传帮带工作总结报告

时间:2021-10-12 20:00:04 工作报告

  我校实行的“以老带新,一帮一”运动,使我们这些刚从校门里出来的新先生获得有经验先生的赞助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的教师。这次运动中,我的结伴先生是同年级的徐先生,徐先生在学生心目中是一位要求严格,教室滑稽的好先生,对我来说也是一位异常尊敬的先生,她能够在教室中把握严肃与幽默,在工作中更是谨小慎微。前人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新先生虽然在知识上有了一定的积聚,但缺少了富厚的教授教化经验,而实际证明,在小学的教室上,富厚的教授教化经验往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在教室中如何正确的把握先生与学生之间的互动与交换。这些对我们新先生来说都是异常头疼的事,通过这次传帮带运动,使我深深的体会到了,作为一位先生应该怎样去增进专业上的成长。

  下面将本学期的“传帮带”如下:

  一、指点教师以身作则、言传身教。徐先生以自己严谨的教授教化态度和教授教化作风作为模范,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教授教化老例指导。由于我在教授教化实践中缺乏教授教化经验,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习,教室气氛缺少活力,学生学习、主动回复问题的积极性不高,学生处于被动的接收式学习。尤其是在新课程革新中,如何提倡学生积极介入、相互合作交换、主动探究知识,面对新的教授教化理念,针对基本欠好的学生,如何去科学处置惩罚教与学的关系,这都是我面临的难题,徐先生和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积聚的教授教化经验和教室应变经验,提供给我,作为我的参考与借鉴。

  二、在备课方面进行指导。郑先生帮我剖析教材、明确教授教化目标、确定教授教化重点和难点,查阅相关资料。剖析不合班级不合学生的具体情况,设计相应的教授教化办法。

  三、在上课方面进行指导。郑先生指导我如何组织教授教化,如何导入新课,如何支配每个教授教化环节,如何突出重点,如何处置惩罚难点;如何面对学生教室上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的胜利一面先予以确定,勉励我,同时,扶植性的提出自己对这节课的其它意见,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发明问题,回复问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把教室气氛活泼起来。

  四、通过课后的教授教化反思、学生反馈的信息,指导剖析上课历程中存在的不足以及如何改进。在听过徐先生的课后我都邑做听课记录、体会、总结。同时相互比较,我们之间存在什么不合的处所,胜利的方面在哪里,对教授教化知识是不是有更好法子解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、配合增进。

  在徐先生的指导下,我积极阅读学习,积聚平时理论知识和教授教化心得。我的教导教授教化水平有了较年夜提高,教导教授教化办法更为科学,教授教化深受学生迎接,在此我衷心感激我的师傅。