教育是需要梦想的
水的灵动与山的沉稳是我对教育的“双向”追求
碧水青山，山情水韵，方成如画风景，至臻完美境界。同样的道理，在我们的教育中，对立物的统一，多元格局的相辅相成，才有教育的和谐与发展，才能达到办学的理想境界。
水的灵动与山的沉稳，这是我对教育的“双向”追求，我们的教育既应该是“外向性”的，也应该是“内向性”的。这种“双向”的追求，能使我们的教育具备这个全球化时代最可贵的世界气度和眼光。这是一个被现代化、国际化进程裹挟飞速向前的时代，教育要紧跟趋势，为社会提供栋梁，实现每个人的最优发展，就要打开四面八方的窗户，用外向的眼光审度学校教育的宏观框架与细微深处。我们要培养“合格的国际公民”，他们应该具有国际化、开放式的意识和胸怀，应该掌握世界最先进的知识结构，应该是未来全球化舞台上有力的竞争者。因此在苏州外国语学校的理念和文化中，不再只有一个中国，而应该是一幅壮观的“世界图像”，让学生全面、深入地了解丰富多彩的异域文化，为他们提供更多的机会，走上世界舞台去学习和历练。合格的国际公民需要有深厚的华夏文化底蕴，培养根植于中华民族的“国际公民”，是我们追求的“内向性”升华。深扎民族之根，永驻民族之魂，综合素质高，有社会责任感，有创新能力，有探究能力，将来能够在国际舞台上展示中国文化，传播华夏精神。
学校要给孩子们营造一个四海通达的“世界文化场。”苏州外国语学校充分利用课堂教学、课外活动、夏令营、冬令营活动等平台，让学生感受多元文化的精彩；不断探索课程创新，海外班、英特班、艺术班、IGCSE班、CIE班课程，陆续完善，德、西、法、日小语种班级课程效果显著，为不同孩子的个性发展提供多样化的选择；增加国际交流合作项目，让学生有更多机会和国外学生一起学习，生活……大气的教育才能成就“大器”，“外向”的视野才能成就有活力的学校，培养出一群敢于创新的学生。
民族文化是教育的根基和源头活水，学校需要从历史的传承中寻求培养人才的丰富营养。“越是民族的越是世界的”，传统的文学、儒家思想、园林、京剧、昆曲、豫剧、刺绣等都应该让他们走进学校，走进课堂。我们因此开辟出书法教室、陶艺教室、围棋教室、碑刻教室……我们把兴趣小组活动场所加进了地方特色，并组织学生活动向校外拓展。当学生能够生动地解读名园楹联的时候，能够唱出评弹独特的韵味的时候，能够向世界介绍中国文化的时候，教育才变得分外生动和富有活力。
教育不应该是一个封闭的领域，它可以跨越地域，超越时代，突破课堂、学校，而融东方与西方、传统与现代、现实与理想的文化于一体，建构起跨越时空的教育视野。这种大文化视野是学校发展的出发点和最终归宿，也是山水交融般大气教育的落脚点。教育必须挣脱闭锁，跨越边界，以山高水长般的勇气，实现现代学校教育的文化重构；教育必须在传承中不断创新，在坚守中不断超越；必须抓住契机，站在历史新起点上，兼收并蓄，融合共生，依靠一个气象宏大、风范高标的教育家群体，去创造适应时代需要的大教育。
教育是需要梦想的，教育者就像一个张扬激情的画者，举手泼墨间充满魔力与活力，壮丽的山水画便能跃然纸上。我们需要具备一份超乎寻常的执着，即使在浊水横流中也不受干扰，保持灵魂的洁净，坚守住一方良知，始终将学生的生命成长作为最高价值。我们的每一天，都要与创新和追求完美相伴。因为没有前瞻性和勇于开拓的学校教育，便只是一架没有思想的机器。教育不是机器，是人用来雕塑完美灵魂的艺术。我们培养学生，不能只追求眼前利益和成绩，而要为他们的终身发展负责。前瞻、创新、对完美的追求，应该是学校发展中永恒不变的主题，在变革中求生存、求发展，在不断挑战自我中铸就一座座新的丰碑。