一个尴尬的场面
鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下……
篇二:《尴尬的事作文300字》
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第一篇：那一次我真的很尴尬
打开童年记忆的闸门， 翻开尘封的童年影集， 一件件蠢事、傻事、尴尬事就涌现在眼前， 给我印象最深的还是那次尴尬的一幕......记得那一次......
上暑假班，爸爸没时间来接我，我就乘了一辆公交车回家。车上真是挤得没法再挤了，谁让那时是"客流高峰"呢？车上有一个老婆婆，胖胖的，矮矮的，左手艰难地攀在扶手上。右手扶着一个小男孩的座位。那个比我小一点的小男嘴里嚼着零食，两眼直视窗外，好像对老人熟视无睹。我就站在他的后面，把他的样子看得一清二楚。
车子突然来了个急刹车，老婆婆一下子就靠在了那位小男孩身上。汽车平稳后，老婆婆扶着椅背，艰难地挪动着身体试图直立起来。可是没想到直立对她来说那么困难。她几次没有成功，索性佝偻着腰站在那儿。旁边坐着的小男孩扭过头来，看了看老婆婆，只是伸出手来轻轻推了一把。帮她直起了身子，然后继续欣赏风景去了。我心想，这一老一少换个位置就好了，那个老人家就不会受累了。虽然心想，可是没多说什么。
过了一会儿，老婆婆累得不行，脸色越来越难看了，热汗一点点流下，紧锁双眉，一手捂胸，小男孩再一次转过头来，无所谓地又看了老人几眼，再次把头缩回去了。老太太的样子太扎眼了，可小男孩依旧稳坐着，丝毫没有让座之心。这时目睹了整个情景旁边的我觉得太不能承受了，终于伸出了手来，碰碰男孩的肩说"哎，小同学，你看你旁边这位老太太都站不住了，你也应该让座啊！"不料，话音未落，老婆婆用刚才捂着胸口的手打开了我放在小男孩身上的手，大声冲他嚷道："喂，你干什么呢！我的孙子你可别管！" 我顿时囧得面色发红。
这尴尬的一幕我怎么也不会忘记。
第二篇：记一件尴尬的事
有一天，到了吃饭的时候我就下楼去买饭。路上迎面走来一位相识的美女。我抬起手，同时脸上浮现出皮笑肉不笑的笑容，意味着要跟她打招呼了。美女眼神游离地瞥了我一下，然后眼珠子迅速归位到原来的方向，然后留给我一个侧脸和一只眼睛里的眼白，当没我这人似的径直离去。我抬手的动作以及脸上僵住的表情让专心走路的旁人以为我要和他们其中的一位打招呼，纷纷向我行注目礼。尴尬的事作文300字尴尬的事作文300字。在众目睽睽之下我不得不将那个动作延续下去，只好顺势扶一下眼镜。于是路人露出失望的神色。那时我想如果我抬手挥手之间能变出一个活人就好了，然后他们恍然大悟原来我是一个街头魔术师，就像刘谦一样，我也就顺利过关。
幸好在我失态之时还有眼镜拉一把，可是不久之后我就要做激光手术，摘掉它，真是令人烦恼。还好我又想到，没了眼镜，还可以抚头发，也可以整领子。反正从这件事，我学到了要提前为自己准备好台阶。
其实，如果她不是一个美女，这种尴尬的事情也不会发生。
第三篇：尴尬的一刻
在我的印象中，有很多"一刻"，比如开心的一刻、幸福的一刻等。但那尴尬的一刻让我至今难忘。
那是一年级的时候，我和同学们玩"瞎子摸人"，就是一个蒙上眼睛，开始数数，其他人迅速跑开，"瞎子"一数完十个数，其他人就不能动了。这时"瞎子"开始摸人，如果"瞎子"摸到一个人并猜出他是谁，那就算赢了。
第一轮由我来当"瞎子"，当我数完十个数后，就随便朝一个方向跑去。跑着跑着，我好象摸到一个人，就一把抓住，"啊！"被我抓住的那个人叫了起来。听声音，有点象郭睿妍，不对不对，她没有这么高。难道是宋容慧？不可能，她今天没穿裙子呀！对了，一定是潘紫怡！我大声叫到："潘紫怡！潘紫怡！"此时，我听见旁边的同学哈哈大笑，我赶紧扯下眼罩一看，天哪！竟然是一个三年级的姐姐！她瞪着我，我张大了嘴，想说声"对不起"，可又怎么也说不出口。那可真叫一个尴尬！还好那个姐姐没和我们计较，转身走了。
我忘不了那一刻，那尴尬的一刻！
第四篇：这次我真尴尬
头一天夜里，因为睡晚了。早晨闹钟竟没闹醒我。
直到妈妈喊我，我才从甜蜜的梦乡中醒来。一看闹钟，啊呀，不得了了！八点快到了。糟糕，要迟到了。我急得手忙脚乱。尴尬的事作文300字文章尴尬的事作文300字出自wk-78500000564307.html，此链接！。慌忙找衣服，找了床上找床下，怎么也找不着，我急得不可开交。忙着到处找，一抖被子，衣服露出来，原来裹在被子里了。匆匆穿好衣服，穿上鞋，就跑出门。
跑下楼梯，忽然感觉到手上很轻发现书袋没拿。我恨不得一步跨回家，拿上书袋就像箭一样冲回培训学校，眼看就要到培训学校了，正在高兴，才想起没带笔盒。我立刻转身，一百米冲刺的速度向家奔去。
我想，我要是能像孙悟空那样腾云驾雾，一个筋斗翻到十万八千里之外，那该多好啊。
等我终于跑到教室，已经上气不接下气了，同学们一阵哄堂大笑，有的前仰后俯，有的笑的直捂肚子直喊妈，直把我笑得莫名其妙。我低头一看原来扣子扣错了，真气死我了！我也只得跟着大家傻笑。{尴尬的场面作文}.
唉！这次真是出尽了洋相，尴尬极了。
第五篇：一件尴尬的事
昨天上午，我带着作业跟着妈妈来到了门市，到了那里，就写作业，谁知，这一写就写了两个小时，写完后，我就把作业交给了妈妈，便想出去玩会儿。
可这时，邻居家的小金子妹妹进来了，我大喜过望，带着她出去玩了。她玩着滑板车，手里拿着水枪，不停她喷向我，我左躲右躲，可还是躲不过。
玩了一会，她进去吃饭了，我看见滑板车和水枪孤零零地躺在人行道上，怕别人偷走，就想把它们放回家里，可是＿＿
可是，爸爸来了，看见我拿着小孩子的玩具，便笑道："你都多大了，还玩这个，不怕别人笑话吗？"我想辩解，可看着路人们异样的眼神，有的哥哥姐姐还捂着嘴巴偷偷地笑，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊。{尴尬的场面作文}.
爸爸还火上浇油，说："赶紧把玩具还给人家，小妹妹哭了饶不了你。"我再也忍不住，放声大哭起来＿＿{尴尬的场面作文}.
事后吗，嘿嘿，我把爸爸揍了一顿，让老爸痛得哇哇大叫，我想，爸爸应该再也不敢冤枉我了吧。
第六篇：尴尬的一件事
这件事发生在上星期三下午，使我很难忘，也令我很尴尬。
那天中午，我和韩洋在我爸办公室里玩电脑。因玩的太投入，没顾上看时间，我们上学就要晚了，没办法，我们只好慌慌张张的乘坐电梯到了楼下。韩洋说："咱们走平安大厦吧！这样会快一些，能早点到校。""那好吧！"我不加思索的说。到了平安大厦，谁知那儿的院门没开，我们只能翻护栏了，如果再绕回去，那就必迟到无疑了，接着韩洋便身手敏捷地翻过了护栏，而我在翻越护栏时因个子有点低、身体有些胖，再加上心里着急，一下子把裤裆处挂了个半尺多长的口子，当时有几个过路人看见了，不时地嘲笑我。他们的嘲笑让我意识到，我俩翻越护栏的行为是不文明、不道德的。
气喘吁吁的，我们终于按时跑进了教室。我忍不住把这件事悄悄地告诉了同桌，他听后哈哈大笑，说："这是对你不文明行为的惩罚。"整个下午我都不敢离开座位，恐怕同学们看见我的尴尬地方。{尴尬的场面作文}.
放学后，因我没带坐车的钱，只好步行回家。一路上，我不敢抬头，只是不停的把挂烂的地方往里掖，并且还十分小心地夹着腿走路，恐怕别人看到我的不雅之处。这样走路不仅让我很难受，而且心里更不舒服。尴尬的事作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。
篇三:《尴尬的时刻》
尴尬的时刻
朱芬
说起尴尬，那可就有的聊了，我的尴尬场面多的数不胜数，就随便说几个吧。 “叮铃铃”随着一阵优美的音乐过后，中午的英语自习开始了，因为今天是英语自习，所以英语老师布置了作业以后，就去别的班转悠了，因此我们班里乱的炸开了锅，我也没认真的做题，大约过了二十来分钟，英语老师转悠回来了， 让我与另一个同学来说答案，她说第一大题，我说第二大题，第二大题一共五个选择题，我就说错了两道，当我把答案说出来的时候，完全没有意识到自己的错误，就继续往下说，直到有位同学告诉了老师以后，我才意识到了自己的错误，我的错不在于做错了题，而在于我的粗心大意连累同学们跟着一起错，让大家把正确的答案，改成了错误的。那个时候别提我有多尴尬了，我站在讲台上，在众目睽睽之下，我的脸变红了，像红苹果一样的红，我恨不得，恨不得找个老鼠洞钻进去，那样就不会丢人现眼了！我愣了大约五六十吧，我旁边的同学，用胳膊拉了拉我，把我从那个尴尬的场面中拉了出来。
现在，我一想起这件事情，就觉得很尴尬，很没面子。我决定：以后一定认真学习，天天向上！
篇四:《高考满分作文检验尴尬命题》
2007年北京高考满分作文《沉默的父爱》，把无言的父爱，比作无声落地的“闲花”，悄然“湿衣”的细雨。这种不甚恰当的比喻，是由不太高明的作文命题决定的。{尴尬的场面作文}.
按说，“沉默的父爱”与“润物无声”的细雨更其相似，但杜甫的名句已被引用太多。而“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的诗句，虽然较少审美疲劳，但赋予正面的喻意却颇显牵强附会，且正面喻意与“随风潜入夜，润物细无声”也太过雷同。牵强而又雷同，这不是强逼考生就范，犯双重之忌吗？
“湿衣细雨”与“闲花落地”，难以引发富于新意的正面、积极联想。这在作文命题时是不能不考虑的。在《沉默的父爱》这篇应试作文中，即使是严父之爱，本质上也不是“湿衣”而仍是“润物”。而且“湿衣细雨”与“落地闲花”不能断章割裂，在两者之内生发深思妙悟，对考生来说实在很难。心细一点的考生，都会感到“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”跟“随风潜入夜，润物细无声”的意境不同，怕将它们混同写出跑题的作文，另辟蹊径又谈何容易。事关高考的成败，有些考生会迟迟不敢下笔，写作水平不能正常发挥。索性把“湿衣”当作“润物”，把“闲花”等同“细雨”，押宝式地去写，又何来起码的真情、自信和写作的乐趣？
要借“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”两句诗写出不俗之见、奇崛之意，恐怕文章大家也要失之冒险
篇五:《高中作文教学的尴尬现状及冷思考》
高中作文教学的尴尬现状及冷思考
作者：徐 飞
来源：《语文教学与研究(教研天地)》2010年第01期
当前的高中作文教学,热议纷纷,有关于作文知识重建的思考,有关于作文教学过程的探导,有关于中外作文教学的比较……对高中作文教学的研究,已从“教学”层面深入到“课程”层面,力求从课程定位、学科性质、教学内容(知识)等实质层面对作文课程进行“课程重建”。但只要高考依然存在,“指挥棒”的威力便仍旧强大,它对教学的强力干预,不容规避。在应试背景下,高中作文教学只能无奈地紧跟高考,不敢越雷池半步。
因此,当前的高中作文教学已陷入一种尴尬的境地:理论的自由争鸣、绚烂多姿与实践的亦步亦趋、面容枯槁。理论与实践当然不能构成悖论,但先进的理念运用于实践,必然面临着诸多阻力,如区域的差异、教材的差异、个体的差异……于是,当前的高中作文教学四顾茫然,举步维艰,动机与效果的错位,“有为”与“无为”的博弈……
一位从高三回到高一任教的教师真诚地反思:“记得他们刚上高一时,有几个学生的作文很有灵气,我打心里喜爱和佩服。可是在我的作文课堂上,学生经我的高考模式作文的训练,开始小心翼翼,如履薄冰地作文,作文的风格慢慢靠近我的训练模式了,考试的分数也不断在„丰收‟,但他们飞扬的作文个性难得表现了,我心里有一种说不出的悲凉和歉疚。”作文教学中的此类尴尬现状,不能不引发我们的深度审视与冷静思考。
一.重视了阅读,但阅读的旨归是什么?
阅读,是写作的根基。对阅读的高度重视,也是毋庸置疑的现实。除了语文课本外,编写组还编制了《语文读本》,以补学生阅读之需。不少学校开设阅读课,印发大量美文、时文,以扩大学生的阅读储备。但尴尬还是无可避免:对阅读的足够重视,并没有带来相应的回报。问题出在哪里?阅读的旨归究竟是什么?
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