篇一:《我找到了( )作文》
找到了快乐的钥匙
501 张瑶
小时候，我的烦恼很少，不高兴的时候就好好哭一场，高兴时就笑一笑。可是到了十一二岁时我的烦恼却随着年龄的增长而增多了，快乐也减少了许多。但是在那一次，我又找到了属于我的快乐——
星期六的上午，我无意间翻开一本书，看到了这么一行字“其实快乐就在你身边，只是你没发现而已。”看了这行字我不由得沉默了一下，我不理解这行字的意思，便去问妈妈：“妈妈我为什么找不到快乐呢?”妈妈听后语重心长地对我说：“快乐需要你自己去创造，去寻找。”我听后，还是不明白，便决定去问问阿姨„„
我来到车站等10路车，过了没几分钟车就来了，我上了车，找了一个空位坐了下来。车不停地开，上车的乘客也越来越多，不一会儿车里就挤满了人。偏偏在这时又上来了一位老奶奶，老奶奶见没位置坐就站在我身边，我看见老奶奶站得摇摇晃晃的，便想给这位老奶奶让座。可我转念一想，要是我给老奶奶让座了，那我岂不是要站着了，现在离阿姨家还远着呢!可我要是不让又对不起胸前的红领巾，我想了想决定让位给老奶奶坐。于是我站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐。”老奶奶见了便对我说：“谢谢你小姑娘，你的心意我领了，但位置你还是自己坐吧!”我听后，连忙推让，过了好一会儿老奶奶终于呦不过我，坐下了。这时我忽然觉得心情十分舒畅，也十分快乐。虽然那次我站了很久，但我觉得一点都不累!
通过这件事我不但明白了：“快乐就在于你帮助别人的那一瞬间!”而且还打开了通往快乐的大门!太好了，快乐，我终于读懂了你!
我找到了自信
501 夏俊杰
一个人从失败迈向成功需要多久？从失败中走出来又需要什么来抚慰心灵？前者的答案是由后者定义的。抚慰心灵的是自信，只有告诉自己“我能行!我绝不服输！”那么，才有力量去迎接下一次的挑战。找到自信后行动得越快，离成功也就越近。
记得两年前，我的成绩只在学校的八十名之间徘徊，对自己要求上进的我，是不希望自己的名次出现在这列的，我希望可以更前进些。起初我的目标是进入前十，为了这个目标，我开始奋斗，我想在小学阶段闯出自己的“一片天”。此后，我上课不走神、回家认真作业、复习……我的成绩在一次次的小考中有了起色，虽然偶尔会有下降，可是我告诉自己不可以气馁！不许认输！
就这样，我迎来了期中考。终于！我看见了自己的名字进入了前二十！我有种想哭的感动...原来付出真的会得到回报的!呵呵,我尝到了奋斗的胜利果,也懂得了自信对我的鞭策有多重要!
自这以后,我便把自信看作学习中很重要的一部分。上课时,别人不敢站起来发言,而我会举起我的右手,就算答错,那又有什么关系,至少我思考过啊,而且这会使我思想不走神,集中精神听课.我同样欣赏那些上课经常踊跃发言的同学，因为他们和我一样拥有着这样的自信。 我找到了方向
501 邬佳怡
每一个人都有迷茫的时候，都有找不到生活的方向的时候。我也不例外，我的迷茫是因为一张试卷上的错题，而让我找到方向的是爸爸的一番话。
点出自己迷茫的原因?
有那么一段时间，我的数学已得到好几个“99”分，然而，我又不可思议地考了一个“88”。这大概是我第一次考这么差吧，回家的路上，竟走错了好几次，我发现我突然找不到回家的方向了，甚至于心灵上的方向也找不到了。几次的数学考试对骄傲的我着实是一个学生的打击。好不容易回到家，心情不好的我和外婆拌了嘴，在房间里久久注视着这张试卷。上面一个个鲜红的叉叉，在我眼前晃来晃去，眼泪悄无声息地落下了。
晚饭后，爸爸将我带到阳台，眼神充盈着担心，这个担心是意味深长的，里面包含着浓浓的你爱。
“ 孩子，最近怎么了？”{我找到了。作文}.
我只是默不作声，想必，爸爸找我来谈话，一定已经知道了事情的来龙去脉，一张张试卷又像放电影般地在脑海里闪过。爸爸喝了口水，摇晃着杯子说：“水不仅仅是供我们喝的，它还可以让我们洗衣服，洗脸，养育蔬果等。人也不仅仅是用来考试的，除了考试，我们还有很多事情，用快乐的心情，去感受这个世界的美好。” 我似懂非懂地点了点头，心里的迷雾似乎散去了一点点。只听爸爸接着说：“孩子，不要因为一件事而坏了你的兴致，你的心情。就像我之前去旅游，去小店买水。一摸口袋，皮包不见了，皮包丢了，不仅是没了钱，身份证等一些证件都没了！我顿时就难过了起来，好心情一扫而光。那位小店的老大爷对我说：„小伙子，丢了钱不
重要，丢了心情就不好了。无论发生了什么事，都要用灿烂的心情去面对。‟不要因为一个分数，就让自己像丢了魂儿似的。88分就88分，难道一个分数比心情还重要吗？”
我懂了，要用好心态去面对每一次考试，不要把考试当做是压力。好心情＋知识的掌握＝100分。
第二天，我微笑着走进学校，微笑着面对一张张试卷，又微笑着看见试卷发下来时的好分数。我知道，爸爸的话让我找到了心灵的方向，对我指领了一条通往成功的路线，每一次的困难，都只会让我越蹉越勇。
微笑面对生活应该是我们每个人的生活态度
我找到了勇气
501刘志超{我找到了。作文}.
勇气，能使人信心满满；勇气，能使人走出困境；勇气，能使问题迎刃而解„„勇气对我们十分重要，我们应该做一个有勇气的人。
记得我刚上小学的时候，邻居家里有一条叫“长毛”的狗。那是一条见人就“汪汪”大叫的狗，我很怕遇见它，所以不敢独自一人回家。可是父母不能在放学的时候来接我，我只好等到长毛不在时才走进家里。
有一天，我看见“长毛”没在楼下，我赶紧快步地走了进去。可是走了一小段路后，我就看见了“长毛”大摇大摆的身影。是进去？还是不进去？我犹豫不决，最后还是小心翼翼地朝家里走去。可是“长毛”很快就发现了我，看出我一脸的紧张，凶猛地朝我冲来。我像是是老鼠见了猫，心扑通扑通直跳，腿都打颤了。本来我想跑，但是这样它肯定会追我，于是我站住了。没想到“长毛”竟挑畔似的龇着牙，一边“汪汪”地叫一边盯着我，使我害怕极了。我猛然想起爸爸说的话：如果你越怕狗，它就越凶；如果你不怕它，它就不敢惹你。我便和“长毛”对峙着，最后“长毛”还是让步了。我鼓足了勇气，继续朝前走。“长毛”想追，可是我一跺脚，它就夹着尾巴灰溜溜地逃掉了。此后，我一遇到狗，总是打定主意不后退，它也不敢再惹我。渐渐地，我就不怕狗了。
那一次，我找到了勇气。
我找到了成功
501 周倩
冰冷的身体，慢慢动起来，从肉眼看不见的渐渐长大。十个月后，我，诞生了。伴随着还有那一声啼哭，我模糊地看见旁人的笑脸。
我一年年长大，可总觉得没有一个方向，只能让船在大雾中漂流，我要把雾散开，看见风浪，不然，人生一点起伏也没有。我下决心，要做一件惊天动地的事。
我日夜忙碌，可一直没机会，以前的奖状早已暗淡无光，我要做一件大一点的事，哪怕只大一丁点。终于，机会来了，期末考到了，我做出了大胆的计划，我要考100分！以前我从没考过100分，100分的滋味有多甜呢？好期待呀！
第一项考试是英语考，我看了看试卷，心里暗叫：简单！真简单！我自信满满地做起题来。可我轻敌了，所谓“真人不露相”，今天是“真卷不露相”！到后面题目越来越难，我有点紧张了，不好！一到附加题不会做！我头上急出了小小的汗珠。有了！我先做别的！我嗖嗖嗖把别的题一扫而光，目光又回到了那道题上。唉呀！光顾着写题，时间给忘了，只剩5分钟左右了，我想啊想，怎么也想不出来，收卷了，我急了，拼命想，联系生活，激发潜能，答案慢慢地、慢慢地浮现出了水面，我填上答案，在千钧一发之际交了卷。老师刚从我手里拿走试卷，我就瘫在椅子上，长长地呼出了一口气，希望我能……接下去，就是漫长的等待。 这天，英语老师走到班级，公布了一个对我而言的好消息：我，和其他两名同学，都考了——100我的人生，又有目标了！
我找回了友谊
501 徐佳鑫
日本池田大作说过：“友谊的支柱是尊重与依赖之心，是永不背叛的朋友的诚实，以及为了一个崇高的理想而共同冲破苦难的勇气。”我对于这一句名人的格言，有一次深刻而又难忘的经历。
我拥有一个好朋友，她的名字叫：这周倩”。今年15岁，是我的好朋友，她居住在郊区。她有着一个高高的瘦瘦的身材，相貌虽然不算花容月貌，但也长得亭亭玉立、彬彬有礼。在那一个瘦小的瓜子脸上，长了两个可爱的的小酒窝，还衬托着一双乌溜溜的双眼皮的杏儿眼，在杏儿眼上面，有一对滑眉。只要微微一笑，嘴角边便可以看见绽出的两个可爱的小酒窝，像花一样秀丽。
记得有一次，在郊外的周倩来了我的家，因为是第一次看见一些新奇的东西，周倩用好奇的目光东张西望，一直问我一些东西的用途和方法。我有一点不耐烦了，又气又怒地大声喊道：“你烦不烦呀！你的农庄没有这些玩意儿吗？”第二天早上，我带着嘉怡姐去同学们开的生日聚会，在生日聚会上，周倩被同学们嘲笑她什么也不会，我也在一边嘲笑她。下午，我们去了学校游泳。因为同学们认为她个子高，便泼水给周倩，谁知道泼得越来越大，弄得她硬往墙里靠，她一不小心，就把头撞在了墙角上，疼得她哭了，但是，我们还在哈哈大笑还大声
说好玩极了，好玩极了。那天晚上，我和她一起睡，半夜，我被哭泣的声音吵醒了，妈妈进来了，亲切地问：“怎么了？不舒服吗？”嘉怡姐回答道：“不是。我想农庄了！”“哦，睡吧，住两天而已。”妈妈说完，走回了房间。我又睡着了。到了第二天早上，妈妈问我，有没有欺负嘉怡姐，是不是做了什么事伤了她的自尊心。我想了一下，把两天发生的事情说了一遍，妈妈听了以后，批评教育了我，正在这个时候，嘉怡姐走了过来，对我妈妈说：“啊姨，不要怪他了！都是我不对，不懂事，让你操心了！对不起！”说完。拉起我的手，说：“我们去玩。”这时，我的真的很不好受。
那一天早上，嘉怡姐要走了，我对她说：“对不起，这几天不单行让你伤心，还让你在我家感受不到快乐。”说完，我送了她一个用精致包装纸包的一份含有我的友谊的小礼物。她听后，说：“应该我对你说对不起，这几天麻烦你们了，你记住来我农庄作客，我欢迎你呀！”我们都哭了，就这样，我们的友谊就更深了！
此时，我才明白：友谊，需要忠诚去播种，用热情去灌浸，用原则去培养，用谅解去护理。就这样，我找回了友谊！
我找回了回忆（很感人）
501 董静男
窗外忽然下起了雨,那被沾湿的地面,顿时茫茫的，仿佛在那雨水之后,叙说我那回忆里的初三,曾几何时,我忘记了那紧张的感觉，背后的警钟,开始了懵懂疯狂的岁月,曾几何时,我没有收敛,开始于这荒唐的岁月,那是无声的喧嚣,我开始于我初三的生活,伴随找雨后的彩虹,我们踏进了这个并不陌生的校园,空阔的操场,喧闹的校园生活,我曾记得班主任所说的那一句:"初三了,你们已不再是孩子,在这短短的岁月里,我们将走过一段烦琐的岁月."时间若不是一个老人,它并不会流淌,伴随着那并不陌生的钟声,我寻找找那属于我的回忆......
在那明朗宽大的教室里,何处不是回忆?看那密密麻麻的黑板字,那老师的身影,仿佛在眼前,同学的欢笑声,老师的斥骂声,那脚步声,悄悄地,都是回忆,看那来之不易的一排奖状,是心头的记忆,那些在操场上的拼搏岁月,胜利的喜悦,汗水夹背的日子,成长的辛酸,都是一丝丝的会议.那些在考试后的失落,在下定决心的毅力,是在心头荡漾,是在飘荡,我们拥有甜美的笑容,是彼此的问候,那些共同努力的日子,是甜美的回忆.时间若是一个老人,它将是残酷的,它剥夺了我们的岁月,但挥之不去的仍然是我们共同拥有的回忆,那些难题,那些单词,在脑海浮现,我没有去遗忘,那冬日的残阳,依然照在我们的身上,我没有微笑,悄悄的是离别的日子.
在这校园里的三年回忆,是那么的真城,是那么的漫长,每一次的笑容之后伴随着分离,满载着心中的希望,让那时光老人,听到这祈祷，慢慢的,让我们再次回味我们成长的岁月.我们的回忆,将是一本纪念册,记录着我们的故事,在每次回忆时,都是甜甜的笑容,亲切的怀念,我将不再歌唱,歌唱的怕是别离的笙萧,会目送我们的离别.....
"天空变蓝了,鸟儿也在歌唱了,我们也将分离了",亲爱的同学们,让我将这回忆深深藏起,藏在这不舍的心里,永不抹灭.
篇二:《我找到了朋友(600字)作文》{我找到了。作文}.
精选作文:我找到了朋友(600字)作文&& 生命中，上帝会为你打开许许多多的门，门里有亲人、健康、相貌、生命&&但是，有一扇门，他需要一柄真诚之心的钥匙去开启，它，叫朋友。 北国的寒风凛冽地挂过，天空中的雪花像珍珠般地下着，我在大街上的各个书店走走停停，我到一家书店停下了脚步，缓缓地问： 老板，有《知音漫客》么？ 卖完啦！漫客抢的很快啊！ 诶，又是这样的答复，我又继续向前走着，走着，眼角的余光不经意的一瞥，却发现了一本花花绿绿的杂志我一直在寻找的《知音漫客》！可另一个影子却在飞快的接近，我起步一跃，小手一拍，大喊： 老板！我要《漫客》！ 老板！来一本《漫客》！ 与此同时，另一个声音从我身边响起，两只手同时拍中了那本杂志，死死不放。两道目光交加在一起，仿佛已经快要喷出电火花。 只有一本《知音漫客》了呦！小朋友！ 绝对是我的！ 不！是我的！ 两人呼出的热气哈在对方脸上，眼睛的光线早已擦出火花，死死抓着漫画。僵持半天，两人都泄了气，不由得同时喊出： 一起买好啦！ && 雪花中，两人拿着一本漫画，快乐地看着，大雪也掩饰不住我俩的热情，做好朋友吧！好啊！我两握着对方的手，久久不肯松，久久&& 有时，朋友就在你我的身边，任何人都可以与你交到朋友，但是，这要看你有没有一柄合适的钥匙，而钥匙，有可能是书，是淳朴，是欢笑，是玩具。每个人都不一样，每个人都是那么独一无二&&六年级:曹栗康
篇一：我找到了( )作文
找到了快乐的钥匙
501 张瑶
小时候，我的烦恼很少，不高兴的时候就好好哭一场，高兴时就笑一笑。可是到了十一二岁时我的烦恼却随着年龄的增长而增多了，快乐也减少了许多。但是在那一次，我又找到了属于我的快乐—— 星期六的上午，我无意间翻开一本书，看到了这么一行字“其实快乐就在你身边，只是你没发现而已。”看了这行字我不由得沉默了一下，我不理解这行字的意思，便去问妈妈：“妈妈我为什么找不到快乐呢?”妈妈听后语重心长地对我说：“快乐需要你自己去创造，去寻找。”我听后，还是不明白，便决定去问问阿姨??
我来到车站等10路车，过了没几分钟车就来了，我上了车，找了一个空位坐了下来。车不停地开，上车的乘客也越来越多，不一会儿车里就挤满了人。偏偏在这时又上来了一位老奶奶，老奶奶见没位置坐就站在我身边，我看见老奶奶站得摇摇晃晃的，便想给这位老奶奶让座。可我转念一想，要是我给老奶奶让座了，那我岂不是要站着了，现在离阿姨家还远着呢!可我要是不让又对不起胸前的红领巾，我想了想决定让位给老奶奶坐。于是我站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐。”老奶奶见了便对我说：“谢谢你小姑娘，你的心意我领了，但位置你还是自己坐吧!”我听后，连忙推让，过了好一会儿老奶奶终于呦不过我，坐下了。这时我忽然觉得心情十分舒畅，也十分快乐。虽然那次我站了很久，但我觉得一点都不累!
通过这件事我不但明白了：“快乐就在于你帮助别人的那一瞬间!”而且还打开了通往快乐的大门!太好了，快乐，我终于读懂了你!
我找到了自信 501 夏俊杰
一个人从失败迈向成功需要多久？从失败中走出来又需要什么来抚慰心灵？前者的答案是由后者定义的。抚慰心灵的是自信，只有告诉自己“我能行!我绝不服输！”那么，才有力量去迎接下一次的挑战。
找到自信后行动得越快，离成功也就越近。
记得两年前，我的成绩只在学校的八十名之间徘徊，对自己要求上进的我，是不希望自己的名次出现在这列的，我希望可以更前进些。起初我的目标是进入前十，为了这个目标，我开始奋斗，我想在小学阶段闯出自己的“一片天”。此后，我上课不走神、回家认真作业、复习„„我的成绩在一次次的小考中有了起色，虽然偶尔会有下降，可是我告诉自己不可以气馁！不许认输！ 就这样，我迎来了期中考。终于！我看见了自己的名字进入了前二十！我有种想哭的感动...原来付出真的会得到回报的!呵呵,我尝到了奋斗的胜利果,也懂得了自信对我的鞭策有多重要!
自这以后,我便把自信看作学习中很重要的一部分。上课时,别人不敢站起来发言,而我会举起我的右手,就算答错,那又有什么关系,至少我思考过啊,而且这会使我思想不走神,集中精神听课.我同样欣赏那些上课经常踊跃发言的同学，因为他们和我一样拥有着这样的自信。我找到了方向
501 邬佳怡
每一个人都有迷茫的时候，都有找不到生活的方向的时候。我也不例外，我的迷茫是因为一张试卷上的错题，而让我找到方向的是爸爸的一番话。
点出自己迷茫的原因?
有那么一段时间，我的数学已得到好几个“99”分，然而，我又不可思议地考了一个“88”。这大概是我
重要，丢了心情就不好了。无论发生了什么事，都要用灿烂的心情去面对。?不要因为一个分数，就让自己像丢了魂儿似的。88分就88分，难道一个分数比心情还重要吗？”
我懂了，要用好心态去面对每一次考试，不要把考试当做是压力。好心情＋知识的掌握＝100分。
我一年年长大，可总觉得没有一个方向，只能让船在大雾中漂流，我要把雾散开，看见风浪，不然，人生一点起伏也没有。我下决心，要做一件惊天动地的事。
我日夜忙碌，可一直没机会，以前的奖状早已暗淡无光，我要做一件大一点的事，哪怕只大一丁点。终于，机会来了，期末考到了，我做出了大胆的计划，我要考100分！以前我从没考过100分，100分的滋味有多甜呢？好期待呀！
说好玩极了，好玩极了。那天晚上，我和她一起睡，半夜，我被哭泣的声音吵醒了，妈妈进来了，亲切地问：“怎么了？不舒服吗？”嘉怡姐回答道：“不是。我想农庄了！”“哦，睡吧，住两天而已。”妈妈说完，走回了房间。我又睡着了。到了
下页篇二：我找到了友谊
我找到了友谊
在黑暗中，我迷失了方向，一切都被泯灭。在我茫然无措之际，发现了一束光束，定睛一看，那发出光亮的，正
是久违的友谊。
那次是一个风雪交加的夜晚，没有人来接我，我只好自己回家。那天可真冷呀！尽管我武装到了牙齿：全身上下几乎没有直接接触空气的地方，但还是感受到了刺骨的寒冷。每一次的呼吸，每一声的脚步，都伴随着一次寒颤。直到我遇到了他?? 在之前，我和他是死对头，几乎是每次碰见必打一顿。冤家路窄，我又碰见了他。我只顾眼前的寒冷，埋头继续向前走。因为天气寒冷，我的头不自觉缩到了衣服里。
“看你冻得，像个乌龟似的。看我多大气，把帽子借给你。”他边说，便把他那顶薄帽强安在我头上。
他穿了什么？一顶薄帽，一身运动装。再去掉帽子，与我相比，几乎什么也没有。
之后，我们成了最好的朋友。
在黑暗中，寒风刺骨，可是我的心异常温暖，因为我终于找到了友谊。
篇三：我找到了快乐 我找到了快乐
“”，
我找到了快乐 苏州工业园区胜浦金光幼儿园 顾小佩
大家都说光阴似箭，飞速流逝，可对于我来说是那么漫长，几个星期以来，我的生活尝尽了滋味，就好似一幅腿了色的图画，没有鲜艳的颜色，却有几分枯涩与忧伤，然而，我一直在寻找生活中的快乐，来充实我的图画！终于，孩子轻轻的鼾声给我带来了快乐！
每当午睡时分，总让人心烦意乱、忙个不停，因为小朋友哭呀，闹呀乱成一片，抱了这个还得安慰那个，小朋友一声声：“老师，我不睡觉！”“老师，我要奶奶！”“老师，我要吃奶！”??形形色色，样样具全！
就说李佳星小朋友吧！嘴里不停地说：“老师，我不睡觉！” “老师，我要??”听不清他说什么，“老师，我要吃丁丁牛奶！”哦，原来他要吃奶！我的天！不会是洋奶都没有断掉吧！一问家长，果然没错，他奶奶说：“老师，我家弟弟睡觉时奶断不掉的！”瞧！居然还说出这样的话！真弄得我们苦笑不得！没办法，工作先得从家长做起，我们在幼儿离园时单独与佳星奶奶谈了许多关于孩子睡觉时养成不良习惯的害处，如果这样，会苦了孩子，同时给我们也会带来不少困难??，费了不知多少时间，固执又溺爱的家长才同意了我们的看法！
汪吴伊苏小朋友满腔泪水，口里不停地说：“老师，陪陪我！我要奶！”看！又一个要奶的！“没有！幼儿园里没有奶的，来，老师拍你睡觉！”可她的小手却不停地糊摸，好像要抓住什么！经过一了解才知道，原来这孩子在家天天要摸奶睡觉的，我这才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！从我们多次与家长交谈中，家长也意识到了应该纠正孩子的睡觉习惯！
“功夫不负有心人”，通过我们的努力，孩子们种种依恋的情绪漫漫消失了，看着他们个个进入梦乡，脸上
时时露出甜甜的微笑，熟睡中还传出阵阵伴着节奏的鼾声，我感受到了从未有过的幸福！现在我终于找到了快乐！
篇四：我找到了作文辅导的一点门路
我找到了作文辅导的一点门路
暑假里，同事和亲戚家的几个初一新生找我辅导作文，我想，闲着也是闲着，趁机积累点作文教学资料也是好事。于是，我的这个免费作文辅导班正式开办了，没想到，这一办竟办出个门道来。
为了不辜负朋友的信任，让孩子学有所成，也为了显示我指导有方，我设身处地地思考孩子作文的难处，想方设法找出解决问题的办法，恰当地安排教学内容和教法，孩子们的作文出现了可喜的效果。 我的做法主要有以下几点。
一、注重兴趣，让孩子乐于写作。为了保住老教师的面子，我不能让孩子因为对我的作文辅导不感兴趣而离开。我想了这样一些办法：{我找到了。作文}.
1. 指导前先讲一个有趣的写作故事，让孩子带着一种轻松的心情来训练作文。
2. 设计一个由易到难的辅导教程，不贪多贪快，每次训练力求让孩子感受到自己的成 果和进步。
3. 在拟题上下功夫，训练内容绝不脱离孩子的生活和经历。有时一个题目布置下去， 有的孩子觉得无话可说，我就与他商量，让他选择自己更熟悉的内容，并单独给他命题。
4.作文完成后，安排一个有趣的思维小训练，充分挖掘孩子的潜能。
几天后，孩子真的不害怕作文了，每次都是高兴而来，高兴而走。有个孩子因家中有事，妈妈让他在家看门，他不肯在家，偷着跑了过来。看着孩子这样喜欢作文，我的心里也特别高兴。
二、先做后写，让学生有话可说。作文造假已成为学生作文的大敌，学生越抄袭头脑越被动，越想依赖现成的范文，长期下去，学生就失去了观察生活、感悟生活的兴趣和能力了，这样的作文训练有害无益。本着对孩子负责的态度，我不能自欺欺人地让他们去抄袭、套用、胡编乱造。我采用了“先做后写”的体验式作文教学方法，让学生在真实的情境中体验、感悟，从而写出真实的生活经历，表达出真实的感情。比如我给学生蒙上眼睛，让他们到院子里取一样东西。他们费尽周折，终于取到了，从中感悟出一个盲人的生活不便。于是我就让他们写《我当了一回盲人》，因为有了真实的体验，他们的作文都非常真实，内容也特别具体。 也可以把学生的“做”放在课前或课后，让孩子在学校、家里或社会上做一件特定的事情，例如帮妈妈做一件家务，给同学送一件小礼物，到街道上捡垃圾，到小河边赏柳树，这种“制造情感”的活动让孩子有机会接触现实，感受生活，培养丰富的感情，为作文的真情表达提供了丰富的内容。
三、建格塑格，让学
生有法可依。孩子起初作文，大多不知道如何开头，怎样结尾，先写什么，后写什么，不给他们一个框架，他们就造不出一件完整的塑像。因此，我努力寻找作文的一般规律，得出了一人一事、一人几事、定点写景、边游边看等作文的一般套路，给学生一个定格，他们就能尽快地掌握一般写作思路。待熟练掌握之后，再启发他们自由表达，充分展示自己的个性，真情再现。这样由守格到破格，比让学生到处抄袭强得多。
比如写一人一事的记叙文，我给学生总结出三句话：“开头扣题，中间顺写，结尾示愿”，“扣题”就是关照题目点出要写的事件，“顺写”就是按照起因、经过和结果一步步叙述事件，“示愿”就是点明中心，表达一个愿望。学生按这个思路去写，很快就上了路。之后我就引导学生“破格”，先写结果，形成倒叙，经过部分中插入原因，形成插叙，开头结尾也分化出“入问出喻”“入喻出理”“入诗出梦”“入景出景”等变式。学生知道先前练的并不是唯一的思路，还有多种灵活的表达方法，作文时就不再拘束于一种死路子了。
三、多样评价，让学生热情不减。我采用的评价方式不是平常的分数制，而是“升级加
星制”。即整个评价分十个级别，分别是：聪明写手、进步快手、作文能手、作文高手、作文大王、作文大王五级、作文大王四级、作文大王三级、作文大王二级、作文大王一级。这样就能给学生一个动态的评价轨道，促使他们不断追求，不断上进。另外，每篇作文都以打星来确定一个相对的水平，只要符合每次的训练要求就可以打五颗星。实践证明，尽管这些都是一些小把戏，可是对学生的激励是非常大的，他们看到作文题目旁边加了五颗星，高兴得要命，每次升了级，更是又蹦又跳。
四、当面指点，让学生及时修改。因为人数少，我批阅作文后都要找学生当面说清，有不达标的作文指出毛病和修改方案，令他们及时修改，修改后再按训练目标加星，让学生当场看到自己努力后的进步，不致于因为一篇作文写不好而受到无情打击。这种当场修改的效果太好了，随时发现，随时指点，随时写作，针对性特别强，是大班批阅无法比拟的。大班批阅一般批完算完，到下堂作文课时，学生只看看作文本上的分数，绝不会去仔细修改的。怎么办？我们可以当堂看一部分，课后面批一部分，优秀学生互改一部分，一周之内也能轻松完成。
我想，我们学校里的作文教学并非无计可施，以上方法完全可以试用，我们不要被这个框框那个条条限制，自己认为合适，就大胆做，不实践一下怎能知道可行？有的课改雷声响，雨点小，就是因为心里发虚，怕搞不好，又不认真搞个试点，结果只能是瞎呼隆，自欺欺人。只要我们不怕麻烦，有耐心，学生就有兴趣，就有信心，就有能力，就有佳作。
篇三:《我找到了快乐》
我找到了快乐
“”，
我找到了快乐
苏州工业园区胜浦金光幼儿园 顾小佩
大家都说光阴似箭，飞速流逝，可对于我来说是那么漫长，几个星期以来，我的生活尝尽了滋味，就好似一幅腿了色的图画，没有鲜艳的颜色，却有几分枯涩与忧伤，然而，我一直在寻找生活中的快乐，来充实我的图画！终于，孩子轻轻的鼾声给我带来了快乐！
每当午睡时分，总让人心烦意乱、忙个不停，因为小朋友哭呀，闹呀乱成一片，抱了这个还得安慰那个，小朋友一声声：“老师，我不睡觉！”“老师，我要奶奶！”“老师，我要吃奶！”„„形形色色，样样具全！
就说李佳星小朋友吧！嘴里不停地说：“老师，我不睡觉！” “老师，我要„„”听不清他说什么，“老师，我要吃丁丁牛奶！”哦，原来他要吃奶！我的天！不会是洋奶都没有断掉吧！一问家长，果然没错，他奶奶说：“老师，我家弟弟睡觉时奶断不掉的！”瞧！居然还说出这样的话！真弄得我们苦笑不得！没办法，工作先得从家长做起，我们在幼儿离园时单独与佳星奶奶谈了许多关于孩子睡觉时养成不良习惯的害处，如果这样，会苦了孩子，同时给我们也会带来不少困难„„，费了不知多少时间，固执又溺爱的家长才同意了我们的看法！
汪吴伊苏小朋友满腔泪水，口里不停地说：“老师，陪陪我！我要奶！”看！又一个要奶的！“没有！幼儿园里没有奶的，来，老师拍你睡觉！”可她的小手却不停地糊摸，好像要抓住什么！经过一了解才知道，原来这孩子在家天天要摸奶睡觉的，我这才恍然大悟，怪不得，她的小手要不停地糊摸呢！从我们多次与家长交谈中，家长也意识到了应该纠正孩子的睡觉习惯！{我找到了。作文}.
“功夫不负有心人”，通过我们的努力，孩子们种种依恋的情绪漫漫消失了，看着他们个个进入梦乡，脸上时时露出甜甜的微笑，熟睡中还传出阵阵伴着节奏的鼾声，我感受到了从未有过的幸福！现在我终于找到了快乐！
篇四:《我找到了作文辅导的一点门路》{我找到了。作文}.
我找到了作文辅导的一点门路
暑假里，同事和亲戚家的几个初一新生找我辅导作文，我想，闲着也是闲着，趁机积累点作文教学资料也是好事。于是，我的这个免费作文辅导班正式开办了，没想到，这一办竟办出个门道来。
为了不辜负朋友的信任，让孩子学有所成，也为了显示我指导有方，我设身处地地思考孩子作文的难处，想方设法找出解决问题的办法，恰当地安排教学内容和教法，孩子们的作文出现了可喜的效果。
我的做法主要有以下几点。
一、注重兴趣，让孩子乐于写作。为了保住老教师的面子，我不能让孩子因为对我的作文辅导不感兴趣而离开。我想了这样一些办法：
1. 指导前先讲一个有趣的写作故事，让孩子带着一种轻松的心情来训练作文。
2. 设计一个由易到难的辅导教程，不贪多贪快，每次训练力求让孩子感受到自己的成 果和进步。
3. 在拟题上下功夫，训练内容绝不脱离孩子的生活和经历。有时一个题目布置下去， 有的孩子觉得无话可说，我就与他商量，让他选择自己更熟悉的内容，并单独给他命题。
4.作文完成后，安排一个有趣的思维小训练，充分挖掘孩子的潜能。
几天后，孩子真的不害怕作文了，每次都是高兴而来，高兴而走。有个孩子因家中有事，妈妈让他在家看门，他不肯在家，偷着跑了过来。看着孩子这样喜欢作文，我的心里也特别高兴。
二、先做后写，让学生有话可说。作文造假已成为学生作文的大敌，学生越抄袭头脑越被动，越想依赖现成的范文，长期下去，学生就失去了观察生活、感悟生活的兴趣和能力了，这样的作文训练有害无益。本着对孩子负责的态度，我不能自欺欺人地让他们去抄袭、套用、胡编乱造。我采用了“先做后写”的体验式作文教学方法，让学生在真实的情境中体验、感悟，从而写出真实的生活经历，表达出真实的感情。比如我给学生蒙上眼睛，让他们到院子里取一样东西。他们费尽周折，终于取到了，从中感悟出一个盲人的生活不便。于是我就让他们写《我当了一回盲人》，因为有了真实的体验，他们的作文都非常真实，内容也特别具体。 也可以把学生的“做”放在课前或课后，让孩子在学校、家里或社会上做一件特定的事情，例如帮妈妈做一件家务，给同学送一件小礼物，到街道上捡垃圾，到小河边赏柳树，这种“制造情感”的活动让孩子有机会接触现实，感受生活，培养丰富的感情，为作文的真情表达提供了丰富的内容。
三、建格塑格，让学生有法可依。孩子起初作文，大多不知道如何开头，怎样结尾，先写什么，后写什么，不给他们一个框架，他们就造不出一件完整的塑像。因此，我努力寻找作文的一般规律，得出了一人一事、一人几事、定点写景、边游边看等作文的一般套路，给学生一个定格，他们就能尽快地掌握一般写作思路。待熟练掌握之后，再启发他们自由表达，充分展示自己的个性，真情再现。这样由守格到破格，比让学生到处抄袭强得多。
比如写一人一事的记叙文，我给学生总结出三句话：“开头扣题，中间顺写，结尾示愿”，“扣题”就是关照题目点出要写的事件，“顺写”就是按照起因、经过和结果一步步叙述事件，“示愿”就是点明中心，表达一个愿望。学生按这个思路去写，很快就上了路。之后我就引导学生“破格”，先写结果，形成倒叙，经过部分中插入原因，形成插叙，开头结尾也分化出“入问出喻”“入喻出理”“入诗出梦”“入景出景”等变式。学生知道先前练的并不是唯一的思路，还有多种灵活的表达方法，作文时就不再拘束于一种死路子了。
三、多样评价，让学生热情不减。我采用的评价方式不是平常的分数制，而是“升级加
星制”。即整个评价分十个级别，分别是：聪明写手、进步快手、作文能手、作文高手、作文大王、作文大王五级、作文大王四级、作文大王三级、作文大王二级、作文大王一级。这样就能给学生一个动态的评价轨道，促使他们不断追求，不断上进。另外，每篇作文都以打星来确定一个相对的水平，只要符合每次的训练要求就可以打五颗星。实践证明，尽管这些都是一些小把戏，可是对学生的激励是非常大的，他们看到作文题目旁边加了五颗星，高兴得要命，每次升了级，更是又蹦又跳。
四、当面指点，让学生及时修改。因为人数少，我批阅作文后都要找学生当面说清，有不达标的作文指出毛病和修改方案，令他们及时修改，修改后再按训练目标加星，让学生当场看到自己努力后的进步，不致于因为一篇作文写不好而受到无情打击。这种当场修改的效果太好了，随时发现，随时指点，随时写作，针对性特别强，是大班批阅无法比拟的。大班批阅一般批完算完，到下堂作文课时，学生只看看作文本上的分数，绝不会去仔细修改的。怎么办？我们可以当堂看一部分，课后面批一部分，优秀学生互改一部分，一周之内也能轻松完成。
我想，我们学校里的作文教学并非无计可施，以上方法完全可以试用，