教师工作计划幼儿园小班

时间:2021-10-16 18:48:46 工作计划

  教师工作计划幼儿园小班【一】

  新学期的准备工作也已就绪,为了更好的进行本学期个人工作,为了能更好的教育幼儿,使幼儿能够健康、快乐的成长,切实的配合学校工作,替幼儿父母分忧解难,本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础,制定了个人工作计划如下:

  一、人生应有目的,否则你的努力将属徒然

  为教育事业奉献我的一生,这是我的理想,也是我的目标。其过程是艰辛的!我目前打算尽快提高学业,让自己有扎实的知识储备,从而更好地适应时代的脚步。

  二、不断地挑战自我

  一位理想的教师,应善于认识自己、发现自己、评价自己,从而树立自信。自信使人自强。只有自信,才能使一个人的潜能、才华发挥至极致。教师要不断地挑战自我,不断地追求成功、设计成功。

  三、善于合作,具有人格魅力

  我作为文博的一分子,会努力地、真诚地与老师们融洽相处,做一个受欢迎的的老师。另外,我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学工作。我将做到与他们和睦相处,并将我们之间的效应发挥。

  四、充满爱心,受孩子尊敬

  关心和热爱每一个幼儿,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。

  五、追求卓越,富有创新精神

  教师应当是教育家,而不是教师匠。他们的区别,就在于是否追求卓越,富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。

  六、勤于学习,不断充实自我

  勤于学习,充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样,需要多方面的知识,一个知识面不广的教师,很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小,他们对教师的期望越高,他们越把教师当作百科全书。在他们眼里,教师是无所不知的,而如果教师是一问三不知,他们就非常失望。所以,教师最重要的任务是学习,是完善自己的知识结构。

  七、关注人类命运,具有社会责任感

  教师不光是给孩子们知识,而更重要的是培养学生一种积极的生活态度,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此,作为一位理想教师,他应该非常关注社会、关注人类命运,非常注重培养学生的社会责任感。须知,教师的社会责任感影响着学生的社会责任感,学校的气氛、教育方式,直接影响着孩子们的生活方式,以及他们对于未来理想的追求。所以,我们的教师要努力培养自己的社会责任感,要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。

  八、坚韧、刚强,不向挫折弯腰

  对于一个教师的成长来说,坚忍不拔,刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人,这就要靠毅力。我们的教师,在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师,才会取得最后的成功。

  幼儿教师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。

  以上是我制定的个人工作计划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。

  教师工作计划幼儿园小班【二】

  一、班况分析

  本学期我们班共有幼儿x名,其中男小朋友x名,女小朋友x名,新学期又增加了插班新生x名。大部分幼儿活泼好动,乐意上幼儿园,能和小朋友友好相处,但也有些小朋友比较调皮、倔强,如xxx小朋友;个别新生初入园有哭闹现象。因此,开学初我们两位老师就将工作重点放在了稳定幼儿情绪,尽快恢复幼儿一日生活常规上。

  二、工作目标

  1、保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养。

  2、开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展。

  3、重视安全教育工作,加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。

  4、完善班级区域建设,结合每周主题开展形式多样的区域活动。

  5、重视家长工作,增强服务意识,以多元化活动促进家园联系。

  6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。

  三、工作措施

  (一)保教并重,加强对幼儿生活及教育常规的培养

  1、保育方面:经过托班一年的学习生活,小班的小朋友已建立了一定的生活常规,能自己吃饭、入厕,穿脱鞋裤。本学期我们在保育工作方面将重点做好两点:

  (1)学习穿衣服。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”,教给幼儿正确的穿衣服方法,并在日常生活中不断练习巩固。对小班幼儿来说有一定的难度,因此我们打算在区域活动中开辟一个穿衣服操作区,使幼儿在游戏活动中掌握方法。

  (2)学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识,愿意自己的事情自己做,因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子,并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓励和肯定。

  2、教育方面

  本学期我们在教育方面也有两个重点:

  (1)树立良好的课堂常规:要求上课面朝老师,双手平放在腿上,养成上课举手回答问题的习惯。

  (2)加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小朋友问好,离园时说再见。平时要主动和大家打招呼,学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。

  (二)开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面能力的发展

  健康领域:

  1、适应幼儿园的集体生活,情绪基本安定。

  2、逐步学会独立进餐和如厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋,学习坐、站、行的正确姿势。

  3、乐意参加体育活动,发展走、跑、钻等动作。

  语言领域:

  1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。

  2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的意愿和需要。

  3、喜欢念儿歌、听故事,看表演等,初步了解其大致的内容,并乐意表达自己的感受。

  社会领域:

  1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  2、逐渐接受老师的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本规则。

  3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动,体验节日的快乐。

  科学领域:

  1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。

  2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻

  3、亲竟大自然,喜欢并爱护周围的动植物。

  艺术领域

  1、喜欢听音乐和看美术作品,能借阻作品表达对艺术作品的感受。

  2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。

  3、学习用争确的姿势和声音唱歌。

  (三)重视安全教育工作

  加强幼儿自我保护意识,确保无安全事故发生。

  (四)家长工作

  1、定期召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法,并增强家园协作,共同开发教育资源的意识。

  2、向家长推荐有价值的家教经验,并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。

  3、向家长开放半日活动,为家长提供了充分参与、互动的机会,增进教师与家长之间的交流。

  (五)每月工作安排

  九月:

  1、召开家长会,让家长了解幼儿园各方面情况,帮助幼儿消除入园焦虑情绪,让幼儿尽快熟悉、适应环境,愿意上幼儿园。

  2、常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规。

  3、主题活动《高高兴兴上幼儿园》,迎国庆节活动。

  十月:

  1、进一步开展各方面的常规教育,加强幼儿行为常规教育。

  2、加强幼儿学习习惯的培养,知道和老师、同伴交谈。

  3、开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。

  十一月:

  1、继续加强各项常规教育;

  2、主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。

  十二月:

  1、主题活动《天冷我不怕》。

  2、元旦联欢,半日开放,做好幼儿发展评价工作。

  一月:

  做好各项总结,准备放假。

  教师工作计划幼儿园小班【三】

  一、情况分析

  在当前提倡素质教育的前提下,家长对幼儿教育有了更高的要求,幼儿园不再单纯是寄放孩子的地方,他们选择幼儿园的标准,也不再是求近和求方便,更多的是对环境、教师素质、幼儿园工作质量、管理的规范程度的考察,面对家长的要求,我们也感到了自身的压力和责任的重大。

  由于幼儿在各方面的能力相差甚远,这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我们要在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为、学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。

  部分幼儿以前上过幼儿园或托儿所,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。由于孩子是第一次来幼儿园,他们来自不同的家庭,生活行为习惯各不相同,很多事情都由家长一手包办,如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具玩好后由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。再加上都是独生子女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。

  如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应从而形成孤僻、内向、胆小的性格,也有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。针对以上情况,本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把多元主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、班务工作目标

  以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的.开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,我们将根据幼儿的年龄特点制定游戏方案,开展丰富的区域游戏和角色游戏,增添许多的游戏操作材料和半成品,让幼儿按照自己的需要进行游戏操作,从玩中学,获得各方面的经验,提高幼儿之间的交往能力。

  本学期的重点将放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面;帮助幼儿学会自我照顾(能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯等)、懂得友好相处,并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。

  三、具体活动安排

  九月份:

  1.召开家长会。

  2.布置室内、外环境,丰富活动区,同时对幼儿进行爱护环境的教育。

  3.登记幼儿的各项资料并进行统计。

  4.制定各类教学计划及教科研计划。

  5.组织幼儿学习早操。

  6.组织幼儿练习开火车,楼上的班级带领幼儿练习上下楼梯。

  7.组织幼儿熟悉幼儿园环境,认识班级老师、同伴等,激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

  8.做好幼儿的安全工作,开展常规纪律教育,渗透日常行为规范教育。

  十月份:

  1.庆祝国庆节,激发幼儿的爱国情感。

  2.做好部分在园午餐幼儿的午睡工作。

  3.继续培养幼儿的行为习惯及日常行为规范。

  4.交流课程实施中的经验与体会。

  5.组织幼儿开展多样的晨间活动及户外活动,增强幼儿体质。

  十一月份:

  1.开展有关秋天的主题活动,感受、品尝各类水果,感受水果的丰富及其营养价值。

  2.组织幼儿秋游,感受大自然的美丽。

  3.组织幼儿学习拍球,培养幼儿拍球的兴趣,准备参加拍球比赛。

  4.注重在日常生活中加强幼儿的常规训练。

  十二月份:

  1.举行小班拍球比赛。

  2.庆祝圣诞及元旦,感受节日的气氛。

  3.开展家长学校活动。

  4.总结教科研活动经验,提升成果。

  一月份:

  1.进行全面复习。

  2.撰写各项资料。

  3.总结各项工作,做好学期结束工作。

  4.做好各项退款工作,填写幼儿素质发展报告书。

  教师工作计划幼儿园小班【四】

  孩子们入园已经将近半年的时间,孩子们也表现出了独有的性格特点:有的活泼好动,有的自尊心极强,有的羞涩内敛……班级教师在总结班级的各方面情况,尊重班级每个孩子的基础下,通过研究和探讨,制定出如下的计划:

  一、班级的现状

  小三班现在籍人数为x人,女孩x人,男孩x人,还有两个女孩即将进入班级。由于班级的男孩比较多,女孩比较少,这就使班级的很多计划需要根据本班的现状来决定。通过一个学期常规训练,孩子们的常规有了很大的改善。刚刚来园时,孩子们几乎不知道吃饭的常规,还有很多孩子喜欢挑食,喜欢剩饭。

  经过一个学期的培养,大多数孩子已经有了初步的常规意识,知道了饭前洗手,饭后洗手漱口擦嘴。但是,在收获成功喜悦的同时,班级老师经过深思,总结出几项需进一步强化的常规:上课的常规,游戏时的常规等。

  二、班级各方面计划以及教师的分工

  1、教育教学方面

  (1)能独立诵读儿歌,会用好听的声音演唱歌曲,能够根据图片讲简单的故事,并带有一定的动作。

  (2)能说完整话。能将自己的意思,用完整话描述出来。并愿意与其他小朋友交谈。

  (3)能够模仿老师的动作,并能在老师的指导下,创编一些动作。

  (4)学会使用蜡笔简单绘画,能跟着老师一步步的绘画。

  (5)通过主题活动,对生活中的事物有一定的了解,培养独立,自主的性格,能在愉快中学习,在快乐中获取知识。

  (6)愿意与其他小朋友分享。

  2、环境方面

  (1)在班级主题环境方面,根据季节不同,随时更改班级主题环境。小班的主题初步设定为“家”,所以班级环境的布置也非常的温馨,针对上学期森林的“绿色”,本学期延续了上学期的颜色特点,设计出几个大的模块,其中包含:卧室,书房,晾衣房等。根据小班的主题,对班级环境进行进一步的调整,使孩子意识到:班级也是自己的一个小家,也要爱护班级的这个家。

  (2)在班级心理环境创设方面,创设宽松的班级环境包括心理环境,教师要体会孩子的年龄特点,这个年龄阶段的孩子,比较贪玩,也比较敏感,教师要给予幼儿充分的理解与关怀,使孩子与教师建立良好的师生关系,使孩子愿意将自己的事情,自己的心情与老师分享,使他们高高兴兴的上幼儿园,愉快地参加各项活动。教师还应培养幼儿初步参与环境布置的意识,使幼儿学会观察环境。

  3、常规培养方面

  生活常规:

  (1)强化洗手的常规:能知道洗手的时候要挽起袖子,以及洗手的步骤,知道洗手后要在水池里甩三下。

  (2)强化吃饭的常规:饭前能洗手,饭后:洗手—漱口—擦嘴—搬小椅子下座位

  (3)能愉快、安静地进餐,吃完自己的一份饭菜,不挑食,保持衣服、桌面的整洁。

  (4)能按时、安静、独立地午睡,会自己穿脱衣服、鞋袜,并摆放整齐。

  (5)上课的常规:知道上课的时候,有事情举手发言,小眼睛要看着老师,脚并齐,手放好。

  学习常规:

  (1)老师上课的时候,不接话,能安静的坐在小椅子上。

  (2)听到琴声时,能做出相应的律动。

  (3)能大胆地举手发言

  (4)活动区活动时,能安静,不影响其他小朋友,玩过的学具要送回原处。

  4、家长工作方面

  (1)坚持传孩子在园照片的习惯。至少每周在群里传一次孩子的照片,使家长了解宝宝在幼儿园的情况。

  (2)开展家长会。对孩子这半年在幼儿园的情况做一个大致的总结,并提出对家长的期盼。(例如:家长需7点半之前送孩子入园吃饭,否则就不再提供早餐)

  (4)给宝宝写信。每周为班级的部分宝宝写信,将宝宝的近况告知家长,并给予相应的指导意见。

  (5)家长助教。请一个或两个家长来到幼儿园来做家长助教,使之了解老师的工作,并请家长助教在工作后写工作心得,将心得放在班级的QQ群中。

  (6)家园共育。定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

  (7)亲子活动。家长和孩子一起参加,初步定的亲子活动为户外野餐。亲子活动分为两个部分,前一天的下午,请孩子与家长一起来装扮风筝,或制作风筝,第二天的上午,请孩子与家长一起来参与户外野餐,并放飞风筝。

  5、教师分工

  主班教师:

  (1)负责协调班级老师的关系。

  (2)做好教育教学的工作。

  (3)管理班级大小事务,对班级所有事情做到心中有数。

  (4)与各个老师做好配合,并及时将班级的个别孩子的情况告之其他老师。

  (5)与下午班教师沟通好,做好幼儿一日学习、生活的规划。

  (6)及时与个别家长沟通,对每个幼儿的性格特点有所了解。

  (7)与下午班教师一起协商主题墙的布置,与班级环境的创设。

  下午班教师:

  (1)配合上午班教师做好教育教学工作。

  (2)带领孩子进行户外活动。

  (3)与上午班老师一起做好班级的主题墙以及环境布置。

  (4)做好送孩子离园的工作,保证孩子的安全,做好与家长的沟通。

  助教老师:

  (1)协助上下午班教师管理班级孩子,及时与其他教师沟通孩子的情况。

  (2)认真观察班级的孩子,并对部分孩子进行观察记录。

  (3)对于班级的建设,给予更好的建议。

  保育员老师:

  (1)每天清扫分担区,以及班级内的卫生,使孩子在卫生的环境下学习游戏。

  (2)按时取饭,取水果。

  (3)对于吃饭慢的孩子,给予理解,能及时给孩子添饭。

  (4)记录好班级孩子喝水,排便的次数。

  (5)协调班级教师管理孩子。

  三、月份安排

  三月份:

  开展主题活动;

  组织幼儿体检;

  带领孩子进行户外运动,增加身体的抵抗力。

  四月份:

  丰富活动区材料;

  带领孩子练习间操;

  进一步培养孩子的常规意识。

  五月份:

  开展亲子活动;

  班级环境进行进一步的创设;

  邀请家长来园做家长助教;

  基本养成幼儿的生活、学习常规。

  六月份:

  迎六一,创设班级主题环境;

  对于班级的事情进行总结,积累经验教训;

  整理孩子的个人档案;

  班级财产清点。

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