微课程的“四个颠覆”
微课程的”四个颠覆“
通过近几天的业务学习，可以说是受益匪浅，微课程对教学发挥的作用可以用“四个颠覆”来概括：一、颠覆了传统的教学流程。过去是学生在课堂上齐步走，课后运用学到的知识和技能；而微课程则是课前自主学，课堂中教师因材施教；二、颠覆了传统的教学理念。事实上，目前教学依旧是“以教师为中心”，“以学生为中心”很难落到实处；而微课程做到了真正的“以学生为中心”，做到了“因材施教”；三、颠覆了教师和学生的角色。传统教学教师是知识的拥有者和传播者，而学生是接收者，学生总体上是被动地学习；而微课程，学生是主动的自主学习，教师是有针对性的个别指导；四、颠覆了传统的教学模式。传统教学往往是学生有依赖心理；而微课程则巧妙地将在线学习与面对面的教学有机地结合起来。微课程有利于学生良好学习习惯的培养和教学质量的提高，可谓“一举两得”，因此，在新学期的课堂教学中，我们常有必要将微课程付诸实施，让它更好地服务于我们的教学！！！！！！