篇一:《小学作文：我们班的李老师》
我们班的李老师
新学期开始了，我们班换了一位语文老师，她叫李老师，我很喜欢她。
李老师今年40岁了，她貌不惊人，普普通通，她的头发又黑又卷夹杂着几根白头发。眼睛不大，可是特别明亮，上课时，哪位同学开小差呀都能看得一清二楚。耳朵特别利，就算是在黑板上写板书，下面谁搞小动作，她也知道是谁。
李老师上课上得特别好，说话大声清楚，笔记要求我们做得清清楚楚。读课文时，李老师让不会大声读书的同学大声朗读。经过一个多月的训练，不爱读书的同学也开始大声朗读了。大家都很喜欢李老师的课。李老师对学生特别严格。写字一定要写规范，一撇一捺都要写好，稍有一点写得不好，都要重做。比如有一次我听写时的四点底写得不规范，老师对我强调后，照样在我的错别字上扣分，一点也不宽容。这让我深刻记住要写字规范。李老师的作业布置得很少，但要求要认真按时完成，如果不认真完成，老师就会严厉的批评他【她】并要求写完才可以吃饭。我们班的成绩不太好，李老师为了调动同学们的学习积极性，最近还开展了学习挑战赛，让我们比背书，比听写，比作业。老师说过，如果连胜对手五次就可以在期末考试时加十分。所以同学们努力的背书，认真的听写，认真写作业，回家认真背书。做作业时特别的认真，生怕自己错了一点就会输给对手。挑战赛使我们的成绩提高很多。
你们看，这就是我们班的李老师。我非常喜欢她。
篇二:《小学作文：我们班的语文老师——李老师》
我们班的语文老师——李老师
也许你不认识我们的李老师，那就听我细细道来。
李老师的脸是瓜子脸，眼睛大大的；鼻子非常直；嘴巴弯得像月亮，笑起来甜甜的，声音是那样清脆，真动听！两只耳朵真灵，同学们在课堂上窃窃私语都会被李老师轻易地听见；头发看着很顺很滑，乌黑浓密。李老师做事非常认真，课堂上绝不允许任何同学在她眼皮底下做“事”。
我清晰地记得有一次，开学正式上课的第一天，因为一个暑假过去了，已有两个月没有接触过上学的正规时间，正式上课的前一晚，我依旧11点钟才睡，第二天上学一大早，预定好6点半的闹钟好似一根铁棍瞬间敲散了瞌睡虫，我睁开朦胧的双眼，可瞌睡虫依然围着我打转，我刚要再睡下去时才猛地想起今天要上学，我才急忙起床，背着沉重的书包，顶着强烈的睡意去搭车，所以步子很小，刚走到大门口车就发动了，幸好有人叫司机停了下来，我才得以及时赶到学校，可在早读课时我竟然趴在桌子上睡着了。李老师走到桌前轻轻地叫醒我，做早操时，李老师和我沟通了30多分钟，说：“好的开端是成功的一半，同样，坏的开端是失败的一半。”还说了一些激励我、批评我、教育我的话，使我深受感动，我为我不尊重老师的劳动而感到羞愧和后悔。李老师为我上课打瞌睡的事教育了我30多分钟，可见，她是多么关心学生啊。
……
李老师的儿子还小，为我们班献出了很多心血和精力，她把全{我们班的李老师作文}.
部心思都投入到教学中来。如果你见到我们的李老师我猜想你也想成为她的一名学生。
篇三:《我们班的“美老师”作文》
我们班的“美老师”作文
我们班的“美老师”作文{我们班的李老师作文}.
绥芬河市金恒基小学五（2）班宋欣悦{我们班的李老师作文}.
我们班的老师姓李，不姓美，美是我们给她起的雅号。
美老师一头乌黑的秀发，一双水灵灵的大眼睛，好像会说话一样，她的外表美，内心更美，让我们来看看吧！
有一次我们去公园，碰到李老师，我们就一起玩了起来。一会来了一个乞丐，老师见到他很困难，给了他20 元钱，看到老师那样做，我们也拿出了5 元钱给他。乞丐用另一种目光看着我们，那目光有一点奇怪，我读不懂。
还有一次上课，我在书桌下面看小人书，老师看了我三眼，我也没有发现。老师依然笑着说：“有一个同学死了三次了，还不知道呢。”同学们笑了，听到同学们呵呵的笑声，我赶紧从小人书的情节中抽出身来，抬起头，东瞅瞅，西瞧瞧，也跟着莫名奇妙地笑起来。这下子同学们更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼泪，有的笑得“满地找牙”，我心想发生什么可笑的事了吗？下课了，>同桌斜着眼对我说，你上课看小人书，老师看了你三眼你也没有发现，老师说的是你死三次了，你却还在笑。
我吓了一跳，原来我上课看小人书的事老师早就发现了。老师那番话是在提醒我，我却不知道，出了一个大笑话。真险，躲过一劫。从那以后我上课再没看过小人书。我觉得美老师更美了，她说话也是那么美，美得温暖，美得让我想忘都忘不了。 《我们班的“美老师”作文》
篇四:《我们的李老师》
我们的李老师
我们有一个（关心我们学习的）李老师。
李老师今年39岁了，她中等身材，一张（长长的瓜籽）脸，（白嫩白嫩）的皮肤，一双（明亮的眼睛），一张（樱桃似的）红嘴巴，两道（弯弯的柳叶）眉，鼻子（高高的），还披着一头（黑油油）的卷发，李老师真像一位漂亮的仙女呀！
我们有一个（关心我们的李老师）。每天晚上，她在灯光的照耀下，认真地为我们批改作业。课堂上，她忍着噪子的疼痛，为我们讲着精彩的课文。当有我们生病时，老师就像妈妈一样无微不至地照顾我们。
我想对李老师说：“老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师，您是辛勤的园丁，培育出了祖国的花朵；老师，您是火热的太阳，我们是成长的小树苗，是您让我生根发芽；老师您真是为我们奉献了太多了，我们爱您，亲爱的李老师”。
牛宇欣
二年级（5）班
篇五:《李老师讲作文》
学生作品展示-463：我的兴趣爱好
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”
当第一股寒流经过我家门前的时候，我全身的热血就涌上了心头。 那时，我还在小学。
风雪真大，像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪狠狠地寻找着攻击对象，风呜咽着四处搜寻，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。
教室里，大家都在喊冷。读书的心思似乎被冻住了。
一屋的跺脚声。
鼻头红红的老师挤进教室，等待了许久的风夺门而入，墙上的《小学生守则》被卷向空中，又一个跟头栽下来。{我们班的李老师作文}.
往日很温柔的老师一反常态，满脸严肃、庄重、甚至冷酷，如室外的天气。 乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着老师。
“请同学们穿上这个袋子里的胶鞋。”说罢，将一个袋子放在地上。 “我们到操场上去。”
几十双眼睛在问。
“我们要在操场上立正五分钟！”即使老师下了：不上这堂课，永远别上我课的“军令”，还是有几个娇滴滴的女生和几个很横的男生没出教室。 操场在学校的东北角，北边是空旷的花园，西边是一口大水塘。
操场、花园和水塘被雪连成了一个整体。
矮了许多的篮球架被风雪打得“啪啪”作响，卷起的雪粒雪团呛得人睁不开眼睛。脸上像有无数把细窄的刀在划拉，厚实的衣服像铁块一样重，踩在胶鞋里的脚像是踩在带渣的冰里。
我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。
老师面对我们站定，脱下羽绒服。
“到操场上去，站好。”
他脸色苍白，一字一顿地说。
谁也没有吭声，我们老实地到操场排了三列纵队。
瘦削的老师只穿了一件白衬衫，被衬衫紧裹着的他显得更为单薄。 我们规矩地站着。
五分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”
以后的岁月，我时常想起那一堂课，想起老师课后的一番话：在教室里，都以为自己敌不过那风雪。事实上，叫你们站半小时，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得不过如此。
我很庆幸那天我没有躲在教室，在那个风雪交加，空旷的操场上，我明白了人生的道理。
国风曾写道：生命是有限的，从一定意义上来说，我们无法将生命延长到我们理想的程度，我们所能做的就是提高有限生命历程的质量，使这有限的生命旅途更有意义。
我想兴趣爱好正满足了这一点，所以才值得这么多的人耗费毕生的精力去追求吧。
作者系上海外国语大学浦东附属中学学生
学生作品展示-462：生命至上
夜晚，花儿们窃窃私语。玫瑰骄于它鲜艳欲滴的花瓣，牡丹傲于它富丽堂皇的外形，桃花得意于它小巧玲珑的身姿。只有那棵百年松柏沉默不语，似乎在暗示：生命至上。
你见过把他人的生命当作取胜工具的人吗？
抗日战争期间，南京大屠杀的阴影如梦魇般挥之不去。1937年12月，《东京日日新闻》追踪报道了一则“冷笑话”：日本炮兵小队长向井敏明和大队副官野田岩在进攻南京途中相约比赛，谁先杀掉100个中国人，谁赢。当两人拖着残缺了刀口、染满鲜血的军刀在紫金山会面时，野田岩说已杀了105人，向井野明则说杀了106人。呵，因无法确定谁先杀到100人，两人只好再约定，比赛谁先杀满150人！
你见过把他人的健康当作毕生追求的人吗？
同样是抗日战争期间，加拿大共和党派出的以白求恩为代表的医疗队，正争分夺秒地救人。医生之间似乎有不约而同的默契：竭尽全力把与死神交战的人们从生死边缘线拉回来！奋斗了几天几夜的白求恩，因医治伤员时被感染，最后死在中国。毛泽东在《纪念白求恩》中提到，“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神！”{我们班的李老师作文}.
一个是冷得寒风刺骨的所谓“笑话”，一个是暖得催人泪下的故事。这群舍己为人的医生和那两个冷血无情的军官不也在比赛吗？人性善恶的较量！
尊严是人性的脊梁，而那两人却砍断了中国人的脊梁，亵渎了他们的生命！ 就像周国平说的，“生命本来没有名字”。不因你地位高贵，就能轻易践踏别人的生命。去掉那些头衔、职位、身份、财产，你和其他生命有什么不同？“我轻轻地走，正如我轻轻地来，不带走一片云彩”。每条生命都是平等的。 这是每个人必须遵守的公理：生命至上！
作者系上海市中山学校学生
学生作品展示-461：我的名字叫昙花
我的外公是一个喜爱自然的人。在我家的阳台上，种着许多漂亮的花草，外公对它们始终呵护有加。唯独有一盆植物，无论怎么伺候，它都不开花。
有一天，我忍不住问外公：“这盆花怎么这么不知好歹，您这么精心照顾它，它也不开花。”外公笑了，道：“它会开花的。”
一天又一天，当我又站在阳台上观赏植物时，又看到了躲在角落里的它，依旧是那几片叶子，只是比以前更绿，更大而已。我气呼呼地瞪着这家伙，冲外公叫道：“您就别瞎折腾了吧，这东西是不会开花的，它只是一盆野草，还是把它扔了的好。”外公依旧轻描淡写地回答：“还没到时候。”
尽管我不知道这花是什么来头，但看着外公这么大把年纪了，每天端着这花东跑西颠的，为它浇水，还给它“按摩”，心里就会为外公鸣不平：你至少也开朵花呗。
终于有一天，外公把我叫来。看着外公满脸都是忍不住的高兴，我知道肯定是有什么好事——外公从来没这么高兴过。只听外公声音颤抖地对我说：“今晚有好戏看了。”
晚上九点，我满腹狐疑，和外公坐在阳台上，看着那盆不知名的“野草”。一分钟，两分钟„„半小时，我的眼皮子渐渐撑不住，心里只有一种想法：能有什么好事？一小时过去了。忽然，那盆“野草”的叶子颤动了一下。眼花了？又颤了一下。是真的！我睁大眼睛，看着叶尖的花苞逐渐绽开，雪白的花瓣轻轻地探了出来。只见那层次分明的花瓣儿，缓缓张开，如精雕细刻的艺术品，玲珑剔透，最后组成了硕大的花朵。一朵，两朵。我从来没见过这么美丽的花。梦幻般的！一旁的外公笑得越发高兴，拍着腿，语无伦次的样子，仿佛要说些什么。这时的外公，就像个含着棒棒糖，玩着玩具的婴儿，脸上的每一条皱纹都挤在一起，丝毫看不出他曾经的饱经沧桑。直到花都开得差不多了，外公才渐渐平静下来，对我说：“它叫昙花，开花的时间非常短，如果之前不细心照顾，它也许还开不了花。许多人养昙花，就是为了看它开花的那一刻。”
原来这就是昙花一现！我饶有兴致地看着，待这些花完全开放了，它们丝毫没有停留，旋即合上花瓣，静静等待黎明，似乎什么都没发生过。
我突然想到：人的一生不也是这样吗？有些人的一生虽然长，但他们只是虚度年华；有些人的一生虽短暂，但是他们在这短暂的时间里，做出了成就，绽放了辉煌，就像这昙花。现在我年纪还小，还有许多时间让我做准备，蓄势以待。也许我不会像昙花那样绚丽，但至少我会向我的目标迈进。
作者系上海市徐汇中学学生
学生作品展示-460：打开这本书
“嘭！——爆米花喽„„”一声巨响随着老人的吆喝在夜色中弥漫开来。 从十二月初开始，这个老人就在学校对面安营扎寨，每次一出门就能看见他在暗黜黜的天色里卖爆米花。冷了，就在街沿儿跳，极不合身的肥大的棉袄也跟着抖动；饿了，四处望望，见没人就抓一把爆米花塞进嘴里，“嘎嘣嘎嘣”地嚼，“嘿嘿”地憨笑。他笑得很满足，我看了却莫名的辛酸。{我们班的李老师作文}.
我掏出钱包，又一次向他走去：“老伯，来包爆米花！”“好嘞！”他说着，抓一大把玉米粒儿扔进锅里，加点糖，在一本破旧的书上记着什么。
我好奇地探过脑袋：“老伯，记什么呢？” “喏，记账！正好，你帮俺看看，这加上你的5块是不是这个数？俺老了，眼神不好了，看不清了！”我打开书，那是本旧的练字本，前面是和老伯截然不同的稚嫩字体。他又笑了，说：“这是俺儿的，俺看还有几页，舍不得扔，就拿来记账了。你快看，对不对嘛！”我觉得有些莫名其妙。“692+5怎么会是720呢？697嘛！” “怎么会呢？怎么会呢？”他急了，“到了720俺就能给俺儿寄回去了，他学校等着交费钱买书呢„„唉，5点半，‘黑猫’就来了„„”
我愣了一下，这个每天看上去乐呵呵的老头儿居然有这么大的负担。
我说：“老伯您别急啊，不就差23元了嘛，大不了我给你嘛！”我摸摸口袋。
“哎，你都买了俺的爆米花，怎么能要你钱呢？”老伯把头摇得像拨浪鼓。 我“扑哧”笑了：“那我买爆米花，买20块的，给同学吃，行不？”然后展开钱包。
“好，好！”老伯激动起来。我却腾地红了脸，钱包里只剩4个钢镚。再抬头，老伯已抓了玉米粒扔在锅里，脸上满是美梦即将成真的幸福。
“老伯您等我，我一会儿就来！”说着就往学校冲。教室里是正在讲课的老师和补课的学生，看我冲进来都一脸惊讶。
要是平时，我可能一溜烟就跑，可这时我不知哪来的勇气向老师说明了来意。 “我去！” “我也去！”几个要好的同学冲口而出，老师愣了愣说：“好，快点回来！”
我激动得几乎要落泪，逆着凛冽的风奔跑，眼前浮现老伯激动的样子甚至是他寄钱的小心翼翼，还有孩子展开新书的欣喜。
但是冲出校门，我呆了。夜色笼罩的街道上半个摊位也没，只有一辆城管车停在路边。我手脚冰凉地上前：“叔叔，刚才那个卖爆米花的老人呢？” “赶走了，影响市容！小孩子别总吃那东西，对身体不好。要不是看他可怜，家当都给他收走。”
朋友已不耐烦了：“哪有要帮忙的老头啊？我们可要回去补课了！”
我看见街角躺着那本练字本，可能是老人慌乱中掉落的。捡起来，竟有些沉，也许它是一个贫困家庭所有的梦吧。
作者系上海市零陵中学学生
篇六:《小学作文-令人难忘的李老师》
在我上小学三年级时，我们班来了位新班主任，我们都叫她李老师。
李老师长的不高，戴着一幅眼镜，大概有三十来岁，她虽然不怎么漂亮，但我们都喜欢她。李老师对我们很友好，课堂上有时逗得我们哈哈大笑，让我们在笑声中学到知识，接受教育。在课外活动时，李老师经常在一边看，有时还会陪我们下棋，甚至和我们一起做游戏，大家都非常的开心。
李老师不但和蔼可亲，而且对工作认真负责。有一次，作文课上李老师让我们写一篇作文，写好就交稿，当时我心里只想快点交稿下课玩个痛快，就马马虎虎地写好了，等到下课就痛痛快快地玩去了。
第二天下午，作文讲评课上，我打开作文本一看，我被惊住了，我的作文已被李老师认真修改过，作文上的标点和错字都被李老师一一地圈出来了在旁边写上订正。最后在后面写上了两行红字：写作文不能马虎，要认真写好，认真修改，这样作文水平才会提高。
这两行红字永远浮现在我的脑海中，使我难忘。李老师的工作认真令人难忘，我永远忘不了！
简评：文章叙述流畅，层次分明。字里行间，我们不但看到了李老师的和蔼可亲，还看到了他的工作认真，善于育人。