篇一:《豆芽发芽生长过程观察记录表》
豆芽发芽生长过程观察记录表
篇二:《豆芽发芽生长过程观察记录表》
豆芽发芽生长过程观察记录表
篇三:《绿豆芽的发芽过程》
绿豆芽的发芽过程
一、实验目的：{为什么豆芽发芽了还发臭了}.
了解绿豆芽的发芽、生长的过程，掌握做绿豆芽的办法，为以后自己动手制作绿豆芽打下基础。
二、实验方法及步骤：
1、到农贸市场挑选优质绿豆250克，大口浅底的陶瓷盆一个（要求底部能够漏水），用稻草织成二个扁平的草团，大量清水；
2、将绿豆浸在脸盆里，放在水笼头下浸一整天；
3、将草团放在盆底，将“浸胖”绿豆均匀平均摊在草团上，再将另一个草团放在绿豆上面（下面的草团用于蓄水，便于绿豆芽扎根生长，上面的草团用于防止水分蒸发，减少热量流失，保证绿豆有足够的发芽温度）；
4、每天按早中晚分三次大量浇水，直到草团浸透清水。
三、实验时间：
2005年4月12日至4月14日。
四、实验过程与观察结果：
1、2005年4月12日7时30分，将绿豆浸入脸盆。18时30分，绿豆已经“喝足”清水，瘦绿豆变成了一个个“绿小胖子”；19时，将绿豆铺上草团。 2、4月13日7时，有个别的小绿豆已经破皮，好象被绿豆棒冰上被煮熟的绿豆。
3、4月13日18时，许多小绿豆芽叁差不齐地钻出了“小脑袋”（除掉压在上面的草团）；
4、4月14日6时30分，绿豆长出一厘米左右的豆芽，芽瓣是嫩黄色的，豆壳挂在芽瓣边，芽根深
浅浅地扎在草团里，真可爱。（成功喽，我手舞足蹈地跳了起来，把老爸吓了一大跳。）
5、4月14日17时15分，绿豆芽已长成十厘米以上（也就是说，可以吃了，哈哈！）。
五、收获与体会：
经过三天的观察实验，我收获不小，在爸爸的讲解和启发下，我得到下面这些收获和知识：
1、体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气这些知识（爸爸说，如果是夏天，绿豆生长速度还要快）；3、经过爸爸的指导，我还了解了黄豆、蚕豆、赤豆发芽、生长的情况，学到了实验以外的新知识（万岁！）。
下页附：绿豆芽发芽生长过程观察记录表
绿豆芽发芽生长过程观察记录表
小学三年级作文：树叶贴画
星期天，我在院子的小树林里穿梭着，你猜我在干什么？我在摘树叶，原来是冯老师让我们做一
副手工画，我左思右想，做个什么好呢？啊！对了，做个小树林吧。
我先拿一张空白纸，接着拿起彩笔，在纸上画上金黄色的太阳和五颜六色的花花草草，还画了一个在摘花的小朋友，最后我把两片普通叶子和三个未知名的叶子做成了树，我还在树林的旁边画了一条清澈甘甜的小溪，小溪里有一条条活泼的小鱼。阳光灿烂无比，犹如一条金色的长龙般，普照着大地。
我望着五彩缤纷的画仿佛真的进入了大森林，看见小朋友在天真又快乐的玩耍，看见太阳冲着我笑。小草嫩嫩的，花儿犹如一个个美丽的小仙女。真美啊！
篇四:《豆芽发芽生长过程观察记录表》
豆芽发芽生长过程观察记录表
记录人：
篇五:《豆芽发芽生长过程记录表》
豆芽发芽生长过程记录表
观察日记
是指小朋友将自己看到的动物、植物、生活用品、自然景物等事物的样子、特征、用处、喜欢它及不喜欢它的原因一一记下来的日记形式。{为什么豆芽发芽了还发臭了}.
习作要求：
1、注意把平时观察中的新发现，或是观察中发生的事写下来，可以两种形式选择：
一是写一篇记叙文；二是用“观察日记”为题，把观察的动植物情况已日记的形式整理出来。
2、注意安排好文章的写作顺序。
3、注意语句通顺，叙事要具体。
日记应当是每天的记录，这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。 观察日记：把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
日记的格式：在第一行先写上几年几月几日，星期几和天气情况。正文的格式和作文一样。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。
写作要诀：
第一，确定内容，注意观察。注意动植物的生长特点、生活习性的观察，把观察的细节写下来。
第二，掌握格式，真实具体。
①题目。在第一行写。
②在第二行的中间写明日记的时间：即：年月日，星期，最好把天气情况稍带说明。
③正文。同写其他文章一样，分成几个小段来写。
• 写日记必须注意的是：
• 一是不能面面俱到；二是不能以早到晚记流水账；三是要记生活中最值得记或感受最深的东西；四是日记必须真实，不能虚构。
• 要写好观察日记，必须留意并仔细观察生活中人、事、物、景，深入思考，只要心中有一点感悟，随时地写下来，这就是练笔。
2014年10月18日 星期一 天气：阴
今天，我的小豆子已经从芽眼里发出了尖尖的小芽，穿破了它的“外衣”，伸出头来，看上去就像小象的鼻子。把杯子摇一摇，再一看，就像小蝌蚪在水里嬉戏。
篇六:《初中生物论文 探究豆芽的发芽的条件》
研究性学习报告：
课题：
探究豆芽的发芽的条件
实验人：
指导教师：
探究豆芽的发芽的条件
（一）前言
豆芽，被称为“活体蔬菜”，它味道清凉，有30多个品种。品种丰富，营养全面，豆芽是最常见的蔬菜之一。但是大家想过没有，豆芽的芽是怎样生出来的？豆芽生芽是否需要阳光？是否需要适量的水分？是否需要温暖的气候呢？是否需要足够的空气呢？对于这几个问题，我便展开了研究。
（二）实验准备用具及材料
在进行试验前，要先确定实验器材。这个实验的器材有：水、若干碗、若干玻璃片（有一半透明，另一半不透明）、1000颗能正常发芽的黄豆以及其他实验所需用具，如温度计。
（三）实验方法
没有好的实验方法就不会成功，针对这个课题，我选择了这种方{为什么豆芽发芽了还发臭了}.
法：对照试验法。步骤大体上是用对照实验来进行研究，做好实验记录。对最后的实验结果进行总结，最后写出实验报告。
（四）研究过程
一、设置对照实验：{为什么豆芽发芽了还发臭了}.
1）探究光照对黄豆发芽的影响。
①设置对照组—A：放在阳光下，放入100颗能正常发芽的黄豆，用透明玻璃板盖住，
加入适量的水分。 B：放在阳光下，放入100颗能正常发芽的黄豆，用不透明玻璃板盖住，
加入适量的水分。
实验记录表1：{为什么豆芽发芽了还发臭了}.
实验图片1：
（左图为阳光下黄豆发芽结果，右图为黑暗中黄豆发芽结果。注：因为冬天做实验，所以温度低，导致豆芽的芽有些短。）
②实验结果：有无光照对黄豆的发芽没有太大关系。据资料显示，豆类在黑暗和光亮处一样发芽，并不受太大影响，它们的发芽与阳光无关，放在哪里发芽都一样（前提是遇到了充足的水分、适宜的温度和足够的空气）。 2）探究温度对黄豆发芽的影响。
①设置对照组—C：制作一个像A一样的装置，把它放在暖气（约50℃）上，保持其
他变量不变。
D：制作一个像A一样的装置，把它放在室内（约30℃），保持其他变量不变。
E：制作一个像A一样的装置，把它放在阳台（约10℃~20℃）里，保
持其他变量不变。
实验记录表2：
实验图片2：
左图为暖气上的，中图为阳台上
②实验结果：适宜的温度才能让黄豆发出豆芽。注：根据资料显示，黄豆种子属于喜
温、耐热的蔬菜作物种子，其豆种发芽时的最低温度为10℃，最适宜温度为21～27℃，最高温度为28～30℃，不宜超过32℃。
3）探究湿度对黄豆发芽的影响。
①设置对照组—F：制作一个像A一样的装置，盛满水，保持其他变量不变。
G：制作一个像A一样的装置，放入适量的水，保持其他变量不变。 H：制作一个像A一样的装置，放入极少量的水，保持其他变量不变。
实验记录表3：
实验图片3：
左图为盛满水的，中图为适量水
②实验结果：充足的水分才能让黄豆发芽，但水不宜太多。注：据资料显示，黄豆发
芽水最好刚刚跟黄豆一样高，这样水分及充足，又不至于泡烂。
4）探究氧气对黄豆发芽的影响。{为什么豆芽发芽了还发臭了}.
①设置对照组—I：制作一个像A一样的装置，用抽气筒抽走里面的空气，保持其他变量不变。
J：制作一个像A一样的装置，保持其他变量不变。
实验记录表4：
实验图片4：
此图为无氧下的黄豆发
②实验结果：充足的氧气才能让种子发芽。种子像其他生物一样，如果没有氧气，就不会存活下去。
二、总结
我对这次实验结果进行了总结，同时阅读了有关黄豆和豆芽的资料，让我大大加深了对生物课程的兴趣。同时让我了解了一向技能——生豆芽。
1）黄豆发芽的方法
①经过此次实验，和后续的改进，以及市面上的豆芽可能会不太合适，所以我总结归纳出了如下快速让黄豆发芽的方法：
步骤一：用清水泡豆芽3-4小时。
篇七:《豆芽发芽生长过程观察记录表》
我眼中的互联网
11月19日，首届世界互联网大会在浙江乌镇召开，全球瞩目。 我按照学校的布置，认真观看了浙江新闻移动客户端为此特别制作的
【管道旅行记】，短片把互联网比喻成串连在一起的系列管道，只是其中流动的不是水，而是光。 这些光在发丝般粗细的玻璃纤维中明灭不定，承载着视频、音乐、文字，以及我们的爱。随着互联网的不断发展，它已经彻底走进了我们的生活，它不仅使我们社会各个领域的面貌发了巨大的变化，而且也从很大程度上改变了我们的生活。 互联网的信息很广泛，想知道什么，只要鼠标轻轻一点，就能找到。电脑可以看电视，可以看新闻，查找资料，买东西，转账等等，真是方便极了！只要想干什么，足不出户，轻松办成。如果想要买一件衣服，又觉得出门太麻烦，那就打开淘宝网，轻松买一件漂亮的衣服。另外在网上还可以交结朋友，让距离千里的朋友联系在一起。 很多同学都很喜欢网络游戏，但是过于沉迷网络，会影响自己的身心健康，有时还可以做出错误的选择，走上犯罪的道路。网络有利有弊，我们在上网时，一定要选择对我们有利得网站，千万不要迷上了网络游戏！
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