科学家培养一种小生物|《培养一名科学家》阅读答案
时间：2021-09-30 00:00:00
自我鉴定
《培养一名科学家》阅读答案培养一名科学家（美）费曼[注]⑴我的一个朋友是位艺术家，他会拿起一枝花说：“看这花多漂亮！”⑵尽管在艺术上我不如他那么训练有素、品味细致，但他所见到的美我也能欣赏到。不仅如此，我从这朵花里领略到的甚至比他还要多：我能想见花里边的一个个细胞，它们也很美。另一方面，花的漂亮颜色在进化史上的功能是吸引鸟儿替它们传播花粉，这也就意味着鸟儿必须能看见颜色。于是就出现了一个新问题：是不是其它低等一点的动物也有美感呢？类似的有趣问题都是在有了科学知识之后才能提出的，它们在视觉美感之上又增加了一层神秘和奇妙，让人更加惊叹不已。⑶因此，我一直是个相当一门心思做科学的人。⑷早在我出生前，我父亲就对母亲说：“这个孩子要成为科学家。”⑸当我还坐在婴孩椅上的时候，父亲有一天带回家一堆小瓷片，就是那种装修浴室用的各种颜色的玩艺儿。父亲把它们叠垒起来，弄成像多米诺骨牌似的，我推了一下，它们就全倒了。过了一会儿，我又帮着父亲把小瓷片重新堆起来。我们变出了些复杂点儿的花样：两白一蓝，两白一蓝……我母亲忍不住说：“唉，你让小家伙随便玩不就是了？”可父亲回答道：“这不行。我正教他什么是序列，并告诉他这是多么有趣呢！这是数学的第一步。”我父亲就是这样，在我还很小的时候就教我认识世界和它的奇妙。⑹我家有一套《大英百科全书》，父亲常让我坐在他的膝上念给我听。记得一次读到恐龙，书里说“恐龙的身高有25英尺，头有6英尺宽”。父亲停顿了一下，对我说：“唔，让我们想一下这是什么意思。这就是说，要是恐龙站在门前的院子里，那么它的身高足以使它的脑袋凑着咱们这两层楼的窗户，可它的脑袋却伸不进窗户，因为它比窗户还宽呢！”就是这样，他总是把概念变成可碰可触，有实际意义的东西。⑺我想象居然有这么大的动物，而且居然由于无人知晓的原因而灭绝了，感觉无比兴奋和新奇，一点也不害怕会有恐龙从窗外扎进头来。由此，我从父亲那儿学会了“翻译”，学习任何东西时，我都会仔细琢磨。⑻那时我们常去卡次基山，漫步于丛林间时，父亲给我讲好多关于树林里动植物的新鲜事儿。周末过去了，孩子们又聚在一起时，一个小朋友问我：“你瞧见那只鸟儿了吗？你知道它是什么鸟吗？”⑼我说：“我不知道。”⑽他说：“那是只黑颈鸫呀！你爸怎么什么都没教你呢？！”⑾其实，情况恰恰相反。我爸是这样教我的：“看见那鸟儿了么？”他说，“在意大利，人们把它叫做‘查图拉波替达’，葡萄牙人叫它‘彭达皮达’，中国人叫它‘春兰鹈’，日本人叫它‘卡塔诺·特克达’。你可以知道所有的语言是怎么叫这种鸟的，可最终还是一点也不懂得它。你仅仅是知道了世界不同地区的人怎么称呼这只鸟罢了。我们还是来仔细瞧瞧它在做什么吧——那才是真正重要的”。我于是很早就学会了“知道一个东西”和“真正懂得一个东西”的区别。⑿我没有接触过其它人的父亲，所以在当时我并不知道我父亲有多么的了不起。他究竟是怎么学会了科学最根本的法则？我从未问过他。我当时以为所有的父亲都理所应当地知道这些。⒀我父亲培养了我留意观察的习惯。一天，我在玩马车玩具时注意到了车斗里小球的特殊运动方式。我找到父亲，说：“嘿，爸，我观察到了一个现象。当我拉动马车的时候，小球往后走；当马车在走，而我把它停住的时候，小球往前滚。这是为什么呢？”⒁“这谁都不知道，”他说，“一个普遍的公理是运动的物体总是趋于保持运动，静止的东西总是趋于保持静止，除非你去推它。这种趋势就是惯性。但是，还没有人知道为什么是这样。”你瞧，这是很深入的理解，他并不只是给我一个名词。⒂他接着说：“如果从边上看，小车的后板擦着小球，摩擦开始的时候，小球相对于地面来说其实还是往前挪了一点。”⒃我跑回去把球又放在车上，从边上观察，父亲果然没错。⒄我父亲就是这样教育我的。他用许多这样的实例来讨论，没有任何压力，只是兴趣盎然地讨论，使我对所有的科学领域着迷。⒅除了这些，我父亲还教了我另外一样东西——也不知是对是错——那是一次我坐在他腿上读新出版的《纽约时报》，报上有一幅画,一群教徒在向教皇叩首。父亲说：“瞧这些人，为什么要向别人叩首呢？就因为这个人是教皇吗？他只不过戴着一顶教皇的皇冠罢了。”顺便提一句，我父亲是做制服的商人，所以他知道一个人无论是穿着官服还是脱去它，底下还是同样的人。（节选自费曼自传《你干吗在乎别人怎么想？》，有删改）[注]理查德·菲利普·费曼（RichardPhillipsFeynman，1918年——1988年），美国著名物理学家，1965年因在量子电动力学方面的成就而获得诺贝尔物理学奖。7、第⑺段里“翻译”一词的意思是。8、作者在文中提到艺术家朋友的例子是为了说明。9、第⑾段中所说的“知道一个东西”和“真正懂得一个东西”的区别在于。10、作者认为父亲学会了“科学最根本的法则”，从文章内容推断，下列哪一项不属于“法则”的内涵？（）A、怀有对科学的热爱B、具有对知识的兴趣C、知道研究的序列D、懂得探究的意义11、第⒅段说：“除了这些，我父亲还教了我另外一样东西……”这“另外一样东西”是。12、作者有一位了不起的父亲，从上文内容看，这位父亲的过人之处有哪些？请概要说明。参考答案：7、在学习中把抽象的概念转化为实际的东西，从而搞清概念的实际意义。（或：把概念变成可碰可触，有实际意义的东西。）（2分）8、说明科学知识不仅不会减损美感，反而会使人对美的认识更加深入、充分，增加人对美的感受力。这也是“我”一门心思做科学的理由。（3分）9、“知道”的不过是事物的“名称”，是浅层次的了解；“懂得”才是真正了解了事物的实质（特性）。（3分）10、C（2分）11、不要被别人辉煌的头衔和身份所迷惑，不要盲目崇拜权威（2分）12、这位父亲的过人之处在于：利用一切机会，运用各种手段告诉孩子世界的客观规律；有明确的培养目标却对孩子不施加任何压力，用兴趣盎然的讨论使孩子对科学产生兴趣；帮助孩子培养起仔细观察和深入探究的习惯；更难能可贵的是教会孩子保持独立的人格，不迷信权威。（写出三条即可，5分）