《电灯亮了》教学设计
学习目标：
1、能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行实验并做实验纪录；能应用已有知识经验对所观察的现象做假设性解释；能制作简易科学模型。
2、能对电提出想知道的问题；体验与人合作的愉快和科学探究的乐趣；愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活。
3、知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导线、灯泡、电池等连接一个简单的电路；知道开关的功能。
教学重点：能用导线、灯泡、电源、开关连接一个简单电路。
教学难点：知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成。
教具学具：
学生用：手电筒8个，电池、灯泡、开关、电池夹、导线、灯座各10套，灯泡10个。
教师用：自制PPT
教学过程
一、创设情景
同学们，今天老师给大家带来了几幅夜幕下的灵宝的图片，想不想看？
让我们一起来欣赏美丽的灯光夜景。（展示课件，）
师：想一想：是什么把城市的夜景装扮得如此美丽？
生：电灯。
生：灯光。
师：当你看到如此美丽夜景，你想到了什么？
生1：灵宝夜晚的景色。
生2：灯。
生3:灯泡亮了很美。
生4：夜晚有灯点亮真的很漂亮。
……
师：看来，同学们对灯充满了好奇，灯能让夜晚变得更加的美丽，那你想更深入的研究它们吗？
生：想
二、探究新知：
1.探究手电筒的秘密（4分）
师：现在老师给大家带来了一种方便携带的照明工具—电灯。谁会使用它？（学生回答并演示）
师：只要把开关轻轻一推，发生了什么现象？
生：灯泡亮了。
师：对，灯泡亮了。（板书电灯亮了）
师：对于电灯，你想研究什么问题？
生1：手电筒里有什么？
生2:手电筒为什么会亮？
师：灯泡为什么会亮呢？手电筒里究竟有什么秘密？大家猜一猜。
（学生猜想）
生：我认为里面有灯泡，电池，开关，导线，镜片，铁皮.铜片
原因和我们猜想的一样吗？为了认证我们的猜想，我们最好——应该怎么做呢？
（拆开手电筒看一看）
在寻找谜底之前，老师有几点建议：一、注意在拆的时候，要按顺序把拆下来的器件摆好，拆不开的地方不要硬拆。二、仔细观察，看一看手电筒内部的结构和我们刚才想的是否一样。三、观察完之后，在按顺序组装好，打开看亮不亮。
我们来比一比，看哪个小组的能很快地完成揭秘行动，完了用姿势告示老师，听明白吗？好，比赛开始！
通过拆装你们发现了手电筒是由几部分组成的？哪个小组先汇报？（选最快完成任务的先回答）
（学生汇报发现）
生：手电筒由灯泡、电池、开关、弹簧、铜片
师：（对实物介绍）电池分为正极 和负极—，画图时用符号11
灯泡用开关..
师:弹簧、铜片有什么作用。
生：它们能导电。
师：代替导线。（电线）
师小结：手电筒是由电池、灯泡，开关、导线组成了一个电路，当开关闭合时，电路就通了。灯泡就亮了。
看来刚才我们对手电筒的猜想是完全正确的。你们太棒了！（鼓掌）
这个小电路，用于我们观察有个缺陷：好多东西看不太清楚。你想不想动手，让一个小灯泡亮起来？
2.组装接亮小灯泡
下面我们根据手电筒构造组装让小电珠亮起来需要哪些材料？导线、灯泡、开关、电池、
今天老师为大家准备了一些材料。（认识材料）
老师为你们实验准备的材料，是安全的，可以放心大胆的实验。
老师发给每个组两套材料（有电池、电池座，开关，电线，灯泡），小组内要注意分配好，就利用这些材料来实现你的想法，看看灯泡能亮吗？听好要求：不要用导线直接连接电池的正负极。小组共同合作，我们要比一比看哪个小组的灯泡能先亮起来？小组的记录员，别忘记把你们组连接的电路图画在老师发的记录纸上。
生操作，师指导。（适当加一些鼓励性的语言）
刚才老师发现同学们合作的非常认真，你们是怎样把小灯泡接亮的？哪个小组带着电路图上来讲一讲？（展示电路）
（生讲解）
他们不仅连的好，讲得也好。还有哪个小组上来展示一下？
刚才这些小组都把他们的小灯泡接亮了，每组加2分
有没不亮的？大家帮着找找原因。
(师生共同找不亮的原因)
同学们汇报的很好，现在该老师展示我画的电路图，我们一起看一下。
边展示电路图边讲：用导线把电池的一端连到小灯泡的螺纹上，再用导线从电池的另一端开始连接开关的两个接线点，最后，把它接到小灯泡底部小圆点上，只要按下开关，小灯泡就亮了。
师：通过以上实验，你们发现了什么？
生：只要将开关、电池、小灯泡用导线依次连接起来，灯泡就会亮。
师：我们就说这是一个完整的电路。你认为一个完整的电路由哪几部分组成？其作用各是什么？
生：我认为一个完整的电路由电池、导线、开关、灯泡四部分组成。
生：电池供电，开关能控制灯泡的亮、灭，导线是电的通道，灯泡能发光。
师：（指图讲解）电池供电我们可以把它叫电源，电池是电的一种来源，人们习惯把它叫做电源。教师讲解电池可以用符号表示（）。
小灯泡通电后才发光，我们叫它用电器。灯泡是用电工作的，（电视机，电冰箱，洗衣机，电脑……）凡是用电工作的，人们统称用电器。可以用符号表示（）所以一个的电路是由电源、导线、开关、用电器四部分组成。
师：现在我们把大家的连接用符号表示出来，好吗？
小结：（可以展示事先连好的其他用电器电路）所以，一个完整的电路就是由电源、用电器、导线、开关四部分组成的。
三、总结应用
师：科学的解释和结论进一步证明了同学们所具备的联想力和探究能力。但从发电站运输到我们家里用的电，电压是220V。注意家里的电是不能乱动乱拆的，因为不安全。
1.阅读课本55-56页
回过头来再想一想我们这一节的学习你有什么收获？
完整的电路会让小电珠亮起来
四、课堂检测
1.、我会填：（1）.一个简单的电路主要由、、、四部分组成。（2）.在电路中，开关的作用是用来控制灯泡的。2、小法官：（1）.用导线把电池的正、负极和灯泡连接起来成为一个闭合的电路时，灯泡才会发光。（）（2）.所有的电池都有两个极，正极和负极。()（3）.干电池外面包的纸和塑料膜具有防潮和保护作用。（）(4).我国的电力事业虽然发展很快，但工业、农业、生活用电量仍然很大，所以我们应该节约用电。()3.总结获胜的小组
四、拓展
感兴趣的同学课下可以继续进行你的研究。下节课我们让更多的灯泡亮起来。
板书设计：电灯亮了
电路
电池、灯泡、导线、开关