篇一:《我的幸福往事》
沧海拾珠
——我的幸福往事
青州云门书院双语学校 张钦旭
树的幸福,在于以翠绿点染土地；小鸟的幸福，在于以歌喉唤醒春天; 河流的幸福，在于滋润万物；鱼儿的幸福在于水中遨游；我的幸福，在于我是一名小学班主任，此时我正开着幸福快车回味着孩子们带给我的幸福往事。
一、镜头中的瞬间
镜头一：迎接清晨的第一缕曙光。
每天清晨，当我来到校园时，清晨的曙光透过树叶照射在校园里，早到的学生已经开始打扫卫生。我们班的几个值日生在卫生委员徐国桐的带领下已经在卫生区认认真真的打扫起了卫生，望着这些可爱的孩子，望着他们在卫生区认真打扫的样子，感觉一丝幸福的感觉袭上心头，能够跟这些可爱的孩子在一起，是我最大的幸福。
镜头二：温暖的教室
今天的天气很冷，但是教室里却是热火朝天，原来数学速算比赛正在进行，班级同学的计算能力还是稍微差一些，为了弥补这方面的不足，所以开始在班里进行速算比赛，没想到同学们的积极性非常高，每节课的速算时间同学们更是全身心的投入，望着全身心投入做题的学生，觉得这些孩子真懂事。
镜头三：温馨的办公室
整洁的办公室，温馨的气氛。当你身处其中的时候，给你一种家的感觉，当你在教学中遇到困难的时候，办公室的老师会毫无保留的讲自己宝贵的经验传授给你，在双语我感觉自己的成长离不开老教师的指导。
作为老师，我们的身边幸福的镜头太多太多，当老师是辛苦的，但是让我们尝到了幸福的滋味；当老师是快乐的，因为我们都在感动中幸福。做老师的幸福感，不是结果，而是要侧重于过程，只有真正走进孩子的心灵，真正热爱这份培养童心的工作，幸福就会永远环绕着我们！ 二、她顺利毕业了
在我们班也有一个比较特殊的孩子，她的名字叫张琳，是一名住宿生，虽然是一个小女孩但生活习惯没有养成，自理能力差。身上的衣服胡乱搭配，感觉好像临出门一分钟内换好的，而且总是散发着难闻的气味，做事极其邋遢，书包、橱子里的书本文具放得乱七八糟，同学们都不爱跟她交往。更有甚者，有的同学给她起了带有侮辱性的外号——“校花”。学习方面也存在问题，很简单的数学题她却怎么也理解不了，一二年级数学还能勉强跟上，但随着知识的深入、难度增加，特别是学习了理性思维比较强的方程、应用题之后，她就彻底脑袋一团浆糊，考试成绩可想而知。
针对她的教育，我觉得应该从两方面入手。
（一）、与人交往
在学校里，我们不单单学习知识，还要学习其它很多技能，其中与同学之间的交流就是一门学问，有的同学很快会融入集体生活中，朋友很多，这样的学生是不需要老师指导的。但是张琳却不会与同学交往，有时她为了引起其他同学的注意，会加上肢体动作碰一下其他同学，往往招来了同学更大的反感，平时下课别人在教室里有说有笑，而她却一个人默默地呆在教室的角落里发呆，
看到她每天孤零零一个人，我觉得这是我的责任。
针对她的这个问题，我采取了由外及里、由浅到深的教育方式。
1、改变形象
首先，我先与其母亲联系，了解其家庭情况。她母亲反应，因为别人借钱不还，导致自己的生意失败，所以这几年一直忙于讨债，疏于对孩子的教育，有时几个月不回家，所以每次孩子放假回家都是回奶奶家，返校的物品都是自己准备。通过交流，她母亲表示一定会多关心孩子。
周一返校时我惊奇地发现，张琳穿着非常得体的衣服，原来杂乱的头发也被打理非常漂亮，同学们都发出了惊叹的声音，他们都不相信，这还是原来那个邋遢的张琳吗？简直换了一个人。
2、树立信心
自信的人是最美丽的，所以应该考虑如何使她树立自信心，她的演讲水平在班里虽然挺不错，但不是最好的，学校红领巾广播站在竞争学校小广播员的时候，我走了个后门，破格选举她为小广播员。当我宣布选举结果的时候，张琳显得特别高兴，因为终于有了展示自己的机会。当学校确定张琳在下周演讲时，她早早就开始准备，借了我的电脑上网查找资料，把写好的稿子交予老师帮其改正，稿子更是一遍遍、不厌其烦地背诵，直到背得滚瓜烂熟为止。周四那天，当广播里传来张琳演讲的《做文明好少年》，班里的同学都在议论，那不是我们班的张琳吗？她演讲得太棒了，声音既响亮又充满了自信。同学里的眼里不再有平时的鄙夷，还带有些许的佩服。
衣服干净得体，举止落落大方，还有别人羡慕的“工作”，身边能没朋友吗？
有一次我看到他在晚辅导操场上和几个女同学在跳皮筋，我知道我的做法初步成效了。。
（二）、学习
通过第一阶段自信心的建立，她有了自信心，上课也能够主动回答问题了，但是学习成绩还是不见起色。由于她是住宿生，每天放学后有一小时的晚辅导时间，所以我为她量身定做适合她的教育方法。
1、形象记忆法
我在讲解“相遇问题”的时候，简单一说学生就能明白。讲解路程问题的时候只要让学生记住时间、路程、速度之间的公式，经过简单的强化训练学生就能掌握。但是张琳却理解不了，在讲解“相遇问题”的时候，有一个关键点就是相遇时双方所用的时间相同，无论我怎么讲解她也理解不了，当时我灵机一动，让张琳站在教室的最后边，我站在教室的最前边，让我们班的一个同学计时，然后我们俩对着头走，这个同学大声喊着“1,2.3，……”。当她
喊到5的时候，我们俩碰头了（相遇），然后我问她，我用了多长时间？5秒，你那？也是5秒，那我们两个所用时间有什么关系？相同。相遇问题的双方在时间上有什么关系？也是相同。看来这个问题明白了，我用亲身实践让她直观地明白了这个问题。
后来在操场上我用相同的方式给她讲明白了路程问题，后来我发现她有两个优点，一个是学会的东西记得很牢，只要记住就忘不了。二是当她弄明白一个题，在做题时总是笑嘻嘻的，特别享受做题的过程。
2、“小目标”训练法。
学困生一般的情况都由于知识系统某项残缺，造成学习新知识的障碍，因而教师必需完善他们的知识结构，从补缺补差着手，有效的进行个别学习指导和适当补课。采取“小目标、快反馈、速矫正”的方法，具体做法：
（1）要求放低，适当补“差”。掌握学困生的最近发展区，创设一个“小目标”，使学困生能一次一得。
（2）实施单元达标教学，对学习本单元仍未达标的及时反馈，出现问题及时补救，不留“夹生饭”进入下单元的学习。
（3）采取课堂教学、小组学习与小组指导相结合教学方式，提供学困生表现的机会，使他们从被动学习转为主动学习。
3、不厌其烦教学法{幸福的往事}.
张琳有一个特别好的优点，就是不会的题她会问，但是有时题目多了，她一节课会问十几次，刚开始我还能静下心去讲，但慢慢的我也会出现不厌烦的情绪，这时我总是会想办法控制自己的情绪，不让他看出我丝毫的不耐烦，并且我还会表扬她，让大家学习她这种不会就问的态度。
慢慢的，张琳脸上的微笑越来越多，跟同学的关系也越来越融洽。毕业考入了理想的初中。现在不会的题目她会打电话询问我，我很享受这一过程。
还是回到电影，伊翔后来怎么样了？
一天，一位新的美术老师尼克突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了事情是如何完成的所有规则，让学生自己去思考，去梦想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼克很快也发现了伊翔并不快乐，然后他开始了找寻原因。他发现伊翔最主要的问题是不能拼写和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊翔采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有快乐。
是啊，每一位学生都是天上的一颗星星，他们有的可能无比闪亮，有的可能稍微暗淡，我们作为老师应该一视同仁，让每位学生都能绽放生命的光彩。现在她已经毕业了，希望她充满自信面对未来的学习。
篇二:《身边的幸福小故事》
身边的幸福的小故事
幸福只是一种内在心灵感觉，在某一剎那，心中的某一根隐密的弦，忽然被牵动，泛出圈圈甜美的满足感，那便是幸福。
夕阳在这片场地显得格外的迷人，球场的草剪的整齐漂亮，能踢上这样的场地对我们来说是种享受。
这个夏天的第二场比赛是在灯光照射下进行的，对手是山大的会员队。他们在此之前已经踢了一场，所以在体力上我们已经占了先机，场地条件和灯光的刺激让我们在比赛开始就迅速进入兴奋状态。 山大的会员队技术水平整齐、硬朗。比赛开始很长一段时间双方踢的都很谨慎，场面胶着。上半场后半段老二接老四助攻头球首开记录之后，坚定了信心，每个位置都发挥了极高的水平，攻防传接的速度都快于以往。特别值得聊聊的是后防组合，晓林、杨胄两位大将军的表现抢眼，胄子的加入使后防线顿感坚实，是我们的幸福感来源之一。小六是个责任心极强的人，进步程度就象他的光头，把兄弟们的心照耀的越来越亮。小四本场的表现加强了边后卫稳定的砝码。汤朝是个惊喜，第一次司职左后卫，表现可谓无懈可击。小闵回归大门的位置众望所归，认真程度可圈可点，整条后防线是我们的幸福感来源之二。 下半场小五的零度角和单刀进球，加上老三的禁区外角抽射圆满了这场幸福流畅的比赛。
与足球结缘，让我学到太多太多，高超的技术、坚强的毅力、积极的态度、团队的力量、获胜的渴望、永不言败的精神。
这时候我静下心来想想，幸福是什么呢？幸福是一种感觉，它不
取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。
幸福是什么？
幸福是一场激情四射的比赛后的欢声笑语；
幸福是宁彻夜不睡也要一场国际比赛的决心；
幸福更是种瞬间感受，足球给予我们这帮老少爷们儿的幸福不是输赢可以概括的，它是我们生活的一部分，快乐、拧巴、酸楚对于我们都是种幸福。将永存于我们的记忆里。
其实微小的事情，只要我们有一颗品味幸福的心，就是最大的幸福；其实人人都在渴望幸福，其实幸福就藏在心里，它时时刻刻围绕在我们身边。
篇三:《人生最幸福的30件事》
幸福就是些小事
为了寻找那些发生在我们生活里最最平凡却让人幸福的小事，英国一家名叫“三桶白兰地”的机构，发起了一项针对3000个英国人的小调查。
调查中，研究人员列出了50个不同的选项，让这3000个受访者钩选。其中，“在旧牛仔裤的口袋里发现10英镑（约合人民币100元）”成为了最让英国人感到幸福的一件事。
另外，“躺在刚刚洗干净的被窝里”和“看到一对老人手挽手一起散步”也特别受受访者欢迎。有38%的人觉得，星期六比其他日子更幸福，特别是在星期六早上醒来时，突然发现是周末的时候。{幸福的往事}.
幸福是读着幸福的小事
在和受访者交谈的过程中，研究人员发现，仅仅读着这些幸福的小事就已经让人感到幸福了。因为当你在阅读它们的时候，就已经走上一条愉快的道路。
太阳是让人幸福的重要元素之一。在最让英国人感到幸福的30件小事中，上了榜单的、和太阳有关的选项就有3个，如第5名：太阳好的时候出去散散步；第6名：坐着晒太阳（坐在哪儿都行）；和第12名：阳光灿烂时摇下车窗去兜风。
幸福源自慷慨和温暖
大多数受访者说，在真切感受到来自他人的慷慨时，自己会觉得特别幸福。这是出自人们对人性中善良和宽容的渴求，当你并不期待从别人那儿得到什么的时候，或是不敢奢求别人这样做时，突如其来的慷慨和宽容，能瞬间让人感到温暖，这就是一种幸福的感觉。
在公交车上、火车上给老人让座，这看似简单的动作却能让很多人感受到温暖——老人、让座的人以及周围目睹这一举动的人。
幸福也要悠着点
无论怎样，幸福感并不会时时刻刻跟随我们。一个星期中，平均每个人能感受半个星期左右的幸福感。“三桶白兰地”机构发言人说：“尽管我们在一个星期中有三至四天的时间会感到不快乐，但这并不会影响到我们精神的健康。”
他补充说：“也许当我们在经历完最糟糕的一天后，突然听到老板的赞许会获得更大的幸福感呢！”
幸福有很多种，幸福也很难定义。
10月29日，英国《每日邮报》刊登了一篇关于“生活中的小幸福”的文章，文中列举了许多小事，不经意地发生，却让人感受到了幸福。
让人了解到：幸福需要寻找，它们藏在我们生活的小事里，当你真心感受它们的时候，幸福就会来到你的身边。
1.在旧牛仔裤的口袋里发现10英镑。
2.外出度假。
3.躺在刚刚洗干净的被窝里。
4.在大海里游泳。
5.太阳好的时候出去散散步。
6.坐着晒太阳（坐在哪儿都行）。
7.突然收到礼物或鲜花。
8.从爱人那儿收到一条温馨的短信。
9.（和我爱的人，或爱我的人）拥抱。
10.收到一张感谢卡。
11.看到一对老人手挽手一起散步。
12.阳光灿烂时摇下车窗去兜风。
13.买彩票中了10英镑。
14.敲定一个假期。{幸福的往事}.
15.听到自己最喜欢的歌曲。
16.淘到了便宜货。
17.遇见很久没见的老朋友。
18.在公园里野餐。
19.在公司升职。{幸福的往事}.
20.（和爱人一起）度过浪漫的一夜。
21.听到一首能让人回忆过去的歌曲。
22.翻看老照片。{幸福的往事}.
23.交到一个新朋友。
24.能够安静地独处一会儿。
25.在乡间随便走走。
26.听到小婴儿的笑声。
27.和姐妹们一起出门约会。
28.早上起床后，突然意识到今天是周末！
29.吃到巧克力。
30.吃到甜点心。
快乐可以很肤浅，而幸福却必须发自内心的深处。幸福是一种心的富足，一种敦实深厚的满足感，不以物质的多寡来衡量，而是付出、分享和爱的感受。
篇四:《最幸福的事歌词》
最幸福的事 - 钟嘉欣 词：张美贤
曲：邓智伟{幸福的往事}.
就算雨伞破了 身体湿透 没法子 就算冷笑冷到不是味儿
就算我向世界飞奔千百里 又再输 就算跌过百次 再寻下次
温室无非逃避灾或雨
心锁从来没有锁匙
心弦若果 频率很类似
相看像照镜子 泪痕仍似诗
曾想象太好 历太多失意
孤单的滋味 天知我知
太幸福的事也许要变卦几次 方悟到珍惜的意思
失望太多 就试多一次
不舍的思念 不可竭止
最着紧的事已经错过无限次 请让我将心中句子 认真讲你知 闭起门窗 谁愿给耐性
心声原来是最真诚
失眠日子 年月很动听
天际倦到再黑 夜阑仍有星 曾想象太好 历太多失意 孤单的滋味 天知我知
太幸福的事也许要变卦几次 方悟到珍惜的意思
曾失望太多 就试多一次 不舍的思念永不可竭止
最着紧的事已经错过无限次 请让我将心中句子 认真讲你知
篇五:《让我感到幸福的一件事》
让我感到幸福的一件事 首先，你知道幸福是什么吗？是衣来伸手，饭来张口的生活吗？我能肯定的回答你：“不是！”在我心里，幸福是一个美好的小精灵，它感觉得到、看得到、闻得到、吃得到，它远在天边近在眼前，但需要细心和诚心来发现。在那个晚上，我感觉到了幸福。
那天是妇女节，我绝对不会去买贺卡或一些东西来打发妈妈。上次我亲手做了十四只千纸鹤并穿在一起，还写了上了七个大字“祝妈妈节日快乐”。这次我送什么呢？我苦思冥想，突然想到花店里的康乃馨，但我没有买，一是我没有钱，二是买的没有意义，那我怎么办呢？毫无疑问，我只能亲手做康乃馨送给妈妈。 说干就干。我赶紧跑到电脑前，查看做康乃馨地方法。看着视屏上的姐姐做康乃馨，我惊呆了。真的好难做！我甚至想到不做了！但还是鼓起勇气做了下去。有好多材料家里没有，但我只好凑合凑合了。方法大概是这样的：先用绿色的胶带把钢丝包好，再把顶端往下一折。用瓦楞纸剪好六个大圆片，剪成六份（不要剪断），再从中间穿个小孔„„ “叮咚——叮咚——”“不好！妈妈回来了！我还有一个康乃馨没做完呢！”焦急的我在匆忙之间做完了最后一朵花。我开了门，然后迅速躲到离门最近的房间里，妈妈进了门，我突然从她后面跳了出来，吓了妈妈一跳。“妈妈，祝你节日快乐。”我蹑手蹑脚得从背后拿出五朵康乃馨递给妈妈，本以为妈妈会说我做的花很难看，但恰恰相反，妈妈说：“做的很好！”然后抱住了我。我依偎在妈妈的怀里，感觉到了幸福。从妈妈洋溢着微笑的脸上，我看到了幸福。吃晚饭的时候，我闻到了幸福吃到了幸福。家里的每样东西都有幸福的足迹。