篇一:《保护环境人人有责》
希信中心小学 504 陈俊杰
保护环境人人有责
环境对于我们来说，是非常重要的，它就像一把大伞，为我们遮风挡雨保护我们的家园，如果离开了这吧大伞，那么我们的家园就会像楼兰一样，一片死气沉沉，荒无人烟。所以我们一定要保护环境。
可燃而现在我们身边，环境越来越恶化，有一次，我见一位大人在路边随便丢一张废纸，我非常生气，心想：“如果每一个人都丢一张废纸，那么这个世界会是什么后果呢？真是太可怕了......”想到这儿，我赶忙吧这个纸片捡起来，丢进垃圾桶里。
还有一次，我在电视看见了一个报道：福建那边的江水浑浊不清，江里的鱼都死了，浮在了江面，每条鱼的嘴里都吐着白沫，江边还飘着白色垃圾，有小食品袋，糖果皮......着一景象真是惨不忍睹。人们的生活水平在提高，自身环保意识却在下降。还有那些没有道德的伐树者，他们可有想过树给我们带来的好处呢？树为我们人类付出了那么多！那么多树为我们挡住袭来的沙尘暴和可怕的龙卷风，这些环境的恶劣，也是在向我们发出警告，提醒我们爱护环境刻不容缓！我认为爱护环境，人人有责，所以我们要从身边做起，不要随地吐痰，不乱丢纸屑，少用本子，用完的本子可以当验算本，看完的报纸可以用来当书皮......把保护环境当做最重要的工作做下去，树立环保守护者。
陈俊杰 19:42:17
“保护环境，人人有责。”我要把这句话铭记在心去浇灌它，把这句话当做一颗种子，我会用细心去浇灌它，让它茁壮成长，让“爱护环境，人人有责”这句话传递下去。我相信，只要我们齐心协力，在不久的将来，我们周围的环境一定会变得越来越好
篇二:《保护环境人人有责》
保护环境 人人有责
— 综合实践活动教学设计
一、活动背景
在茫茫的宇宙中，地球是我们人类赖以生存的唯一家园。随着经济的发展，生态危机已开始向我们袭来。环境与发展是当今国际社会面临的挑战。21世纪人类赖以生存的摇篮地球正经历一场磨难：全球环境恶化日益加剧，空气污染、气候异常、臭氧层损耗、水域污染、淡水资源枯竭、树林锐减、土地荒漠化、水土流失、物种灭绝„„这些全球性的环境危机，对人类的生存与发展构成了严重的威胁。因此，如果再不进行环境污染的防治与管理，我们人类将会失去赖以生存的地球。《全国环境宣传教育行动纲要》提出“环境教育要成为素质教育的一部分，要对中小学生进行环境宣传教育”。小学生是祖国的未来，明天地球的主人、环境保护主力军。加强小学生的环境意识和法制观念，能带动整个社会都来关心、爱护和保护环境，对实施科教兴国战略和可持续发展战略是至关重要的。中国在校的小学生有1.2亿多，他们是祖国建设的主要力量，如果不从小培养和增强他们的环境与发展意识，不从小树立他们保护环境的责任心和义务感及可持续发展的观念，当他们走上工作岗位后，甚至成为决策者之后，就有可能重蹈前人的覆辙，使人口爆炸、环境污染、生态破坏、资源匮乏继续成为中国经济增长和社会进步的严重制约因素。
二、活动设计理念
1，通过本次综合实践活动的开展，使每个学生兴趣盎然地主动参与小组探索活动。学生参与小组的决策、研究、探索活动，在活动中相互学习、取长补短，不断提升自己的认识。
2，通过本次活动，让学生走出课堂，走进社会，学会发现问题，思考问题，并解决问题。
3，在实践活动中学到从退缩变为主动，从胆怯变得勇敢和自信，在实践活动中学到其他学科不能给予的知识与能力。深入了解环保知识，增长社会见识，锻炼社会实践能力。
三、活动主题
我们生活在东莞市，东莞市山川秀丽，景色怡然。但在城镇建设发展的进程中也存在许多不尽人意的地方：车辆乱停乱放，乱扔乱倒垃圾，乱帖广告，乱搭凉棚，乱摆摊设点、占道经营，随意排放废气、污水等；老街的灰尘大；公共设施受到人为破坏等等不文明行为有损莞城形象。因此产生了“保护环境，人人有责”为主题的综合实践活动的想法。根据学生已学的知识和技能，通过实践调查活动，了解我市的环境卫生状况，懂得东莞的形象靠你，靠我，靠大家共同维护。这样既提高了学生的综合素质，又使他们明确家乡的建设是我们的责任和义务，“一屋不扫何以扫天下”。让学生明白从我做起、从身边的小事做起，去保护地球——我们共同的家园尽一份微薄之力。
四、设计活动目标
1.引导学生关心自己生活的环境。明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护
地球的意识。
2.培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
3.让每个学生积极参与到小组调查研究中，认真完成小组分配的任务，以提高实
践能力。
4.把教育寓教于各种活动中，为学生提供主动探究实践的空间。激发学生的探索
欲和责任感。
五、活动准备
选出各组组长，让其他学生自主选择组别。要求各组人力要均衡以提高效率，各
组在组长的带领下群力群策制订周密的活动计划，有必要时可邀请家长协助完
成。提倡各小组在活动过程中分工不分家，“资源共享”，可根据需要随时交流调
查研究的成果，共同完善“保护环境，人人有责”这个大课题。
六、活动过程
(一)实施计划阶段（设计理念：培养学生关心身边的环境状况，在活动中知道为
什么要保护环境，怎样保护环境）
第一组：和谐自然，美丽无价。
第1队：到市旅游局了解本市概貌及有关旅游景点的美丽传说。
第2队：上网查找天空、海洋、大自然的有关美丽景物图片，制成幻灯片。
第3队：在家长的陪同下去大屏嶂森林公园、松山湖等实地拍摄。
第4队：排练小合唱《画太阳》。
第二组：环境污染，地球烦恼
第1队：去工厂了解周边群众生活的情况是否受到噪音、废气的干扰。
第2队：去黄牛埔水库中下游调查居民用水情况。
第3队：调查统计早点摊、餐馆、超市使用方便碗方便筷、塑料袋的情况。
第4队：上网查找自然环境受污染的图片。
第三组：拯救地球，迫在眉睫
第1队：上网查资料了解各国乃至联合国对环境问题的关注程度，及环境保护的
相关法律法规。
第2队：收集整理拯救地球的生活小常识。
第3队：到社区、公园等地方设立环保公益广告牌。
第四组：环保畅想，共建家园
第1队：写环保作文、办一期环保手抄报
第2队：在校园、社区当环保小卫士。
第3队：废物利用。
第4队：排练快板《环保小卫士》。
第5队：排练话剧《森林小卫士》。
（二）成果交流展示：（设计理念：通过各组成员交流展示，使学生知道保护环
境的重要性，应该为保护环境做些什么）
第一组：和谐自然，美丽无价。
(1)简单介绍东莞的由来及名胜古迹。
(2)出示优美环境的视频片段，使学生通过视频对地球、对东莞有一个较全面的
了解。解说词：
地球，我们共同的母亲；地球，我们共同生活的家园。
蔚蓝的天空，白云悠悠；辽阔的海洋，碧波万顷。
青山苍翠，湖水荡漾；绿草如茵，鲜花满地。
城市高楼林立，车水马龙；农村山环水绕，五谷丰登。
我们身边的大屏嶂森林公园，山清水秀，亭台如画；松山湖花木扶疏，园林清雅；
水濂山郁郁苍苍，湖泊鱼美虾肥。
这就是我们的地球，我们共同的母亲。
（3）诗歌朗诵《地球，我们共同的妈妈》
第二组：环境污染，地球烦恼 ① 出示环境被污染和破坏的视频片段《大气层的消失及身边环境被污染的实
例》
②让学生谈观后感。
③ 演小品《地球的烦恼》
地球妈妈：（愁眉苦脸、闷闷不乐的出场）我是地球妈妈，全世界有50多亿
人口在我身躯上生存，但是人们越来越不重视我了。以前，科学技术落后，人们
用笨办法折磨我，现在，工农业发达了，人们折磨我的办法又升级了。你们看，
我已经伤痕累累了，人们这样破坏我，我早晚会死的，唉！（蹲下）
噪音“三废”出场：骄傲、旁若无人地出场，对地球妈妈鄙视的目光。
噪音：兄弟们，近几年来，我们噪音家庭日益壮大，有汽车的喇叭声，工厂
的机器声，人们的喧哗声等等。这世界就快成为我们的了，多开心呀！
废水：（得意出场）嘿，老兄，你可别得意，我的本事比你大着呢！我主要
来自于家庭，工厂，商店和城市的公用设施，大多含有有害、有毒、有腐蚀性的
污染物。只要有我流过的地方，鱼虾就会死去，庄稼不能生长，人们若是饮用了
我，他们就会得肠胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
废渣：老弟，比起我来，你还差得远了！我占的地盘比你大。你看，大街小
巷，哪里没有我的同胞？我们能污染环境，施放毒气。等我们把城市变成废渣城
后，人类就没有安身之地了。
废气：哥们儿，比起我们来，你们算得了什么？我升上天空，污染空气，人
呼吸了我后会得气管炎、肺炎和心血管等疾病。我与天上的灰尘结合，变成酸雨
落到地面后，破坏庄稼的生长，使树木大片大片的死亡，连山石都要蹦落。瞧，
我们多能干呀！
小松鼠，小金鱼出场：{保护环境人人有责的资料}.
齐：（同情、爱护的表情）恩，你们这些坏家伙（讨厌的语气）
小松鼠：（责备的语气、气愤）是你们破坏了森林，害得我没了家。
小金鱼：是你们污染了环境，害得我们的小伙伴都死了。你们还那么得意，
别以为自己了不起。
齐：（瞧不起，愤恨）看你们还能得意多久？（掺扶着地球妈妈下台）
噪音、“三废”（你看看我，我看看你，认识到了错误，低下了头）
第三组：拯救地球，迫在眉睫
（1）组织讨论、交流、汇报如何让我们的地球妈妈重新绽放笑脸呢？ 小游戏《节能拍手歌》
环保拍手歌：
你拍一我拍一，不要乱扔脏东西；你拍二我拍二，尽量少用塑料袋； 你拍三我拍三，用完电灯随手关；你拍四我拍四，认真写字节约纸； 你拍五我拍五，少坐私车多走路；你拍六我拍六，废旧电池别乱丢； 你拍七我拍七，穿着整洁胜新衣；你拍八我拍八，电器不用插头拔； 你拍九我拍九，节约用水要持久；你拍十我拍十，争当节能小卫士。
(2)资料组成员汇报某些国家及联合国为保护环境作出的努力。
(3)环保知识抢答。（发奖品）
① 世界环境日是哪一天？（6月5日）
② 世界地球日是哪一天？（4月22日）
③ 我国的植树节是哪一天？（3月12日）
④ 什么是白色污染？（泡沫餐具、塑料袋等填埋时很难溶解分化，还会破坏土壤结构，燃烧时会产生毒气，故称为（白色污染）
⑤ 如何有效减少塑料垃圾（一是尽量不购买不使用；二是重复使用，避免一次性。）
⑥ 垃圾有什么危害？（（1）污染土壤，地下水，大气等，影响城市环境和居民生活条件；（2）占用宝贵的土地资源。）
男：同学们掌握的知识可真不少，作为二十一世纪的主人，我们要行动起来。 第四组：环保畅想，建设家园
出示班级部分小队成员保护环境的行为录像资料。
我们五（4）班中队在中队辅导员张老师的谆谆教导下，开展了丰富多彩的中队活动。现在，我们班主动开展“保护环境，人人有责”的实践活动。
全班同学开始了他们的绿色行动：资料组的同学利用休息日聚集在一起上网查资料，瞧，他们多专心呀！美术组的同学正在用他们的画笔勾出他们未来世界中许多美好东西。宣传小组的同学更是忙得不亦乐乎：有的在写环保作文，有的在办手抄报，有的在发宣传单。行动小组的同学也不甘落后，他们在校园，在社区担起了环保小卫士。制作组的同学用他们灵巧的双手将许多废物做成了工艺品、服装等。
全体同学用自己的智慧和小行动共同签下了一份倡议书：保护环境，人人有责！
(1)思考：我能为环保做哪些力所能及的事。
(2)表演快板《环保小能手》
迎风雨，冒酷暑，
少先队员斗志昂，
人人参与保护环境，
一代新人在成长，在成长。
我们6人走上台，
手中竹板敲得响，
为啥响，我们有话要对大家讲，
什么话，快点讲，{保护环境人人有责的资料}.
莫让我们等慌，
同学们，莫着急。
保护环境最重要，
大家随时要记牢，
瞧瞧我们五（4）班，
个个争当环保小卫士，小卫士人人夸，人人竖起大拇指！
一夸卫生模范廖卓芳，
带领全班保清洁，
扫走廊，擦窗户，
浇花草，抹桌椅，
捡纸屑，倒垃圾。
清洁卫生管得好，
卫生模范数第一。
二夸环保巧手郭规香，
心灵手巧真聪明，
皮瓶废纸废铁丝，
转眼变成工艺品。
人人看了美在心。
获得奖状一大摞，
人人称赞“小发明：
三夸宣传员熊海辉，
环保知识真不少，
勤学习，勤宣传，
苦口婆心讲环保。
多种树，多护鸟，
多种花，多种草，
花草树木鸟儿多，自然环境美又好。
少扔垃圾捡废品，
保护环境意志高。
小竹板，呱啦啦，
环保连着你我他。
重环保，护家园，
幸福生活乐陶陶。
龚素洁、王小蝶等17名女生表演舞蹈：《森林小卫士》。
表演《环保时装秀》。
篇三:《保护环境人人有责》
保护环境人人有责
普江丽 2014年4月28日
环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。爱护地球、维护生态、保护环境是每一个公民义不容辞的责任。然而，环境保护是一项系统工程，需要大家的参与和配合，需要你我他的共同努力。因此，我提出倡议：
一、大力宣传普及环境保护知识，提高广大公众的环保意识，结合与环境有关的纪念日，在学校及公共场所宣传环保，参与学校的环保实践和监督。
二、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染，回收资源，绿色消费，支持环保。
三、积极、认真搞好居住的地方、教室、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控制日常生活中产生的污染，对环境少一份破坏，多一份关爱，共建绿色家园。
四、全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环保责任，促进社会、经济和环境的可持续发展。 地球是茫茫宇宙间已知的唯一一艘载有生命的航船，我们人类是这艘船上的乘客。当船舱漏水的时候，谁能说拯救地球与我无关？面对地球生态环境日益恶化的现实，任何一个有良知的人都会明白：保护环境、拯救地球，是我们人类共同的责任。
新的世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、健康、卫生的社区遍地开花…… 。伟大的事业，
需要伟大的创造。让我们这群新世纪的见证者义不容辞地承担起各自的使命，共创绿色环保、健康卫生的新社会。我们相信，总有那么一天，绿色环保社区将会在全国的每一个角落闪烁醉人的星光！
篇四:《保护环境人人有责》
《保护环境人人有责》教案
六（4）班 2014、3、3
教学目标
认知：
1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。
2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 情感：
1．对破坏环境的人和事表示气愤。
2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。 行为：
1．不做污染环境、破坏环境的事。
2．积极参加保护环境的公益活动。
3．劝阻别人不要污染环境。
教学过程
一、导入新课
讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。 下载 然后播放视频——《我们生存的环境》 下载
提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？ 学生回答
世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。
那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载 《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》 下载 。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。
写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善
二、课堂讨论
展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频
播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。
展开讨论：
1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？
2、为了保护环境，我们应该怎样做？{保护环境人人有责的资料}.
3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?
4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。
学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。
我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？{保护环境人人有责的资料}.
学生讨论
小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改
革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。
出示大连市环境图。
提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？ 小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。
板书：不要污染破坏
三、行为指导：
提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）
板书：参与环保活动
劝阻污染行为
师引导并建议学生做一个绿色消费者。
（贴纸）
做一个绿色消费者的几点建议：
1、把家中垃圾分类装房。
2、使用无磷洗衣粉。
3、不适用一次性筷子及一次性塑料袋、饭盒等。
4、购买有绿色标志的产品。
用今天所学的知识评议下面的行为对不对：“议一议”栏目，学生讨论。
小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。
四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！
播放视频《地球你好吗》 下载 最后一段，教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。
附：板书
保护环境人人有责
关心
世界环保日：保护 每人有责
改善
篇五:《环境保护人人有责标语》
环境保护标语口号
1、环境保护，人人有责。
2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
3、实施科教兴国与可持续发展战略。{保护环境人人有责的资料}.
4、1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。
5、保护蓝天碧水。
6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。
7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。
8、保护环境是每一位公民应尽的责任。
9、环境保护从我身边做起。
10、保护环境，造福人民。
11、保护环境就是保护我们自己。
12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。
14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。
15、保护水环境，节约水资源。
16、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。
17、树立大环境意识，保护生态环境。
环境保护宣传口号
——世间万物 生命之网
1、环境保护是我国一项基本国策
2、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。
3、控制全球变暖刻不容缓
4、西部开发环保先行
5、家园只有一个 地球不能克隆
6、保护环境就是保护生命
7、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。
8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！
9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。
10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。
11、拯救地球，从生活中的细节做起。
12、保护生态环境，造福子孙后代。
13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。
14、善待自然也便是人类自珍自重。
15、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。
16、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。{保护环境人人有责的资料}.
17、保护环境，功在当代，利在千秋。
18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。
19、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。
20、保护自然平衡，拯救绿色环境。
21、保护海洋 ，防止赤潮。
22、搞好水土保护，改善生态环境。
23、森林是地球的肺，我们要保护森林。
24、发展经济不能以牺牲环境为代价。
25、为了地球上的生命，清除白色污染。
26、人与自然需要和谐共存。
27、早一天保护环境，多一份生命保证
28、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。
29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。
30、污染环境，害人害已
31、保护环境，持续发展
32、破坏环境就是自掘坟墓
33、保护碧水蓝天，共建绿色家园
34、保护野生生物，人与自然共存
35、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园
36、为了子孙的幸福，请您珍爱环境
37、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护
38、上项目必须先办环保审批手续
39、烟尘污染要减轻，集中供热是途径
40、发展生态农业，改善生态环境
41要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈
42、污染环境 千夫指 保护环境 万人颂
43、开展环境综合整治，强化城市改革开放功能
44、动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命
篇六:《保护环境人人有责》
全国中小学生环境作文大赛参赛登记表
保护环境
人们的生活，最不可缺少的就是环境，只有保护环境才能使我们的生活变得更加的美好。
现在人们都经常乱扔垃圾，在生活中我们随处可见，他们也许不知道，这些垃圾不捡起来的后果，而这些垃圾都是由清洁工阿姨她们需要弯下腰一个个捡起来的，而大家却不知道她们的辛苦，更重要的是这些垃圾的污染性是非常的可怕，这些垃圾会严重污染我们的环境，难道你们想要破坏我们美好的家园吗？人们不仅向大河里排放脏水，向大气排放废气，使大自然受到了极大的影响，还破坏了大气的正常环境。
破坏环境的后果非常严重，我们不仅污染了环境，破坏了生态，还向大自然无序的索取资源，造成资源的严重短缺，因此使
的大量野生动物灭绝，土地污染了，河水污染了，连空气也被污染了，人民自己也受到了巨大的健康问题，受到了大自然的惩罚，人们往河里排放的污水，汇聚到大海里，使大海水面上产生的全是垃圾，海的颜色也变黑了，海里的鱼儿也都一个个死了，漂浮在水面上，大家瞧呀！这一切的一切都是我们人类这个“大坏蛋”导致的，人们破坏后，就出现了种种问题。
正是因为人们的贪心，才导致这个后果的，如果不是人们要盖房子，做家具，做工具，环境也不会乱成这个样子，所以我们应该在接下来的日子里不往海里排放脏水，在生活中也不乱扔垃圾，也不向地上吐痰，也不破坏生态平衡，做到这几点，我相信环境一定会重返回来它那美丽的相貌，我们的生活也会变得更加的美好，让我们大家一起行动吧。
篇七:《保护环境人人有责 韦佳欣》
保护环境，人人有责
安阳市南关小学 四四班 韦佳欣
由于人类缺乏环保意识，随着一棵棵参天大树的倒地，地图将重新改写，一片片森林将变成黄色的毫无生气的沙漠。
在社区里进场出现这样一些不道德的现象，社区为绿色环境种植树苗，去年还兴致勃勃种下树种的居民们才不过几个星期，就为了晒被子，将被子压在刚长出枝丫的小树上