篇一:《一节开心的作文课》
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一节开心的作文课
作者：关霖
来源：《学苑创造·A版》2013年第11期
一个天气晴朗（qínɡ lǎnɡ）的晚上，美术作文班的宋老师为了让大家写好一篇关于飞天轮（lún）的作文，宣布道：“今天晚上，我们先进行一场飞天轮比赛（sài）。”听到这个消息，大家都兴奋得跳了起来。
宋老师给每位同学发了一个飞天轮，然后大家跟着宋老师一起来到楼下准备比赛。宋老师倒数：“3、2、1，开始！”大家立刻争先恐（kǒnɡ）后地放飞飞天轮，顿时，飞天轮漫（màn）天飞舞，又像雪花般纷（fēn）纷落下，有的落在了树上，有的落在了草丛里，还有的落在了汽车顶上，最好笑的是陈俊朗的飞天轮居然不知飞到哪里去了，找都找不到。大家开心地笑啊、跳啊……
回到了教室后，宋老师开始给我们讲解飞天轮的特征。飞天轮的轴（zhóu）像一根树枝，旋（xuán）转盘像电风扇的扇叶，只要用魔术棒（mó shù bànɡ）一样的轴用力一顶，飞天轮的旋转盘就会像蒲（pú）公英一样飞上天空。大家边听宋老师讲解边回想刚才的比赛，你一言我一语，兴奋地说着如何用更多的好词好句把今晚的作文写好。
我觉得这是我上美术作文班以来最快乐的一个晚上！
简评：习作运用生动、形象的比喻和排比等修辞手法，描写了飞天轮的特征和有趣的比赛过程，特别是对飞天轮外形的形象介绍。从中不难看出，这真是一节有趣的作文课，小作者也体会到了在玩中学的快乐。
篇二:《快乐的一节课》
快乐的一节课——王淑奇
早晨，我推开门，呵！好大的雪呀!像芦花一般，像蒲公英的种子一般，在空中飞舞，千朵、万朵。看着满天的大雪，我的心情真好呀！
上完了第一节课，雪停了。老师说带我们出去玩雪，我一听，高兴地跳起来。来到操场上第一个游戏是“踩脚印”，有的同学踩出了“梅花'有的同学踩出“小鸟”，有的同学踩出的是“大山”-----一排排，一串串的脚印出现在雪地上，老师说无论什么样的脚印，都是我们成长的足迹，要我们一定要脚踏实地的走下去。虽然，我不太明白什么意思，但我知道是老师对我们的希望，我一定会记住的。 我们又做了一些游戏，其中最让我高兴的就是“打雪仗”。老师和我们一起玩耍，一会儿，雪打在老师的胳膊上，一会儿打在老师的头上，老师的身上都变白了，一点也没有了课上的威严，有的是和我们一样的天真、稚气。这时马老师也来了，他把手中的相机交给了老师。我们才知道，他把我们雪中的嬉戏都记录在相机里。这时，我们开始围攻马老师，他在前面跑，我们在后面追，马老师举起手来直喊“我投降、我投降！”。欢乐的笑声回荡在校园里。
多么开心的一节课呀！
篇三:《我最快乐的一堂课》
我最快乐的一堂课
————“萍”式快乐课
兴隆幼儿园 李世萍
我是一名普通的幼儿园老师，我坚信“天道酬勤”。1991年我参加教师工作，2000年我转岗调到兴隆幼儿园，记得刚来的时候自己感觉各个方面都跟其他老师有着不小的差距，我总感觉自己的努力不被认可，一度产生自卑的心理。但是我是一个不服输的人，坚信通过努力就一度可以证明自己的价值。因此，从2003年开始，我克服孩子小，工作压力大等困难，走上了艰苦的探索之路。我不放过每一次的学习和展示的机会，讨论交流时不断思考，提出自己的看法和见解，也不断参与环境创设，逐渐地，我形成了自己独特的“萍”教学法，我也最终得到了大家的好评。从我的成长之路不难看出，成功需要坚韧不拔的毅力和坚定的信念，相信自己一定能成功！现在我们的社会在“更快、更高、更强”的口号之下，催逼着我们每一个人不停地往前赶，尤其是站在教育第一线的教师们。时代在进步，经济在发展，我们在赶路的途中，总会遇到诸多琐事。能不能请你放慢脚步，停下来想一想：你工作快乐吗？你感觉幸福吗？.......你还记得你为什么要选择幼儿教育吗？你还记得孩子天真的笑脸吗？还记得孩子们送给你的第一份礼物吗？、、、、、、、所有的这些都是你内心的“珍宝”，哪怕再过一万年，你还是会把它们拿出来，一遍遍细心品尝。这就是我们的“心”。
当你抱怨：“我的付出与收获不成正比”；当你抱怨：“我的付出得不到认同”；、你是否还记那句“知不足而后劲”？通常我们倾向于做自利性归因，情感的天平总是会偏向自己多一些，所以我们会觉得自己比比尔承受了更多、付出了更多，但是别人却占了先机、得到了好处；所以我们看到别人轻而易举就得到了自己拼命争取的东西，就会说这不公平，里面一定有黑幕、、、、、、、于是，每一个人就在这总被比较或者被比较之间，在这比来比去、比上比下之间，焦虑、抑郁就会滋生，妒忌甚至是仇恨就会横溢，久而久之，人的心就难复平和。
要把“心”这碗水端平真是不容易的事情。她不是说说就好，也不是修补就好。这就使得我们要把“心”拿出来，好好地思考：从工作中我已收获了什么？我还能期待收获什么？为了达成期待，我还要付出什么？请把你的目光收回来，放在自己身上，和自己做纵向比较，肯定自己以往的付出和努力，每天做到“我已经比以前的我更加成熟了、有进步了”或者“我做到了以前做不到的事，我有突破了”。
对于幼儿教师，只要我们不贬低自己，不过分强求自己，每天努力工作，在和孩子们一起游戏中收获小快乐和小幸福，比如我换个发型、改变心情，买束鲜花犒赏自己，亦或者和爱人看看电影增进感情，用一份平常的心去爱自己，享受那份淡定、怡然和充盈，知足常乐
——这就是我的“萍”式快乐。
我给幼儿上了一堂音乐课，课题是《苹果歌》，我就用我的“萍”式快乐法，让幼儿愉快的学会了唱歌，并且愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受了歌曲活泼欢快的特点。.还尝试着简单的仿编歌词。我和幼儿都快乐。教学过程如下：
一、学唱歌曲
1.出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？
2.出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。
3.教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。
4.请个别幼儿摘“苹果”。其于幼儿拍手念歌词。
5.教师示范唱，幼儿跟唱。
6.请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。
二、仿编歌曲
1.你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？
2.鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。{最开心的一节课}.
幼儿学得愉快，我教得轻松，我与幼儿都快乐。这也是我最快乐的一堂课了。
篇四:《快乐的一节课》{最开心的一节课}.
快乐的一节课
（五十一小学三年级2班王冰羽）
今天第三节课，我们的班主任刘老师给我们听写第五单元的词语，我写完就教给她了，后来发下来一看，我只错了一个字。我非常高兴，因为老师说错五个字以内的都可以得到奖品。
上课时，刘老师来到了教室，手里拿着一个纸盒子。我心想：“刘老师一定是来发奖品的吧！纸盒里装的一定是些好吃的东西，嗯，我一定要表现好一点！”果然，刘老师对我们说：“这盒子里面就是奖品，大家猜猜是什么奖品？”大家七嘴八舌，有的同学说是玩具，有的说是果冻，有的说是零食，但老师都一个劲的摇头。
“是糖！”李林峰兴奋地叫道。刘老师的脸一下子多云转晴了，眉毛和嘴巴都舒展开了，于是就叫我们一个个上去领棒棒糖。 之后，同学们领到棒棒糖，一个个都乐滋滋的，欢声笑语简直把天都要震垮了，把地都要震塌了。每个同学都那么快乐，简直无法用语言来形容。同学们有的在吃棒棒糖，有的把棒棒糖拿来玩游戏，大家高兴地都要疯狂了。我一边津津有味地舔着棒棒糖，一边看鲁有珂和李心杨“表演”拳击，真好玩！再往四周一看，大家都在快乐地交谈，我也乐在其中。
我真高兴啊！这一片热闹给了我多大的快乐啊！
（2012.6.9）
篇五:《开心的一堂课》{最开心的一节课}.
开心的一堂课
今天，我们上了一节有史以来最开心的课 ！这节课我们做了非常丰富的水果大餐，让大家都十分高兴！
刚开始做，觉得很有趣。我们先把找来了的橘子一个个扳开，接着把果实呈圆形状放在盘子里。大家都十分用心，我想，我们组的成员一定在想：一定要好好做，为我们组争光。随后，我们将中心部分放在挖好的橙子上，旁边的香蕉片上 摆着几大块梨。一盘美味可口的水果
大餐就做好啦！
看着这盘大餐，我怎么可能不采取措施呢？我忍不住想偷一片我们组的尝尝，可手刚一放，就被机灵的小涛给逮了个正着。于是，我试着从别个组 下手 ，一场“偷鸡摸狗”的游戏开始了。看看敬伟他们组，“哇”好丰盛啊 ！我实在忍不住了，就从李佳手下面的缝隙里小心翼翼地伸了进去，看准了目标 ，霎时间，一块乳白色的梨落到了我的手中，咬上一口，“啊”又甜又脆，太爽了！第一个计划成功了，这使我有了更多的自信。我看呀看，找呀找，终于发现了新目标，那就是光林 那个组。我看上了一块苹果，正准备下手，就被他们的“保镖”，给发现了，立刻制止了我，对我是一番“拳打脚踢”，算了，这种事，想都别想了！
上面的还不算完，下面的才算精彩！
终于，“正义之侠”-——老师出来了，她大声地说：“安静，同
学们，难道你们不打算给老师品尝了吗？ ”从下面开始，每个小组轮番“上贡”！哎！什么“正义之侠”，也 太惨了 吧 。“上贡 ”的小组 刚一上去就被我们一抢而空 ，甚至 连盘子都被摔坏了 ，我们组也不例外，小庆一上去，就被同学们抢的抢，推的推，最终还是无一幸免，只有三个小组的“存活”。你听，同学们的笑声都把教室震颤了 。
看着同学们开心地大笑的样子，我才体会到什么才是“真正的快乐”，跟同学们在一起分享快乐，真的是快乐极了！
篇六:《最难忘的一节课》
最难忘的一节课
体育课是我最喜欢的课，每次上体育课，我就非常开心！
有一次，我们班和三（2）班踢足球比赛，我是上场的球员之一。一开始，我们班黄致远一路带球，把球带到对方的球门前，射门！进球了！全班同学大喊道。紧接着，对方赵子为一个大脚，射进我们的球门，“哦不!”有些同学伤心说。突然，我们班的一个球员手球了，被对方点球。庆幸的是，守门员李尚把球稳稳接住了。三（2）班总是踢大脚射门，而且老是射歪，所以给我们很多进攻机会：毛晔晨在边上发大脚，对方守门员没注意，一下子就进球了！跟前面一样，他们迅速又进了一球。紧接着，毛晔晨带球，又进了一球，现在场上比分3：2，对方沈许昊“发怒”了，一路带球至我方禁区，砰的一声，就进球了。又是一个进攻的机会，毛晔晨“逃”过赵子为、沈许昊的追截，迅速跑到球门前，射门！只见球飞到门框上，又弹了出去，不算！过了一会儿，三（2）班球员手球了，该我们点球，毛晔晨一个大脚，又进了一球！比分定格在4：3，我们赢了！这次体育课，我觉得非常开心！
篇七:《最开心的美术课》
最开心的美术课
美术课上，老师教我们做手工，老师先把我们分成五个小组，我们拿出早就准备好的卡纸、彩笔、剪刀开始动起来，老师一边指导一边讲解，不一会儿，我们的作品就完成了，我们组做了一只小企鹅，老师叫我们把作品拿到讲台上进行评比，看到其他组的作品都很棒，我的心里砰砰直跳，比赛结果出来了，我们组获得了第一名的好成绩。我们高兴地跳了起来。这真是一节令人开心的美术课呀！
篇八:《一节快乐的科学课》
一节快乐的科学课
作者：梁兰兰
10月第四周
这周是公开课最多的一周，但是我最难忘的还是星期五的科
学课。
这一天，老师让我们班的同学到“生物实验室”上课，同学们知道后高兴地跑到实验室，当我坐在椅子上扭头往教室后面看的时候，只看见各个村的老师都来听我们班的课。上课铃声响了，同学们立即安静了下来，这时老师问了我们一个问题：“声音是怎样产生的。”同学们带着这个问题一起进入了声音的世界。 老师为了使我们尽快懂得声音是怎样产生的，她给我们每个小组发了橡皮筋和毛线，还说：“各个小组讨论，怎样让这两样东西发出声音来。”这时同学们都到组长的桌子旁边讨论边做实验。讨论好后，老师还请我们班的潘福杨和梁石敏到讲台上做实验给大家看。只见她们俩拿起一条橡皮筋，高兴地走到讲台上，一个人拉开橡皮筋，另一个人弹动橡皮筋，橡皮筋就发了声音，同学们都给她们鼓掌，老师同时为我们组发了一颗小红星。
这节科学课令我终生难忘。
我的同学
作者：粟胤彪
我的同学梁蒙康有个很大的优点，就是跑步很快。
在一节体育课的时候，体育老师叫我们来比谁跑的速度快，同时老师还说：“赛道就是围着操场跑两圈。”
之后，老师喊了声：“跑！”我们都像里弦的箭跑出了起跑线。梁蒙康的速度可真快啊，他简直就是飞人，我们还在第一圈的一半时，他已经是跑得了第一圈了。那种差距真有点像乌龟和兔子赛跑的啊。他越跑越快，当我们跑得了第一圈的时候，梁蒙康同学已经把两圈都跑完了。
“他赢了！”体育老师向老师说，“梁蒙康同学得了第一名。”接着只听到旁边观看的女同学发出了震耳欲聋的掌声。老师在为我们点名次：“梁蒙康是冠军，亚军是龚池同学，季军是范道庄…….”虽然我们心里很不愿输，但是我们大家还是佩服梁蒙康同学得五体投地。
这就是我的同学梁蒙康。
周记一则
作者：范道庄
10月第三周
今天我们的到主席台去演《歌唱祖国》这首歌。在上台演唱之前赵老师到主席台整队。整完队后，赵老师就开始放音乐，我们专心致志地唱起歌来，那歌声那么的悦耳动听，那么的甜美。我们反复地练了几次后，就把歌曲练好了。虽然我们练的次数不是很多，但是我们每练一次都很卖劲，同学们也觉得很累了。当老师说可以休息了的时候，我们立即跑到主席台下拿着椅子就坐了下来。在我们练习唱歌的过程中，我们学校的音乐专业老师兰老师也来教我们指挥打拍子，在兰老师的指导下，我们班的指挥员的指挥动作也规范得多了。我们全班的同学都默默的希望在学校的歌咏比赛中能拿下好的成绩。{最开心的一节课}.
我的同学龚池
作者：范道庄
我的同学龚池很爱打篮球。
有一次，我和龚池及其他班的同学打篮球。那一次是我过得最快乐的一天。 在打篮球的时候，因为龚池的打球技术很好，所以我们俩就做一边，另外两个同学是做一边。开始打球了，先是我们发球，我一发球就传给龚池，他一看到我传球给他就马上改变站位来接我的球，同时很快运球到了篮筐底下，然后龚池一投，球进了。此时候我高兴得跳了起来。紧接着，又是我们发球，我一发球给龚池，他就来了个三步篮，但这下很遗憾，球没有进。不过我和他配合得很默契，我赶紧跑上去把球抢了到手，我补了个球，进了！当然，我们的对手也是很棒的，毕竟他们比我们大了个年级，可是我们并不示弱。特别是龚池，他在球场的拼劲是令人佩服不已。
在打球的过程中，龚池用上了他熟练的打球技术：抗龙不悔旋风式灌篮，这是让对方最害怕的一招了。和龚池做一边打球真有趣，因为他打球打得很好，从他的身上学到很的打球技术。{最开心的一节课}.
我的同学蒙湘莉{最开心的一节课}.
作者：朱顺柔
我的同学蒙湘莉有着一手的好字。
记得有一次，老师叫我们写第五课的生在新词。我看她写完了，就对她说：“让我看下你的字，好吗？”因为平时老师经常表扬她的字如何如何的工整、漂亮，所以这次我想看个纠正。只见她的作业本的封面登满了老师给她的A+的等级，这可令我赞叹不已。于是我用羡慕的心情翻开她的作业。眼见为实，在我眼前展现出来的是一个个工整、整齐、干净的字，让人看了可真是心旷神怡。
下课了。我迫不及待地对蒙湘莉同学说：“你的字写得这样的好，是怎样练出来的？我也想像你一样把字写这样好，能说给我听听吗？”在我的征求下，她告诉我，每天下课的时候的时间也是用来练字，把学校发的那本一手好字认认真真的写上，同时还临摹一些字帖。只要坚持不懈就一定能把字写好。
是的，有话说：世上无难事，只怕有心人。我要向蒙湘莉同学那样勤学苦练，练出一手好字来。
一次困难
作者：梁兰兰
从我来到这个世界上时，就遇到了不计其数的困难。 记得有一次，我正在写语文作业，突然，我的笔没有墨水了，这可意味着我玩不成作业了，老师一定会批评我的，我该怎么办呢？这时，我的头脑闪过了一个念头：我可以向一向很大方的小苏借一支笔啊。于是我连忙跑到小苏面前诚恳地说：“小苏，你可以借一支笔给我写作业吗？”小苏心平气和的回答我：“可以，不过你写完作业就要还给我了。”听了小苏这样一说，我高兴得一蹦一跳地回到了自己的座位上。拿起笔就唰唰地写着作业起来。不一会，我把作业做完了，连忙把笔还给了小苏。
虽然这件事已经过去了三年，但是我还是不能忘记小
苏借给我的那支笔带来的帮助。
一次困难
作者：廖柄辉
周末的一天，我和爸爸到山上去干杂活，路上我边走边玩，非常的开心。
我们到了山上，我和爸爸就开始干活了，我拿起镰刀在草地里左割一下，右割一下。我往回一看，爸爸到哪里去啦？我急忙往回跑。突然，我的脚下的草往下一掉，我瞬间掉进了一个坑了。我往上一看，觉得这个洞也不太深，于是我就想自己往上爬，可是我爬了好久都没能爬上去，我伤心得哭了起来。
我边哭边喊，但是我叫了半天，嗓子的喊哑了，还是没有人来，危急之中，我明白，不能再这样乱喊了，我应该保持体力，等人来救我。于是我不再哭喊了，这样又过了很久，依然没有人来救我，我绝望了。心想：爸爸是不是把我给忘了，以为我回家了。
天色渐渐暗下来，突然我听到洞口上有一点动静，原来了爸爸来了，爸爸从洞口上丢下一根绳子把我拉到了地面。当时我泪如泉涌。
到了地面，我连忙扑上了爸爸的怀里，说：“我以为你把我忘了呢？”“怎么可能呢，你是我的孩子，我就忘了自己也不能忘你的。但是以后要注意安全啊。”
从那件事后，我又明白了许多。
篇九:《给我印象最深的一节课》
给我印象最深的一节课
小时候的我喜欢很多科目，却唯独讨厌一门课程——英语。因为老师十分偏袒好学生而恶惩坏学生，所以让我十分厌恶，而我在英语科目里也是一名差生。然而那天的一节课后，让我对英语这门课程产生了浓厚的兴趣，而那节课也让我记忆犹新。
“铃铃铃~”。“上课”，“起立，老师您好”讲完后，坐下。我带着懒惰的情绪瞄了一眼新学期的彩色封皮英语书，看了一眼这个新老师。老师看起来就很温柔，波浪形的黑色卷发，乌黑的眼好像会说话，一套过膝长裙和高跟靴子外带肩上红色披肩。原本普通的衣服却被搭配出的一中不同的气质。就在我走神观察的时候老师已经抬起手臂用白笔在洁净的大黑板上写下几个英文名字，然后嘴角上扬对我们说：“同学们，你们每个人从黑板上选一个名字，作为你们以后课上用来交流的称呼。”于是我们开始按座位排序选自己的名字。到我了，我随便一说，选了一个“Joan”的名字，没怎么在意，我在、就懒散的排在座位上发愣。过了一会儿，大家的选择完了。老师又开始讲话了，这是的老师依旧嘴角微扬的对我们说：“好了，既然大家都选好了自己喜欢的名字，那么我们可以开始学习了，不过这节课，我们不讲课，我们来做游戏来PK，测试你们以前的学习程度。”一听到“PK”我的两眼放光，全身贯注在老师身上，仿佛身边的一切和我都没关系，因为5年级时总被嘲笑，讥讽英语不好，父母总是用我和别的孩子攀比，这让我很不舒服，彻底激怒了的好胜心，我开始暗暗努力。过了几分钟，老师把所有人分到不同的小组，并任命组长，发给每组每人
一张纸，让我们画出一个9个格的正方形，让我们在每个空格里写出一个关于动物的词组，一共写9个，老师微笑着说：“我来念单词，如果你的九宫格里有这个词就圈起来，三个连成一条线，每练一次就举起你们可爱的小手说一声”Bingo“，如果全都连上了举起双手说：“大Bingo”懂了么？我们被老师那声“可爱的小手”都笑了。开始了，大家都怀着激动的心情听着，我也一脸期待的等着，随着老师读出的词的增加，我越来越兴奋，因为我就要“大Bingo”了
，可是当老师念到最后一个却不是我想要的，而是那边已经有同学“大Bingo”了，我有点不开心，但我的兴奋还是大于了不甘。后来，老师又带我们玩了几个不同的游戏，我们玩的很开心。
这节课，不但让我们巩固了词语的积累，还让我们组的成员学会了团结。生活中有老师会愿意放下高傲和学生们一起做游戏。这就可给我留下了深刻的印象，就像一坛芳香的美酒，香味萦绕在我的心间。