篇一:《联想与想象——有关“叶子”的遐想课后练习》
联想与想象——有关“叶子”的遐想专项练习
作文（50分）
阅读下面文字，从两个题目中任选一题，按要求作文。
①文题一
2014年末，“断舍离”入选“本年度十大流行语”。“断舍离”的意思是“断绝不需要的东西，舍弃多余的物品，脱离对物品的迷恋”。如今，“断舍离”已成为一种现代生活的理念，延及社会生活的方方面面。
700字的文章。除诗歌外，文体不限。
②文题二
2014可能在成长中匆匆掠过，不留痕迹。回顾20142014”作为题目，写一篇不少于800
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篇二:《梧桐叶的遐想作文》
沙沙沙，笔轻轻划在纸上的声响，好喜欢！就像雨轻轻打在窗上，也像你出现在窗外，与我初遇的那个雨天。 秋雨轻轻打在梧桐叶上，柔柔的，独特的江南韵味，就像你喜欢文静的坐在草坪上，很淑女的样子。捧着书本，听着mp3，一个完美的乖乖女。你说我们的相识是来源于一种莫名的缘分，就像我根本记不起是如何认识你，你又何时开始在我的记忆中平凡出现...... 秋风开始夹杂起哭的气息，不明所以得（的）哀伤。枯黄的秋叶，看不清吹起的风尘。我默默徘徊在十字路口，寻找不到清新的草味，淡淡的，也没了泥土的气息。夜空上隐隐的（地）闪着两颗孤星，那么遥远，相隔却看不到。和我们的距离一样无法用刻尺丈量的距离，你总是忽略我的存在，找不到距离的刻度。 不知怎么的，我走到了广场的喷泉边，闪起最美的喷泉，我震惊的欣喜，却遗忘了最美的总是带着伤。忧郁的蓝色，显得格外另类。就像我一个人冷清的出现在人群，寂寞的依赖者阑珊，看外面的河流，迎面的风，像诉说着什么思念的语句，窃窃的诉说，听不清的语句。 浑然间发现自己似乎做了个梦，那个熟悉，模糊，却有倍感陌生的身影，从梦中走来，你也不知去了哪里，还没有告别的仪式，就像和你的相识，一点都没有预兆...... 似乎以为那么容易的（就）忘了，可还那么艰难的记得，朦胧的感觉找不到了（，）幸福不会那么简单，时间一冲就变淡。后来喜欢上滑冰轮子（，）飞快的滑着，贪婪的呼吸，追着风，好单纯的认为可以让时间暂停，寻找自己虚幻的永恒。 也许是我的出现打乱了你，还是你根本不在乎我的存在，可你怎么会那么出奇的出现在我每次失落的时候，（。）我只是学着忘记，或是带着回忆说离开。我正看中秋的圆月，也许是思念的眼泪。你却永远在这时候打来电话。通话定格在9分9秒。你说你走了，不再回来！九，九，是永远！可我学不会忘记，你也走不出回忆了...... 后来，我似乎看到了另一个的你，喜欢文静，却并不爱形象的坐在草地上。飘然的长发，浓浓的书卷味。我轻轻的叫了声，你的名字。（，）转首回眸的却不是你。尽管你和她真的好像，和她渐渐熟识，她说，好喜欢我的孩子气，只是单纯的喜欢。我不敢回应，更不知该如何回应，只暗暗记在心里。 孩子气！？我的孩子气是为谁保留的，没有人了解，就连我也不知道。时间的消飧，却依旧未改变我的孩子气。约定一起去爬山，她总是喜欢我很孩子气的叫她姐（，）准备好很多吃的，说：看，姐对你多好，小屁孩的要说谢谢！有事（时）总是觉得好友（有）幸福感。很喜欢的感觉，却突然发现新（心）怎么的，开始变得重重的，分不清眼前的是你还是她？ 山顶，她并不在乎的靠在我肩膀，不在意别人怎么传的绯闻，我们的关系一直很铁。我站在山顶，看着尽收的景色，莫然的冲动，我喊了一句，你还想我吗？。久久的，我听不到山那边传来的回声，失落感是像紧紧维持着的玻璃，一下子就碎了，我无语了好久...... 她并不安慰，只是逗我开心，凡子，皱着眉头就不可爱了，笑一个......我总是败在她无厘头的搞怪（里）。渐渐的我发现自己还是走不出回忆，开始刻意和她保持距离，有时有意无意的冷落她，我知道有一天，我们一定会分开的，但这一天，来的好突然...... 半夜，她突然打来电话，哭的泣不成声。我忘了安慰，根本想不起该说什么......她终于还是说出了那四个字我要走了。我沉默了一会儿，说：哦，到了那边要想我啊！不然没有我的日子，姐都不会好好照顾自己的......姐，你什么时候走啊？要不要我送你啊？额，还是算了，姐会哭的好丑的。姐要在我心里留个美好的印象......最后，把她逗笑了，而她的电话是在车站打来的...... 认识的你和她是我最最幸福的！可也许是我还不够好，一直都不能留不住最好的你和她，但愿我们之间只是注定，注定有缘无分，注定要分别永恒！ 时间淡淡的，找不到沙漏的倒转。遗漏秋风树下，你或她静止在枫叶等待......再见了！这也许是最好的祝福......ｐｓ：文章很美很哀伤，朦胧地美，羞涩的美。。。
篇三:《落叶的遐思》
【落叶的遐思作文】【篇一：落叶的遐思作文】秋天的到来,对众多悄无声息的树叶来说无疑预示生命的终结.经历过发芽的喜悦,展叶的阵痛,生命的枯萎已变得简单而又自然.可就是那飘零的落叶啊,却无数次摇荡并牵动着我的心.叶的一生短暂.也许你忙于生活,没留心那抹惬意的绿,正偷偷明亮你的双眼.也许你困于世事,没聆听叶的那些讲也讲不完的故事.但是你不能对那些飘飞的叶无动于衷.从树梢到树根,从空中到地面,是怎样的一条死亡线啊,就那么一颤抖,一低头,就满地缤纷.也许从它抽出新芽那一刻起,它已经明白自己的未来——生命,并不漫长.从初春到深秋,不过短短几个月的旅程,就要和人类说再见了,就要回到大自然的深处.对此它没有逃避,而是坦然面对.风霜雨雪是条条叶脉镌刻的记忆,烈日闪电是茎络延伸的见证.带着满身的精彩,落叶一股脑儿扑入了大地怀抱,没有挣扎,也没有哭泣.有一段可歌可泣的过去,朴素的落叶还会奢求什么呢?只要真实地生活过,就不怕飘落.所以,等秋风瑟瑟之时,它们才会那么从容地,毫不吝啬地将生命交给大地.满天的落叶随风卷入层层泥土中,与沙粒作伴,同尘埃为伍,悄悄融入根底„„等到来年初春,那光秃秃的树枝上又神奇地冒出一个新的嫩绿来.落“叶”不是无情物,化作春泥更护“树”.也许,落叶才是生命中的“哲学家”,不求永恒,只求从容.奋斗过,拼搏过,哭过,笑过,死亡也是生命的延续.【篇二：落叶的遐思作文】我以一个漫步者的身份出现在林荫路上时,最幸运的事是什么呢?那是个阳光明媚的早晨,我走在校园里的红砖铺成的小路上,不知为什么,把脚步放得很慢.路两旁的梧桐树放出清新的空气,阳光透过枝叶射到地面,一缕一缕的看得很清晰,地上的树影斑斑驳驳.清风徐来,我在不经意的抬头、低头间看见一片叶子摇晃了,接着,他离开了枝头,打着旋儿静静地飘落.在触地的一瞬间,我听到一声清脆而又微弱的响声,然后周围的一切又变得安静起来.我顿时呆住了,忽而觉得能目睹一片秋夜孤独的飘落是可遇而不可求的,我觉得这就是那件最幸运的事.你大可以说一片叶子落下并不是什么稀奇的事儿,叶子到了秋天就会枯黄然后落下,谁都知道啊!何况在北方,总能看见黄叶像雪花一样四处飘散——只要一阵风.这的确很有道理,只是这白开水一样的叙述包围我们很久了,就像蚕为自己做的茧一样.我自然无法否定人们需要白开水的营养,但我真的发现就是在这样的解释中我们失去了那些稍纵即逝的感觉.那稍纵即逝的感觉,也许是一种未知的美感,也许是一剂能够安慰你心灵的良药,也许是生活琐事中最不起眼但满含真情的一瞬,也许是创作的灵感到来之前的微吟,也许是思想的锤炼中最珍贵的东西„„一粒晚熟的草莓都可以引发对青春和生命的思索,而季羡林先生也会为幽径里的一条枯藤悲伤,那么,这片落叶又怎么会不引起我的遐思呢?【篇三：落叶的遐思作文】我一直以为,秋天只是代表着萧瑟与孤寂,悲伤与失意.要不是近年来身体欠佳,常常漫步在乡村的简易公路上,我可能一辈子也不会改变这种看法,可能永远也不会用心去聆听落叶的声音,用欣赏的目光去看一片片
片荫凉.秋天来了,它也该走了,于是它心甘情愿地离开了栖身的枝头,用飞舞的身影向给了它生命的枝干作别,用沙哑的歌喉回味着整个生命的过程,最后义无反顾地投向大地的怀抱,与大地融为一体,孕育着下次新绿.当那片片枯叶零落成泥碾作尘的时候,我终于明白了,这不是生命的终结,而是新的生命的开始.“落红不是无情物,化作春泥更护花.”黄色并不代表死亡.
【篇四：落叶的遐思作文】岁月的轮回,已让秋悄悄地来到了大地的每一个角落.然而,酷暑的肆虐,秋行进的脚步还是那样地缓慢,骄阳依然,高温依旧,似乎找不到秋的一点影子,真感觉秋天还那么遥远.火轮西坠,玉镜已悬.傍晚,出去散步,丝丝微风吹拂着衣裙,股股凉气扑面而来,当一片树叶划过我的眼前时,给我留下的冥冥中自然瞬逝的画页,才觉得那姗姗来迟的秋,在自然界四季变换中是不以人们的意志为转移的,尽管太阳依然高照,炎热张狂不断,但秋还是悄然而至,带着早夜的清凉,用心走进了这个落叶的季节.秋淡、秋愁,“而今识尽愁滋味,却道天凉好个秋.”辛弃疾的诗,将秋与愁如漆似胶地联系在一起.自古诗词也赋予了秋太多的悲凉.秋浓、秋美,意味着果谷满仓的繁荣,代表着幸福丰收的愉快,呈现着灿烂不断的笑容,也蕴含着无悔付出的伟大.宗璞的《秋韵》中有这样一句话：秋天是有成绩的人生,绚丽多彩而肃穆庄严,是朦胧而实清明,充满了大彻大悟的味道.秋为夏延续了季节,又为冬开创了先河,让冬日安度,来年又是一个春天.那春天播种,炎夏耕作是苦乐交加为追寻秋的完美.虽然秋的落叶对春天的芬芳来说是一种终结,但秋的果实对春的花蕾来说是一种过程的圆满.没有哪个季节能比秋天更让人感到生命的璀璨与生命的终结竟能这样喜剧般地连在一起.一夜之间,欣喜可以变为疑虑,甚至在同一片风景里,这边丰收那边寂寞.抬头仰望,映入眼帘的是墨墨的绿、飘飘的叶,在轻风的拂动下,似互相致意招手,显得那么地自在,那么地悠闲.“吧嗒”一个响亮的声音直贯于耳,我寻声而去,那落叶临风而逝的身影,凄离而缠绵,无奈而洒脱,如同蝴蝶一样,伴随着秋风的韵律,在空中翩翩飞舞翻转,轻轻哼着秋之曲,忽忽悠悠地划了一道美丽的弧线飘落下来,夕阳再为它抹上了金黄的色彩,风儿再为它抹去了最后的尘土.在无言的表白中让人以无尽的遐想和感慨.我弯腰捡起一片落叶拈在指间,那浓绿的色彩还没褪尽,略泛着黄色的底子里夹埋着褚色的花纹,还点缀着深褐色的绿斑.细细端详着手中的叶片,从那褐色的绿斑里,依稀看到它在欢唱季节里轩昂舒展的英姿,在炎炎夏季里欣欣向荣枝叶繁茂的风采.“你轻轻地离去正如你悄悄地走来.”你曾用绿意装扮世界,为大地添过生机.在夏日的骄阳中,为行人铺绿荫、撑凉伞、遮风挡雨,而自己却甘受骄阳的严烤,没有半句怨言.在秋日的沉静中,变成枯枝败叶飘零,被淹没以至腐烂,把汁液一点一点还给大地母亲,用自己的全部去滋养、护理新的生命.“落叶不是无情物,化作春泥更护花.”于是,明年的叶儿更青翠、花儿更绚丽、果儿更甜美.这落叶甘为配角,无怨无悔,全力贡献,孕育着一个“春”的希望,是一种自然善良的永恒美.也许那些拥有善良与梦想的心灵才可以从眼前的落叶中感受到春天一抹嫩芽带给人性的喜悦.“零落成泥碾作尘”,落叶化做泥土的芬芳,顺着土地的毛细管,尽可能与土地融和.虽落叶的归宿是无奈的,但他经过了生命的抗争,与土地的融合是一次生命的闪光.落叶,是秋特有的风景,只有秋的飘落,才会有冬的孕育,春的萌发,夏的繁茂.春草一木,人生一世同样如秋叶,几多波澜,几多坎坷,几多沧桑.为了一种精神,一种挚爱,一种责任,一种幸福,一种生命的延续与希望,而甘愿流血流汗,魂归大地,甘愿化成尘埃沃土.落叶的过程,会给我们经受些许狂风暴雨与伤感痛苦,也许你会另落他乡,流失了生命,也许你会破碎梦想,声名狼藉„„所以,你面对这些困难与危险,只有把你一生积蓄的力量和智慧,去坦然接受、勇敢克服、执著守护.把叶落大地时的凄婉化成一种人生的完美和一种奔腾不息的力量,那么来年一定会有幸福晴朗的春天.“薄雾浓霜秋风冽,已与树作别.轻舞飞扬化缭绕,含笑于世灭.秋之叶,不似叶,亦是叶.不似花谢,还欲争芳,一生以慊.”人在旅途,该有秋之落叶的品质,甘愿为来年的绿叶作牺牲,而真正能明白这种牺牲的,世间又有多少呢?【篇五：落叶的遐思作文】秋天来了,我们心中翠绿与金黄相混,悲伤与喜悦相杂,希望与回忆相间.蝴蝶死了,树的碧叶却翻成金黄,又成了满园飘飞的蝴蝶.叶子老了,颜色丰富、成熟,却略带忧伤与死亡的预兆.我却哭了,为这
落叶哀悼.落叶静静躺在地上,等待着自己的生命终结,然后安详的闭上眼睛,没有一点抱怨,自己生命终结时才能向大地奢求那一袭金色霞裳.那霞裳竟成了它的丧服,无奈.拾起一片落叶,用手轻轻触摸,感受到的,只有干枯的躯壳.你的灵魂是否已飞上天堂,融进那一片霞光?阳光透进你的躯壳,却温暖不了它,总是有些角落得不到阳光－－尽管他们是那样渴望得到温暖.心灵就像是一片落叶.总有一些角落会阴暗,会有疮疤.我们能做的,只有忘记他,让灵魂尽情的翻飞,将自己染成金黄,用极尽绚烂的舞姿去淡忘那些疮疤.秋叶跟着生命的旋律翻飞,被风吹着摇摆,终有一天还是要落下.第二年,它却又重新爬上了枝头.我们的心情也会像秋叶一样落下,跌入低谷.可我们也要有秋叶的精神,沿着枝干拼命又爬上枝头.对于我们来说,这就是一次历练.人活着就是为了承受挫折、痛苦、与失败,所以人们幸福的时候,总没有不幸的时候多.不要总是抱怨命运的不公,你并没有比别人经历得多,比别人累得多.只是你一直都只看到了自己的寂寞、孤独、与空虚,却没发现别人也在承受；你一直都只尝到自己的痛苦,却没发现别人笑脸背后滴血的心!你并没有比别人承受得多,只是你与别人承担的方式不同.看看落叶吧!以自己的方式翻飞、摇摆,勇敢地接受考验,庆贺自己的新生!
篇四:《落叶的遐想》
落叶的遐想
又是天凉好个秋。
我漫步在林荫道上，捧起一枚舞着飞到地上的落叶，那浓绿的色彩还没有褪尽。一叶稳重得近乎深沉的碧色，沿着叶脉，隐下去，隐下去，慢慢走到了枯黄的边缘。
一个曾经辉煌过的生命，就这样不辞而别，是否有些不尽情理？我自言自语。
不！你抬头望，那满树的果实就是我生存的意义！手中的落叶颤了颤，用它那沧桑而平静的声音说着。我欣喜地停住了脚步。
一生的辛劳，一生的奋斗，难道就是为了别人一季的丰硕吗？
不！落叶再次否定了我的不平，初春时，我享受着枝叉的呵护；花开时，我欣赏着它的美丽；盛夏时，我和兄弟姐妹们共享着辉煌；深秋时，大地舒展了双臂，在拥抱我。我的一生，都是在爱和关怀下走过的，怎么能说是如此的凄凉呢？
可是，那一抹生命的浓郁，从此就同你告别了呀！
孩子，落叶轻笑着，花再美，只能开到凋零的时候；花谢了，留下的便是日趋成熟的果实。我来到这世上，使花更迷人，使果更醉人；我回归大地，化作肥料，来年的叶、来年的花、来年的果，都会有我的踪迹。生命的浓郁走了，生命的祝福却是不逝的！
生命的祝福是不逝的！我的耳畔索绕着这句话，眼前浮现着几个身影，是老师？是父母？还是辨不清，只依稀感到他们都身穿金黄的盛装―那是落叶的颜色，那是秋天的颜色，那是生命的颜色！这金黄的颜色连成一片，滋养着一朵朵小花。{叶子的遐想}.
这小花，莫不是我？！不，我不应只是小花，我也要做一片落叶，一片生长过、奋斗过、奉献过的落叶！
再低头看时，先前的那片落叶已从我手中飘落，飞到树下，义无反顾地拥抱着大地。我笑了。
落叶不是无情物，化作春泥更护花！
篇五:《树叶的知识大全》
银杏树叶
银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条大波浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏树叶每到春天就会长出嫩芽。夏天，叶子就会长出小扇子的模样。到了秋天，叶子便和山白蜡树叶一样，渐渐地凋落下来，微风一吹，就像一只只可爱的蝴蝶一样，在互相追逐、嬉戏着，这种场面真叫人陶醉。到了冬天，落在地上的叶子便会被尘土淹没了。
银杏树的叶子很特别，呈扇形，叶缘是波伏线，一般长5.5一7.0厘米，最长达12厘米，最短仅2厘米。叶子一般在中部有一条较深的裂纹，使叶片分成大致相等的两半，每一半，一般还有2—4次浅裂；叶柄，是由许多叶脉集合而成的纤维管束群。美国美学家威廉·荷加斯分析说（《美的分析》威兼.荷加斯），银杏叶缘流畅的波伏线和叶脉的辐状放射线，都是美学上的优美线条。波伏线具有轻快流畅的特征，是富有吸引力的线条；从叶柄顶端辐射出去的叶脉是一种辐状放射线，如同折扇的骨架，具奔放特征；银杏叶有机地将两种优美线条最优美的自然组合，融合在叶片上。这两种线条，不仅使想像得以自由，使眼睛看着舒服，而且说明其中所包函的空间的容量和多样，“银杏叶由此给人带来空间容量感”，品味无穷，遐想连翩。
山白蜡树叶
山白蜡树叶的颜色是深绿色的，它的叶子中间还有一条叶脉，叶子的边缘还带有许许多多看不清楚的小锯齿，如果把叶子竖起来，就像是一个不倒翁一样。山白蜡树叶每到春天就会开放，夏天便会被火辣辣的太阳晒蔫了，秋天树叶便会渐渐枯黄了，从树上落下来，到了冬天树上就光秃秃的了，就像是原来有头发的老人，最后头发全都掉光了一样
篇六:《线描画《树叶的畅想》》
线描画：树叶的畅想
大班线描画：树叶的畅想
设计意图：《纲要》和《指南》中明确指出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，我在平时的美育活动中，就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材，我班幼儿接触过线条的绘画活动，同时这一阶段的幼儿还会处于抽象与写实绘画的过渡之中，他们更多的会用各种线来表现物体，来填满自己的画纸。幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。
目标：
1、尝试用线条和简单的图案对树叶进行创作性的装饰与表现。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、感受秋天落叶的自然景象。
准备：
1、经验准备：有过尝试绘画线条，对线描画的初步欣赏。
2、物质准备：多媒体课件《树叶的畅想》、白纸，单色水笔。 过程：
（一） 以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
1、情景导入：告诉幼儿树叶宝宝要去畅想，请幼儿来想象它会去哪
些地方？激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。
2、观看课件，带领幼儿进一步感受树叶畅想的足迹。
（二） 讨论欣赏，以散文的形式将树叶畅想的足迹用各种线条画出来，感受线条的不同形态。
1、幼儿边看课件教师边讲线条画在树叶上。
“树叶飘过小河，留下了波浪纹。”教师画出波浪纹。
“树叶飘过大山，留下了锯齿纹。”教师画出锯齿纹。
“树叶看见了蜗牛。”教师画出螺旋纹。
“树叶看见了小蛇。”教师画出蛇形纹。
“树叶看见了地上的小花、小朋友在太阳下快乐的舞蹈。”教师画出花、人物、太阳等图案。
“下雨了，雨下得很大，雨点落在地上。”教师画出横线、竖线组成格子条纹，并用圆点填充格子中。
“雨把树叶又带到了小河、大山、遇到了蜗牛、小蛇”教师画出波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹。{叶子的遐想}.
“树叶飘到了地上和他的朋友们在一起”。{叶子的遐想}.
引导幼儿观察如何运用线条来画线描画，给幼儿以感性经验。
2、观察比较各种线条的不同。将波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹、直线进行比较，帮助幼儿观察其特点，为下一步绘画做准备。
（三）联想创作，幼儿实际绘画线描画，用各种线条、图案装饰树叶，这是活动的重点和难点。
幼儿创作，教师指导要点：
1、鼓励幼儿大胆想象树叶去过的不同地方，看到的食物，用线条、图案表现出来。
2、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。
指导策略：提供支持性材料（镂空花边工具）辅助幼儿绘画线条。对于不能大胆想象的幼儿可以带领他们一起联想。
（四）观赏评析作品：体验到活动带来的愉悦感和成就感。
1、请幼儿自由互相讲述自己所画的树叶。
2、请幼儿在集体前讲“你的树叶飘过了哪些地方，留下了什么样的印记？”
活动反思：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理，既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的，线条又是最高级的造型语汇。因此，在大班开展线描画活动既新奇又有趣。意在实施通过线描装饰活动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。让幼儿自由发挥想象力，灵活地创造对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界。我班幼儿在通过简笔画的基础上，再进行线描画的练习，能使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力，同时能提高幼儿专心做事的习惯，更