篇一:《小学作文：小鸭得救了》
小鸭得救了
今天，天气格外晴朗。小鸭子去小河里游泳。一不小心，小鸭子掉进了小河边的土坑里。小鸭子大声地叫到：“救命呀!……”
小鸭子的呼救声惊动了小猴、小熊和大象。大家很着急，绞尽脑汁地想办法。
小猴说：“我有个办法。”小猴拿着棍子朝小鸭子伸去，小猴说：“小鸭子，你咬着我的棍子。”谁知，小鸭子嘴太扁太滑，拉不上来。 大象说：“我可以用鼻子把小鸭子卷起来。”可是，大象的鼻子不够长，怎么办?
小熊眼前一亮说：“我可以用桶装水倒进坑里。”于是。小熊打来了第一桶水，一桶、两桶、三桶……水渐渐升高了，小鸭子慢慢浮上来了。
篇二:《小鸭得救了(三年级作文教案)》
《小鸭子得救了》教学设计
【教学目标】
1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小鸭子得救的过程。
2、按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚，字数至少300字。
【教学重点和难点】
能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
1、师述：同学们，你们喜欢听故事吗？今天就让我们自己来看图编故事，写故事，看谁编的故事最吸引人，好不好？
2、（出示图片）并板书课题：看图作文 小鸭子得救了
说明：用“看图编故事、写故事”来引出本节课的看图作文，让学生有一种跃跃欲试的心情，激发了学生写作的欲望。
二、观察画面，初步感知。
1、说说看图作文时要注意什么？
出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。
说明：观察画面之前，老师让学生在交流中归纳看图作文的注意点，一方面教会学生方法，另一方面提醒学生注意。
2、联系作文的题目，请大家仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事？
交流反馈：一只小鸭子掉进坑里，猴子、小熊、大象和小鸟都在想办法救它。
（不要求标准答案，只要学生能够简单说出画面上所发生的事即可。）
说明：此环节能让学生对画面有一个初步的整体印象，明确故事的主旨。
三、发挥想象，指导说话。
1、学编故事开头。
（1）师：我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。
指名说，评议。
（如：五月的一天，小动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里。）
（2）师：你觉得这是一个怎样的坑呢？（又大又深的坑）
（3）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。）
（4）请学生连起来讲一讲。
2、学编故事重点段落。
（1）看清动物们的神态和动作，以及周围可以利用的物品，进行想象：在救小鸭子的过程中，猴子、大象、小鸟和小熊分别想了什么办法，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？
（2）小组交流。
（3）全班交流。
根据图意可能存在几种可能：大象用长鼻子救小鸭子。猴子用树枝或是长尾巴救小鸭子。小熊打水灌进坑，利用水的浮力，救出小鸭子。小鸟可能在安慰小鸭子，也可能在为救小鸭子喊加油……
（只要学生想出的方法合理，都应该予以肯定。）
（4）师：从画面上看，救小鸭子的办法的确非常多，那么，想象这是一个又大又深的坑，是否这些办法都行呢？到底用什么办法最好呢？
（5）自由准备。
（6）反馈交流。（提醒学生，解救过程中有困难，才会使故事情节更吸引人。）
3学编故事结尾。
师：小鸭子得救后，会说些什么呢？{小鸭得救了400字作文}.
个别交流。
说明：在这一过程中，教师让学生自主观察、合理想象、大胆表达，学生的主体作用在观察、想象、交流中得以充分发挥，“我口表我心”为下一步“我手写我口”做好了准备。同时，教师有意识地设置困难，指导学生思考最好的办法，并提醒学生用上平时所积累的好词，有利于学生表达更生动，故事情节更吸引人，从而写出更精彩的文章。{小鸭得救了400字作文}.
四、理清思路，课堂写作。
1、师：大家刚才说了很多，老师相信，你们每个人都能笔下生辉，编出一个精彩的故事。
2、学生进行写作，教师巡视指导。
3、读学生创作的故事，评析并尝试修改。
五、课堂总结，兴趣拓展。
师：今天我们看图编写了一个精彩的故事——小鸭子得救了，同学们可以把这个故事读给爸爸妈妈、好朋友听，请他们给你提出宝贵意见；觉得自己写得挺棒的同学，可以向校报投稿；有兴趣的话，还可以根据你所写的故事和几个好朋友演一演。
说明：在学习的最后环节，为学生设计一些写作后的活动，可以促进学生体验到写作的乐趣，使不同写作水平的学生都能感受一份写作后的成功感，让学生更加关注自己的作品，激发学生写作的兴趣。
小鸭子得救了
在一个阳光灿烂的早晨，小鸭子和它的伙伴们——小鸟、小熊、猴子和大象在森林里捉迷藏。小鸭子正边走边想躲哪儿好，脚下一滑，掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子惊慌失措地大叫：“救命啊！救命啊！伙伴们，救救我啊！嘎嘎嘎……”
伙伴们听到了小鸭子的呼救声，赶来了。大象大声说：“我来，我来，让我用长鼻子把小鸭子卷上来。”可是，大象的鼻子太短了，够不着小鸭子。猴子爬上树，折下了一根树枝，对小鸭子说：“小鸭子，你快抓住这根树枝，我拉你上来！”但是，小鸭子抓不住这根树枝，它的翅膀受伤了。
伙伴们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，小鸟灵机一动，对伙伴们说：“小鸭子会游泳嘛，我们舀几桶水，倒进深坑里，小鸭子就可以浮上来了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿来了水桶，跑到小河边，拼命地舀水倒进深坑里。大象见了，也过来帮忙，用它长长的鼻子吸满了水，喷在了深坑里。
经过它们的努力，坑里的水慢慢上涨。终于，小鸭子得救了。小鸭子高兴地说：“谢谢你们救了我！你们真是我的好伙伴！”
小鸭子得救了
一天早上，小鸭子和它的好朋友们一起玩摸人的游戏。小鸭子摸啊摸，不小心掉进了一个深坑。它着急地叫道：“救命啊！救命啊！”躲在树上的小鸟听见了，连忙把猴子，大象和小熊一起叫出来。大家议论纷纷，不知怎么办。
突然，猴子想出了一个办法，它从树上折断一根树枝，放在深坑里，让小鸭子抓住，可是小鸭子怎么也够不着。大象也想出了一个办法，它用长鼻子想把小鸭子卷起来，可是，大象的鼻子太短了一点，小鸭子还是够不着。大家非常着急，这时，小熊想出了一个好办法，它拿一个水桶，从河边打了一桶水，倒进深坑里，深坑里的小鸭子一点一点地往上浮，大家高兴极了。一旁的大象也上来帮忙了，它用自己的鼻子吸水喷进坑里。猴子和小鸟一起喊：“加油！加油！”它们干得更欢快了，不一会儿，小鸭子就浮上来了。
小鸭子得救了。小鸭子对它的好朋友们说：“谢谢你们！” 朋友们都说：“没关系，朋友有了困难，应该帮助它。”
小鸭子得救了
三月的一天，小鸭子蹦蹦跳跳地在森林里找食物吃。突然，小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子大声呼喊着：“救命啊！救命啊！”
小动物们听见了叫声都跑过来了，它们中有顽皮的猴子、聪明的小熊、庞大的大象和瘦小的小鸟。
猴子安慰说：“小鸭子，别着急，我用树枝把你拉上来。”可是，在拉到一半的时候，树枝断了。
大象粗声说：“用我的长鼻子试试！”但它失望地发现它的长鼻子稍微短了一点点。 小鸟叽叽喳喳地说：“小鸭子，你不是有翅膀吗？你可以飞出来呀！”小鸭子难过地回答：“我是有翅膀，可不会飞，我只会游泳。”
聪明的小熊听到了，立刻想出了一个好办法。它马上回家拿了个水桶，跑到河边往坑里灌水。可是，一个人的力量不够呀，速度太慢了。大象看见了，就用鼻子吸水来帮助小熊。这样一来，过了半个钟头，坑里的水就涨高了。大象马上用长鼻子卷起了小鸭子。 “小鸭子得救了！小鸭子得救了！”大家高兴地围着小鸭子叫了。
小鸭子提议把这个深坑填掉，省得别人再像它一样掉进去。大家又忙起来了……
篇三:《看图作文：小鸭子得救了(例文集)》
1.小鸭子得救了（看图写话）作文
从前，有一个团结友爱的小动物王国，这里住着：小象、小熊、小猴、小鸭等许多动物。
有一天，小鸭子到森里去玩，他
哼着歌走出家门，不一会，突然掉进了一个大树坑中。他拼命往上爬，可是每次都失败了，于是他只好在坑里
大声地喊着：“救命，救命„„”
小猴动作最快，他拿来了金箍棒，让小鸭子顺着棒子爬上来，可是这时，小鸭子已经筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。
接着，小熊急急忙忙赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可是小伙伴们发现，树坑又大又深，一桶水是不够的。
四面八方的小伙伴们都来了，他们群策群力，一起商量怎么救小鸭子。最后，小象哥哥想出了一个好主意，他说：“看我的吧！”
说完，他把自己的长鼻子伸进树坑，然后拴着小鸭子，一卷，小鸭子
成功得救了。
小鸭子看到有这么多伙伴来救他，心里有说不出的感动。这真是“人心齐，泰山移”。
2.聪明的小熊
一天，小鸭，小熊，小象和小猴，他们这几个好朋友约好要到郊外玩。 他们来到了一片树林里，玩起了捉迷藏，突然，只听“扑通”一声，随后传来“救命，救命”的喊声，小熊赶紧闻声赶来，往这个土坑里一看，哎呀！糟糕，小鸭掉进了里面。这可怎么办呀！
三个小伙伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转。小猴眼珠子骨碌一
转，计上心来。只见他找来一个竹竿，然后爬上一棵大树，把尾巴钩在树枝上，然后把竹竿伸向坑里的小鸭，小鸭赶紧顺着竹竿往上爬，可是竹竿太滑，小鸭爬到半截又滑下去了，接连试了几次，仍是阿婆的鞋——老样子。
见一计不成，小象又生出一计，原来它想用自己的长鼻子把小鸭从土坑里拉上来啊！但是小象的鼻子够不着，还是不能把小鸭子救上来。 正当大家着急的时候，小熊看见了小河边的一只小桶。于是他灵机一动，跑到小河边，打了一桶水来，然后把水往坑里一倒。嘿！小鸭跟着浮
起来了，于是大伙齐心协力，把小鸭从坑里拉了出来。 四个小伙伴又在一起开开心心地玩游戏了！
3.小鸭子得救了
小鸭子毛毛很淘气。今天他趁着妈妈不注意，刺溜一下就跑出了家门。
他光顾着看美景，一不留神脚就踩空了，掉进了坑里。它大声喊：“救命呀！救命呀！“毛毛不停地喊着，拼命地挣扎，它拍打着翅膀，可怎么也上不来。
它的叫声引来了大象，小猴还有小熊。它们看见小鸭子掉进坑里，也很着急。小猴想了一个办法，拿了一
篇四:《童话故事：小鸭子得救了(小学生作文)》
小鸭子得救了
湖北省兴山县青少年宫趣味写话二（二）班 陈彦君
一天晚上，有只地鼠在森林里挖了一个坑，准备筑造一间地下室。 第二天，小鸭去游泳，因为走得匆忙没注意脚下，“扑通”一声，小鸭掉进了坑里。小熊、大象和小猴闻讯连忙跑了过来。小猴找来一根竹竿，伸进坑里说：“小鸭，你快抓住竹竿，我把你拉上来。”小鸭好不容易抓住竹竿，小猴使劲往上一拉，由于用力过猛，结果自己也不慎一头栽入坑中。大象立马用它的长鼻子伸进坑里，对它们说：“抓住我的鼻子，我把你俩拉上来。”小猴和小鸭双双攀紧长长的象鼻，大象稍一使劲，就将它俩双双卷了起来。
这时，地鼠赶来了，它看见小鸭和小猴从坑里被救了出来，慌忙跑上前解释道：“那是我昨晚挖地下室打下的基础，没想到竟然把大家困住了，请你们原谅我吧！”小鸭说：“没关系，都怪我自己走路不小心。谢谢你们的关心帮助，大家都是好朋友，今天我请你们一起到我家做客！”
篇五:《看图写话(小鸭得救)》
看图写话训练
写话要求：
1、在第一行的中间位置写上题目。正文开头空两格。
2、认真看图，展开想象，编一个完整的故事。
提示：图上是什么时候，天气怎么样？都有谁，发生了什么事？结果怎样？
写话时试着用一用下面的词语： 机灵的 憨厚的
着急 急匆匆 急忙 哇哇大哭 灵机一动
篇六:《小鸭子得救了(看图作文)》
小鸭子得救了 一天，小鸭出去玩儿的时候，一不小心掉进了一个大洞里了，小鸭呜呜地哭了起来。小鸟飞过洞口上空发现了小鸭，就叫来了大象、小熊、小猴来救小鸭。小熊提着一桶水，小猴拿着竹竿。小熊就把桶里的水倒进洞里，可是水太浅了，小鸭游不出来。大象用长鼻子，可是洞很深，卷不着小鸭。小猴在树枝上倒挂金钩，两只手拿着竹竿，
小猴把竹竿伸进洞里，让小鸭从竹竿爬上来，可是竹竿太陡太小爬不
上来。这时小动物们急得团团转，小熊灵机一动，又到附近水池里提
来了水倒进洞里，小鸭又浮起了许多。只见大象用长鼻子一卷，小鸭{小鸭得救了400字作文}.
终于得救了。
小鸭子得救了
掉进了小河边的土坑里。小鸭子大声地叫到：“救命呀！„„”。小鸭
子的呼救声惊动了小猴、小熊和大象。大家很着急，绞尽脑汁地想办
法。小猴说：“我有个办法。”小猴拿着棍子朝小鸭子伸去，小猴说：
“小鸭子，你咬着我的棍子。”谁知，小鸭子嘴太扁太滑，拉不上来。
大象说：“我可以用鼻子把小鸭子卷起来。”可是，大象的鼻子不够长，
怎么办？小熊眼前一亮说：“我可以用桶装水倒进坑里。”于是。小熊打来了第一桶水，一桶、两桶、三桶„„水渐渐升高了，小鸭子慢慢
浮上来了。小鸭子得救了！
篇七:《小鸭子们得救了》
六（二）班 胡乐柯
小鸭子们得救了
在9月29日的古巴温哥华街头出现了一群憨态可掬的小鸭子和它们的妈妈。小鸭子们呆头呆脑，眼睛亮亮的、黑黑的，好像黑宝石一样，嘴巴又扁又黄，长着金黄柔软的羽毛，时不时还嘎嘎地叫几下，可爱极了！许多人看见它们要过马路，纷纷停下车，驻足观看。鸭妈妈这时骄傲极了，带领着他的孩子，大摇大摆的穿过马路。
忽然，几声“扑通、扑通”把鸭妈妈拉回了现实，鸭妈妈一惊，转身一看，几只小鸭子不知之怎的掉进臭气熏天的下水道里了，下水道里水很急，小鸭子们拼命的挣扎着，马上就要被冲跑了，鸭妈妈镇定下来，吩咐其他小鸭子把下水道围成一个圈然后嘎嘎的叫，自己拿来一根树枝让小鸭子先咬住，许多人看到这一幕，迅速掏出手机，拨打求助号码。几分钟后，鸭妈妈看见巡警出现，便把树枝架起来，跑向巡警，“嘎嘎嘎！”的向巡警诉说。巡警一脸茫然地看着鸭妈妈。鸭妈妈见这样不行，变换了一种方法，咬住他的裤脚，拽着他来到事发现场，巡警一看，愣了一下，紧接着又缓过神来，跑到旁边的渔具店找老板借来渔网捞小鸭子，可是捞棒不够长，够不着小鸭子，巡警又跑向渔具店换了一把长的。终于，经过一番努力，小鸭子们被救了上来。{小鸭得救了400字作文}.{小鸭得救了400字作文}.
危险解决了，鸭妈妈又带着她的孩子们上路了，鸭妈妈一边摇摇摆摆的走一边向帮助它们的人“致敬”。人们目送它们远去的背影，感受到浓浓的亲情。
篇八:《小鸭得救了(250字)作文》
精选作文:小鸭得救了(250字)作文 一个风和日丽的早上，小动物们在森林里玩耍。一只小鸭不小心掉进了一个深深的土坑里，爬也爬不上来。两只小鸟看见了，大声呼叫：救命啊！小鸭掉进土坑啦！小猴赶来了，折了一根树枝递给小鸭。可是树枝太短，小鸭够不着。大象也赶来了，伸出长长的鼻子去救小鸭。可是象鼻太粗，小鸭抱不住。正在大家无计可施的时候，小熊正提着一桶水路过这里。它灵机一动，心想：小鸭不是高手吗？水可以救它。于是它把水倒在坑里，一次，两次&&小熊来回提水，倒水，坑里的水慢慢升高了，小鸭浮起来了。小鸭得救了！大家欢呼雀跃，小鸭更是激动万分地说：谢谢大家！谢谢大家！三年级:汪笑寒
篇一：小鸭得救了(三年级作文教案)
《小鸭子得救了》教学设计
【教学目标】
1、仔细观察图画，展开合理想象，写出小鸭子得救的过程。
2、按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚，字数至少300字。
【教学重点和难点】 能按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题。
1、师述：同学们，你们喜欢听故事吗？今天就让我们自己来看图编故事，写故事，看谁编的故事最吸引人，好不好？
2、（出示图片）并板书课题：看图作文 小鸭子得救了
说明：用“看图编故事、写故事”来引出本节课的看图作文，让学生有一种跃跃欲试的心情，激发了学生写作的欲望。
二、观察画面，初步感知。
1、说说看图作文时要注意什么？
出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。
说明：观察画面之前，老师让学生在交流中归纳看图作文的注意点，一方面教会学生方法，另一方面提醒学生注意。
2、联系作文的题目，请大家仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事？
交流反馈：一只小鸭子掉进坑里，猴子、小熊、大象和小鸟都在想办法救它。
（不要求标准答案，只要学生能够简单说出画面上所发生的事即可。）
说明：此环节能让学生对画面有一个初步的整体印象，明确故事的主旨。
三、发挥想象，指导说话。
1、学编故事开头。
（1）师：我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。 指名说，评议。 （如：五月的一天，小动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进一个坑里。）
（2）师：你觉得这是一个怎样的坑呢？（又大又深的坑）
（3）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救„„”这类词。）
（4）请学生连起来讲一讲。
2、学编故事重点段落。
（1）看清动物们的神态和动作，以及周围可以利用的物品，进行想象：在救小鸭子的过程中，猴子、大象、小鸟和小熊分别想了什么办法，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？{小鸭得救了400字作文}.
（2）小组交流。
（3）全班交流。 根据图意可能存在几种可能：大象用长鼻子救小鸭子。猴子用树枝或是长尾巴救小鸭子。小熊打水灌进坑，利用水的浮力，救出小鸭子。小鸟可能在安慰小鸭子，也可能在为救小鸭子喊加油„„
（只要学生想出的方法合理，都应该予以肯定。）
（4）师：从画面上看，救小鸭子的办法的确非常多，那么，想象这是一个又大又深的坑，是否这些办法都行呢？到底用什么办法最好呢？
（5）自由准备。
（6）反馈交流。（提醒学生，解救过程中有困难，才会使故事情节更吸引人。）
3学编故事结尾。
师：小鸭子得救后，会说些什么呢？
个别交流。
说明：在这一过程中，教师让学生自主观察、合理想象、大胆表达，学生的主体作用在观察、想象、交流中得以充分发挥，“我口表我心”为下一步“我手写我口”做好了准备。同时，教师有意识地设置困难，指导学生思考最好的办法，并提醒学生用上平时所积累的好词，有利于学生表达更生动，故事情节更吸引人，从而写出更精彩的文章。
四、理清思路，课堂写作。
1、师：大家刚才说了很多，老师相信，你们每个人都能笔下生辉，编出一个精彩的故事。
2、学生进行写作，教师巡视指导。
3、读学生创作的故事，评析并尝试修改。
五、课堂总结，兴趣拓展。
师：今天我们看图编写了一个精彩的故事——小鸭子得救了，同学们可以把这个故事读给爸爸妈妈、好朋友听，请他们给你提出宝贵意见；觉得自己写得挺棒的同学，可以向校报投稿；有兴趣的话，还可以根据你所写的故事和几个好朋友演一演。
说明：在学习的最后环节，为学生设计一些写作后的活动，可以促进学生体验到写作的乐趣，使不同写作水平的学生都能感受一份写作后的成功感，让学生更加关注自己的作品，激发学生写作的兴趣。
小鸭子得救了 在一个阳光灿烂的早晨，小鸭子和它的伙伴们——小鸟、小熊、猴子和大象在森林里捉迷藏。小鸭子正边走边想躲哪儿好，脚下一滑，掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子惊慌失措地大叫：“救命啊！救命啊！伙伴们，救救我啊！嘎嘎嘎„„”
伙伴们听到了小鸭
子的呼救声，赶来了。大象大声说：“我来，我来，让我用长鼻子把小鸭子卷上来。”可是，大象的鼻子太短了，够不着小鸭子。猴子爬上树，折下了一根树枝，对小鸭子说：“小鸭子，你快抓住这根树枝，我拉你上来！”但是，小鸭子抓不住这根树枝，它的翅膀受伤了。 伙伴们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，小鸟灵机一动，对伙伴们说：“小鸭子会游泳嘛，我们舀几桶水，倒进深坑里，小鸭子就可以浮上来了。”于是，小熊像箭一般似地回家拿来了水桶，跑到小河边，拼命地舀水倒进深坑里。大象见了，也过来帮忙，用它长长的鼻子吸满了水，喷在了深坑里。
经过它们的努力，坑里的水慢慢上涨。终于，小鸭子得救了。小鸭子高兴地说：“谢谢你们救了我！你们真是我的好伙伴！”
小鸭子得救了 一天早上，小鸭子和它的好朋友们一起玩摸人的游戏。小鸭子摸啊摸，不小心掉进了一个深坑。它着急地叫道：“救命啊！救命啊！”躲在树上的小鸟听见了，连忙把猴子，大象和小熊一起叫出来。大家议论纷纷，不知怎么办。
突然，猴子想出了一个办法，它从树上折断一根树枝，放在深坑里，让小鸭子抓住，可是小鸭子怎么也够不着。大象也想出了一个办法，它用长鼻子想把小鸭子卷起来，可是，大象的鼻子太短了一点，小鸭子还是够不着。大家非常着急，这时，小熊想出了一个好办法，它拿一个水桶，从河边打了一桶水，倒进深坑里，深坑里的小鸭子一点一点地往上浮，大家高兴极了。一旁的大象也上来帮忙了，它用自己的鼻子吸水喷进坑里。猴子和小鸟一起喊：“加油！加油！”它们干得更欢快了，不一会儿，小鸭子就浮上来了。
小鸭子得救了。小鸭子对它的好朋友们说：“谢谢你们！” 朋友们都说：“没关系，朋友有了困难，应该帮助它。”
小鸭子得救了 三月的一天，小鸭子蹦蹦跳跳地在森林里找食物吃。突然，小鸭子掉进了一个又大又深的坑里。小鸭子大声呼喊着：“救命啊！救命啊！”
小动物们听见了叫声都跑过来了，它们中有顽皮的猴子、聪明的小熊、庞大的大象和瘦小的小鸟。
猴子安慰说：“小鸭子，别着急，我用树枝把你拉上来。”可是，在拉到一半的时候，树枝断了。
大象粗声说：“用我的长鼻子试试！”但它失望地发现它的长鼻子稍微短了一点点。 小鸟叽叽喳喳地说：“小鸭子，你不是有翅膀吗？你可以飞出来呀！”小鸭子难过地回答：“我是有翅膀，可不会飞，我只会游泳。”
聪明的小熊听到了，立刻想出了一个好办法。它马上回家拿了个水桶，跑到河边往坑里灌水。可是，一个人的力量不够呀，速度太慢了。大象看见了，就用鼻子吸水来帮助小熊。这样一来，过了半个钟头，坑里的水就涨高了。大象马上用长鼻子卷起了小鸭子。 “小鸭子得救了！小鸭子得救了！”大家高兴地围着小鸭子叫了。
小鸭子提议把这个深坑填掉，省得别人再像它一样掉进去。大家又忙起来了„„
篇二：小学作文：小鸭得救了
小鸭得救了
今天，天气格外晴朗。小鸭子去小河里游泳。一不小心，小鸭子掉进了小河边的土坑里。小鸭子大声地叫到：“救命呀!„„”
小鸭子的呼救声惊动了小猴、小熊和大象。大家很着急，绞尽脑汁地想办法。
小猴说：“我有个办法。”小猴拿着棍子朝小鸭子伸去，小猴说：“小鸭子，你咬着我的棍子。”谁知，小鸭子嘴太扁太滑，拉不上来。大象说：“我可以用鼻子把小鸭子卷起来。”可是，大象的鼻子不够长，怎么办?
小熊眼前一亮说：“我可以用桶装水倒进坑里。”于是。小熊打来了篇三：小鸭得救了
小鸭得救了
一天，小鸡和小鸭在外面玩。小鸭不小心掉到一个坑里去了。小鸭拼命往上跳，可是坑太深，小鸭上不来。它急得（ ）。小鸡想：小鸭会游泳，我往坑里灌满水，小鸭就能浮上来。于是，小鸡找来一个水桶，跑到小河边，提来一桶水，倒进坑里。就这样，小鸡来来回回，往坑里倒了好几桶水。水面升高了，小鸭浮上来，轻轻一跳，跳出了坑。小鸭得救了。
篇四：小鸭得救了 小鸭得救了
一个风和日丽的早晨，森林里绿树成荫，鲜花盛开，一阵微风吹过，小草扭动着身子，花儿笑红了脸，一切是那么美好。
“嘎嘎嘎”，森林的小路上走来了一只胖乎乎的穿着黄衣裳的小鸭。它走着走着，一不小心掉进了黑咕隆咚的坑里。小鸭吓得两脚发抖脸色发青，“救命啊！救命啊！”小鸭焦急的喊着。
正在树上荡秋千的小猴听见了喊叫声，抓着藤条往前轻轻一荡，荡到了坑的旁边。它往下一看，原来是小鸭掉进了坑里。小猴安慰着小鸭，说：“别担心，小鸭，我一定会救你出来的。”小猴找来一根木棍，用尾巴勾住，像倒挂金钩一样。它把木棍往下伸，让小鸭抓木棍。可是小鸭个子太小了，够不着木棍。小鸭一屁股坐在了地上，伤心极了，“难道我出不去了吗？”想着它就哭了起来。 小鸭的哭声被小熊听见了，它也跑了过来。它想：“小鸭不是会游泳吗，那我往坑里加水不就行了吗。”于是，它从家里找来小水桶去河边提水，再往坑里倒。就这样来来回回，小熊已经累得筋疲力尽，气喘吁吁，可是坑里的水只有一丁点。小鸭更伤心了。
这时，大象来了，它说：“这简单，包在我身上！”它把鼻子往河里一伸，“咕咚咕咚”，过一会儿，大象就装着满满的一肚子的水了。它也顾不得休息，直向坑跑去，把鼻子伸到坑里，“哗啦哗啦”，小鸭慢慢地浮了上来。“小鸭得救了，小鸭得救了！”大家围着小鸭欢呼着。
此时，夕阳西下，一