盘点报告格式范文关于报告的格式范文 第一篇
盘点总结报告
盘点时间：2014年6月30日 盘点地点：办公区域及宿舍 盘点人员：财务人员和资产管理员 盘点范围：办公区域内所有资产及宿舍用品 盘点方法：采用实地盘存制对资产进行逐一核对。 为提高公司资产的使用效率，防止资产的损坏和流失，公司于2014年6月30日在公司
范围内进行了一次全面盘点、清查。在参与盘点人员的共同配合下,顺利完成了本次的盘点工
作，现对本次盘点工作总结如下：
一、本次盘点工作的重点是以现场实物盘点为依据，对公司范围内的固定资产、低值资
产、宿舍用品等资产进行实地盘查；全面落实了公司关于资产管理的各项规章制度、管理流
程；确认资产存放地点、资产状况以及具体使用人和监管人等，做到账实、账账相符。
二、针对本次盘点发现的部门资产未能及时入账的问题，我们将督促责任部门尽快取得
发票办理入库，验收等手续及时付款、入账，并做好资产管理工作。
三、公司下一步资产管理工作的重点：
1、加强管理。把资产管理作为部门管理中的一项重要日常工作，把好出入关，规范程序，
常抓不懈；明确办公用固定资产、公用电子产品的管理责任，确保资产的完好无损。
2、抓好落实。重点是做好公司资产管理流程、制度的落实。在加强日常管理的同时，做
好信息的反馈和技术鉴定，努力把公司资产管理工作提高到一个新水平。 凉山新奥燃气有限公司
2014年6月30日篇二：报告的格式范文 报告的格式范文
报告格式、范文 报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使
用的公文。
一、报告的使用范围
报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报
告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以
取得上级领导部门的指导。 报告，在已发布的党、人大、政府、军队的公文处理规范中，
都规定了这个文种。其适用范围，大体上是一致的，但也有些区别。请看这四个大机关对报
告下的定义：
《中国共产党机关公文处理条例》(以下简称党的《条例》)中规定：报告，“用于向上级
机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复上级机关的询问”。 《人大机关公文处理办法(试行)》(以下简称人大《办法》)中规定：报告，“适用于报告
工作、反映情况、提出建议或答复询问等”。 《国家行政机关公文处理办法》(以下简称《办
法》)中规定： 报告，“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”。 《中国人民解放军公文处理条例》(以下简称军队《条例》)中规定：“向上级机关汇报工
作、反映情况和意见建议，询问用“报告”。 从以上定义可以发现，四大机关的报告，均是上行文。其中，党、人大、军队三家的报
告，都规定了四项用途，包括汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级机关询问等。惟独
政府的报告，只有三项用途，即汇报工作、反映情况、答复上级机关询问，而没有“提出建
议”这个功能。实际上，在2000年发布的行政《办法》之前，也曾有“提出建议”的功能，
只是在新的行政《办法》中取消了。承担这一功能新增加了文种：意见。因此，“意见”这个
文种多了一个上行文的用途。（节选自《应用写作》2005年第11期《浅谈报告的适用范围和
写作要求》）
二、报告的特点
1．内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关
掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。
2．语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样做
的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，
所以行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。
3.行文的单向性：报告时下级机关向上级机关行文,是为上级机关进行宏观领导提供依据,
一般不需要受文机关的批复, 属于单项行文.
4.成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后, 向上级机关作出汇报, 是事后或
事中行文.
5.双向的沟通性：报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持 指导的桥梁;
同时上级机关也能通过报告获得信息, 了解下情, 报告成为上级机关决策 指导和协调工作
的依据.
三、类别及功用
1．例行报告（日报、周报、旬报、月报、季报、年报等）。例行报告不能变成“例行公
事”，而要随着工作的进展，反映新情况，新问题，写出新意。
2．综合报告；全面汇报本机关工作情况，可以和总结工作、计划安排结合起来。要有分
析，有综合，有新意，有重点。
3．专题报告：指向上级反映本机关的某项工作、某个问题，某一方面的情况，要求上级
对此有所了解的报告。所写的报告要迅速，及时，一事一报。呈报、呈转要分清写明。（如：
薪酬调查报告）
报告的格式和写法： 标题，包括事由和公文名称。 上款，收文机关或主管领导人。 正文，结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，
其中情况不能省略；报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中以建设想不能省去。从
形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念
或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。 结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。 打报告要注意做到：
情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要夹带请示事项。 注意结语：
呈转报告的要写上“以上报告如无不妥，请批转各地参照执行。”最后写明发文机关，日
期。
目前写报告容易出错的地方有两处：
1. 结尾处有“特此报告”一类结语，由于词语既无实际意义，也无结构作用，应当去除。
如果写成“以上报告当否，请指示”，就更错误，因为如上述，报告是无须上级回复处理的文
种，所以，即使协商这句话 也是白搭，上级不会答复你。
2. 同理，报告后面加附注标明“联系人”和“联系电话”也属废话。再次，写报告要避
免太长，一般应控制在3000字以内。 报告范例】
范文
报告格式、范文 报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使
用的公文。
一、报告的使用范围
报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报
告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以
取得上级领导部门的指导。 报告，在已发布的党、人大、政府、军队的公文处理规范中，都规定了这个文种。其适
用范围，大体上是一致的，但也有些区别。请看这四个大机关对报告下的定义： 《中国共产党机关公文处理条例》(以下简称党的《条例》)中规定：报告，“用于向上级
机关汇报工作、反映情况、提出建议，答复篇三：实践报告格式范文 系部名称： 专业： ______ - 年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ - 实践单位： xxxx有限公司 - 实践时间： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天 - 实践报告正文 -
- 一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要
求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。 - - 二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐
项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或
白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题
重点介绍,其它一般内容则简述。 - - 三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出
解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分
析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价
实习报告水平的重要依据。 - - 四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体
会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身
不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。 - - 五、正文字体：宋体小四号字。字数：3000字左右 - 可以抄，但是要抄得有技术点！！ 第一篇
第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接
触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养
性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新
观念，吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的
东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与
社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生
的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我
们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到
许多的感悟! 一:挣钱的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,
我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易! 二:人际关系 在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常
复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家
为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许
多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我
们就 学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很
多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时
在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇
到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟
早要被企业和社会所淘汰。 三:管理者的管理 在公司里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想
成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,
你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用
到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异! 四:自强自立 俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,
呵护!那肯定就是日子过得范文无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困
难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!
现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立! 五:认识来源于实践 一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并
不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，
不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人
的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践
具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识
在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，
就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之
地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找
工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接
触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各
方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 六:专业的重要性 选择了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比
较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时
都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了
企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改
一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质
量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所
谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，
就因
为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学
校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的
是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足
的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改
过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。 第二篇
很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读
书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们
应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知
识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实
践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环
境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从
学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不
断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的
知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越
高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地
从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。 在餐厅里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我
的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为
我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,
每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我
并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了
未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清
洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有
人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会
得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在
为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，
无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学
习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校
园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走
进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的
一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在
校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，
而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能
是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式
似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人
学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入
社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教
导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，
才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会
上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实
践，社 会实践必不可少。毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要
申请报告范文格式关于报告的格式范文 第二篇
篇一：申请书格式
台头：关于xxxxx的申请
正文：xxxxx：
兹有xxxxx因xxxx需向xxxx申请办理xxxxxx事宜。
特此申请。
申请单位：
（申请人）： 年月日
申请书的格式范文
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。 分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
（4）结尾写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
如：
申请书
尊敬的＊＊：
我是＊＊＊，郑重的向＊＊提出＊＊＊＊＊这一申请．
＊＊＊＊＊＊＊＊＊（根据实情详细说明原因）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
我（希望／愿意／一定．．．．．）（申请成功后我会怎样）
希望＊＊能够（批准／考验／接受）我
此致
敬礼
申请人：＊＊＊
＊＊＊＊＊年＊＊月＊＊日篇二：申请报告格式及范文
申请报告格式及范文
关于××××的请示
院领导：
××××××××××××××××××××××××××××××××
××××××××××××××××。
此文是否提交院办公会讨论，请指示。
积水潭医院××处
×年×月×日
《请示》写作要点
请示是下级机关向上级机关请求指示或批准的呈请性、期复性公文。
一、标题：制发机关名称＋事由＋请示。
二、正文：
一请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。 二请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。
三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。 注意事项：一文一事；一个主送机关；逐级请示。篇三：各种申请书的格式范例 申请书的基本书写格式及内容通常如下：
1.标题。在第一行正文的正中写“xx申请书”。
2.称谓。即申请人对组织的称呼，一般写“敬爱的xx组织”。顶格书写在标题的下一行，后面加冒号。
3.正文。主要内容包括：①对xx的认识、动机和对待入xx的态度。写这部分时应表明自己的加入xx愿望。②个人在政治、思想、学习、工作等方面的主要表现情况，等等。③今后努力方向以及如何以实际行动争取加入。
4.结尾。一般在正文后写“此致”，再在另一行顶格写“敬礼”。
5. 署名和日期：在结尾下一行的后半行(右下方)写出“申请人：×××”，并另换一行写上“××××年×月×日”。
此外，为了使xx组织对自己有较全面的了解，申请人可另写一附加材料，附加材料包括：
(1)个人的履历，和推荐人。(2)自己的政治面貌情况和奖惩情况。
尊敬的校团委学生会：
我是 班的 ，我申请加入 校团委学生会(如果加入系学生会，就写“ 系团总支学生会)。 学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。
我是一名(自我简介，就不用我说了吧)
假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己待人正直、公正办事;要求自己严于律己、宽以待人;如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!
此致
敬礼!
申请人：
年 月 日
各位老师、同学们：
大家好!
很荣幸我能参加此次竞选，首先，我想代表今天参赛的选手对各位老师、各位同学表示感谢，谢谢大家对我们的关心和支持。
2001年考入这所学院后，我在保证自身学习的同时，积极参加学院各项活动并在其中起到很好的带头作用，热心帮助同学且在大家的共同努力下使一些人取得了较大进步。一年来， 我渐渐成长为班级的学习先锋，也成为生活部的优秀干事。这些都是我来此竞选的优势。 我想竟选生活部部长。今天的竞选大会，在竞选演讲中，同学们说到学生会应该做些什么，同时也说到可以做些什么，并信心百倍地承诺要使同学们获得什么。这一切使我感受到 青春的活力、奉献的精神、可敬的勇气。同时，我也将在这里说出自己对学生会工作的认识和学生会首先是培养人文经验的场所
人与人的直接交往却不可或缺。各种社会关系中，师生情，同学情都弥足珍贵，因为每一个人都是一本书，都有一段沧桑，都有一个使命，都有一个梦想，为了这个梦想，大家会互相帮助，而学生会提供这样的帮助。我希望自己可以在学生会的日常工作中学到求实精神，在对困难处理中，学会人格的伟岸，在相互交往中学到道德的执著，在活动中学到工作方法。 学生会感受时代脉搏的触角
现代社会进入知识、经济、信息化、网络化的时代。这个时代的特征是：它改变人们的生活方式、学习方式和思考方式，这一点现在已经充分体现出来。，只有那些感受到时代跳动的脉搏的人，才能够紧跟时代的步伐。尽管目前我的能力有限，但我坚信脚无法到达的地方，眼睛暂时看不到的东西，思想可以达到。能和时代共同思考的人终究可以跟上时代的步伐。虽然土地是无边无际的，但它在你的脚下，前途是无限的，这就是学生会的价值，因为，组织的价值不在于存在的长度，而在于把握时代，认识时代，思考的深度和接触的广度。 学生会是释放个体与群体能量的组织
学生会存在的意义就是她具有释放每一个莘莘学子的能量的机制。
水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。能量在相荡相击中释放，学生会创造性活动就是这种结合最好方式，使个体和群体能量迸发出来。师生们可以看到文化节的红火，迎新活动的亲情，迎新春晚会的热烈，都在充分体现学生会的组织作用。
我希望新一届学生会会更好地完善这种机制。
这就是我们的希望，我想也是希望你投给我神圣一票的原因。
正如爱不释手的项链是由一个个闪光珠宝串而成的一样，学生会也是一个个可贵的价值串联而成，它串起前几届学生会闪光点，也会串起新一届学生会闪光的珍珠。所以学生会的每一个组成部分都是重要的，比如学生活部。
加上上次写的
最后，我把下面的话作为演讲的结束和新生活的开始，作为对大家的祝福。
最美丽的语言是，真幸运能和你共度美好的岁月。
最温暖的语言是，无论天南地北，我们无时无刻都在关注你。
最甜美的语言是，我们永远心心相连。
最可爱的语言是，我们共同努力去把握机会。
让我们共同努力，在不同的岗位上把握机会，永往直前。
尊敬的系团总支学生会：(如果是校学生会就写尊敬的校团委学生会)
我申请加入系团总支学生会。
学生会在我心中是个神圣的名词。她连接学校与学生，是一个学生自己管理的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学们参加各种有益身心健康的问文体活动;向外，她联系学校实际组织同学们参加 社会
活动。桥梁和纽带作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以我向往系学生会组织。能够加入系团总支学生会，并成为其中的一名成员是我一直以来的心愿。
如果老师能批准我的申请，使我顺利进入系团总支学生会，我会积极、主动地发挥他应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力、思维能力、办事能力、创造能力和交际能力，同时也会自觉地学习和体会市里面提出的“继续解放思想，推进科学发展”以及党的“十七大”精神，从而提高自己的政治思想觉悟及参政议政意识。
我是一个十分有上进的人，任何事不做则已，做则一定做好。俗话说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。作为我自己，我需要一个更广阔的空间来展示自己的能力。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有站的更远才能看的更远，我希望在更高的位置发挥更大的作用，把我们机械工程系学生会中的各项工作搞好。
当然了，“人非圣贤，孰能无过”我在工作中也出现过一些错误，但我敢于面对。通过老师 、同学的批评、帮助及自己的努力来改正，决不允许自己在同样的地方跌倒两次。正是由于在胜利面前不骄傲，在失败面前不低头，我才会在奋斗中迅速的成长和提高。
水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。
如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己待人正直、公正办事;要求自己严于律己、宽以待人;如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!
此致，
敬礼!
读书报告格式及范文关于报告的格式范文 第三篇
读书报告范例及格式要求 知识的窠臼与步步深入的躬行 ——《民族志：步步深入》读书报告 课程：比较文学 学号：200913000789 姓名：王一一
田野调查是文化人类学??
入门仪式；民族志；洞见；知识窠臼 引言：困苦的人类学入门仪式 大卫·费特曼在其《民族志：步步深入》作者前言开宗明义：“民族志不是闲暇一日的丛
林漫游，而是在社会交往的复杂世界的探索之旅。”可见民族志调查不是一路风光旖旎的
赏心之旅。无独有偶，费特曼的前辈列维·斯特劳斯在其《忧郁的热带》第一句话显得那么
就牢骚满腹：“我讨厌旅行，我憎恨探险家。”虽如此，其还是在巴西圣保罗附近及巴西
热带雨林进行了为期一年多的人类学田野调查，且《忧郁的热带》还成了人类学的经典著作，
虽然列维·斯特劳斯的抱怨充溢整本书甚至形成了某种哀怨的风格，不知其是否是有意继承
了马凌诺夫斯基在特罗布里恩德群岛的抱怨。田野调查时所遭遇军队的巷战，流氓的敲诈勒
索，官员的飞扬跋扈，生活条件的无比艰险，精神的极度压抑等等，任何一种情况足以让我
们理解伟大前辈的不易。而田野调查和民族志恰恰又是一个人类学学者入门的仪式，在踏入
门槛前，我们如何完成自己成人礼？或许我们需要一本民族志研究方法的说明手册，如
lonely planet一般的旅行指南，指导自己的蹒跚步履。暑期觅得大卫·费特曼《民族志：
步步深入》一书，虽读来不算赏心悦目也未能立刻顿悟，但也能略知晓一二。
一、《民族志：步步深入》概览 “民族志(ethnography)是一种描述群体或文化的艺术与科学。”而且，这还是一种
“千里之行，始于足下”的艺术和科学。描述的对象既可以是居于异 地的“他者”（otherness），也可以是你身处的族群（ethnic group）。其发展经过了三
个时代，即业余民族志、科学民族志和反思民族志。第一个时代业余民族志是自发性的、随
意性的和业余性的。但是随着人类学的发展，科学民族志逐渐成为一种可能，而马林诺斯基
和拉德克利夫-布朗二者则共同确立了被后人称为“现实主义”风格的民族志的范本，他们自
己从方法上主张他们所开创的是“科学”民族志。在此之后，冠以“科学”二字的民族志应
运而生，其田野调查的诸多方法为人类学诸君顶礼膜拜的法则。此后，关于民族志方法论的
著作也如雨后春笋般冒出。在人类学发展至新世纪，学界又有哪一本民族志让我们耳目一新
呢？或许大卫·费特曼《民族志：步步深入》算是其中一本。 该书作者大卫·费特曼系斯坦福大学教授，与众多人类学者一样，是一名典型的非书斋
型学者，他因对民族志评估的发展做出的贡献而被世人所赞誉，也曾因作为一个学者和实践
者对教育人类学做出的杰出贡献而膺获乔治和路易斯斯宾德勒奖，并荣获人类学和教育学理
事会颁发的民族志评估奖，还因为对民族志教育评估做出的杰出贡献而荣获评估研究会颁发
的会长奖，他还因将知识转化为行动的做法而荣获华盛顿实践民族志学家协会的实践出版奖。
从这些长串的奖项中我们可以发现最为关键的两个词，“行动”和“实践”。故而我们可以期
待的是，其著作《民族志：步步深入》少不了要大谈特谈实践的方法，而且，还可能与当下
信息社会的网络结合一起分析。当然，民族志的田野、方法、理论三者缺一不可，可谓是民
族志的三足鼎立，大卫·费特曼并没有因为中方法而忽略任何一方。 ??
囿于目录的长度，未能一一抄录。但是从以上标题我们已经可以得知，为了避免我们在
田野调查中选择错误的道路和随之而来的死胡同或者绕弯路，甚至完全迷路，大卫·费特曼
为我们出入人类学门槛的学子准备了这近18万字的循循指引，在其指导下，我们或许能找到
一方天地。
二、“步步深入”后的延展 当下关于民族志、田野调查方法论的著作可谓接二连三涌向我们的书桌，以至于我们无
暇择判高劣。在我的阅读视野里——虽然不免陈旧狭窄——但仍较中意如《文化人类学理论
方法研究》（黄淑娉、龚佩华）和《20世纪中国人类学 民族学研究方法与方法论》（凌纯声、林耀华等先贤）的两本经典作品，虽则以所谓的“新
世纪新视野”看来两本作品不免存在一些瑕疵，如《文化人类学理论方法研究》更多的是西
方理论介绍，其更类似于王铭铭的《西方人类学思潮十讲》这样的著作，而《20世纪中国人
类学民族学研究方法与方法论》看起来更多的是中国人类学民族学者在田野调查之后的经验
之谈，其方法论的系统性欠缺。当然，这样的评判更多的带有阅读之后《民族志：步步深入》
的“前见”或者说偏见，未必公允。因而，如果可以进行对比阅读，我想或许费孝通先生的
《江村经济——中国农民的生活》或许更具参照性。当然，或许王明珂的《羌在汉藏之间》、
拉德克里夫·布朗的《安达曼岛人》、马林诺斯基《西太平洋的航海者》、贝特森《纳文──
围绕一个新几内亚部落的一项仪式所展开的民族志实验》等等也并不是不可以与《民族志：
步步深入》进行对照阅读，因为人类学的田野调查和民族志，“成功的民族志都是相似的，不
成功的民族志各有各的不同”。在阅读《江村经济——中国农民的生活》和《民族志：步步深
入》之后，我感慨于费老的高屋建瓴，更感慨于大卫·费特曼对田野调查的深刻洞见。 ??
但如果，按照其方法去做一个田野调查，我们能折腾什么“玩意”出来呢？幸而这个暑
期跟随xxx赴xxx 田野调查，反省之后，渐觉《民族志：步步深入》其中味了。
三、广西农家书屋调查与步步深入的民族志 ??
??
结语：知识的窠臼与步步深入的躬行 象征人类学学者格尔兹曾言“我们不是研究村落，而是在村落中进行研究”。其强调的是
田野调查的进行时，即 “步步深入”，话虽如此，实则难矣。法无定法，任其“质性研究”
时髦概念为哪般美妙动听，绝知此事仍需躬行。问题是，躬行亦未必能知，更遑论“绝知”。
王明珂在其《羌在汉藏之间》后出版的一本田野杂记感慨：“事实上，我从羌族那儿受到再教
育：没有一个典型的羌族村落，没有一种各地羌族能用来彼此沟通的羌语，也没有一种共同
的羌族文化。羌族似 乎以一种幽默的方式，嘲弄着刻板学术方法与知识的虚妄。”或许在步步深入之后，
我们还需步步后退出知识的窠臼。
[1][3] [美]大卫·费特曼.民族志：步步深入[m].龚建华译.重庆：重庆出版社，2009. 前
言，1.
[2] [法]列维·斯特劳斯.忧郁的热带[m].王志明译北京：中国人民大学出版社，2009.1.
[4] 王明珂. 寻羌——羌乡田野杂记[m]..北京：中华书局，2009.185.
[1] 费孝通.江村经济—中国农民的生活[m] ．南京：江苏人民出版社, 1986.
[2]??篇二：读书报告格式及范文 读书报告格式及范文
一. 读书报告有没有一定的格式 对初写读书报告的同学来说，学校会有一般的格式要求，让其有所遵循。一般地，只要
有书名、有作者，其他可集中读后感来写。最浪费笔墨的是内容概要，惟一的作用是，让别
人知道你看过这本书。
二. 写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写，不论有甚么感想、疑问和见解，都随即把它们
写下来。 如果书是自己的，可以直接写在书上；如果书不是自己的，可以准备一本读书札记簿，
写在本子上。书看完了，把自己写下来的那些感受浏览一次，就会发现几个重点可以发挥的。
把这几个重点列出来，有时间的话，把书有选择地再看一遍，为你想论述的重点，找寻更多
的资料或例证。 有需要时，还可以再找其他有关的书籍来补充你的论点。这样，你阅读的收获会丰富得
多，你写的读书报告也有分量得多。
三. 不止读一本书 要把一本书的读书报告写好，除了对这本书要有较透彻的了解之外，还要对作者、对作
者所处的时代，对这本书写作的背景有所了解。如果有条件的话，最好能同时找到其他有关
的书来看，包括：
1. 作者的传记；
2. 作者其他作品；
3. 别人对这本书的研究；
4. 其他作者的回顾或有关著作 当然不是每一个人有条件或需要这样做，但能够这样做，写出来的读书报告一定扎实得
多，丰厚得多。
四. 赞与弹 1 / 7 初学写读书报告，大多拜倒在作品之前，大大夸奖一番。赞与弹都需要见地，公式化的
赞美之词：内容丰富，描写细腻，刻划入微，感人肺腑，文章...全是废话。 赞要赞到作品的节骨眼上，最好是这本书独有的、最突出的优点。 弹当然比赞更难，因为写读书报告的人学养往往逊于作者，要能指出一本书的缺点，而
又能言之成理，使人信服，实在并非易事。但不容易并不表示不可以这样做，如果做得到，
这篇既指出优点又指出缺点，当然是持手的做法，可是很容易变成一种公式，四平八稳的结
果是不汤不水。 因此赞不容易，弹更难，又赞又弹也不简单。
五. 点与面 读书报告可以对一本书全面论述，全面的结果很容易流于浮面，样样都谈到了，但只是
泛泛之论，倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点来谈。因为你谈得集中、深入，自然能
给读者比较深刻的印象。
六. 不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容，原文可以作为举例加以引述，但不
宜太多。引述其他人对这本书的看法也要适可而止，不要连篇累牍的抄。否则看过之后，只
觉得大部分是别人的唾余。写读书报告的只是一个人云亦云的抄录者。 ●如何撰写读书心得报告
一、前言 读书报告是读完书后的心得报告。并不是东抄一句，西抄一句，而是必须把握书中要点，
再以自己的话句重加组织所整理出来的文章。 它必须具备两个必要条件：
1、要读书 没读书，信口开河，言之无物，不能称为读书报告。
2、要有心得 2 / 7 心得，批评，意见整理，创见。 因此，读书心得报告就是读完一本或相关的几本书后，经过整理思考而写下的感想。撰
写的过程分成下列各步骤： →选定项目
→研拟初步大纲
→收集资料
→整理资料
→拟定详细大纲
→撰写报告
二、读书报告的类型
1、感发型：个人的直觉，以表明对该书的印象与感受。
2、论述型：析论该书之内容旨趣、结构、技巧、并评鉴其价值、地位影响。
3、撷摘型：摘引书中若干具有代表性之片段，夹叙夹议，籍以表彰该书之精神特质。
4、比较型：将该书与同类著作作一比较，衡量其得失优劣。
5、源流型：评价该书所涉及学科之渊源流变，然后具体剖析该书在学术范围之创获贡献。 以上类型可随需要交互使用，不必拘泥。
三、写作前的准备
(一)培养适当的读书方法与技术
1、先做纲要笔记。
2、将原书的序言、导论、目次先看一遍，然后分章节将要点记下。
3、如有批评或心得应随时记下。
4、重新综览笔记，然后将全书的内容大意，扼要而有系统的介绍并加以评论。
(二)选择阅读的书籍
3 / 7 读书报告格式及范文 (3): 2、学生自订； 3、老师指定范围，学生自订。 (三)确立写
作的内容与范围 1、基本认知 读书 心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描
述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的- - 读书报告格式及范文 (3)-
2、学生自订；
3、老师指定范围，学生自订。
(三)确立写作的内容与范围
1、基本认知 读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。 客观描述的重点在於所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对
作者写作技巧所下的评语。 主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即你对该书的反应与评价；对其主题的看法
与认识。 务必：知之为知之，不知为不知。
2、写作的重点内容
（1）引言：关於书籍本书、作者、或书中议题加以概述。
（2）纵向之历史性回顾：对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点。
（3）横向之生活经验：可以与书籍内容相启发的。
（4）个人感思：谈你的个人心得，阐述你的主题，对前人的褒贬等。
（5）结论：分析前人与你的研究后，提出几个问题，以及未来值得研究的方向。
3、写作的范围
（1）相关书讯：关於所阅读书籍的一些相关讯息，至少二百字。 4 / 7
（2）内容摘录：摘录书中有意义之文字，一百字以上，三百字以内，务需注明摘录文字
出处之页码。
（3）个人观点：此部份即为分享文章的主要内容，需至少一千字。
（4）讨论议题：针对书籍内容至少提出一个相关的讨论议题。
4、注意事项
（1）读书心得报告的写法与传统作文的写法，在笔调上的不同，笔锋不一定要带感情。
（2）重要内容要在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析，个人感思需能使读者信服。
（3）以平实的方式叙述，少用“！”与“？”。
（4）写读书心得不一定是要写“书评”式的读书心得 。
(四)收集、参阅有关该书的任何其它资料
四、读书报告的写作规格
1、书目 将选读之书名、作者、出版处所、年月、版次，分项填写於题目左方（参见自校规定）。
2、全书提要 可经由书前序文、绪言或书后跋、后记等，写作该书之缘由、时代背景，书之结构重点，
逐一介绍。（勿超过全文三分之一）
（1）重点介绍作者及著书之时代背景。
（2）全书之题旨大意。
3、心得评论
（1）感发：说明该书之精神与特色
（2）论述
（3）批判
4、结语
5 / 7篇三：读书报告-格式和范文
中文读书报告格式和范文 标题 个人信息：班级，姓名，邮箱，电话
提纲
i．。。。
1.
2. 摘要 关键词 正文 一，引言 二，文献综述