群众路线教育实践活动体会“四风”问题归根到底是感情问题
“四风”问题归根到底是感情问题
最近，在群众路线教育实践活动如火如荼开展之际，出现了到灾区检查工作的领导，因为自己的皮鞋贵，让老村长趟水背着走，为什么不让你爷爷来背你，多大的官找皇帝的感觉；有首长的车你也敢超，你还想活不想活的霸道司机，这到底是个什么样的首长，在人家的底盘上，尚如此口气，那要是在河南本地呢？这些不和谐的事件，非常迅速地引起大家的传播和深思，也再一次让我们的群众路线教育实践活动画上更多的问号和感叹号。作为领导干部，当地怎么做，才能被群众从心理往外接受，成为一体。
党的群众路线教育实践活动，已经进入积极落实整改、建立长效机制的关键阶段。当前，正在认真学习领会习近平总书记在河北省专题民主生活会上的讲话精神，开展群众路线教育实践活动“回头看”，重新开展对照检查，重新进行思想剖析，重新开展批评与自我批评，重新制定整改措施。这些“重新”，决不是重复，而是提升，就是查找问题、剖析原因必须到位，必须认识明确、思想统一、行动一致。
“四风”问题，无论是形式主义、官僚主义、享乐主义还是奢靡之风，无论是理想信念动摇、政绩观出现偏差，还是对待群众的态度不好，群众观念淡化，其本质问题，是感情问题，是与群众的感情问题，是没有把自己他群众，始终认为自己高于群众，是把群众真正当群众，随意发号施令。这是感情的偏移，这是感情的退化，这是感情的变味。毛泽东同志说过，文风的好坏，绝不单纯是写文章、讲话的风格问题，而是在一定程度上体现了对人民群众的态度与感情。
因此，在开展群众路线教育实践活动的关键阶段，不能有过关思想，认为党性分析了、思想剖析了、批评搞过了，专题民主生活会开过了，整改成效出现了，就认为教育活动完成了，准备总结归档了。一定要认识到，作为党员领导干部，解决“四风”问题，必须从根本上解决对待群众的感情问题，要把群众、尤其是朴素的群众当作自己的家人，当作自己的亲人，那样去尊重、去照顾，这样，你对群众的事就会上心，就会更加尽心尽力，这是情与理的交汇，也是权与责的交融，当领导与群众真正融为一体，处处都是友好和谐、幸福快乐。
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