第一篇 容积和容积单位教案《2015富饶的西沙群岛教学反思》
反思一：富饶的西沙群岛教学反思
《富饶的西沙群岛》是一
1.课堂效率低。一节课，着重处理了“鱼”这一段，学生能够背诵，能够理解，也了解了作者的写法，但课堂容量太少，西沙群岛的富饶不仅仅体现在“鱼”的身上。所以，留给学生感悟其它方面的时间还是显得少了。
2.由于这富饶的西沙群岛教学反思
《富饶的西沙群岛》一课，按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。
在教学中，我主要从以下三个方面入手，进行课堂教学活动。
一、以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美。
二、潜心涵咏，体会字句。
1、把概括性句子写具体。
（1）“海滩上有许多美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状多样，真是千奇百怪，无所不有。”“海滩上有许多美丽的贝壳”是概括性的一句话，如果把它当作总述句，随后从贝壳的大小颜色、形状、姿态等方面加以分述，句子就具体了。有的同学说有的贝壳像珊瑚，有的贝壳像蝴蝶等等，这样学生口语表达能力和想象能力得到了很好的锻炼。（2）“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”是静态的概括的描写，其后补充具体的颜色，并写成动态，句中的“五光十色”、“瑰丽无比”就具体、形象得多了。
2、比喻，是本课用得最多的修辞。
教学比喻句不能只满足认得什么像什么，而要引导学生准确地认识比喻义，这样的教学才到位。如：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”本体与喻体的相似点是形状，而把“西沙群岛”比喻成“南大门”，本体与喻体的相似点是意义和作用。
3、运用夸张，可以生动、形象、深刻地表情达意。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”、“西沙群岛也是鸟的天下”，教学时要指出：两句都从“密度”的“高”进行夸张，说明数量的多。同时，要告诉学生，夸张要注意可信的“度”。对以上重点句的教学，要讲清特色，教给方法，引导灵活迁移，切不可只满足于机械的模仿。
三、运用文本，感悟写作技巧。
培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。从而提高学生的读写能力。文中的第四自然段是总——分——总句群，属总分句群的一种。在学文时，我让男生读第一自然段，女生再读最后的自然段，同学们一下子明白了，作者的写作方法，我在课堂上用“头、身子、尾”来解释“总、分、总”的写作方法。“授之以渔”，让学生举一反三方可掌握，因此课堂上鼓励学生想象写哪些作文可以用这种方式，有的学生说在人物的时候可以用“总、分、总”的写作方式……
整节课教学思路很明确，要教给学生什么知识，要培养学生什么能力，都体现得很突出，教学各环节过渡自然，板书的设计也很新颖，紧扣文意也吸引学生的注意。
当然同时这堂课也存在着许多不足，暗自思忖，发觉自己在这两方面安排的不到位。
一、学生的主体地位不够突出。
新课程最强调的就是学生的主体性，教师的主导性。而我在这节课安排中的谨小慎微却让这堂课有了一些遗憾。如描写鱼的这一小节。我在安排的时候以“读了这段，你最大的感受是什么？”为切入点，接着就从鱼的数量多说到种类多，虽然乍一看没有问题，但我在本堂课中问题设计地过于细碎，以至于有一种牵着孩子的鼻子走的感觉。可能由于自己对孩子的能力不够信任，使得孩子们的手脚被束缚住了，思维没有完全打开，课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语。
二、语言训练的力度不够。
语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。所以，在本堂课中，我利用文本的特点抓了两个比较有价值的语言训练点。但在第二小节中安排的“因为，所以。”和“西沙群岛的海水色彩不同，是因为。”句式训练力度不够，只是形式性的带过，没有让学生加强训练。
在以后的教学中，我将努力提高自身的素质，多学习，多思考，让教学中的经验教训引导自己在教学中走向完善。
反思三：富饶的西沙群岛教学反思
《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文实验教材第五册第六单元的一
一、抓重点词句，美读感悟
在本课的教学设计中，我重点以“读”为主线贯串整个课堂，让学生在读中感悟、读中想象、读中积累，让一幅幅美丽富饶的图画呈现在孩子们的眼前。读出西沙的美，读出浓浓的语文味。著名教育家叶圣陶先生说：“美文需美读。”是的，朗读的过程就是学生发现美、感受美的过程。
课堂上，我让学生读的次数很多，但是并不是没目的地读，当学生初读之后，有了自己的感受，再带着感受读，这时候他的朗读自然发生了情感变化。然后引导学生理解重点的词语，学生通过对这些重点词语的朗读、理解、想象，对文本又有了新的体验和感悟，那么他的朗读有了提升，对文本语言文字的美体会也更深了。如学生通过对“懒洋洋地蠕动”“威武”等词语的反复品味朗读，得到了许多独特的感受：海参慢慢爬动的姿态，大龙虾威武神气的样子……有了这样的理解，又怎么会读不美呢？
二、抓阅读兴趣，激发感悟
使学生“喜欢阅读”，我设计了很多激发阅读兴趣的方法，这些方法在课堂教学中，起到了很好的调动阅读兴趣的作用。例如在指导第二自然段的阅读中，教师通过一边读一边想像的方法，引导学生进入课文描写的情景中，使学生逐渐对阅读文本产生兴趣，学生因此读出自己对文本的体会；课件再现情境的方法，把阅读引向感悟的高潮，如教学描写“鱼”片段时，学生感悟到海底的迷人。再通过图片展示，学生的印象就更加深刻了。
三、重视语文知识的渗透和积累
1、修辞手法的体会
课文使用了多种修辞手法，或拟人或比喻或夸张，读来格外生动、形象。我主要想让学生在朗读感悟过程中，引导他们发现特点，体会精妙，让学生对修辞手法的妙用有一个初步的感知，那么学生对语言文字美的感悟更能落到实处。
2、优美语言的积累
整富饶的西沙群岛教学反思
我们年组教研课是《富饶的西沙群岛》，所有老师上完后，我做最后展示。意义在于过程，学到很多，感悟很多，收获颇丰。
一、做到低中高的衔接
三年级，正是由低年级向高年级过渡的开始，孩子们一到三年级就有种不适感，无论从教材中的要求，还是平时里的练习，一下子增加了好多知识，学生有从天而降的感觉。如何在课堂40分钟里落实中年级的阅读知识呢？于是我们决定以提高孩子阅读能力为切入点，进行语言教研活动。事实证明，只有想不到，没有做不到。
二、用朗读促进语文学习
《富饶的西沙群岛》是一
1、海底珊瑚的朗读
学生找出描写珊瑚的句子后，老师出示像鹿角和花朵的图片，学生说出自己的感受——“太像了”。这时候抓住时机，立刻让学生读出珊瑚的美丽。然后再次出示大量珊瑚的美丽图片，再次感受珊瑚的美丽，老师范读，学生再读，这样的读，层层推进，学生的确通过朗读，读出了文字的魅力。
2、海参和大龙虾的朗读
次两句话有别于珊瑚的句子，让学生读出海参的懒洋洋和大龙虾的威武。其中描写大龙虾的句子，学生是带着动作和表情读出来的，这足以说明孩子对威武这个词已经完全理解了。
第二篇 容积和容积单位教案《2015我们的节日清明节活动总结》
我们的节日清明节活动总结一：
根据全市“我们的节日•清明节”主题活动要求，我局高度重视，结合实际，把组织开展“我们的节日•清明节”主题活动纳入2015年思想主题活动内容，向各科室下发了通知，以“缅怀革命先烈、继承革命传统”为主题，组织开展了清明节祭奠革命先烈、网上祭拜英烈等活动。同时，为维护清明节期间良好的市容环境，营造节日氛围，我局对清明放水节期间的城市管理执法工作作了精心部署和周密安排，确保节日期间市容秩序和环境卫生管理工作顺利完成。现将活动开展情况总结如下：
一、加强领导，明确责任
我局成立了“城管局清明节主题活动”工作领导小组。组长由局长马元同志担任，副组长由各副局长、执法大队长、环卫局负责人担任。领导小组下设办公室、办公室设在局行政办，由副局长谢国荣具体牵头，行政办具体落实各项工作。把思想教育与城市管理工作相结合，并按照市政府统一部署，认真组织开展好清明节主题活动。
二、全局组织开展纪念革命先烈活动
一是4月5日组织全局干部职工到烈士墓园进行文明祭扫，引导人们接受革命传统教育，继承先烈遗志、珍惜幸福生活，树立建设美好新家园的信心和决心。
二是组织全局干部职工参与网上祭先烈活动。在成都文明网上祭奠、献花，发表心得、感言，过一个既文明又环保的清明节。
三、清明节期间我市城市管理成效显著
广大干部职工把思想教育落实到行动上，把革命先烈的自我牺牲精神体现到城市管理工作上，以良好的城市秩序迎接清明节到来。一是重点对古城区、新堰坎、建设路、公园路、一环路、都江堰大道、二环路等重要街口、巷口进行了定点定岗，包括大队守岗20个，各中队定岗30个，明细巡逻路线，确保各项工作不留盲区、死角；二是局班子成员亲临一线，靠前指挥，环卫职工、执法人员全体干部职工放弃休假坚守一线；三是节前组织300余人开展城市管理集中专项整治。由“两镇一街道”牵头，重点对中小街道进行了专项整治。节前整治共劝导疏散流动窜卖8000处，规范越门占道经营1754处，收缴违章物品1138件、“牛皮癣”广告1.5万张，城市中小街道秩序有了根本好转；四是加强城乡生活垃圾清运工作，加大收运力度，确保日产日清。对城区晚班微型车组行车安全、垃圾清运质量及车组作息时间等情况进行突击检查，城区每日清运各类生活垃圾200余吨，有效杜绝街面垃圾暴桶现象的发生；五是加到清扫保洁督查。节前召开各清扫公司负责人工作会，安排布置节日期间环境清扫保洁工作，责任落实到位，加强巡查和督查；六是取消清明展销会，有力保障了清明节期间良好的市容秩序和环境卫生；七是切实加强清明放水节主会场周边秩序管理，营造良好的节庆氛围。
我们的节日清明节活动总结二：
清明节既是我们中华民族的传统节日，也是开展爱国主义教育活动的重要契机。我园根据上级有关文件精神要求，以传统美德教育为内容，举行主题活动为途径，积极开展各项清明纪念活动，缅怀先烈，慎终追思，教育幼儿铭记历史，珍惜来之不易的幸福生活。现将清明节教育活动情况总结如下：
一、祭奠缅怀先辈，寄托哀思之情。
引导幼儿在情境中获得完整的体验，是发展幼儿社会性的重要手段。我园把清明节活动作为培养幼儿人文精神的良好契机，清明节前夕，中大班从唐诗“清明”引入，讲解清明节的源由，让幼儿带着对先人和革命先烈的缅怀心情，观看《雷锋的故事》、《英雄王二小》等动画片，先烈们的感人事迹鲜活地展现在幼儿面前。观看后，有的班级还开展了以英雄人物事迹为内容的情景表演活动。通过这一系列活动，进一步激发了幼儿爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。
时届清明，翠柏凝春，闽清革命烈士纪念碑前更显得郁郁葱葱，庄严肃穆。4月1日上午，城关幼儿园大班师生怀着无比崇敬的心情来到这里，深切缅怀革命先烈们的丰功伟绩，表达他们的思念之情。全体师生向烈士鞠躬并默哀3分钟，小朋友敬献了自做的小花、花圈。在老师的讲解下孩子们深受感动，并宣誓：一定牢记革命烈士的事迹，好好学习，天天向上。
二、诵读诗词经典，感受文化魅力。
创设诵读诗词经典环境 ，小班年段开展了“清明诵诗词，追思先辈志”的经典诵读活动，以此来纪念中国传统清明节。活动有机地将诗词诵读与语言领域活动整合，将《清明》、《咏柳》、《春晓》等幼儿耳熟能详的诗词，利用说、唱、演等形式，形成综合性语言活动，在让孩子从中感受到了经典诗
4月5日是中国传统的节日清明节，为了缅怀革命先烈，杨舍镇充分利用宣传栏、宣传横幅等各种宣传途径和形式，开展了清明节祭奠革命先烈、网上祭拜英烈等纪念活动，宣传革命先烈的光辉事迹，对社区居民和中小学生进行革命传统教育，增强民族文化的认同感和凝聚力，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，取得了较好的成效。
一是开展了缅怀革命烈士活动。泗港区域联合党委成员单位党员、群众70多人来到香山烈士陵园，向革命烈士致以崇高的敬意和无限的哀思。城北街道锦绣社区与共建单位——电信局联合开展了“学习革命精神、缅怀革命先烈”清明节扫墓祭奠活动，广大党团员在香山革命烈士纪念碑前，重温入党、入团誓词，参观革命烈士纪念馆，进行革命传统教育。城西街道万红社区党总支组织广大新老党员、入党积极分子等40人，来到香山烈士纪念园进行清明节扫墓活动,向烈士墓敬献鲜花、鞠躬默哀，共同缅怀革命先烈的英灵。许多党团员表示，革命先烈们都是时代的先锋、民族的脊梁，是广大团员青年学习的榜样，要进一步坚定理想信念，继承老一辈革命烈士的爱国遗志，积极进取，勤奋工作，为建设和谐张家港作出应有的贡献。
20xx年3月30日，万红社区组织学生开展了《中华经典诵读》——读书会活动
二是开展了民族传统教育活动。杨舍镇各中小学校充分利用升旗仪式和班会等形式，对中小学生进行中华民族传统教育，引导青少年慎终追远、不忘传统。广大青少年的心灵接受了一次洗礼，孩子们纷纷表示要继承革命先烈遗志，好好学习，报效祖国。城西街道组织学生开展了《中华经典诵读》读书会活动，同学们围坐在一起，聚精会神地阅读经典书籍，或探讨书中的疑难问题，或抄录书中的警句名言，吸取书中的精华，从中增长知识，感受教育，品味书中的人生哲理。
20xx年4月1日，泗港第二区域联合党委组织开展扫墓活动。
20xx年4月1日，杨舍镇晨阳学校组织师生200多人到香山烈士陵园进行祭扫活动。
20xx年4月2日，镇团委组织团员青年到香山烈士陵园进行祭奠活动。
三是开展了文明祭扫系列活动。通过广泛宣传发动，城东前溪社区推出植思念树过清明节活动，通过植树美化家园，成了前溪社区清明节文明祭扫新风尚。同时，全镇其他各社区居民群众也及时转变扫墓祭祖时点香烛、烧纸钱等陈旧习俗，纷纷开展了鲜花祭祀、植树祭祀、网上祭祀等文明祭扫活动，把祭拜先人的传统习俗和善良愿望用更环保、更现代、更自然的方式予以表达。
我们的节日清明节活动总结四：
清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，深入贯彻落实党十七大提出的弘扬中华传统文化，建设中华民族共同精神家园的要求，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，根据区教育局《2015年柳南区中小学“我们的节日•清明节”主题活动方案》的文件精神，我校利用清明节前后这一教育契机，结合实际情况，教育引导学生缅怀先烈、继承遗志，弘扬传统文化，在学生中组织开展“纪念先人、缅怀先烈”为主题活动内容，形式多样的清明节爱国主义教育活动，现将活动情况总结如下：
第三篇 容积和容积单位教案《2015房产档案馆工作总结》
第1房地产档案中心20xx年上半年工作总结
一、接收档案
1-6月接收档案10567卷(其中产权档案7530卷；抵押档案1100卷；按揭档案1937卷)。接收工作主要是负责核对档案的数量、档案资料是否齐全、票据（税票、购房发票）的粘贴等。
二、归档管理
对每天产生的档案根据移交清册核对一致后及时进行微机归档。归档完毕后将档案信息10567条入库。
三、整理档案
1、按照《档案实体整理流程》、《卷内文件排列顺序》、《抵押档案排列顺序》、《案卷整理要求》对4369卷房产档案进行规范化整理、数字化加工，建立影像档案，并入库上架，建立了存放索引表等。现库存档案共有301741卷，其中产权档案206908卷，抵押档案8944卷，1/3档案85889卷，注销档案871卷。
2、对预售抵押档案进行清理，共计6283卷，并对其做好整理、入库、上架工作，配合交易中心做好入库、调出完善的登记工作，入库1899卷，调出完善574卷。
四、办理注销登记
办理退房49卷，拆迁注销56卷，抵押注销543卷。
五、接待查档
1-6月接待查档咨询人员7932人次，调阅档案3490卷次，出具房地产证明1206份（其中住房补贴175份，唯一一套住宅961份，其它70份），司法协助办理扣押、解除扣押共102卷，复印档案资料17894页。
六、档案日常维护
定期打扫库房卫生，保持档案整洁。根据档案保管要求定时记录温湿度仪数据，适时调节温湿度；下班前关好电、门窗，确保档案安全。按期投放鼠药，灭害灵，做好防鼠防虫工作。
七、档案馆存在的不足
1、库房消防安全问题。
2、库房未独立，通道存在安全问题。
3、安全制度不完善。
4、影像加工人员不足，档案整理有积存。
第2城建档案馆工作总结我馆在市建设局的领导下，在省城乡建设信息学会和市档案局的业务指导下，以十七大精神为指导，以城建档案工作服务于经济建设和城市建设工作为中心，圆满完成了今年的工作任务和目标。现将一年来的工作情况总结如下：
一、加强宣传工作，
提高全社会的档案意识
加强对《中华人民共和国档案法》、《XX市城乡建设档案管理规定》的宣传工作。利用咨询服务形式，向全社会广泛宣传《档案法》和《管理规定》等法律、法规、规章，发放档案目录指南资料，营造宣传声势，形成大家共同关心、支持城建档案工作的良好氛围。
同时，我馆利用馆藏图片资料及通过社会征集获取图片创办《城建档案·品德》杂志和“中国意志，XX汇报”图片展等形式，将死档案变成活档案，生动形象地宣传了我建设系统在城市建设中取得的显著成绩。
二、运用科学管理手段，加强业务工作
1、丰富馆藏。及时掌握城建档案接收动态。同时在全馆职工努力下，加大了对市政、道路等城市重点工程档案和局重点科室档案的接收力度。对整理后的案卷及时地进行微机输入、打印封皮、装订入库，确保档案不积压。同时对库房的案卷进行了科学的分类和保管，排架整齐。
2、做好档案的规范化、标准化整理工作。一年来我馆按照规范化、标准化整理各类档案2186卷，著录档案1999卷，审核入库档案1999卷。
3、抓好建设工程档案的业务指导。一是与建设单位签订“XX市建设工程竣工档案移交承诺书”，发放竣工档案移交目录，从工程办证开始就介入工程档案指导，为工程档案的及时收集提供保证。二是开阔业务指导渠道，采用电话咨询、网上指导和现场指导等形式，确保业务指导工作到位。今年共签订移交承诺书236份。
4、认真做好各竣工工程档案验收工作。一是对报送的工程档案及时审核，不堆积；二是审核过程中做到认真、仔细，并经二次审查；三是特事特办、急事急办，确保工程档案资料及时验收。全年共接收和审查工程竣工档案270宗2186卷，出具工程竣工档案验收证明206份。
5、档案查阅利用服务显著提高。全年我馆档案利用服务共接待咨询、查档者约182人次，提供案卷824卷次，复制档案原件3156张。为城市建设、工程备案、房产办理、资质年审、司法部门取证、房屋维修等方面提供了大量的凭证和依据，取得了良好的社会效益。
6、经过一年多努力，在领导的支持下《XX市城乡建设档案管理规定》已经市政府六届六十七次常务会审议通过，现予以印发。确保了城乡建设档案的完整、安全，使城乡建设档案在城乡规划、建设、管理中发挥出更大的作用。
三、声像档案工作的管理
充分发挥声像档案在城市建设中工作的亮点作用，安排人员深入施工现场，拍摄重点工程项目的建设、城区实景及旧貌等。收集各类声像档案有相片8682张、光盘90张。
四、城建档案馆信息化建设
我馆今年承担了局信息中心政务信息公开及各类信息收集、发布工作。同时城建档案网站构架已定，近期即将开通。
五、档案安全工作
档案馆属于重点防护单位，一直以来我馆非常重视安全，保卫工作，加强档案馆的内部管理，提高职工的安全防范意识，要求每个科室计算机等电器下班要关闭，窗户要检查等。对库房进行日常维护、定期对档案检查和倒柜，发现隐患，及时弥补，夏天注意防虫、防潮，冬天防火等，确保档案的安全。每次查阅档案及时关好柜门、库门，确保库房内档案的安全、保密、无缺。认-
真仔细地做好了借阅登记，杜绝了档案的丢失。
六、积极推进基层城建档案工作
加强了对各县（市）城建档案工作的督促、指导，到各城建档案室进行档案检查，指导他们做好城建档案验收移交和管理工作。
七、存在问题
1、声像档案工作有待加强。加强对工程项目的建设、城区实景及旧貌。
2、数字化建设进度有待加快。随着形势发展的需要，档案需求增多，促使本馆要突破原有的工作模式，以创新的思路开创工作新局面。
3、地下管线工程档案接收难。
八、20xx年工作计划
1、加强地下管线工程档案的管理
积极贯彻建设部第136号部令，根据《城市地下管线管理办法》，做好城市地下管线工程档案的接收、整理、归档工作。
2、继续加强城建档案验收及移交制度。及时了解掌握信息，做好指导、督促各建设、施工、监理单位文件资料的及时建档工作，加强对外业务指导和跟踪服务，继续加强市政工程、重点工程档案的接收归档工作，提高城建档案的归档率。
3、继续做好馆藏档案资料的安全保管保护，做好城建档案的提供利用工作。
4、继续加强对县（市）城建档案工作的督促、指导。
5、继续做好重点建设项目的跟踪拍摄，做好城市新旧貌对比的声像资料的采集工作，按照声像、电子档案的要求进行整理并归档。
第3德阳市城市建设档案馆关于20xx年度工作总结20xx年，我馆在局党委、局行政的领导下，在档案行政主管部门的指导下，按照科学发展观和“一三五八”发展战略的要求，紧紧围绕局中心工作，加强内部管理，强化业务工作，加大城建档案收集力度，加快信息化建设，充分发挥城建档案作用。现将2015年工作情况总结如下：
一、抓好法规建设，确保城建档案工作顺利开展
1、不断提高城建档案意识。充分利用网站、媒体和培训班、图片展、城建档案刊物等形式，大力宣传《档案法》、《城乡规划法》、《建设工程质量管理条例》、《城市建设档案管理规定》、《四川省建设工程档案验收办法》等法律、法规及规章，进一步不断提高了全社会的城建档案意识。
2、规范建设工程档案验收程序。按照省建设厅制定的《建设工程档案验收办法》，经市住建局同意报市审改办、市法制办批准，己将《建设工程档案报送责任书签订》确定为政务服务事项，将《建设工程档案预验收》确定为公共服务事项，并纳入建设工程管理程序，进一步规范了建设工程档案报送、验收、移交的办理依据、办理程序。实行建设工程档案责任书的签订和建设工程档案预验收制度，加强了城建档案验收工作。
3、建立地下管线工程档案管理的法规、制度。根据住建部、省住建厅有关规定，起草了《德阳市城市地下管线工程档案管理办法实施细则》，己由局呈报市法制办，待政府审定颁发后实施。
二、强化管理，推进城建档案工作
1、规范单位内部管理。20xx年，我馆从建章立制着手，抓好内部管理，建立和完善了劳动纪律、学习宣传、廉政建设、首问责任制、一次性告知以及城建档案接收、查询、利用、保管等工作制度和管理制度；建立了各科室及工作人员的工作职责，明确了工作责任，做到了用制度管人、用制度管事。
2、加强各县（市、区）城建档案馆（室）的监督指导。先后以建设局名义下发了《德阳市城建档案事业“十二五”规划》、《关于进一步加强城建档案管理工作的通知》、《关于认真贯彻执行<四川省建设工程档案验收办法>的通知》以及《关于加强城建档案从业人员岗位培训的通知》等，进一步明确了工作任务和目标；组织各馆（室）负责人参观学习了成都、遂宁等先进城建档案馆；召开了各馆（室）负责人参加的工作座谈会，共同研究城建档案工作。各项工作的开展，推进了全市城建档案工作。
3、加强规范化管理。认真执行建设部新颁发的《城建档案管理规范》，加强对城建档案接收、整理、保管、利用等环节的规范化管理工作，按照规范要求，制定了《2015年城建档案工作检查考核细则》，以开展城建档案工作考核考评为载体，以争创省级档案管理示范单位和升级达标为目标，狠抓内部管理，完善工作机制，进一步规范城建档案工作。
三、抓好城建档案的收集，丰富馆藏资源
1、加大建设工程档案的收集。按照省住建厅制定的《建设工程档案验收办法》，加大对档案工程的收集力度，严格建设工程档案报送责任书的签订和档案的预验收。今年共接收建设工程档案1831卷，接收进馆工程278个，提高了归档率。
2、加大建设系统业务管理档案的收集。主动收集整理规划、建管、招标、审批科等相关业务部门的档案资料。今年共接收相关档案资料3000余卷；拍摄和征集与城市规划、建设有关的各类图片5000余张；制作建设工程声像档案9个。
四、抓好培训和管理，不断提高城建档案队伍素质 1、重视培训，提高城建档案从业人员业务技能。一是积极创造条件，鼓励城建档案管理人员学习新知识、新技术；二是积极组织建筑、房产、监理、勘察设计等单位从事档案资料工作的人员参加国家、省、市有相关单位的业务培训。今年共组织300余人参加了各类业务培训。通过各类培训，城建档案从业人员技能大幅提高，基本形成一支较为稳定的城建档案队伍。
2、实行持证上岗，规范队伍管理。按照住建部和省住建厅有关城建档案管理人员和建设行业生产操作人员岗位培训以及持证上岗的规定，逐步实行城建档案工作人员持证上岗的制度，进一步加强建设工程档案资料员管理。一是明确建设工程资料员的条件、责任和义务；二是对持证上岗人员建立备案登记表，实行信用管理；三是加强资料员在工程档案资料收集、整理、移交中的监督，在办理施工许可签订工程档案报送责任书时，出示岗培证书原件，提交复印件，在资料收集过程中，对档案资料员和收集的资料进行抽查，在档案预验收时，填报备案表。通过实行持证上岗管理，规范了城建档案人员行为，为提升城建档案进馆质量奠定了基础。
五、加快信息化建设，不断提高现代化管理水平
按照《全国城建档案信息化建设规划与实施细要》，积极创造条件，充分利用现有设施、设备和技术力量，加快城建档案信息化建设。我馆在实现了应用计算机和城建档案管理系统进行立卷、编目和目录检索的基础上，又完成了建设工程电子档案软件的开发，建立了城建档案网站，为我馆数字化工作做好了准备，为信息化建设打下了基础。拟将于2015年进行建设工程纸质档案和电子档案同步接收以及开展馆藏档案数字化工作。
六、以服务为先导，积极发挥城建档案的作用
我馆始终把服务作为立馆之本，不断强化服务意识，提高服务水平。一是做好建设工程档案的指导、服务；二是做好城建档案的咨询、查阅、利用服务，今年共查阅利用档案200余卷，查阅人次400余人次；三是利用现有档案信息、技术设备和人员技术以及展览场馆等条件，宣传城乡规划、建设、管理的成就及城建档案工作。举办了“中国意志·德阳汇报——灾后重建”和“庆祝中国共产党90周年华诞——城市建设”两期图片展、在德阳市摄影家协会主办的《德阳摄影》进行了专版城市建设图片宣传，编辑制作的《灾后重建、城乡建设》画册也将于年底出版。
七、加强精神文明建设，树立城建档案馆良好形象
1、积极争创市直机关文明单位。在创建中积极开展创文明科室、文明家庭等活动，单位内形成了良好的精神风貌，力争创建成功。
2、积极开展创先争优活动。以 “创先争优”活动为契机，以开展“争创学习型支部、争做学习型党员”、争创服务型窗口单位、“五带五争”、“学先进、赶先进”、党员公开承诺和党员示范岗活动为内容，广泛进行形势任务、理想信念和思想道德教育，引导党员干部进一步增强政治意识、大局意识和责任意识。
3、积极开展各项健康有益的活动
（1）积极参加局举办的“永远跟党走”红歌会，支部获得二等奖。
（2）积极参加全民健身活动。组织开展了低碳环保的骑游活动，。
（3）积极参加党史知识竞赛，支部荣获了三等奖。
4、积极开展帮扶献爱心活动。挂帮了罗江县白马村和长虹村； “六·一”儿童节，组织全馆干部职工捐款，看望了旌阳区福利院的残疾少年儿童，送去了慰问金和文具、食品等慰问品；“七·一”，以支部为单位，慰问了双东镇两位老党员，送去了慰问金。
第4市城建档案馆20xx年工作总结20xx年，在市住建委的正确领导下，在市档案局的指导和兄弟单位的支持配合下，我馆认真贯彻落实住建委下达的工作目标，积极唱响“奉献十二五，服务争一流”的主旋律，全馆职工以饱满的精神状态，务实的工作作风，团结一心，奋力拼搏，较好地完成了全年各项目标任务。我馆先后被省住建厅授予“湖北省城乡建设档案工作先进集体”，市总工会授予“模范职工之家”、云集街办授予“综治维稳工作先进单位”等荣誉称号。
一、主要工作完成情况
1、档案管理：今年接收整理著录入库5737卷，超额完成14.74%。其中，工程竣工档案4674卷，接收入库整理底图档案780袋、20561张，整理280个临时工程规划管理档案243卷、声像档案40卷（照片1759张）。馆藏总量已达到101794卷，为省内首个馆藏突破十万卷的地市馆。档案异地备份准备工作有序进行，6月，佛山市城建档案馆来我馆进行档案异地备份存储工作交流；9月，我馆由副馆长前往吉林对异地备份工作进行了全面考察，为2015年我馆档案异地备份工作打好了基础。
2、业务指导：全年对172个在建工程项目进行了跟踪指导，签订了《建设工程项目档案报送合同书》153份，对148个项目工程发放《档案监督通知书》，建设工程项目跟踪指导504人次，填写指导记录367份，审核67个建设工程项目竣工档案，接收61个项目工程竣工档案资料，开具《工程竣工档案验收意见书》64份，办理61个工程档案交接文据，发放《建设工程档案合格证》20份。
3、声像档案：跟踪拍摄或收集重点工程的声像档案资料，照片1017张，相应高清录像拍摄16.02GB；拍摄城市规划、建设和管理重要活动声像资料，照片8918张，相应高清录像拍摄48.61GB。咨询接待240人次，为88个单项工程进行指导拍摄工作。
4、编研工作：编发《宜昌城建档案》4期，编写《城建档案2015年大事记》、《宜昌年鉴·城建档案（2015）》、《2015-2015年各县市区档案利用实例》、《2015年重点工程简介》及“我为宜昌城乡建设献一策”征文3
1、齐心协力，唱响“奉献十二五”主旋律。
为贯彻落实市住建委“奉献十二五，服务争一流”实践活动部署，5月底，我馆多次召开专题会议，全面、准确传达市住建委有关主题实践活动精神，统一思想，组织每名职工围绕自己的工作岗位职责，撰写心得体会。还举办了别开生面的演讲比赛，11名职工以奉献与服务为核心内容，畅抒情怀，立志本岗做贡献，极大地引导了全关职工的工作热情。6月我馆参加市住建委组织的“唱响主旋律、红歌献给党”歌咏比赛，一曲铿锵有力的《中国，中国，鲜红的太阳永不落》获三等奖，展现了档案馆人团结拼搏、奋发向上的精神面貌，实现了我馆在集体歌咏比赛中零的突破。
2、认真务实，谱写“定岗定责”工作新篇章。
我馆狠抓定岗定责工作，制定了科学的《岗位职责说明书》。一是认真调查摸底。对档案管理、业务指导、声像技
第四篇 容积和容积单位教案《容积和容积单位教案》
《容积和容积单位》教案
新和县第二小学 李红刚
教学内容：人教版书50页和51页的例5
教学目标：
知识与技能：1、理解容积的概念，认识常用的容积单位，感知升和毫升的实际大小。
2、明确容积单位与体积单位的区别和联系。
过程与方法：1、经历容积概念与容积单位的理解过程，建立空间观念。
2、经历探究容积单位和体积单位关系的过程，掌握这些单位间的进率。
情感态度与价值观：1、培养学生的观察能力和探究意识，体验数学与生活的密切联系。
2、渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。
教学重点
建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系
教学难点
理解容积的含义和升、毫升的实际大小。
教学过程：
一、复习导入：
1.师：同学们，上个星期，我们学习了体积及体积单位，那谁来说说什么是体积？（物体所占空间的大小，叫做体积）如果回答的人聊聊无几，那么请学生打开书复习体积及体积单位P14-23页的内容。
2.常用的体积单位有哪些？( m3 、md3、cm3 )他们之间的进率是多少？
3.体积的计算方法是？板书V立方体的体积=a3
V长方体的体积=a·b·h
如果我们知道一个物体的横截面或者底面积，还知道的长，那么他的体积为V=S·h
二、联系生活，探究新知：
（一）学习容积的概念：
师：课前，老师让大家回去带了一些瓶子，饮料盒。。。。，包装盒上有许多信息，老师发现我的上面标着10ML，2.5L（板书）等字样。前面的同学，你来看看，是不是这样的？
生：是的。
师：你们的瓶子上有没有类似信息啊？谁来说一说。
生说，师板书。师：L表示升，1.5L表示1.5升，20ML表示20毫升
师：你知道它表示什么意思吗？
生（2-3人）：代表饮料的多少/代表有多少***/ 师:是那你觉得他是一个重量单位，还是其他单位？
生：代表升，毫升 师：看来你事先做了预习，这是个好习惯，要继续保持，其他同学要向他学习。
师：刚才同学们都表达了自己的意见，这是一个好的学习方法，值得大家继续保持，那他到底是什么意思呢，学了今天的知识，你们就知道了。
揭题：容积及容积单位。
下面请同学们打开课本第24页用1-2分钟的时间，自学这一块内容，等下我请同学说说，你从书上学到了什么？还有什么疑问
（板书）生1：什么是容积。（明确：就是物体内部所占的那一部分空间叫容积。/或者说是物体所能容纳其他物体的那一部分体积）
生2：计量液体的体积通常用“升”和“毫升”做单位
生3： 计量容积，一般就用体积单位．但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升．看看你们带来的瓶子，谁来读读都有多少容积？
生4：长方体容积的计算方法和体积的计算方法相同，一般从容器里面测量长、宽、高。
师：谁来举例说说什么是容积？
生：桌子里面的那一部分是它的容积，外面整个是他的体积。
师：拿起瓶子等物，谁来告诉我，你带来的瓶子有多少容积，？注意表达：我带来的瓶子是多少升的，表示瓶子里可以装多少升水。
师：那是不是所有的物体都有容积呢？
生：不是。
明确：所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积．也就是说物体一定有体积，但不一定有容积。
师：现在我有一个空的（立方体）盒子，我不知道他的容积是多少，请你想想办法，怎么测量？二人小组讨论一下，有什么好的方法。
方法一：把水倒入量筒里，直接获得。
方法二：测量长、宽、高。
师：为什么要从里面量长、宽、高？（明确容积是物体内部所占的那一部分空间，体积是物体外部所占的整个空间的大小。
师：从这句话中，我们知道物体的体积和容积有那些不同点啊？
不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高．
师：既然容积=长*宽*高，那么它的单位应该是立方？为什么会出现升，毫升？
生：计量液体的体积通常用“升”和“毫升”做单位
生： 计量容积，一般就用体积单位．但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升．
师：他们之间怎么转化啊？
师板书：1升=1立方分米
1毫升=1立方厘米
1升=1000毫升
师：那一升到底有多少呢？师用教具展示一毫升水的体积
师：下面看看你们再拿出带来的瓶子，来读读都有多少容积，注意表达：饮料瓶内的体积是多少，瓶中能装多少升或者毫升水？
三、当堂练习：
一、课本上的练习P26试一试 练一练#1#4 ○
二、如果我有一个杯子，放了5ML的水，然后扔了一颗石头进去，发现水面上升了，○
经过测量成了8ML，请问：石头的体积是多少？单位是什么？（这个问题留给同学们课后去思考，明天告诉我答案）
四、小结：
1. 今天你学到了什么？
2. 刚开始那个问题：瓶子，饮料盒上面标着10ML，2.5L等字样它表示的是什么？
板书设计
体积 容积
m3 、md3 、 cm3 M、 ML
V立方体的体积=a3 容器内部的体积
V长方体的体积=a·b·h V长方体的体积=a·b·h
V=S底·h
1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升
课后反思：
第五篇 容积和容积单位教案《容积和容积单位教学设计》
容积和容积单位
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册 教学目标：
知识与技能
（1）使学生认识常用的容积单位升和毫升。
（2）掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。
（3）理解容积和体积的概念既有联系又有区别。
过程与方法
（1）经历容积概念的探究与理解过程；
（2）通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。
情感态度与价值观
（1）培养学生的观察能力和探究意识；
（2）渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。
教学重难点:
1、重点：建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。
2、难点:理解容积与体积的联系和区别。
教法与学法：
1、教法：创设情境，演示分析；
2、学法：观察思考，分析探究。
教具准备:
水槽，1L量杯、注射器、水、矿泉水瓶、体积为1立方厘米和1立方分米的容器。
教学过程：
一、创设情境
从生活中常见的物体引入容器的概念
师：同学们，在我们的生活中经常会见到这些物体，（视频出示：药瓶、汽油桶、垃圾桶、陶瓷罐、碗）。你们知道，它们都是干什么用的吗？
师：对了，它们都是用来盛放物品的。在我们的数学知识当中，把这种能容纳别的物品的物体，就叫做容器。
师： 生活中还有哪些物体是容器呢？（学生举一些例子，如：注射器、包装箱等）
二、探究新知
（一）学习容积的概念
师：刚才我们大家所说的容器，它们都有一个共同点，是什么？（能容纳别的物品）。我们就把箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 （板书：容积）
（二）容积与体积的区别与联系
1、出示水池图片：问：这是一个水池，要想计算这个水池的体积，需要知道
哪些条件？（生：水池的长、宽、高）怎样计算？
师：因此，有人说：“这个水池的容积和它的体积一样，也是7.5立方分米。”你同意吗？（错，一个物体的容积比它的体积小。当一个物体的壁很薄的时候，可以忽略壁的厚度，认为容积和体积相等。）
2、那么，物体的容积和体积有什么相同点和不同点呢？
（相同点：计算方法一样。不同点：体积从外面量，容积从里面量。）
3、那是不是所有的物体都有容积的呢？你可以举例说明。（只有容器才有容积，实心的物体等没有容积。）容积和容积单位教案
（三）认识容积单位
1、师：计量容积，一般就用体积单位．（板书：立方米、立方分米、立方厘米）但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升．（板书：升 毫升）用字母表示就是L、mL（板书：L、mL）
看着黑板说一说，容积单位都有哪些？
2、认识1升、1毫升
（1）师：1毫升又是多少呢？
出示医用注射器：用注射器抽出1毫升水
师：1毫升的水大约有多少滴？
师推动注射器，学生观察，并计数，大约17滴水。
（2）师：1升到底有多大呢？
出示1升的量杯：这个量杯的容积就是1升。
它能装多少水呢？（教师把事先用饮料瓶装好的水往量杯里倒，最后，大约倒了两瓶。使学生建立1升大约就是两塑料瓶水这么多）
（四）探究容积单位间的进率
1、师：认识了容积单位，也知晓了1升、1毫升的大小，那么容积单位间的进率又是多少呢？
（1）1毫升=1立方厘米
师用注射器抽出1毫升的水，滴入容积为1立方厘米的容器。
学生观察发现，1毫升的水恰好滴满容积为1立方厘米的容器，得出1毫升=1立方厘米。
师板书：1毫升=1立方厘米。
（2）1升=1立方分米
师把1升的水倒入容积为1立方分米的容器。
学生观察发现，1升的水恰好滴满容积为1立方分米的容器，得出1升=1立方分米。
师板书：1升=1000毫升。
字母表示： 1mL=1cm3 1L=1dm3 1L=1000 mL
2、反馈练习
3升=（ ）毫升 2700毫升=（ ）升
2.57升=（ ）毫升 640毫升=（ ）升
2L=（ ）dm3 270mL=（ ） cm3
200mL=（ ） dm3 0.21L=（ ） cm3
3、那么，同学们1立方米=（ ）升呢？
练习：8立方米=（ ）升=（ ）毫升
1.2升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米
（五）解决生活中的问题
师：同学们，我们学习了容积、容积的计算方法、容积单位以及容积单位间进率的知识，那你们能不能根据这些知识，解决一些生活中出现的问题？
教学例5：一种汽车上的油箱，里面长5分米，宽4分米，高2分米。这个油箱可以装汽油多少升？
学生自主探究后，师总结：求可以装多少升汽油？就是求什么？需要什么条件？用什么公式？
师：除了像油箱这样形状规则的物体外，还有一些形状不规则的物体，比如牛奶瓶，苹果，石块等，怎么样来求他们的体积呢？
教学例6：这个西红柿的体积是多少？
学生自主探究，小组交流讨论，教师总结。
三、巩固练习
师：同学们刚才的知识学得可真好，下面的三关题目就是要综合的检测一下大家的掌握水平，下面我们就来过关斩将。
出示：第一关
1、容积的计算方法跟( )的计算方法相同。但要从( )量长、宽、高。
2、一瓶饮料的容积约是300（ ）。[“升或毫升”]
3、判断：(1)冰箱的容积就是冰箱的体积。( )容积和容积单位教案
(2)一个薄塑料长方体(厚度不计)，它的体积就是容积( )
第二关：
1、求做一个无盖木箱用料的多少，是求木箱的（ ）。
表面积 体积 容积
2、求一个无盖木箱占的空间有多大，是求木箱的（ ）。
表面积 体积 容积
3、求一个无盖木箱能容纳多少东西，是求木箱的（ ）。
表面积 体积 容积
第三关：
1、一个长方体冰柜，从里面量长80厘米，宽50厘米，深56厘米。它的容积
是多少升？
2、一种背负式喷雾器，药液箱的容积是14L，如果每分钟喷出药液700ml，喷完一箱药液需用多少分钟?
3、一个长方体玻璃容器，从里面量长、宽都是2分米，向容器中倒入5.5L水，再把一个苹果放入水中。这时量得容器内的水深15厘米，这个苹果的体积是多少？
四、课堂小结：
通过这节课，你有什么收获？容积和容积单位教案
五、作业：略
六、板书设计：
容积和容积单位
箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积
体积单位：立方米、立方分米、立方厘米
容积单位：升、毫升，L、mL
1毫升=1立方厘米1mL=1cm3
1升=1立方分米——L=1dm3
1升=1000毫升——1L=1000 mL
第六篇 容积和容积单位教案《《容积和容积单位》教学设计》
《容积和容积单位》教学设计
教学目标：
知识与技能
1、使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法‘
2、使学生认识常用的容积单位升和毫升，掌握单位之间的进率，明确容积和体积的联系与区别。
过程与方法
让学生经历探索容积的意义，掌握容积的计算方法及容积单位的过程。培养学生观察操作、抽象、概括的能力，以及发展学生的空间观念和空间想象力。
情感、态度与价值观
培养学生的迁移类推能力，实际应用能力和良好的学习习惯。 教学重点：
认识容积和容积单位，掌握容积的计算方法。
教学难点：
明确容积与体积之间的联系与区别。
学情分析：
本班大多数同学学习态度端正，个别同学对于学习数学兴趣不太浓厚，需要培养学生的学习兴趣。所以要使学生对本节课内容有很好的收获，就必须得给本节课的学习加以趣味性，激发学生学习知识的积极性，以帮助学生巩固所学知识。
教学方法：讲授法、演示法、实验法等。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、复习导入。（课件出示）
1、什么是体积？
2、常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？长方体的体积是怎样计算的？
3、 怎样计算长方体和正方体的体积？计算公式是怎样的？
生：独立思考。
师：指名回答。师：今天我们就来学习与体积有关的知识-----容积和容积单位。
二、探究新知
（一）、认识容积和容积单位。
1、容积的含义。
（1）、自学课本38页第一段，初步感知容积的含义。
（2）、抽生说说对容积的理解。
（3）、师生结合生活实际认识容器、容积的含义。（课件出示）
2、认识容积单位。
（1）、自学书本38页第二段，认识容积单位。
（2）、抽生说说容积单位，教师板书。
（3）、课件出示生活中用L和mL计量液体体积的例子。
（4）、说说生活中哪些地方见过L和mL。
3、感受1L和1mL的实际大小。
（1）、小组活动：将1L水倒入纸杯中，看看能倒几杯？感受1L水的多少。
（2）、教师演示：用注射器抽1mL水，看看大约有多少滴？感受1mL的大小。
（二）容积单位之间的进率、容积单位与体积单位之间的关系。
1、容积单位之间的进率。
（1）、小组活动：将1L水倒入2个500mL的量杯中看看有什么发现。
（2）、汇报交流：1L＝1000mL
2、容积单位与体积单位之间的关系。容积和容积单位教案
（1）、小组活动：将1dm3的沙子倒入1L的量筒中看看有什么发现。
（2）、汇报交流：1L＝1dm3。
（3）、课件演示：1L橙汁倒入1dm3的正方形容器中。
（4）、学生自主推倒1mL＝1cm3。
（三）、容积与体积的联系与区别。
（1）、小组合作结合实例说一说容积与体积的联系与区别。
（2）、汇报交流。
（3）、师生共同归结容积与体积的联系与区别。（课件出示）
（四）、容积的计算。
1、课件出示例5。
2、学生自主阅读题目，理清思路并自我检测。
3、小组之间互相检测，并交流问题。
4、师引导学生寻疑质疑。
5、抽生板演，集体交流。
三、课堂练习。（课件出示）
1、某邮政运货车，车厢是长方体。从里面量长3m，2.5m，高2m。它的容积是多少立方米？
2、填一填
4升=（ ）毫升 3600mL=（ ）L
2.05L＝（ ）L（ ）mL 0.8dm3=（ ）mL 3050cm3=（ ）L 5.2dm3=( )L( )mL
3、下列说法对吗?
(1)一个游泳池的容积大约是2000毫升。( )
(2)一个冰箱，它的体积和容积一样大。( )
(3)计算长方体木箱的容积，要从木箱里面量长、宽、高。（ ）
4、一个长方体鱼缸，从外面量，长宽高分别是51cm、41cm、31cm，从里面量长宽高分别是50cm、40 cm、30 cm，鱼缸能盛水多少升？
5、产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400×225×300（单位：mm），这个微波炉的容积是多少升？
四、课堂小结。 这节课大家收获了什么？
五、作业设计：
1、练习九第2题。
2、一种微波炉，产品说明书上标明：炉腔内部尺寸400×225×300（单位：mm）这个微波炉的容积是所少升？
六、板书设计
容积和容积单位
容器所容纳物体的体积，就叫做它们的容积。
计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位
升和毫升。
1 升＝1 000 毫升
1 升＝1 立方分米
1 毫升＝1 立方厘米
第七篇 容积和容积单位教案《新人教版小学数学五年级下册《容积和容积单位》精品教案》
新人教版小学数学五年级下册《容积和容积单位》精品教案
一、 教学内容：五年级下册教科书第 50页。
二、 教学目标：
1.使学生认识常用的容积单位升和毫升，并掌握容积单位间的进率。
2. 学生通过探究，理解容积和体积概念的联系和区别。
3.培养学生动手操作、分析、推理、抽象、概括等能力，培养学生有条有理、有根有据等良好的思维习惯。
4.培养学生善于合作交流的意识和习惯。
三、 教学重点：
1．建立容积和容积单位的观念。
2．知道1升=1000毫升、1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。
四、教学难点：
1．理解容积的含义以及升与毫升的实际大小。
2.长方体、正方体容积的计算。
3.利用排水法测量不规则物体的体积。
五、教法要素：
1.已有的知识和经验：体积、体积单位，长、正方体的体积计算。
2.原型：若干个单位正方体。装着水的量杯，长方体塑料盒。
3.探究的问题：
（1）容积和体积的概念有什么联系与区别？如何计算长、正方体的容积？
（2）容积单位与体积单位之间有什么关系？
（3）如何利用排水法测量不规则物体的体积？
六、教学过程：
（一）唤起与生成
1.什么叫体积？体积单位有哪些？怎样计算长方体的体积？
2.出示课本第50页容积的概念。生读一读
教师板课题：容积
（二）探究与解决
探究一：容积和体积的概念有什么联系与区别？如何计算长、正方体的容积？
1.提出问题，启发思考：容积和体积的概念有什么联系与区别？如何计算长、正方体的容积？（容积是从容器的里面量长、宽、高，体积是从容器的外面量长、宽、高）
2.类比猜测，提出假设：
结合长方体的体积等于长、宽、高的乘积，提出假设，即长方体的容积，可能是从里面量得的长、宽、高的乘积。
3.实验操作，分析推理：
每个小组准备一个长方体塑料盒、水。
1）先测量再计算出长方体塑料盒的体积。
2）把水倒入盒中装满并计算出水的体积。
3）对比数据，小组内讨论。
4）汇报并初步概括出规律。
4.全班交流，公式归纳：
交流时，要学生说明从里面怎样量的，长宽高是多少。归纳出长方体的容积等于长、宽、高的乘积。教师板书公式。
5.认识容积单位：
1）出示：计量容积一般就用体积单位。
2）师揭示：当计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升也可以写成L和ml。
师板书并板书课题：容积单位
3）出示实物感受。
6.升与毫升的关系：
1L =1000ml
探究二：容积单位与体积单位之间有什么关系？
1.小组内活动：把1升的水倒入1立方分米的正方体盒里，有什么发现？把1毫升的水倒入1立方厘米的正方体盒里，有什么发现？
2.先同桌讨论，再全班交流。
3.根据学生的交流，教师板书1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1L=1dm3 1ml=1cm3 探究三：如何利用排水法测量不规则物体的体积？
1. 出示例6：这个西红柿的体积是多少？（图）
2. 小组内讨论、交流。
3. 汇报、展示
4. 总结方法：用西红柿和水的体积减去水的体积就等于西红柿的体积。
（三）训练与应用
1”做一做”第1、2题。独立完成，全班订正。
2.练习九第1、2、3题。
（四）小结与提高
小结学习的收获：容积、溶积的计算、容积单位等 评价学生的学习表现。