篇一:《我忘不了的一本书》
我忘不了的那本书——《《王妃黑叶猴》》
508班 钱心怡
我曾经看过一本书，叫做《《王妃黑叶猴》》。这本书令我印象深刻。 为什么呢？原因有3个。
第一个原因是：主人公“丹顶佛”那凄凄惨惨的经历，我就会因为“丹顶佛”而落泪如珠。而我边哭还会想：如果我是“丹顶佛”那该如何？
第二个原因是：另一个主人公——血臂的悲惨身世。说到“血臂”，它可是说九死一生啊！这又让我体会到了母爱的伟大。额“血臂”让我最印象深刻的是：它的死因为猴命运。想到这，这对母子猴又让我想到地震中的可怜人的。
第三个原因是：这对母子猴的胜利！为什么一个胜利就让我永永远远都把这本书深深地嵌在脑海里呢？因为“丹顶佛”猴妈不顾自己的尊严！不顾自己自己的生命！不顾一切的将“血臂”从死神的手里抢回来。多么伟大，多么圣洁，多么可贵的母爱啊！
这本书对我的启示很大。每当我遇到困难的时候，想起这本书，我就会变得很又勇气面对困难；每当我遇到许许多多的事情时，我一想起这本书，就会有力量„„
我很幸运，拥有了一本非常有用的书。
忘不了的一本书——《生命流泪的样子》
508班 熊亚辉
我在暑假里看《生命流泪的样子》这本书，离我看完这本书已经隔了一个多月了，但时我还是忘不了这本书。
里面的主人公：盛欣怡，她很勇敢，但又有点胆小。她妈妈因病而去世了，但是盛欣怡在老师和同学的鼓励下，变得勇敢起来。却还又一些胆小的秘密埋藏在心里深处，迟迟不愿说出来。
这位主人公的情景和我有点相像，我的奶奶也是因病而去世的，当时我嚎啕大哭，看着奶奶被火花，都一直守在门口。
我的心情跟盛欣怡一样，简直不敢相信这时真的，因为我妈妈说：“奶奶会治好的。”而主人公的爸爸说：“你妈妈已经开始回复了。”虽然两句话相似，但结果却不根话融为一体。
这让我和盛欣怡都体会到了生命流泪的样子。生命在流泪，时光也在流泪，慢慢老去。去世就是去世了，一点挽回的机会也没有。如果提早发现病情，也许一切都可以挽回的。
为什么这本书让我一个多月也忘不了？为什么里面的主人公可以让我一年都忘不聊？因为，它告诉我们，要好好珍惜生命，要学会勇敢，这些，已经由这本书转交给了我们，我们每个人要记住这一点
忘不了的一本书——《青蛙军团爱地球》
508班 曾远城
有人问我，为什么要写这个文章，因为，我要向社会呼吁：“要爱护地球！”
可能有人觉得我很傻。
本来我时一个不环保的孩子，自从看了这本书以后，我第一次为地球哭了。
这本书的主人公时一个叫黄金金的孩子。书里讲了他如何保护地球。这本书还讲了地球现在的情况，我们每天用的一次性筷子和一次性饭盒，每天要砍多少的树啊！每天开汽车的二氧化碳排放，让地球寿命又老了许多。还抽那些石油和佤碳，简直时吸地球的血和挖地球的心啊！如果数目减少，垃圾越来越多，那地球就成了银河系名副其实的“垃圾星”了！
书中的黄金金会用废塑料瓶做小花瓶和小灯罩。还会用废管子做教鞭。而我只会制造垃圾，制造二氧化碳。我们实在相差太多了，即使我比不上黄金金，我也要保护地球。
我要在每条小河边，立一个木牌，协商：请爱护河道，让清水永远清澈！我还要树林立也立一个牌子，写：请用您的双手，保护地球，让地球不再哭泣，如果你时个不爱环保的孩子，请看看这本书。 我忘不了这本书，我忘不了人们是怎样欺负地球！我永远忘不了
忘不了的一本书——《雷锋的故事》
508班 叶任航
我最忘不了的书时——《雷锋的故事》，因为它告诉我许多道理。 物品下哦安排的时候不怎么爱助人为乐，爱浪费粮食„„许许多多的缺点，但是，自从爸爸妈妈给我买了一本——《雷锋的故事》，我就改变了许多。
我在这本书里首先学到了要爱惜粮食，因为雷锋出生了就没有了爸爸妈妈，他长大后去当兵，我“看见”了他吃饭时从不浪费，我立刻就想到：我以后的饭菜不管多少，都尽量不要去浪费，白费农民的苦心。
我又从这本书中学到了——多做自己能做到的家务活，如扫地，拖地，擦桌子„„但是，我以前很少做家务活。当我看见雷锋时因劳动而流了多少颗像钻石的汗水，我就觉得，以后不要让父母做那么多活儿，给点儿给自己干。
我虽然学了两个道理，但我又学到了一个十分重要的道理——要乐于助人。雷锋天生就爱乐于助人，我又想起了自己的不足——没有奉献，舍己助人时，我的心里就会觉得他如此伟大。如果他时我的话，即使只帮助一个人，也会觉得十分得温暖，伟大。我就学着雷锋那样舍已助人的精神，当我听见一个人对我说声：“谢谢！”我都会如此地充满着友情的力量。
伟大的雷锋，我心目中的名人，他让我明白了一个道理：当你没有白费别人的汗水，努力，当你乐于助人时，你的心里都会十分地高兴，
温暖。只要看了《雷锋的故事》。就能帮你解决许多困难。
忘不了的一本书——《假如给我三天光明》
508班 周凯晴
我最忘不了的书有许多，但令我最忘不了的那本书时《假如给我三天光明》这本书的作者时海伦·凯勒，她时一位盲人，其实这本书时我四年级上册时买的一本书，我的现在还记得一些。为什么忘不了？又三个原因。{忘不了的一本书}.
原因1：因为这本书的作者时海伦·凯勒，是我最敬佩的一位作家之一。又很多多说：“海伦·凯勒不是盲哑人吗？你怎么还敬佩她呢？”其实就是因为她是盲哑人，就是因为她会坚强，勇敢，很快乐。从来没有想过要离开这个世界，所以我很敬佩她。
原因2：海伦·凯勒时我动力的活源。每当我想要放弃时，我都会想起海伦·凯勒。没当我遇到困哪准备要哭鼻子的时候我又想起了海伦·凯勒。以前在我没看过《假如给我三天光明》时的我时一个晕倒困哪就想要放弃，哭鼻子，发脾气，遇到难题就求助别人心里胆小的人。可是，自从看了《假如给我三天光明》这本书猴，我下定决心，要彻彻底底改变，要变得坚强，勇敢不要做一个一有困难就哭的，又难题就放弃的人，要做一个胆大，不乱发脾气的人。
原因3：故事里又许多道理我懂得了，我明白了，给我印象最深刻
篇二:《如何阅读好一本书》
现代人有一种感觉，读书好像不像以往那样必要了，高科技的传媒取代了以往由书本所提供的部分功能。这些传媒可以让我们知道这个世界更多的东西，但是，太多的资讯就如同太少的资讯一样，都是一种对理解力的阻碍。因此，书籍依然是获取资讯和增长理解力的重要载体。从这个意义上来说，今天更需要阅读。
我们做什么事都要有一个目的，读书要么是为了获得资讯;要么是为了消遣;要么是为了理解力的提高、心智的成长。无疑，增进理解力才是最终目标，它需要我们掌握阅读好书的艺术，即增进阅读的技巧。
阅读的四个层次
阅读的收获程度取决于读者的主动程度与技巧。阅读一本书，要提出四个基本问题：整本书到底在谈些什么?作者细部说了些什么，怎么说的?这本书说得有道理吗?是全部有道理，还是部分有道理?这本书跟你有什么关系。你越主动，对自己和书籍的要求越多，获得就越多。
阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次。基础阅读通常是在小学时完成的，是进入更高阅读层次的先决条件。
检视阅读是一种训练有素的快速阅读。方法一为略读：快速地浏览书衣提供的诸如书名、宣传文案、序、目录、索引等讯息，随意翻读内文;方法二为粗读：读一本难读的书，必须从头到尾读完，不停顿思索或查询任何不懂的地方，初步了解书的类别与内容。
分析阅读可分为三个阶段。第一阶段是依照书的种类与主题来分类，用一个单一的句子，或一小段文字来概括整本书的内容，然后按照顺序与关系，将全书的大纲、各部分的大纲列出来，确定作者想要解决的问题。第二阶段是诊释一本书的内容。包括诊释关键字，由最重要的句子中抓住重要主旨。主旨往往是书中重要论述的段落。在任何一本书中，有许多段落根本没有任何论述，需要你去架构出来，从这一段或那一段中挑选句子出来，整理出前后顺序的主旨，以及组成的论述。你可以在书的空白处作上编号，再加上其他记号，把一些应该排序而读的句子标出来，这样架构一些段落就容易多了。在这项工作中，作者整理的摘要可能帮得上忙。读完整本书后，就能确定作者已经解决了哪些问题，哪些没解决。第三阶段是评论一本书。除非已完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。在评论之前，要区别得出真正的知识与个人观点的不同，能证明作者的知识不足、知识错误、不合逻辑或分析与理由是不完整的。
阅读的最终目标是主题阅读。主题阅读所牵涉的绝不只是一本书，要知道应该读哪些书。在准备阶段，要针对要研究的主题，参考图书馆目录、专家建议与书中的书目索引，设计一份试验性书目，然后浏览这些书，找出最相关的章节，确定哪些与你的主题相关，并就主题建立起清楚的概念，接下来根据主题创造出一套中立的词汇，建立一个中立的主旨，列出一连串的问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能提供回答。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列出来。各个作者之间或之中，不见得一定存在着某个议题。有时候，你需要针对一些不是作者主要关心范围的事情，把他的观点解读，才能建构出这种议题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
阅读的四种层次是累积渐进的，环环相扣，后一阶段涵容前一阶段的阅读技巧与能力，是完整的螺旋状阅读技巧。{忘不了的一本书}.
书的金字塔
在浩如烟海的书籍中，百分之九十九都对阅读技巧毫无帮助。许多书只能当作娱乐消遣或接收资讯用，扫描一下便够了。但有的书籍是学习的书——学习如何阅读，如何生活。这些书所谈论的是人类永远感兴趣，又有特殊洞察力的主题。这些书可能不会超过几千本，值得做一次分析阅读。在阅读时，你的心智反应会与书中的经验合而为一，会掌握了它的精髓。你读完之后，便可放回架上，但可能要常常翻阅，重新复习一些想法或片段。
在几千本这样的书里，还有更少的一些书——很可能不到一百种——是你读得再通，也不可能尽其究竟。如何分辨哪些书是属于这一类的呢?当你尽最大努力用分析阅读读完一本书，把它放回架上时，心中会有点疑惑，好像还有没弄清楚的事，而且忘不了这本书，一直想着它的内容。最后，你又重看一次。你会发现书中的内容好像比记忆中的少了许多，原因是在这个阶段中你的心智成长了许多。你的头脑充实了，理解力也增进了。书籍本身并没有改变，改变的是你自己。
但是如果这本书是属于更高层次的书——只占浩瀚书海的一小部分——你在重读时会发现这本书好像与你一起成长了。你会在其中看到新的事物——一套套全新的事物——那是你以前没看到的东西。你以前对它的理解并不是没有价值，真理还是真理，只是过去是某一种面貌，现在却呈现出不同的面貌。你到这时才明白，最初阅读时，它的层次就远超过你，现在重读时仍然超过你，未来很可能也一直超过你。这是一本真正的好书——伟大的书——可以适应不同层次的需要。先前读时感到心智上的成长，并不是虚假的。但是现在，就算你已变得更有智慧也更有知识，还是能提升你，而且直到生命的尽头。
显然并没多少书做到这一点。这样的书应该少于一百本。但对任何一个特定的读者来说，数目还会更少。人除了心智力量的不同之外，还有许多其他的不同。你该自己去找出对你有特殊价值的书来，帮助你不断成长。
生命与心智的成长
有一种很古老的测验——目的在于找出对你最有意义的书目：如果你将在一个无人荒岛度过余生，或至少很长一段时间，而假设你有时间作一些准备，可以带一些实用的物品到岛上，还能带十本书去，你会选哪十本?
试着列这样一份书单是很有指导性的，这不只是可以帮你发现自己最想一读再读的书是哪些。事实上，和另外一件事比起来，这一点很可能微不足道。那件事就是：当你想像自己被隔绝在一个没有娱乐、没有资讯、没有可以理解的一般事物的世界时，比较起来你是否会对自己了解得更多一点?在某种程度上，我们都跟被放逐到荒岛上的人没什么两样。面对的都是同样的挑战——如何找出内在的资源，过更美好的人类生活的挑战。
人类的心智与身体截然不同。身体有限制，心智却没有。其中一个迹象是，在力量与技巧上，身体不能无限制地成长，而头脑却能无限地成长与发展下去。心智不会因为到了某个年纪就停止成长，只有当大脑失去活力，僵化了，才会失去了增加技巧与理解力的力量。
这是人类最明显的特质。但这种特质也潜藏着巨大的危险。心智跟肌肉一样，如果不常运用就会萎缩。心智的萎缩是在惩罚不经常动脑，它可能要人的命。除此之外，似乎也没法说明为什么许多工作忙碌的人一旦退休之后就会很快死亡。他们活着是因为工作对心智上有所要求，那是一种人为的支撑力量，也是外界的力量。一旦外界要求的力量消失后，又没有内在的心智活动，便停止了思考，死亡也随之而来。
电视、收音机及其他天天围绕在我们身边的娱乐或资讯，也都是人为的支撑物。它们会让我们觉得在动脑，要对外界刺激做出反应。但这些外界刺激的力量毕竟是有限的。像药品一样，一旦习惯之后，需要量就会越来越大。到最后，这些力量就只剩下一点点，甚或毫无作用了。这时，如果没有内在的生命力量，我们的智力、品德与心灵就会停止成长。当我们停止成长时，也就迈向了死亡。
好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对工作或事业有帮助，更能帮助心智保持活力与成长。
篇三:《介绍一本书》
介绍一本书（名言、影视剧、）
要求：
第一自然段：交代喜欢的书是什么
第二自然段：介绍写本书讲什么
第三自然段：给我什么收获
书是知识的阶梯，读一本好书就是与许多高尚的人谈话，在书里面学到的知识和道理是我们一生都受用不尽的。
在我的小书橱里有许多的书，有《格林童话》、《寓言故事》、《安徒生童话》、还有《十万个为什么》…… 。不仅有著名的童话还有生动、有趣的小说。在这么多的书里我最喜欢看的一本书是日本的黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》下面我来向大家介绍一下这本书吧！这本《窗边的小豆豆》是作者在上一年级到六年级在学校“巴学园”时记载的故事。作者黑柳彻子是一位日本的著名作家，是日本的著名主持人，还是日本联合国儿童基金会亲善大使。她写的这本《窗边的小豆豆》不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书，而且被译成了33种文字及，介绍到世界各地的读者欣赏。《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学，幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影，没有告诉小豆豆，她退学了。在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊，让的孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在B29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。 《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。
读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学习啊才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。随意他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗？
朋友们，跟我一样，拿起手中的一本书，尽情的享受，尽情的在知识的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定会懂得更多的知识。记住书籍是人类思想的宝库、书籍是人类知识的总统、书籍就是这个时代的生命！谁说二十一世纪缺人才，我们个个都是人才！
记一次辩论会
记一次辩论会
“叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕„开卷有益‟（考试可以带书看）与„开卷未必有益‟（考试不能带书看）这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：1、自由辩论。2、有意见补充。3、要举手发言，保持安静。
这时，班上的同学分成由黄子寅为首的反方，由许燊俊为首的正方。辩论开始了，首先是黄子寅发言：“我觉得开卷有益，人们发明出手提电脑这样的高科技，不就是为了给我们用吗？”黄子寅一说完，许燊俊就开始反驳了：“我反对黄子寅的看法，如果高科技是用来干这些事的话，我们不就不懂自己的实力了吗？考试不就是为了检测自己学的知识吗？”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻，就挺身而出，说：“我赞同黄子寅的看法，用手提电脑可以使我们都考100分。”他们以多欺少的做法让我看不下去了：“如果高科技可以来干这种事的话，就只要在家里坐在沙发上，学好电脑不就行了吗，或者直接在你的脑子里植入一块芯片，不就得了吗？”没想的，我的一席话，说得他们哑口无言。
辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题。”
采访提纲在记者的调查采访活动中发挥着至关重要的作用。如果采访前没有拟定一个相关的采访提纲，采访时就很可能会陷入盲目，成为一只“无头苍蝇”。当今很多新闻专业学生一提到采访提纲就头疼，不知这个东西究竟要如何着手。下面我就来谈一谈采访提纲的问题。
二十年后回故乡
二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星楼”从此，人们不再向往那美丽的天空。
二十年后回故乡二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那“晴天一身土，下雨两脚泥”的羊肠小路已经变成了又宽敞又干净的柏油马路。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一条条发出令人恶心的小河，经过人工改造，已经变成了清澈见底、有许多小鱼小虾活蹦乱跳的小溪。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那只懂得“日出而作，日落而息”的农民，已经变成了大公司、大企业的老板、经理、董事长…。二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那一座座矮小的平房，已经变成了一栋栋名副其实的“摘星楼”从此，人们不再向往那美丽的天空。 二十年后回故乡，家乡的变化可真大啊：以往那光秃秃的小山